班化教育教学工作总结(精选篇)
第篇：班化教育教学工作总结
班化教育教学工作总结
元智调查统计表中出班学生空间智肢体－运作智然观察智较强力性容易体处环境象控制塑造色彩感觉敏锐喜欢想设计手涂鸦喜欢书中插图学时意象图思考言理想学环境必须提供录影带幻灯片游戏等容时难长时间坐着动喜欢动手谈话时常手势肢体语言透身体感觉思考言理想学环境必须提供演戏动手操作等方式语言文字智数学逻辑智认知智相较弱教育教学中力图利优势调动学生学积极性时较弱方面加刺激力度学生兴奋状态接受老师意识培养促学生全面发展具体教育教学工作中做方面尝试：
根学生空间然观察等智方面优势课堂中选适合教学容录引导学生思考问题调动学生积极性第课中国表情引导学生思考尊样获第三课赖展示赖危害性第四课双响炮中片断残疾女孩夏雨事引导学生发现强含义表现强成长意义生命强音引导学生战胜挫折……学生基够通录感悟知识收良课堂教学效果
二根学生肢体－运作智优势采品现知识形式进行授课采两种形式：1引导学生组单位进行学初步解教材中知识然品形式理解知识表演出提出问题引发组学思考达伴互助效果2教师事先设置情景托引导学生续编品发展结局表演出样仅发挥智优势学生发展智弱势提供机会编品程必然运语言文字力数学逻辑力通语言逻辑推理挖掘潜智弱项提高
三安排座位时智互补原进行学生分组讨续编事发展结局时够优势互补语言文字智较强学叙述事结局肢体运作智较强学表演事发展通讨方式引导家运数理智运推理方法续写通合作学促进学生智弱项发展时合作学中发展学生际智省智
四采强强联合弱弱联合单独斗方式迫某方面智较弱学生必须走讲台潜开发觉觉实验中发现采优势互补原然利课堂教学利发展利体良性发展组活动中发现思维较活跃语言智较强际关系较学组讨中活跃分子语言智较弱际关系智强学组讨中总表现出种事关高高挂起态度破常规分组方式根班学生智情况采强强联合弱弱联合方式进行分组组分较意分组时出现单数三组次活动分组情况样样没固定组迫学生学期中取联系扩学生交际面弥补学生际关系智较弱情况时初中学生胜心理较强强弱明显情况较弱组容易投入活动中积极思维发表观点样原爱发表观点学改常态活跃起力较强组较弱组成员状态敢放松形成种良性竞争学生潜充分利挖掘
然做尝试班数较真正关注学生发展时学生智测量结果存着定误差实际操作时分组结果预期结果时会出现致现象
述情况够转认学年初应该学生智做重新测量测量前学生讲明测量目意义样方面学生测量时够真实反映实际情况便教师真实效数字教育教学提供方面较学生智发展情况利老师数进行分析考察实验效果新研究提供努力方鉴想新学期开学时学生做次智测量初年级测量做然根较结果制定新实施方案
第二篇：班化教学工作总结
张五楼学2014年班化教学工作总结 教育制度改革班化教学应运生学校教育注入新活力班化教学更适应素质教育深入开展培养学生性创新实践力方面着班拟优越性学校始终坚持步脚印扎实效进行着班化教学探索实施努力成县班化教学实践研究引领年度样操作：
制定目标明确思路
班化教学理念：阳光普均等教育少倍学生倍关爱
班化教学目标：学生发展空间全面中张扬性 班化教学原：均衡性等性充分性性开放性 班化课堂特征：分层施教探究互动合作辅导
班化班级布置：温馨谐丰富彩富性实性 班化教研活动：题化常化系列化形式样化
二领导负责确立计划
建立校长室总负责领导组教导处学科负责次负责指导组教研组长学科组教师研究实施教学研究组
学期初教导处学科负责根学校研究目标思路针研究实际协商制定学校班化教学研究题：班化教学中课堂教学策略分层作业研究交领导组审核通落实教学研究组然教研组长组员针学科教学实际学生学特点围绕学校研究题选择适合组研究专题报指导组指导组阅示发教研组活动安排表教研组教研组长带领围绕组研究专题制定出学期教研组活动计划呈报教导处教导处结合教研组计划学校研究实施求制定出学校教学研究活动计划发教师
年度校学科组研究题：语文——低年级组：班化低年级语文课堂教学中组合作中高年级组：语文课堂教学中效运参策略合作互动策略数学——低年级组：低年级数学教学中进行化指导中高年级组：中高年级数学课堂实施分层教学减轻学生课业负担英语——班化教学组互动合作策略英语课堂教学中运综合学科——班化教育中组合作学策略研究品德社会——开放性教学策略品德社会学科中运
