研修作业：拥高超语言敏感梦
荆月凯
天前 20年前中文系学老刘升县级干部学祝贺酒酣际老刘略带醉意问：知道年什转行？说：天呗现功成名谁知脸苦涩说：高考时误误撞进入中文系语文简直绝缘喜欢书仅限讽刺幽默类课中文章根读出什感觉样敏感度会感染学生？转行确实迫已面学生奈寻路啊作名中年语文教师着深感受果教师语言没敏感性难培养出敏感性强学生
学生语言敏感性具体言指学生美语言审美敏感程度语言思维密分天生语言十分敏感激活语言细胞做教师语言天赋发挥语言优势似语言甚敏感语言敏感起
然语文教师琐碎繁杂教学生活中发现令老师满情形表现学生语言敏感性太差学生语文学科学积极性差实语文课应该令学生欢迎学科啊想篇文章定数理化丰富趣学生数理化课堂神采飞扬语文课蔫蔫疲应付作教师着急愧疚
培养学生语言敏感性呢？结合实践现进行总结梳理：
1语文教师性格烂漫语文教师语言敏感意味时鲜性
影视作品中喜欢老师刻画成语文教师：年老带老花镜衣服皱皱巴巴脸严肃非常古板讲文言文面学生睡窃窃私语确实样教师难培养学生语言敏感性作名语文教师应该具备浪漫情怀开朗性格够学生起感知春花雪月语言充满感情色彩文化气息耐寻味时代感批评学生讲求方式方法教学实践中发现感情丰富细腻性格活泼喜欢读书学生语言感知力较强写出作文文采教学中总意意方面引导课堂量优美语言怕学生取笑说酸溜溜课总想方设法开展活动训练学生语言敏感性年中秋节抽出晚节课学生围坐操场诉说理想畅谈未诗语言描绘夜景等等学生触景生情加早进行布置学生准备效果非常然高组织学生进入学清楚记年某学说段富哲理话感动中国学生模仿颁奖词位写颁奖词锻炼学生敏感性灵活性学生名单制成阄抓抓住谁场写关学颁奖词场说出事先布置学生早早观察班位学生性格特点暗暗优美深邃凝练语言进行准备箭双雕仅仅锻炼学生语言敏感性锻炼学生观察表达力
2培养学生具积极健康生态度具备颗渴求美心灵
性格决定命运什样种子结出什样果实教师培养学生语言敏感性积极引导学生具备健康积极生心态年前马加爵非常阴郁沉默寡言贫寒学生制造屠杀四名窗惨案震惊全国马加爵深入分析发现成长程实渐渐扭曲程发生样惨案基相学生生态度极度扭曲生观价值观世界观健康者格格入沉默寡言甚会交流会表达更奢
谈语言灵敏性悲剧例子告示：培养学生语文力首先培养学生健康生态度
说文章反映出学生心世界时批阅学生作文时发现读书性格阳光处事干练学文风积极昂扬喜欢诗歌性格温婉感情细腻学写出文章文采飞扬感情真挚喜欢诡异迷幻血腥暴力等网络说学写文章杂乱序非清颠三倒四教师培养学生良语言敏感性努力学生心中种粒粒产出美善良道德情操等高尚物质种子
3积极思考通种形式培养学生特色文字敏锐直觉
语言敏感度时候决定着体语言理解力特语言中感知享受美力语言敏感度异天生语言敏感度强天作家诗种类型吧数需通定学训练断刺激语言细胞终形成语言敏感教师时训练中针者拘泥思维试图通种措施培养学生语言敏感性善细节着手善发现隐藏学生身闪光点老师放开思维时更应该学生展开放飞翅膀里2班学生案例触动深深深感受学生潜力真穷教师缺少双发现学生眼睛XX年高半年班位男生女生写篇洋洋洒洒4000字求爱信截获时里面华美辞藻丰沛情感似相识容认位男生知道里抄手扔旁位男生喜欢语文喜欢数理化时写作文干巴巴偶然机会知封求爱信位男生半夜里爬起手电筒微弱光写触动深写出样优美真挚求爱信应该位华超群作家啊会写作文咬烂笔头呢？带着疑问问学生家说正常求爱信注入情感没
