2018数学读书笔记3篇
文目录
1 2018数学读书笔记
2 中学数学教师读书笔记中学数学教学
3 初中数学活动课研究教师读书笔记
学数学教师读书笔记：学数学教学策略
学数学教学策略书中吴正宪老师说：课说出招模仿出教师教出长期教学实践中摸爬滚历练出说书爱释手说时工作没时间读书星期出点时间书然写写读书笔记
次介绍学数学教学策略中提问理答策略次重点介绍课堂教学中实施效评价策略策略
课堂教学离开教师学生交流评价教师运样评价语言够适时贴切激发学生学兴趣调学生积极性保护学生学热情教师该通学生交流评价引发学生动思考促进学生积极思维终促进学生断发展带着样问题细读课堂教学中实施效评价策略
美国心理学家佛洛姆说性深刻禀赋赏识渴学生渴受表扬赞赏欲更加强烈作教师学生学程中双善发现善欣赏眼睛捕捉孩子学程中闪光点然语言放点燃
1关注学生求异思维进行激励评价：
例：刘德武老师执教厘米认识中片段：尺子 1厘米学生左右进行观察分说出尺子01厘米12厘米23厘米……时候学生右左观察说出43厘米时刘老师竖起拇指赞赏说道：新意创意独特想法般惯左右次说4想545厘米学想法众啊仅会着想会倒着想43厘米棒棒
学生简简单单回答’43厘米说孩子应该掌握知识会表扬孩子会带刘老师够抓住细节学生发言赞赏语气予充分肯定鼓励新意创意独特想法众啊样赞赏教师发心学生喜爱欣赏学生带肯定愉悦信予成长中需营养动力许未发明家会诞生想想断送许许发明家前途教学中刘老师样善发现学生闪光点然语言放点燃激发学生学兴趣
2抓住学生瞬间闪光点进行激励评价
策略中介绍刘德武老师教学中策略抓住孩子口算25*424*5孩子纷纷抢答名学生稍微提前点刘老师孩子提出特表扬：特清楚听穿红衣服男学快说出数特敏捷许快出零点零秒占先机思维敏捷带动语言敏捷然前提观察敏捷25*41024*512两道题容易混
思维敏捷教师带动思维敏捷学生语言敏捷教师教出语言敏捷学生观察敏捷教
师发现观察敏捷学生说课堂中捕捉少学生闪光点种情况出现部分常规课堂中果公开课心里想着教学环节什节课教学务会会完成学生发言时候没仔细听次王康课堂教师没仔细倾听学生发言更没学生表现出评价
3适延迟评价予学生悟空间
课堂教学应学生留思考空间问题提出应该急结更应该关注学生获取结程
文中介绍吴正宪老师分数初步认识课时教学二分学生结合生活验表示发现二分半表示画图表示：画圆均分成2半等等种方法教师黑板写出二分说明生活中见半现表示方法愿意擦擦掉愿意保留页保留时两孩子愿意擦掉着教学程深入中孩子图画擦剩孩子画图方法表示吴老师耐心等出示百分孩子画着画着放笔：说：画鹅画图太麻烦时吴老师握着孩子手微笑着说：感谢终接受分数
点值老师鉴孩子留思考空间
效课堂教学评价源正确学生观教师心尊重学生信学生理解学生宽容学生接纳学生够通然诚恳真挚评价语言学生进行效评价
学数学教师读书笔记：学数学教师
喜欢读书学生喜欢读书学生时代嗜徜佯书世界里真种忘感觉成家喜欢读书哲理书励志书转家教类书家教类书中知道阅读孩子重常常子读书交流容易懂感受阅读情独钟影响教学中名数学教师常提倡孩子读书开阔视野
读书觉首先教师必须树立正确读书观读书目促进专业发展提高理水效指导教育教学实践样思想便读书动力次围绕专业发展读书特强调实施新课程改革样教育改革背景必须方面学新课程改革理握新课程改革基精神实质效实施新课程改革前提
俗话说：寸光阴寸金寸金难买寸光阴知识力量学知识永远会错走三尺讲台职业原更加喜欢书报逐渐教育书刊涉猎中喜欢学数学教师