三效落实形式样
根计划表项目校长室双周工作表形式发提醒教研组长教师两周里教研组该进行教研活动专辟时间教研活动学科组领导组指导组适时参进行督促指导教研计划效落实教研活动量保证质提升
教研活动形式呈现样化：观课评课集体备课课堂教学研讨（堂教学实践课）理学专题研讨命题研究专题讲座案例交流阶段结等
次教研活动学科教研组做三定四：定时间定容定研究形式活动计划活动记录资料积累实施程
学校层面教导处学期初组织全体教师进行班化教学课堂教学策略研究班化课堂教学策略学科中灵活运两篇文章解读学第五周运校语数两份公开课教案进行班化教学设计分析指导发张表：张
五楼学分层施教分层作业教学设计教师做心中学生实施目标行动计划期中进行分层作业设计研究专题解读组织研究组针制定分层作业计划落实情况进行验交流探讨6月中旬位教师交关班化课堂教学策略分层施教作业案例6月旬领导组指导组组织学科组进行案例交流提炼年度班化教学研究中点成效
四骨干引领活动展示
计划制定效落实研究实践教师脚踏实摸索程中成长着收获着思考着痛苦着项实践研究蹴教师教师间总差距存探索程中总会优秀老师快速成长着校班化实践中坚力量学校班化发展骨干引领者学科课堂研讨活动围绕教研组研究专题展开活动促发展教师活动参程中断提升着班化教学理认识实践力
五存困难问题思索
回顾年探究实施喜成效非常清晰认识实践研究中存困难问题留深深思索
首先课堂教学实效问题年教学实践班课堂缺教师努力创设教学情境缺活泼余教学气氛缺热闹组合作缺学生性张显总表面班化似已缺关键班时间空间利条件充分利真正班化教学策略落实处学生真正受益方面然足学期校决定班课堂里缺什？题助课堂研讨课题研究立足课堂继续探索提高教学实效班化教育教学策略教学方法
次教师综合素质问题班化教育呼唤学科综合化胜务优秀综合型教师少少班化教育优势产生实效赖教师教师学生发展程中作言喻教师更停留敲慢走层面缺乏动钻研探索意识行动理实践断提高程中更知然知然塑造支素质优良敬业爱岗乐创造教师队伍班化教育实践提供保证进行教师校培训校迫眉睫事情切实效级层面培训许教育专部门应该放议程考虑问题
第三元评价问题学校教师已树立元评价学生观念进行尝试：低年级汉语拼音教学二年级学期组织进行拼读验收时解情况拼读困难学生时进行辅导：二十加减法学完进行口算力测试等等语文听力朗读识字量口头表达学惯等方面综合考核全面评价学生取社会家长充分支持特校学生家境复杂（外生父母
识字生祖辈带教）面家长头培养辅导零状况转变数家长分数第忽视孩子性舒张观念需深思研究社会家长建立元化评价观学生性真正优发展
工作布置难检查反馈教师教学研究热情分层作业设计布置难操作等等班化教学实践程遇实实问题班化教学实践研究重道远坚持懈继续努力探索渴专家指点行交流探讨
第三篇：班化教学工作总结
班化教学工作总结
尝试班化教学已段时间学校领导支持督促班化教学研究中取收获现具体总结：
教学方面：
1实际教学中体会组合作数学教学中优势
组合作教学激励学生学积极性形成学间互帮互助团队意识班化教学工作总结尤数学学科需学生探索交流知识实行组合作教学学生力确实提高
：前课时教师讲授难免学生会养成动脑坐享成惯甚会溜号现课提前学案中提出问题串学生讨互相谈想法学生动起交流环境中学生溜号发言更积极反应慢学生手手教工作总结班化教学工作总结 教师课堂批改时需批组长华考范文网提高学生投入度关注度加强组合作更时间学生教师做少部分时间精讲外作数学教学题设置花心思贴学生生活学生愿意思考解决问题中获成功快乐
组成员间更团结组间竞争更加激烈
鼓励学生学动做练册学生根练量少组适加分学生参积极性非常高尤组扣分学够组加分做练册积极性更高样促进学生学加深学生组责感
2课堂学安排
1时间分配
(1)更时间学生学生够办教师绝取代做学生体教师导课堂学生学教师学组织者协作
者
(2)增加组合作交流合作时间学生间互相讲解题活动中形成学生认知结构精制升发
2增加课堂密度
(1)表现积极组发放智慧豆减少组加分浪费时间
(2)够组解决问题必全班统讲解加强组合作提高课堂效率
3学生投入度关注度
提高学生投入度关注度加强组合作更时间学生教师做少部分时间精讲外作数学教学题设置花心思贴学生生活学生愿意思考解决问题中获成功快乐
