学英语视导评估材料查总结心体会
12月26日午学校英语教研组老师起学英语视导评估检查存问题相关材料材料中指出问题非常明确反映普遍存问题四方面做细致问题分析
性问题：
材料中指出四点问题三条三四五年级中普遍存学完材料首先中问题结合身具体情况做研讨反思
模块整体课例设计中确材料中说模块课例整体设计已失真正意义前段时间沙河镇进行教学常规检查中吴征求意见提出见解整体课例设计模块导航总括具提纲挈领作模块整体握应该具积极作实际教学设计中仅仅某见解确实没起全员参作认常态英语教学中尝试学校年级英语教师设计模块整体课例然博采众长形成校模块整体课例设计方案全镇英语教研中学校模块课例设计进行研讨根学校实际情况进行适修改样课例设计会起真正作然课例设计毕竟设想预设计划实际英语课堂教学中遵旨力提倡进行创造性修改制宜生制宜应该重视模块整体课例操作设计时候考虑周全校制宜
二 课堂教学中指出问题尖锐位实际英语教学中实教师明确课堂重点单词背景单词实际处理背景单词中教师真时候怕背景单词
掌握影响课堂学时候确实背景单词学浪费少时间学校教师致认果背景单词学生真接受较困难半学生已掌握情况应该快速回重点学中课堂中学务定明确喧宾夺教学教师组合作问题进行激烈讨听许课许课实组合作问题处理理想中效果教师课堂设计理念学生合作讨真材料中说流形式较关注全体口号中遗憾想解决问题教师英语素养课堂调控学生日常学惯养成现英语课堂教学追求模式化想展示创新中肯定会出现思维误区教学误区英语课堂教学模式目然学效果理想想英语模式授课程中教师尝试学生乐学轻松学方式模式应该成变日常英语课堂教学中选择设计适事环节语境进行样会强化单词会强化句型学会发现样种现象实际英语教学中老师门心思放英语考卷研究会针考卷中题目课堂强化单词句型教学课堂英语英语教学成绩低觉觉学英语教学重培养学生学英语兴趣学知识适语境进行恰交流应该教学发展方英语课堂教学显英语交际特点学材料时相互鼓励英语课堂语定坚持说底特课堂频率较学生会达熟听记忆效果
三 学生口语问题然指出问题简单笼统知道实际教学程中实存细微差客观错误真容出现英语学科然学出现学英语教师然作学生英语学启蒙责义务学生正确发音知识日常英语教研中次英语口语测试中总会学生英语发音引发争议问题出里？教师更树立断学思想模仿电视录音带中发音鼓励学生起学
问题：
三年级：
学生英语验少日常英语教学中学生英语学惯培养重材料中提读录音指读观察老师口型胆说英语积极交流等教师堂课中意培养然三年级学生老师课堂英语肯定初头雾水想通学期熏陶思维定式学生定知意尝试说话实知意已达目三年级英语教学中提倡进行学 |区学how old are you how are you 学复旧知识基础先学生观察两句话处学生明确学答语想样学学生印象会较深刻三年级学英语起始阶段整学阶段学中学英语学起关重作基础学生学兴趣培养位英语学会问题三年级英语教学培养兴趣关键围绕样培养学生兴趣问题应该思考歌曲学生说具愉悦作周英语课节少学容旧情况学生课余时候家庭中鼓励学生听录音带学唱歌曲尝试进行英语课前预
四年级：
相三年级学生言四年级学生学口语力相增强容易老师造成种错觉：学生已完全掌握学知识实际然通复测查会发现学生说起头头道做起云遮雾罩数学生够熟练读出课文中句子换方认识反思造成种现象原单词认识者说单词掌握扎实应该创设条件学生认读单词达真正熟练记忆外学生
书写难题英语课节数减少相应减少学生练时间部分学生书写力差甚区分印刷体手写体ygli认然三年级没求书写应该字母书写纳入重点样影响四年级单词书写
五年级：
五年级相年级说知识点口语求难度相日加强口语训练学生口语成绩水较理想书写成绩相说偏低然日求学生注意书写学生写较认真直教五年级英语书写启蒙三年级字母占格问题疏忽学生占格够规范：写t身应占半格少部分学生占两格日没强调造成失误英语教学敲响警钟：英语教学半点马虎应细微入手严格规范入手