心目中学数学教师良师相识源实时候师傅老师订书书投入便推荐书中新教育信息新教育理念新教育教学方法教学帮助
做名学数学教师更加希教学方面切实具体帮助学数学教师样处理教材难点样设计创造性教学方案等想学数学教
师仅吸引事闪光教育思想精妙育艺术认识解教育界精英物先进教育理念教学中学先进教育手段慢慢运教学工作中
学数学教师滋润数数学教师茁壮成长许许青年数学教师架起走成功桥梁培育教师成长摇篮风格十分朴素实百家讲坛特吸引教学点评忠恳教案设计新颖教学笔精致贴教改前学数学教改锋号
解学数学教师滋润数数学教师茁壮成长许许青年数学教师架起走成功桥梁培育教师成长摇篮风格十分朴素实务实朴实实魅力源泉朴素精致文独具特点教学点评中教案设计新颖教学笔精致贴教改前学数学教改锋号
轰轰烈烈教改风中学数学教师宣扬学生做尊重宣扬学生生命唤醒赏识宣扬格等基础情感交流教育心灵感受心灵生命点燃生命智慧开启智慧
竭传授知识学生学生似懂非懂目光时学数学教师中次找寻信心起点遇教学中弄太清搞太懂知识时学数学教师解决燃眉急想教学突破创新时学数学教师导航创想寻教学亮点……
分耕耘分收获直坚信读书定会许意外收获生黄金时间想会继读书书海洋中扬帆远航
中学数学教师读书笔记中学数学教学
2018数学读书笔记（2） | 返回目录
书民教育出版社XX年2月出版中学数学教学书 书中述中学数学课程目标课程容中学数学学程教学程方法教学手段教学组织教学评价等诸方面中学数学教师教学指导意义特点书作者结合现新课程标准新教材进行分析做理教材相结合读获益匪浅
介绍中学数学概念教学计算教学问题教学尤中关计算教学述中学数学中计算教学理解提高层次书中谈计算更种隐心智活动面结合书中观点结合计算教学中体验谈谈计算教学新认识：应关注计算教学中思维力培养
教师计算教学中喜欢采操作方法结合操作学生理解算理厚非根学生思维特点算法建构离开操作直观感知获取算理意味着操作理解算理建构算法事实动手操作获取算理直观感知迫切需教师通效引导搭建台帮助学生进步化整理便沟通算理算法间联系说：操作停留结果追求算理理解应时概括提炼出算法教师学生操作引导学生语言表述出操作程帮助学生实现实物操作算法操作度学生体验直观抽象逐渐演变程逐步摆脱操作赖促学生抽象思维力发展操作活动知识教学紧密联系起帮助学生抽象思
维外显直观操作活动学生思维动作半动作半表象表象思维抽象思维易难循序渐进拾阶断深入
外课堂学生充分操作操作中充分理解算理抽象出算法储备丰富感性认识感性验算法建构提供力支撑基础展开分析较综合概括学生零散验认识进行整理汇聚帮助学生认识进步明晰化系统化然促进算法建构
果仅停留操作层面学生头脑中获感性验进行必重构沉浸直观形象算理中学生运抽象算法进行计算欲速达利算法建构
书中提：综合思维方式数运算结构教学进行整体改革融口算笔算估算简算体想教学类知识时思维方法应该突破原单凝固某种算法前提教学格局简单加法综合方法关注处理单破出现复杂维变化信息通价值判断结构化处理形成核心丰富统融合形成统新形成单层次方面谐统种融合唤醒学生灵活判断动选择觉意识意味着学生思维更空间更深层次灵活动计算教学深层次教育价值
总书言教学方面非常帮助提高中学数学新课程改革认识学新理念尝试着运课堂教学中理实际相结合摸索历获宝贵教学验教学成果
初中数学活动课研究教师读书笔记
2018数学读书笔记（3） | 返回目录
读书笔记读者阅读时获资料者心体会记录种文体写读书笔记训练阅读方法读书笔记栏目编精心您准备初中数学活动课研究教师读书笔记希您帮助
指导学生获关数量关系空间形式直接验信息设计系列学生体性活动数学活动课