第四篇：班化教学工作总结
沙河二中2014年班化教学工作总结 教育制度改革班化教学应运生学校教育注入新活力班化教学更适应素质教育深入开展培养学生性创新实践力方面着班拟优越性学校始终坚持步脚印扎实效进行着班化教学探索实施努力成县班化教学实践研究引领年度样操作：
制定目标明确思路
班化教学理念：阳光普均等教育少倍学生倍关爱
班化教学目标：学生发展空间全面中张扬性 班化教学原：均衡性等性充分性性开放性 班化课堂特征：分层施教探究互动合作辅导 班化班级布置：温馨谐丰富彩富性实性 班化教研活动：题化常化系列化形式样化
二领导负责确立计划
建立校长室总负责领导组教导处学科负责次负责指导组教研组长学科组教师研究实施教学研究组
学期初教导处学科负责根学校研究目标思路针研究实际协商制定学校班化教学研究题：班化教学中课堂教学策略分层作业研究交领导组审核通落实教学研究组然教研组长组员针学科教学实际学生学特点围绕学校研究题选择适合组研究专题报指导组指导组阅示发教研组活动安排表教研组教研
组长带领围绕组研究专题制定出学期教研组活动计划呈报教导处教导处结合教研组计划学校研究实施求制定出学校教学研究活动计划发教师
年度校学科组研究题：语文：班化语文课堂教学中组合作语文课堂教学中效运参策略合作互动策略数学：七年级数学教学中进行化指导八九年级数学课堂实施分层教学减轻学生课业负担英语：班化教学组互动合作策略英语课堂教学中运学科班化教育中组合作学策略研究思品学科：开放性教学策略思品学科中运
三效落实形式样
根计划表项目校长室双周工作表形式发提醒教研组长教师两周里教研组该进行教研活动专辟时间教研活动学科组领导组指导组适时参进行督促指导教研计划效落实教研活动量保证质提升
教研活动形式呈现样化：观课评课集体备课课堂教学研讨（堂教学实践课）理学专题研讨命题研究专题讲座案例交流阶段结等
次教研活动学科教研组做三定四：定时间定容定研究形式活动计划活动记录资料积累实施程
学校层面教导处学期初组织全体教师进行班化教学课堂教学策略研究班化课堂教学策略学科中灵活运两篇文章解读学第五周运校语数两份公开课教案进行班化教学设计分析指导发张表：沙河二中分层施教分层作业教学设计教师做心中学生实施目标行动计划期中进行分层作业设计研究专题解读组织研究组针制定分层作业计划落实情况进行验交流探讨6月中旬位教师交关班化课堂教学策略
分层施教作业案例6月旬领导组指导组组织学科组进行案例交流提炼年度班化教学研究中点成效
四骨干引领活动展示
计划制定效落实研究实践教师脚踏实摸索程中成长着收获着思考着痛苦着项实践研究蹴教师教师间总差距存探索程中总会优秀老师快速成长着校班化实践中坚力量学校班化发展骨干引领者学科课堂研讨活动围绕教研组研究专题展开活动促发展教师活动参程中断提升着班化教学理认识实践力
五存困难问题思索
回顾年探究实施喜成效非常清晰认识实践研究中存困难问题留深深思索
首先课堂教学实效问题年教学实践班课堂缺教师努力创设教学情境缺活泼余教学气氛缺热闹组合作缺学生性张显总表面班化似已缺关键班时间空间利条件充分利真正班化教学策略落实处学生真正受益方面然足学期校决定班课堂里缺什？题助课堂研讨课题研究立足课堂继续探索提高教学实效班化教育教学策略教学方法
次教师综合素质问题班化教育呼唤学科综合化胜务优秀综合型教师少少班化教育优势产生实效赖教师教师学生发展程中作言喻教师更停留敲慢走层面缺乏动钻研探索意识行动理实践断提高程中更知然知然塑造支素质优良敬业爱岗乐创造教师队伍班化教育实践提供保证进行
教师校培训校迫眉睫事情切实效级层面培训许教育专部门应该放议程考虑问题
第三元评价问题学校教师已树立元评价学生观念进行尝试取社会家长充分支持特校学生家境复杂（学生父母文化水低留守童）面家长头培养辅导零状况转变数家长分数第忽视孩子性舒张观念需深思研究社会家长建立元化评价观学生性真正优发展
工作布置难检查反馈教师教学研究热情分层作业设计布置难操作等等班化教学实践程遇实实问题班化教学实
践研究重道远坚持懈继续努力探索渴专家指点行交流探讨
沙河二中
201412
第五篇：学班化教育教学验总结
班化教育教学验总结
班化教学核心教育效益观应该：适龄学生享受高质量义务教育适龄学生素质全面富性发展校班化教育教学明确提出：
