2009年1月国开(中央电)专科学前童艺术教育(音乐)期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码： 2507
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月27日
填空题
1国学校音乐教育产生渊源国传统音乐教育容_____
西方音乐作品
2幼三种身体动作类型_______________
非移动动作
移动动作
物体起移动动作
3音乐现性重特征_____
幼生活验相连
4学前童音乐课程目标四层次____________________
音乐课程目标
年龄阶段目标
单元目标
具体活动目标
5节奏节拍分离二种音乐材料类型__________
童谣常规游戏
字音具活泼风格歌曲
6进行曲二种类型__________
较优雅进行曲
较喧闹进行曲
7学声四类音乐材料_______________
分辨说唱悄悄话喊音响材料
事
歌曲
辨音响
8幼音乐学中原知识_____
音乐音响外容
9幼音乐感知效性两制约条件__________
行动中感知
感知容指音乐形式样式
二名词解释
1音乐作品表现性：音乐作品中句法非句法形式类情感情绪表达性质
2发咏唱：幼基熟悉歌曲片断简单词词哼唱出简单音调绕绕旋律
3学前童音乐课程容组织：指音乐价值观指导选出课程容素妥善组织成幼园教育活动结构教育活动素动态运行教育活动结构系统中产生合力便效实现幼园音乐课程目标
4技：指做身体动作咽喉肌肉控制击乐器肌肉动作等力身音乐毫关系
5直列舞：指两直列队形基队形集体舞
三简答题
1音乐表现两种情感状态什？
答：(1)表现类说话调动作姿态较接情感
(2)表现生命意义广泛情感
2演奏兴种契机？
答：(1)音色探究活动展开
(2)进入音乐思维迁移环节
(3)音乐创作
3简述教育心理学学理观
答：学者原验学基础知识信息获程学者新旧知识反复双交互程针学者已验兴趣教学激发学者学积极性学动效深入
4简述瑞典狂想曲音乐容题
答：A段表现农民扛着劳动工具田头接着浇水松土然回家情境B段表现禾苗茁壮成长伴嬉戏玩耍情境A’段表现农民扛着劳动工具田头浇水松土然回家情境
5简述幼声音高低进行感知歌唱特点
答：方面幼声音高低辨需音音间跨度提醒方面幼歌唱二度三度开始幼容易模仿喜欢唱音程二度三度四五度
四述题
1阐述幼年龄阶段音乐关键验目标中第二层次音乐形式验目标
答：(1)节奏：稳定节拍疏密节奏型
(2)旋律：声音高低旋律行行旋律跳进级进
(3)音色：日常音色击乐音色声乐器音色
(4)速度：快慢渐快渐慢
(5)织体：击乐舞蹈中声音层次伴奏伴奏较声音厚薄较声郡歌唱
(6)力度：轻重渐强渐弱
(7)结构：模仿旬重复句喊答句副歌三段体回旋曲引子
(8)风格：摇篮曲舞曲进行曲
2学前童音乐验获三条件什？
答：(1)听音乐时幼见音乐现容
(2)种制作方式幼感知音乐验相符音乐形式样式
(3)类型制作方式幼解释音乐形式样式理解
五音乐材料分析题
写出单圈舞彩带动作说明
答：全体围成圈手拉手
A段：
第14节第912节第l720 节右脚起步逆时针方走四步特关第四步身体转圈心脚步调节准备左脚起步
第58节第l3—16节第2124节左脚起步时针方走四步特关第四步身体转圈心脚步调节准备右脚起步
B段：
第1—4节第9—12节右脚起步圆心走四步
第5—8节第l3—16节右脚起步退回圈中原位
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说明：试卷号码： 2507
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月27日
填空题
1国学校音乐教育产生渊源国传统音乐教育容_____
西方音乐作品
2幼三种身体动作类型_______________
非移动动作
移动动作
物体起移动动作
3音乐现性重特征_____
幼生活验相连
4学前童音乐课程目标四层次____________________
音乐课程目标
年龄阶段目标
单元目标
具体活动目标
5节奏节拍分离二种音乐材料类型__________
童谣常规游戏
字音具活泼风格歌曲
6进行曲二种类型__________
较优雅进行曲
较喧闹进行曲
7学声四类音乐材料_______________
分辨说唱悄悄话喊音响材料
事
歌曲
辨音响
8幼音乐学中原知识_____
音乐音响外容
9幼音乐感知效性两制约条件__________
行动中感知
感知容指音乐形式样式
二名词解释
1音乐作品表现性：音乐作品中句法非句法形式类情感情绪表达性质
2发咏唱：幼基熟悉歌曲片断简单词词哼唱出简单音调绕绕旋律
3学前童音乐课程容组织：指音乐价值观指导选出课程容素妥善组织成幼园教育活动结构教育活动素动态运行教育活动结构系统中产生合力便效实现幼园音乐课程目标
4技：指做身体动作咽喉肌肉控制击乐器肌肉动作等力身音乐毫关系
5直列舞：指两直列队形基队形集体舞
三简答题
1音乐表现两种情感状态什？
答：(1)表现类说话调动作姿态较接情感
(2)表现生命意义广泛情感
2演奏兴种契机？
答：(1)音色探究活动展开
(2)进入音乐思维迁移环节
(3)音乐创作
3简述教育心理学学理观
答：学者原验学基础知识信息获程学者新旧知识反复双交互程针学者已验兴趣教学激发学者学积极性学动效深入
4简述瑞典狂想曲音乐容题
答：A段表现农民扛着劳动工具田头接着浇水松土然回家情境B段表现禾苗茁壮成长伴嬉戏玩耍情境A’段表现农民扛着劳动工具田头浇水松土然回家情境
5简述幼声音高低进行感知歌唱特点
答：方面幼声音高低辨需音音间跨度提醒方面幼歌唱二度三度开始幼容易模仿喜欢唱音程二度三度四五度
四述题
1阐述幼年龄阶段音乐关键验目标中第二层次音乐形式验目标
答：(1)节奏：稳定节拍疏密节奏型
(2)旋律：声音高低旋律行行旋律跳进级进
(3)音色：日常音色击乐音色声乐器音色
(4)速度：快慢渐快渐慢
(5)织体：击乐舞蹈中声音层次伴奏伴奏较声音厚薄较声郡歌唱
(6)力度：轻重渐强渐弱
(7)结构：模仿旬重复句喊答句副歌三段体回旋曲引子
(8)风格：摇篮曲舞曲进行曲
2学前童音乐验获三条件什？
答：(1)听音乐时幼见音乐现容
(2)种制作方式幼感知音乐验相符音乐形式样式
(3)类型制作方式幼解释音乐形式样式理解
五音乐材料分析题
写出单圈舞彩带动作说明
答：全体围成圈手拉手
A段：
第14节第912节第l720 节右脚起步逆时针方走四步特关第四步身体转圈心脚步调节准备左脚起步
第58节第l3—16节第2124节左脚起步时针方走四步特关第四步身体转圈心脚步调节准备右脚起步
B段：
第1—4节第9—12节右脚起步圆心走四步
第5—8节第l3—16节右脚起步退回圈中原位
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