1初中数学活动课目
初中数学活动课目十分深刻广泛仅关知识特长方面教学目关思想品质兴趣性精神等方面育目具体说通教师指导学生活动学生获数量关系空间形式直接验信息扩知识视野培养初步独立创新实践应力增强数学兴趣爱发展性特长陶冶情操品质全面提高学生素质
2初中数学活动课容形式
般说通学生活动获新知识运新知识事物现象作初中数学活动课容室外室实际操作理研究参独立完成
初中数学活动课形式指完成活动务达活动目采取方式固定机械成变活动模式种样取佳活动效果应量选
取恰活动形式初中数学活动课形式致分：指导探索课问题研讨课数学事课数学游戏课数学竞赛课数学实践课数学阅读课数学写作课
3初中数学活动课教学
数学活动课教学程中四基素：教师学生容方式中重素教师活动课中导作体现：活动课题教师选定活动目教师确定活动课活动方式教师框定活动课步骤环节教师关学生活动课中体作表现：学生活动课中动参时反馈信息
开展活动课程序：教师宣布活动课题学生活动教师评价活动课
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数学分析读书笔记
数学读书笔记（4） | 返回目录
半学期数学分析学基面目前已学知识进行理解分析：实数集函数二极限分数列极限函数极限三函数连续性四导数微分五积分分两种：定积分定积分整体容连贯序学者思路清晰目明确数学分析精彩趣时会学累(13)数学分析读书报告半学期数学分析半学期数学分析学基学方法定掌握解数学分析高中数学联系差方面许思想分析中运高中数学基础知识方面许东西细微化步步探究深层次东西许东西进步解停留理解表面
面目前已学知识进行理解分析：
实数集函数实数分理数理数理数约分数形式表示理数确定式表示先发现理数运dedekind分割划分出属理数数全部数集合实数集样方法分割非实数证明实数具完备性关实数完备性基定理：区间套定理柯西收敛准聚点定理限覆盖定理包含实数集集合著名确界原理函数定义具某种结构集合数集应关系基函数特殊函数：符号函数heaviside函数riemann函数dirichelet函数
二 极限分数列极限函数极限极限重理解定义函数极限数列极限推广理解数列极限函数极限问题收敛数列许特殊性质界性唯性保号保序性迫敛性满足线性组合运算然性质想弄清数列收敛收敛数列需满足条件发现单调界数列满足柯西收敛准数列定极限
三 函数连续性函数某点x连续定义x某邻域定义满足x趋x时函数f(x)趋f(x)某区间连续某点推广闭区间连续函数性质：界性值介值性致连续性函数连续性重理解定义容
四 导数微分导数中学已学微分新概念微分核心思想件事物整体法解决难解决时分成许细部分解决部分解决时整体解决微分应罗尔中值定理拉格朗日中值定理柯西中值定理泰勒公式运定理分析函数性质：函数否凸性拐点作图帮助
五 积分分两种：定积分定积分定积分微分逆运算核心思想许法解决难解决事物积累成整体解决定积分运算方法：换元法分部积分法定积分定积分分割t模趋零极限闭区间函数作划分求出黎曼分割模趋零时黎曼趋常数时称常数函数闭区间定积分定积分运算运牛顿—莱布尼茨公式函数积积函数性质发现积函数需满足条件性质：积分中值定理
整体容连贯序学者思路清晰目明确
数学分析精彩趣时会学累概念思想没理解时层度阻碍面容学理解雾里探花感觉应脚踏实学步扎稳基础相信未道路光明
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1 2018数学读书笔记