①关注位师生生命状态②美化位师生心灵 ③提升位师生精神品质④张扬位师生性风采 ⑤促进位师生持续发展
达述理想目标必须课堂作 建设理念思考： ①优化课程设置寻求全视野开放性发展性教育资源 ②增加师生间互动交流时空学生更注意更指导更关爱限度实现教育均等
③教育活动方式样化特实践动手操作探索活动增 ④沟通课课外课堂走出教室走进社区走进社会
文：（诚实勤勉）
诚实：教师言诚实工作诚实图花架子工作踏踏实实尤班化教学中教师更加够清楚学生真实情况材施教校教师教学行提出求：
备课求实：够根课程标准求结合班级学生实际情况进行针性备课特教学手段合作学学法指导信息技术方面做早思考重实效
教学求真：关注学生发展课堂留死角加强书知识学生生活验沟通恰信息化技术学生切实效帮助努力提高课堂效率
作业求精：布置作业分层次具弹性质量反馈补救 批改求细：班化教育形式班级数少非常适宜教师面批教师够交流中时发现学生问题够学生时做出效评价
辅导求全：辅导作全面性针性异方法样学生发展提高
勤勉：班化教育绝仅仅班额数减少教育思想转变教育观念更新求教师需断提升专业水断
提高业务力加强教师培训便成教师队伍建设重环
（1）充电
（2）专家引领
（3）外出取
二雅：（谦亲爱）
1环境种重资源够学生进行潜移默化影响文化建设谐校园温馨班级文化起点营造师生发展良氛围通教育资源环境课程配置学生提供优良文教育环境性化学环境作具艺术特色学校校环境设计突出雅字：班教室外艺术长廊集中体现中外艺术家艺术成艺术师风采时感染着学生走廊名名言规范求楼梯温馨提示启迪着学生午间运动课播放少歌曲优美旋律蓬勃气时感召着学生
校班教室设计布置突破教室设计常规仅着力体现出现代化功化情趣化特点注重温馨开放心理氛围营造成师生学家班教室设施先进媒体教学学生学兴趣浓厚充分调动学生感官参教师创设情境中生活柜设置学生够公空间中属体私空间家温馨班教室讲台移边教师办公桌进入教室拉师生间距离科目教学容会出现座次设计利师生间讨交流合作方便彼沟通特色文化区中生物角孩子亲然培养爱心读书俱乐部成立班级成书香班级
2班化教学教师够更加关注学生教师言传身教效果更突出校求教师规范言行影响学生充满爱意智慧行感化学生特年级刚刚入学学生说教师言行尤重学校教师提出样六需注意细节：
弯腰孩子说话天摸摸孩子头天孩子微笑天孩子句鼓励话动孩子问作业勾叉
3作杰出校友——原北影厂厂长汪洋先生家印象深首先整齐衣着战争年代穿衣马虎汪洋学校里受教育严格奠定事业孜孜求生乐观豁
达宽宏度（选苏叔阳燃烧汪洋）润商学校教育汪洋留烙印现学校传承着润商学校学生礼仪求通班形式进行传播相信批孩子毕业时候定会具独特宝学子印记
三序：（制精细）
结合现学生实际提出养成教育目标：养成整洁卫生惯养成节俭劳动惯养成遵守纪律惯养成积极思考细致认真惯例课堂纪律求规定：交谈轻声细语学心力（认真听讲参课堂讨完成布置务递交干净整洁作业合理利时间）彬彬礼热心帮助（教室学演讲时安静聆听组学时学合作资料品尊重意见）
养成教育中秉承学校优良传统坚持样原：积极指导鼓励代指责教师身作反复训练奖励优良养成教育扎实效学生行细化制定出育学学生校日常规求结合班队实际班行制定出队员律雏鹰争章七彩星评选效结合坚持放学举牌路队制两操示范制师生劳动制坚持开展惯积分卡活动
良行惯养成难难反复性巩固性班设置恰恰弥补通常班养成教育先天足加强教师关注度降低训练难度增强训练目强化学生巩固效果增加学生间互动学养成训练周单位真正做周周目标周周检查周周反馈周周进步
四活：（快乐进取）
1班化教学资源优势层面课程设置提供广泛空间针校实际班胆开设具校特色校课程收效明显
课程设置包括三层次：基础学科课程：着眼学生基础知识基学力包括语文数学等综合力课程：培养学生具适应前学工作交际必须综合力包括语文阅读课数学兴趣课中队活动课等兴趣特长课程：着眼学生性发展兴趣特长课程：
2班化教育精神实质学生提供发展空间更满足学生性化发展需求需教师班化教育课堂教学中全视野开放性教学资
源观念教学容教学方法教学组织形式教学实施程中根班级实际学生体实际灵活处理
（1）切教育资源