羁绊气呵成酣畅淋漓作文想首先样更扣题样讨老师样符合作文行文基求边写边束缚难展开思维翅膀仔细想确实XX年班学生高考语文89分问原学生疚说：老师直会写作文见作文题目片空白三年规定时间利完成篇作文时候少高考样带着遗憾位学进入专科院校博客博客进行链接进入表达空间震惊文采深度结构非常完美说写篇文章出发表高中笔脑空白呢？篇篇反思高中失败文章中找答案：功利心太强淹没超强语言敏感性年位学文章学生讲位学失败教训学生触动培养学生语言敏感性教师放开学生手脚启发学生善绽放切万包裹严严实实样语言培养利
4关注生活中语文学生时处感悟语言妙处
生活中影视网络广告影形心时处引导学生提升语言敏感度面条广告中体味语言运妙处
联想手机：联想快乐享（语双关拉客户间距离）
利郎商务男装：简约简单（简洁语言道出利郎男装响品质特点）
例子启发学生电视时候仅盯言情武电视剧 深入分析广告创意新闻切入利周末搞发现快乐成长题班会学生寻找生活中电视网络够启发反映语文智慧广告语段学生寻找交流沟通中相互间收获
外启发学生常留心生活中鲜活语言现象歌词中优美句子电视生活中广告语宣传语联谜语油诗广播新闻演讲集会活动发言短信文化网络语言等等关注象培养语言敏感性重方式
生妙语连珠妙笔生花放开歌喉声说胆练总天会运筹帷幄侃侃谈支钝笔需断磨砺会汩汩流淌出美丽篇章总培养学生语言敏感度蹴需教师心设计持恒学生未坚信：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
荆月凯
天前 20年前中文系学老刘升县级干部学祝贺酒酣际老刘略带醉意问：知道年什转行？说：天呗现功成名谁知脸苦涩说：高考时误误撞进入中文系语文简直绝缘喜欢书仅限讽刺幽默类课中文章根读出什感觉样敏感度会感染学生？转行确实迫已面学生奈寻路啊作名中年语文教师着深感受果教师语言没敏感性难培养出敏感性强学生
学生语言敏感性具体言指学生美语言审美敏感程度语言思维密分天生语言十分敏感激活语言细胞做教师语言天赋发挥语言优势似语言甚敏感语言敏感起
然语文教师琐碎繁杂教学生活中发现令老师满情形表现学生语言敏感性太差学生语文学科学积极性差实语文课应该令学生欢迎学科啊想篇文章定数理化丰富趣学生数理化课堂神采飞扬语文课蔫蔫疲应付作教师着急愧疚
培养学生语言敏感性呢？结合实践现进行总结梳理：
1语文教师性格烂漫语文教师语言敏感意味时鲜性
影视作品中喜欢老师刻画成语文教师：年老带老花镜衣服皱皱巴巴脸严肃非常古板讲文言文面学生睡窃窃私语确实样教师难培养学生语言敏感性作名语文教师应该具备浪漫情怀开朗性格够学生起感知春花雪月语言充满感情色彩文化气息耐寻味时代感批评学生讲求方式方法教学实践中发现感情丰富细腻性格活泼喜欢读书学生语言感知力较强写出作文文采教学中总意意方面引导课堂量优美语言怕学生取笑说酸溜溜课总想方设法开展活动训练学生语言敏感性年中秋节抽出晚节课学生围坐操场诉说理想畅谈未诗语言描绘夜景等等学生触景生情加早进行布置学生准备效果非常然高组织学生进入学清楚记年某学说段富哲理话感动中国学生模仿颁奖词位写颁奖词锻炼学生敏感性灵活性学生名单制成阄抓抓住谁场写关学颁奖词场说出事先布置学生早早观察班位学生性格特点暗暗优美深邃凝练语言进行准备箭双雕仅仅锻炼学生语言敏感性锻炼学生观察表达力