2 中学数学教师读书笔记中学数学教学
3 初中数学活动课研究教师读书笔记
学数学教师读书笔记：学数学教学策略
学数学教学策略书中吴正宪老师说：课说出招模仿出教师教出长期教学实践中摸爬滚历练出说书爱释手说时工作没时间读书星期出点时间书然写写读书笔记
次介绍学数学教学策略中提问理答策略次重点介绍课堂教学中实施效评价策略策略
课堂教学离开教师学生交流评价教师运样评价语言够适时贴切激发学生学兴趣调学生积极性保护学生学热情教师该通学生交流评价引发学生动思考促进学生积极思维终促进学生断发展带着样问题细读课堂教学中实施效评价策略
美国心理学家佛洛姆说性深刻禀赋赏识渴学生渴受表扬赞赏欲更加强烈作教师学生学程中双善发现善欣赏眼睛捕捉孩子学程中闪光点然语言放点燃
1关注学生求异思维进行激励评价：
例：刘德武老师执教厘米认识中片段：尺子 1厘米学生左右进行观察分说出尺子01厘米12厘米23厘米……时候学生右左观察说出43厘米时刘老师竖起拇指赞赏说道：新意创意独特想法般惯左右次说4想545厘米学想法众啊仅会着想会倒着想43厘米棒棒
学生简简单单回答’43厘米说孩子应该掌握知识会表扬孩子会带刘老师够抓住细节学生发言赞赏语气予充分肯定鼓励新意创意独特想法众啊样赞赏教师发心学生喜爱欣赏学生带肯定愉悦信予成长中需营养动力许未发明家会诞生想想断送许许发明家前途教学中刘老师样善发现学生闪光点然语言放点燃激发学生学兴趣
2抓住学生瞬间闪光点进行激励评价
策略中介绍刘德武老师教学中策略抓住孩子口算25*424*5孩子纷纷抢答名学生稍微提前点刘老师孩子提出特表扬：特清楚听穿红衣服男学快说出数特敏捷许快出零点零秒占先机思维敏捷带动语言敏捷然前提观察敏捷25*41024*512两道题容易混
思维敏捷教师带动思维敏捷学生语言敏捷教师教出语言敏捷学生观察敏捷教
师发现观察敏捷学生说课堂中捕捉少学生闪光点种情况出现部分常规课堂中果公开课心里想着教学环节什节课教学务会会完成学生发言时候没仔细听次王康课堂教师没仔细倾听学生发言更没学生表现出评价
3适延迟评价予学生悟空间
课堂教学应学生留思考空间问题提出应该急结更应该关注学生获取结程
文中介绍吴正宪老师分数初步认识课时教学二分学生结合生活验表示发现二分半表示画图表示：画圆均分成2半等等种方法教师黑板写出二分说明生活中见半现表示方法愿意擦擦掉愿意保留页保留时两孩子愿意擦掉着教学程深入中孩子图画擦剩孩子画图方法表示吴老师耐心等出示百分孩子画着画着放笔：说：画鹅画图太麻烦时吴老师握着孩子手微笑着说：感谢终接受分数
点值老师鉴孩子留思考空间
效课堂教学评价源正确学生观教师心尊重学生信学生理解学生宽容学生接纳学生够通然诚恳真挚评价语言学生进行效评价
学数学教师读书笔记：学数学教师
喜欢读书学生喜欢读书学生时代嗜徜佯书世界里真种忘感觉成家喜欢读书哲理书励志书转家教类书家教类书中知道阅读孩子重常常子读书交流容易懂感受阅读情独钟影响教学中名数学教师常提倡孩子读书开阔视野
读书觉首先教师必须树立正确读书观读书目促进专业发展提高理水效指导教育教学实践样思想便读书动力次围绕专业发展读书特强调实施新课程改革样教育改革背景必须方面学新课程改革理握新课程改革基精神实质效实施新课程改革前提
俗话说：寸光阴寸金寸金难买寸光阴知识力量学知识永远会错走三尺讲台职业原更加喜欢书报逐渐教育书刊涉猎中喜欢学数学教师
心目中学数学教师良师相识源实时候师傅老师订书书投入便推荐书中新教育信息新教育理念新教育教学方法教学帮助