教育外延等生活外延课标告诉教材仅仅教科书需发挥教师——课程开发者智慧班化教学中教师更精力思考效组织学资源增加学容深度广度实现1+1＞2效果校方面做量动作语文教学实施语文观阅读先行通课外阅读活动等方式推动学生阅读面增加数学教学生活引入课堂注重培养学生解决实际问题力等
（2）丰富教育教学活动方式
课堂模式固定需着教学容变化变化呈现出丰富彩形式学生教学容始终兴趣盎然极热情投入学中新授时候常常采秧田式组织样式集中学生注意力需合作时候采马蹄式组织样式方便学生交流讨
（3）灵活转换教师角色
教师角色班化教学时呈现出样性：根教学需时教师时学生时学生知心伙伴时变成家庭亲时学生学拐杖时教学程第三者
3学生生活离开活动：运动中强健游历中增知体验中收获交中促
班化活动通常班相优势明显：方便教师组织突现全员参性增强活动趣味性降低活动安全风险校活动分层次：
班级常规活动：课外活动课班队活动课孩子施展华情游戏时间班教师充分参形成师生互动良局面增强学生动手实践力增强学生集体荣誉感
学校活动课程：学校安排课外活动课时间孩子够操场玩耍学校天设立快乐运动三十分学生老师起进行慢跑放松心情增强体格
学校文化节：学校年四特色文化节——艺术节读书节科技节体育节班学生参展示活动中树立信分享成功
学校特色活动：校2014年开始着力建设难忘教育系列活动通规范程序创新设计净化学生心灵增强学生爱国义情感
五：（互助爱群）
全社会力建设谐社会时候学校努力建设谐校园谐校园仅校园环境整洁校园文化精巧更重际关系融洽师生身心愉悦
营造出浓郁班队文化氛围班班班班队名班风奋斗目标座右铭班规加强学生集体认感属感
班化教育教学活动空间增加学生间交流互动频率密度增更交合作时间机会学生集体中感觉孤单
班化教育教学程中强调教师充分教研组建设研究制定学科班化课堂教学策略年班学科均实现真正意义集体备课资源享班教师间相互交流学已成制度语文课口语交际教学英语课情境交际教学法艺术课校课程研究等已初步显示独特教学魅力受学生欢迎提升教育教学质量发挥着明显作
教育需教师家长努力没家长参教育完整教育促进家校协学校教育重职责提高教育教学质量效捷径校许方面做胆尝试起显著效果家长肯定：
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第篇：班化教育教学工作总结
班化教育教学工作总结
元智调查统计表中出班学生空间智肢体－运作智然观察智较强力性容易体处环境象控制塑造色彩感觉敏锐喜欢想设计手涂鸦喜欢书中插图学时意象图思考言理想学环境必须提供录影带幻灯片游戏等容时难长时间坐着动喜欢动手谈话时常手势肢体语言透身体感觉思考言理想学环境必须提供演戏动手操作等方式语言文字智数学逻辑智认知智相较弱教育教学中力图利优势调动学生学积极性时较弱方面加刺激力度学生兴奋状态接受老师意识培养促学生全面发展具体教育教学工作中做方面尝试：
根学生空间然观察等智方面优势课堂中选适合教学容录引导学生思考问题调动学生积极性第课中国表情引导学生思考尊样获第三课赖展示赖危害性第四课双响炮中片断残疾女孩夏雨事引导学生发现强含义表现强成长意义生命强音引导学生战胜挫折……学生基够通录感悟知识收良课堂教学效果
二根学生肢体－运作智优势采品现知识形式进行授课采两种形式：1引导学生组单位进行学初步解教材中知识然品形式理解知识表演出提出问题引发组学思考达伴互助效果2教师事先设置情景托引导学生续编品发展结局表演出样仅发挥智优势学生发展智弱势提供机会编品程必然运语言文字力数学逻辑力通语言逻辑推理挖掘潜智弱项提高
三安排座位时智互补原进行学生分组讨续编事发展结局时够优势互补语言文字智较强学叙述事结局肢体运作智较强学表演事发展通讨方式引导家运数理智运推理方法续写通合作学促进学生智弱项发展时合作学中发展学生际智省智
四采强强联合弱弱联合单独斗方式迫某方面智较弱学生必须走讲台潜开发觉觉实验中发现采优势互补原然利课堂教学利发展利体良性发展组活动中发现思维较活跃语言智较强际关系较学组讨中活跃分子语言智较弱际关系智强学组讨中总表现出种事关高高挂起态度破常规分组方式根班学生智情况采强强联合弱弱联合方式进行分组组分较意分组时出现单数三组次活动分组情况样样没固定组迫学生学期中取联系扩学生交际面弥补学生际关系智较弱情况时初中学生胜心理较强强弱明显情况较弱组容易投入活动中积极思维发表观点样原爱发表观点学改常态活跃起力较强组较弱组成员状态敢放松形成种良性竞争学生潜充分利挖掘