2培养学生具积极健康生态度具备颗渴求美心灵
性格决定命运什样种子结出什样果实教师培养学生语言敏感性积极引导学生具备健康积极生心态年前马加爵非常阴郁沉默寡言贫寒学生制造屠杀四名窗惨案震惊全国马加爵深入分析发现成长程实渐渐扭曲程发生样惨案基相学生生态度极度扭曲生观价值观世界观健康者格格入沉默寡言甚会交流会表达更奢
谈语言灵敏性悲剧例子告示：培养学生语文力首先培养学生健康生态度
说文章反映出学生心世界时批阅学生作文时发现读书性格阳光处事干练学文风积极昂扬喜欢诗歌性格温婉感情细腻学写出文章文采飞扬感情真挚喜欢诡异迷幻血腥暴力等网络说学写文章杂乱序非清颠三倒四教师培养学生良语言敏感性努力学生心中种粒粒产出美善良道德情操等高尚物质种子
3积极思考通种形式培养学生特色文字敏锐直觉
语言敏感度时候决定着体语言理解力特语言中感知享受美力语言敏感度异天生语言敏感度强天作家诗种类型吧数需通定学训练断刺激语言细胞终形成语言敏感教师时训练中针者拘泥思维试图通种措施培养学生语言敏感性善细节着手善发现隐藏学生身闪光点老师放开思维时更应该学生展开放飞翅膀里2班学生案例触动深深深感受学生潜力真穷教师缺少双发现学生眼睛XX年高半年班位男生女生写篇洋洋洒洒4000字求爱信截获时里面华美辞藻丰沛情感似相识容认位男生知道里抄手扔旁位男生喜欢语文喜欢数理化时写作文干巴巴偶然机会知封求爱信位男生半夜里爬起手电筒微弱光写触动深写出样优美真挚求爱信应该位华超群作家啊会写作文咬烂笔头呢？带着疑问问学生家说正常求爱信注入情感没
羁绊气呵成酣畅淋漓作文想首先样更扣题样讨老师样符合作文行文基求边写边束缚难展开思维翅膀仔细想确实XX年班学生高考语文89分问原学生疚说：老师直会写作文见作文题目片空白三年规定时间利完成篇作文时候少高考样带着遗憾位学进入专科院校博客博客进行链接进入表达空间震惊文采深度结构非常完美说写篇文章出发表高中笔脑空白呢？篇篇反思高中失败文章中找答案：功利心太强淹没超强语言敏感性年位学文章学生讲位学失败教训学生触动培养学生语言敏感性教师放开学生手脚启发学生善绽放切万包裹严严实实样语言培养利
4关注生活中语文学生时处感悟语言妙处
生活中影视网络广告影形心时处引导学生提升语言敏感度面条广告中体味语言运妙处
联想手机：联想快乐享（语双关拉客户间距离）
利郎商务男装：简约简单（简洁语言道出利郎男装响品质特点）
例子启发学生电视时候仅盯言情武电视剧 深入分析广告创意新闻切入利周末搞发现快乐成长题班会学生寻找生活中电视网络够启发反映语文智慧广告语段学生寻找交流沟通中相互间收获
外启发学生常留心生活中鲜活语言现象歌词中优美句子电视生活中广告语宣传语联谜语油诗广播新闻演讲集会活动发言短信文化网络语言等等关注象培养语言敏感性重方式
生妙语连珠妙笔生花放开歌喉声说胆练总天会运筹帷幄侃侃谈支钝笔需断磨砺会汩汩流淌出美丽篇章总培养学生语言敏感度蹴需教师心设计持恒学生未坚信：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