做名学数学教师更加希教学方面切实具体帮助学数学教师样处理教材难点样设计创造性教学方案等想学数学教
师仅吸引事闪光教育思想精妙育艺术认识解教育界精英物先进教育理念教学中学先进教育手段慢慢运教学工作中
学数学教师滋润数数学教师茁壮成长许许青年数学教师架起走成功桥梁培育教师成长摇篮风格十分朴素实百家讲坛特吸引教学点评忠恳教案设计新颖教学笔精致贴教改前学数学教改锋号
解学数学教师滋润数数学教师茁壮成长许许青年数学教师架起走成功桥梁培育教师成长摇篮风格十分朴素实务实朴实实魅力源泉朴素精致文独具特点教学点评中教案设计新颖教学笔精致贴教改前学数学教改锋号
轰轰烈烈教改风中学数学教师宣扬学生做尊重宣扬学生生命唤醒赏识宣扬格等基础情感交流教育心灵感受心灵生命点燃生命智慧开启智慧
竭传授知识学生学生似懂非懂目光时学数学教师中次找寻信心起点遇教学中弄太清搞太懂知识时学数学教师解决燃眉急想教学突破创新时学数学教师导航创想寻教学亮点……
分耕耘分收获直坚信读书定会许意外收获生黄金时间想会继读书书海洋中扬帆远航
中学数学教师读书笔记中学数学教学
2018数学读书笔记（2） | 返回目录
书民教育出版社XX年2月出版中学数学教学书 书中述中学数学课程目标课程容中学数学学程教学程方法教学手段教学组织教学评价等诸方面中学数学教师教学指导意义特点书作者结合现新课程标准新教材进行分析做理教材相结合读获益匪浅
介绍中学数学概念教学计算教学问题教学尤中关计算教学述中学数学中计算教学理解提高层次书中谈计算更种隐心智活动面结合书中观点结合计算教学中体验谈谈计算教学新认识：应关注计算教学中思维力培养
教师计算教学中喜欢采操作方法结合操作学生理解算理厚非根学生思维特点算法建构离开操作直观感知获取算理意味着操作理解算理建构算法事实动手操作获取算理直观感知迫切需教师通效引导搭建台帮助学生进步化整理便沟通算理算法间联系说：操作停留结果追求算理理解应时概括提炼出算法教师学生操作引导学生语言表述出操作程帮助学生实现实物操作算法操作度学生体验直观抽象逐渐演变程逐步摆脱操作赖促学生抽象思维力发展操作活动知识教学紧密联系起帮助学生抽象思
维外显直观操作活动学生思维动作半动作半表象表象思维抽象思维易难循序渐进拾阶断深入
外课堂学生充分操作操作中充分理解算理抽象出算法储备丰富感性认识感性验算法建构提供力支撑基础展开分析较综合概括学生零散验认识进行整理汇聚帮助学生认识进步明晰化系统化然促进算法建构
果仅停留操作层面学生头脑中获感性验进行必重构沉浸直观形象算理中学生运抽象算法进行计算欲速达利算法建构
书中提：综合思维方式数运算结构教学进行整体改革融口算笔算估算简算体想教学类知识时思维方法应该突破原单凝固某种算法前提教学格局简单加法综合方法关注处理单破出现复杂维变化信息通价值判断结构化处理形成核心丰富统融合形成统新形成单层次方面谐统种融合唤醒学生灵活判断动选择觉意识意味着学生思维更空间更深层次灵活动计算教学深层次教育价值
总书言教学方面非常帮助提高中学数学新课程改革认识学新理念尝试着运课堂教学中理实际相结合摸索历获宝贵教学验教学成果
初中数学活动课研究教师读书笔记
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读书笔记读者阅读时获资料者心体会记录种文体写读书笔记训练阅读方法读书笔记栏目编精心您准备初中数学活动课研究教师读书笔记希您帮助