然做尝试班数较真正关注学生发展时学生智测量结果存着定误差实际操作时分组结果预期结果时会出现致现象
述情况够转认学年初应该学生智做重新测量测量前学生讲明测量目意义样方面学生测量时够真实反映实际情况便教师真实效数字教育教学提供方面较学生智发展情况利老师数进行分析考察实验效果新研究提供努力方鉴想新学期开学时学生做次智测量初年级测量做然根较结果制定新实施方案
第二篇：班化教学工作总结
张五楼学2014年班化教学工作总结 教育制度改革班化教学应运生学校教育注入新活力班化教学更适应素质教育深入开展培养学生性创新实践力方面着班拟优越性学校始终坚持步脚印扎实效进行着班化教学探索实施努力成县班化教学实践研究引领年度样操作：
制定目标明确思路
班化教学理念：阳光普均等教育少倍学生倍关爱
班化教学目标：学生发展空间全面中张扬性 班化教学原：均衡性等性充分性性开放性 班化课堂特征：分层施教探究互动合作辅导
班化班级布置：温馨谐丰富彩富性实性 班化教研活动：题化常化系列化形式样化
二领导负责确立计划
建立校长室总负责领导组教导处学科负责次负责指导组教研组长学科组教师研究实施教学研究组
学期初教导处学科负责根学校研究目标思路针研究实际协商制定学校班化教学研究题：班化教学中课堂教学策略分层作业研究交领导组审核通落实教学研究组然教研组长组员针学科教学实际学生学特点围绕学校研究题选择适合组研究专题报指导组指导组阅示发教研组活动安排表教研组教研组长带领围绕组研究专题制定出学期教研组活动计划呈报教导处教导处结合教研组计划学校研究实施求制定出学校教学研究活动计划发教师
年度校学科组研究题：语文——低年级组：班化低年级语文课堂教学中组合作中高年级组：语文课堂教学中效运参策略合作互动策略数学——低年级组：低年级数学教学中进行化指导中高年级组：中高年级数学课堂实施分层教学减轻学生课业负担英语——班化教学组互动合作策略英语课堂教学中运综合学科——班化教育中组合作学策略研究品德社会——开放性教学策略品德社会学科中运
三效落实形式样
根计划表项目校长室双周工作表形式发提醒教研组长教师两周里教研组该进行教研活动专辟时间教研活动学科组领导组指导组适时参进行督促指导教研计划效落实教研活动量保证质提升
教研活动形式呈现样化：观课评课集体备课课堂教学研讨（堂教学实践课）理学专题研讨命题研究专题讲座案例交流阶段结等
次教研活动学科教研组做三定四：定时间定容定研究形式活动计划活动记录资料积累实施程
学校层面教导处学期初组织全体教师进行班化教学课堂教学策略研究班化课堂教学策略学科中灵活运两篇文章解读学第五周运校语数两份公开课教案进行班化教学设计分析指导发张表：张
五楼学分层施教分层作业教学设计教师做心中学生实施目标行动计划期中进行分层作业设计研究专题解读组织研究组针制定分层作业计划落实情况进行验交流探讨6月中旬位教师交关班化课堂教学策略分层施教作业案例6月旬领导组指导组组织学科组进行案例交流提炼年度班化教学研究中点成效
四骨干引领活动展示
计划制定效落实研究实践教师脚踏实摸索程中成长着收获着思考着痛苦着项实践研究蹴教师教师间总差距存探索程中总会优秀老师快速成长着校班化实践中坚力量学校班化发展骨干引领者学科课堂研讨活动围绕教研组研究专题展开活动促发展教师活动参程中断提升着班化教学理认识实践力
五存困难问题思索
回顾年探究实施喜成效非常清晰认识实践研究中存困难问题留深深思索
首先课堂教学实效问题年教学实践班课堂缺教师努力创设教学情境缺活泼余教学气氛缺热闹组合作缺学生性张显总表面班化似已缺关键班时间空间利条件充分利真正班化教学策略落实处学生真正受益方面然足学期校决定班课堂里缺什？题助课堂研讨课题研究立足课堂继续探索提高教学实效班化教育教学策略教学方法
次教师综合素质问题班化教育呼唤学科综合化胜务优秀综合型教师少少班化教育优势产生实效赖教师教师学生发展程中作言喻教师更停留敲慢走层面缺乏动钻研探索意识行动理实践断提高程中更知然知然塑造支素质优良敬业爱岗乐创造教师队伍班化教育实践提供保证进行教师校培训校迫眉睫事情切实效级层面培训许教育专部门应该放议程考虑问题