天英语视导评估检查存问题材料学中明确实际教学中需解决问题讨反思中提出见解问题促思考反思助成长学进步会继续加教研查力度促进更教学帮助学生更学
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12月26日午学校英语教研组老师起学英语视导评估检查存问题相关材料材料中指出问题非常明确反映普遍存问题四方面做细致问题分析
性问题：
材料中指出四点问题三条三四五年级中普遍存学完材料首先中问题结合身具体情况做研讨反思
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二 课堂教学中指出问题尖锐位实际英语教学中实教师明确课堂重点单词背景单词实际处理背景单词中教师真时候怕背景单词
掌握影响课堂学时候确实背景单词学浪费少时间学校教师致认果背景单词学生真接受较困难半学生已掌握情况应该快速回重点学中课堂中学务定明确喧宾夺教学教师组合作问题进行激烈讨听许课许课实组合作问题处理理想中效果教师课堂设计理念学生合作讨真材料中说流形式较关注全体口号中遗憾想解决问题教师英语素养课堂调控学生日常学惯养成现英语课堂教学追求模式化想展示创新中肯定会出现思维误区教学误区英语课堂教学模式目然学效果理想想英语模式授课程中教师尝试学生乐学轻松学方式模式应该成变日常英语课堂教学中选择设计适事环节语境进行样会强化单词会强化句型学会发现样种现象实际英语教学中老师门心思放英语考卷研究会针考卷中题目课堂强化单词句型教学课堂英语英语教学成绩低觉觉学英语教学重培养学生学英语兴趣学知识适语境进行恰交流应该教学发展方英语课堂教学显英语交际特点学材料时相互鼓励英语课堂语定坚持说底特课堂频率较学生会达熟听记忆效果
三 学生口语问题然指出问题简单笼统知道实际教学程中实存细微差客观错误真容出现英语学科然学出现学英语教师然作学生英语学启蒙责义务学生正确发音知识日常英语教研中次英语口语测试中总会学生英语发音引发争议问题出里？教师更树立断学思想模仿电视录音带中发音鼓励学生起学
问题：
三年级：
学生英语验少日常英语教学中学生英语学惯培养重材料中提读录音指读观察老师口型胆说英语积极交流等教师堂课中意培养然三年级学生老师课堂英语肯定初头雾水想通学期熏陶思维定式学生定知意尝试说话实知意已达目三年级英语教学中提倡进行学 |区学how old are you how are you 学复旧知识基础先学生观察两句话处学生明确学答语想样学学生印象会较深刻三年级学英语起始阶段整学阶段学中学英语学起关重作基础学生学兴趣培养位英语学会问题三年级英语教学培养兴趣关键围绕样培养学生兴趣问题应该思考歌曲学生说具愉悦作周英语课节少学容旧情况学生课余时候家庭中鼓励学生听录音带学唱歌曲尝试进行英语课前预
四年级：
相三年级学生言四年级学生学口语力相增强容易老师造成种错觉：学生已完全掌握学知识实际然通复测查会发现学生说起头头道做起云遮雾罩数学生够熟练读出课文中句子换方认识反思造成种现象原单词认识者说单词掌握扎实应该创设条件学生认读单词达真正熟练记忆外学生
书写难题英语课节数减少相应减少学生练时间部分学生书写力差甚区分印刷体手写体ygli认然三年级没求书写应该字母书写纳入重点样影响四年级单词书写
五年级：
五年级相年级说知识点口语求难度相日加强口语训练学生口语成绩水较理想书写成绩相说偏低然日求学生注意书写学生写较认真直教五年级英语书写启蒙三年级字母占格问题疏忽学生占格够规范：写t身应占半格少部分学生占两格日没强调造成失误英语教学敲响警钟：英语教学半点马虎应细微入手严格规范入手
天英语视导评估检查存问题材料学中明确实际教学中需解决问题讨反思中提出见解问题促思考反思助成长学进步会继续加教研查力度促进更教学帮助学生更学
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