指导学生获关数量关系空间形式直接验信息设计系列学生体性活动数学活动课
1初中数学活动课目
初中数学活动课目十分深刻广泛仅关知识特长方面教学目关思想品质兴趣性精神等方面育目具体说通教师指导学生活动学生获数量关系空间形式直接验信息扩知识视野培养初步独立创新实践应力增强数学兴趣爱发展性特长陶冶情操品质全面提高学生素质
2初中数学活动课容形式
般说通学生活动获新知识运新知识事物现象作初中数学活动课容室外室实际操作理研究参独立完成
初中数学活动课形式指完成活动务达活动目采取方式固定机械成变活动模式种样取佳活动效果应量选
取恰活动形式初中数学活动课形式致分：指导探索课问题研讨课数学事课数学游戏课数学竞赛课数学实践课数学阅读课数学写作课
3初中数学活动课教学
数学活动课教学程中四基素：教师学生容方式中重素教师活动课中导作体现：活动课题教师选定活动目教师确定活动课活动方式教师框定活动课步骤环节教师关学生活动课中体作表现：学生活动课中动参时反馈信息
开展活动课程序：教师宣布活动课题学生活动教师评价活动课
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数学分析读书笔记
数学读书笔记（4） | 返回目录
半学期数学分析学基面目前已学知识进行理解分析：实数集函数二极限分数列极限函数极限三函数连续性四导数微分五积分分两种：定积分定积分整体容连贯序学者思路清晰目明确数学分析精彩趣时会学累(13)数学分析读书报告半学期数学分析半学期数学分析学基学方法定掌握解数学分析高中数学联系差方面许思想分析中运高中数学基础知识方面许东西细微化步步探究深层次东西许东西进步解停留理解表面
面目前已学知识进行理解分析：
实数集函数实数分理数理数理数约分数形式表示理数确定式表示先发现理数运dedekind分割划分出属理数数全部数集合实数集样方法分割非实数证明实数具完备性关实数完备性基定理：区间套定理柯西收敛准聚点定理限覆盖定理包含实数集集合著名确界原理函数定义具某种结构集合数集应关系基函数特殊函数：符号函数heaviside函数riemann函数dirichelet函数
二 极限分数列极限函数极限极限重理解定义函数极限数列极限推广理解数列极限函数极限问题收敛数列许特殊性质界性唯性保号保序性迫敛性满足线性组合运算然性质想弄清数列收敛收敛数列需满足条件发现单调界数列满足柯西收敛准数列定极限
三 函数连续性函数某点x连续定义x某邻域定义满足x趋x时函数f(x)趋f(x)某区间连续某点推广闭区间连续函数性质：界性值介值性致连续性函数连续性重理解定义容
四 导数微分导数中学已学微分新概念微分核心思想件事物整体法解决难解决时分成许细部分解决部分解决时整体解决微分应罗尔中值定理拉格朗日中值定理柯西中值定理泰勒公式运定理分析函数性质：函数否凸性拐点作图帮助
五 积分分两种：定积分定积分定积分微分逆运算核心思想许法解决难解决事物积累成整体解决定积分运算方法：换元法分部积分法定积分定积分分割t模趋零极限闭区间函数作划分求出黎曼分割模趋零时黎曼趋常数时称常数函数闭区间定积分定积分运算运牛顿—莱布尼茨公式函数积积函数性质发现积函数需满足条件性质：积分中值定理
整体容连贯序学者思路清晰目明确
数学分析精彩趣时会学累概念思想没理解时层度阻碍面容学理解雾里探花感觉应脚踏实学步扎稳基础相信未道路光明
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