第三元评价问题学校教师已树立元评价学生观念进行尝试：低年级汉语拼音教学二年级学期组织进行拼读验收时解情况拼读困难学生时进行辅导：二十加减法学完进行口算力测试等等语文听力朗读识字量口头表达学惯等方面综合考核全面评价学生取社会家长充分支持特校学生家境复杂（外生父母
识字生祖辈带教）面家长头培养辅导零状况转变数家长分数第忽视孩子性舒张观念需深思研究社会家长建立元化评价观学生性真正优发展
工作布置难检查反馈教师教学研究热情分层作业设计布置难操作等等班化教学实践程遇实实问题班化教学实践研究重道远坚持懈继续努力探索渴专家指点行交流探讨
第三篇：班化教学工作总结
班化教学工作总结
尝试班化教学已段时间学校领导支持督促班化教学研究中取收获现具体总结：
教学方面：
1实际教学中体会组合作数学教学中优势
组合作教学激励学生学积极性形成学间互帮互助团队意识班化教学工作总结尤数学学科需学生探索交流知识实行组合作教学学生力确实提高
：前课时教师讲授难免学生会养成动脑坐享成惯甚会溜号现课提前学案中提出问题串学生讨互相谈想法学生动起交流环境中学生溜号发言更积极反应慢学生手手教工作总结班化教学工作总结 教师课堂批改时需批组长华考范文网提高学生投入度关注度加强组合作更时间学生教师做少部分时间精讲外作数学教学题设置花心思贴学生生活学生愿意思考解决问题中获成功快乐
组成员间更团结组间竞争更加激烈
鼓励学生学动做练册学生根练量少组适加分学生参积极性非常高尤组扣分学够组加分做练册积极性更高样促进学生学加深学生组责感
2课堂学安排
1时间分配
(1)更时间学生学生够办教师绝取代做学生体教师导课堂学生学教师学组织者协作
者
(2)增加组合作交流合作时间学生间互相讲解题活动中形成学生认知结构精制升发
2增加课堂密度
(1)表现积极组发放智慧豆减少组加分浪费时间
(2)够组解决问题必全班统讲解加强组合作提高课堂效率
3学生投入度关注度
提高学生投入度关注度加强组合作更时间学生教师做少部分时间精讲外作数学教学题设置花心思贴学生生活学生愿意思考解决问题中获成功快乐
第四篇：班化教学工作总结
沙河二中2014年班化教学工作总结 教育制度改革班化教学应运生学校教育注入新活力班化教学更适应素质教育深入开展培养学生性创新实践力方面着班拟优越性学校始终坚持步脚印扎实效进行着班化教学探索实施努力成县班化教学实践研究引领年度样操作：
制定目标明确思路
班化教学理念：阳光普均等教育少倍学生倍关爱
班化教学目标：学生发展空间全面中张扬性 班化教学原：均衡性等性充分性性开放性 班化课堂特征：分层施教探究互动合作辅导 班化班级布置：温馨谐丰富彩富性实性 班化教研活动：题化常化系列化形式样化
二领导负责确立计划
建立校长室总负责领导组教导处学科负责次负责指导组教研组长学科组教师研究实施教学研究组
学期初教导处学科负责根学校研究目标思路针研究实际协商制定学校班化教学研究题：班化教学中课堂教学策略分层作业研究交领导组审核通落实教学研究组然教研组长组员针学科教学实际学生学特点围绕学校研究题选择适合组研究专题报指导组指导组阅示发教研组活动安排表教研组教研
组长带领围绕组研究专题制定出学期教研组活动计划呈报教导处教导处结合教研组计划学校研究实施求制定出学校教学研究活动计划发教师
年度校学科组研究题：语文：班化语文课堂教学中组合作语文课堂教学中效运参策略合作互动策略数学：七年级数学教学中进行化指导八九年级数学课堂实施分层教学减轻学生课业负担英语：班化教学组互动合作策略英语课堂教学中运学科班化教育中组合作学策略研究思品学科：开放性教学策略思品学科中运
三效落实形式样
根计划表项目校长室双周工作表形式发提醒教研组长教师两周里教研组该进行教研活动专辟时间教研活动学科组领导组指导组适时参进行督促指导教研计划效落实教研活动量保证质提升
教研活动形式呈现样化：观课评课集体备课课堂教学研讨（堂教学实践课）理学专题研讨命题研究专题讲座案例交流阶段结等
次教研活动学科教研组做三定四：定时间定容定研究形式活动计划活动记录资料积累实施程
学校层面教导处学期初组织全体教师进行班化教学课堂教学策略研究班化课堂教学策略学科中灵活运两篇文章解读学第五周运校语数两份公开课教案进行班化教学设计分析指导发张表：沙河二中分层施教分层作业教学设计教师做心中学生实施目标行动计划期中进行分层作业设计研究专题解读组织研究组针制定分层作业计划落实情况进行验交流探讨6月中旬位教师交关班化课堂教学策略
分层施教作业案例6月旬领导组指导组组织学科组进行案例交流提炼年度班化教学研究中点成效
四骨干引领活动展示
计划制定效落实研究实践教师脚踏实摸索程中成长着收获着思考着痛苦着项实践研究蹴教师教师间总差距存探索程中总会优秀老师快速成长着校班化实践中坚力量学校班化发展骨干引领者学科课堂研讨活动围绕教研组研究专题展开活动促发展教师活动参程中断提升着班化教学理认识实践力
五存困难问题思索
回顾年探究实施喜成效非常清晰认识实践研究中存困难问题留深深思索
首先课堂教学实效问题年教学实践班课堂缺教师努力创设教学情境缺活泼余教学气氛缺热闹组合作缺学生性张显总表面班化似已缺关键班时间空间利条件充分利真正班化教学策略落实处学生真正受益方面然足学期校决定班课堂里缺什？题助课堂研讨课题研究立足课堂继续探索提高教学实效班化教育教学策略教学方法
次教师综合素质问题班化教育呼唤学科综合化胜务优秀综合型教师少少班化教育优势产生实效赖教师教师学生发展程中作言喻教师更停留敲慢走层面缺乏动钻研探索意识行动理实践断提高程中更知然知然塑造支素质优良敬业爱岗乐创造教师队伍班化教育实践提供保证进行
教师校培训校迫眉睫事情切实效级层面培训许教育专部门应该放议程考虑问题
第三元评价问题学校教师已树立元评价学生观念进行尝试取社会家长充分支持特校学生家境复杂（学生父母文化水低留守童）面家长头培养辅导零状况转变数家长分数第忽视孩子性舒张观念需深思研究社会家长建立元化评价观学生性真正优发展
工作布置难检查反馈教师教学研究热情分层作业设计布置难操作等等班化教学实践程遇实实问题班化教学实
践研究重道远坚持懈继续努力探索渴专家指点行交流探讨
沙河二中
201412
第五篇：学班化教育教学验总结
班化教育教学验总结
班化教学核心教育效益观应该：适龄学生享受高质量义务教育适龄学生素质全面富性发展校班化教育教学明确提出：
①关注位师生生命状态②美化位师生心灵 ③提升位师生精神品质④张扬位师生性风采 ⑤促进位师生持续发展
达述理想目标必须课堂作 建设理念思考： ①优化课程设置寻求全视野开放性发展性教育资源 ②增加师生间互动交流时空学生更注意更指导更关爱限度实现教育均等
③教育活动方式样化特实践动手操作探索活动增 ④沟通课课外课堂走出教室走进社区走进社会
文：（诚实勤勉）
诚实：教师言诚实工作诚实图花架子工作踏踏实实尤班化教学中教师更加够清楚学生真实情况材施教校教师教学行提出求：
备课求实：够根课程标准求结合班级学生实际情况进行针性备课特教学手段合作学学法指导信息技术方面做早思考重实效
教学求真：关注学生发展课堂留死角加强书知识学生生活验沟通恰信息化技术学生切实效帮助努力提高课堂效率
作业求精：布置作业分层次具弹性质量反馈补救 批改求细：班化教育形式班级数少非常适宜教师面批教师够交流中时发现学生问题够学生时做出效评价
辅导求全：辅导作全面性针性异方法样学生发展提高
勤勉：班化教育绝仅仅班额数减少教育思想转变教育观念更新求教师需断提升专业水断
提高业务力加强教师培训便成教师队伍建设重环
（1）充电
（2）专家引领
（3）外出取
二雅：（谦亲爱）
1环境种重资源够学生进行潜移默化影响文化建设谐校园温馨班级文化起点营造师生发展良氛围通教育资源环境课程配置学生提供优良文教育环境性化学环境作具艺术特色学校校环境设计突出雅字：班教室外艺术长廊集中体现中外艺术家艺术成艺术师风采时感染着学生走廊名名言规范求楼梯温馨提示启迪着学生午间运动课播放少歌曲优美旋律蓬勃气时感召着学生
校班教室设计布置突破教室设计常规仅着力体现出现代化功化情趣化特点注重温馨开放心理氛围营造成师生学家班教室设施先进媒体教学学生学兴趣浓厚充分调动学生感官参教师创设情境中生活柜设置学生够公空间中属体私空间家温馨班教室讲台移边教师办公桌进入教室拉师生间距离科目教学容会出现座次设计利师生间讨交流合作方便彼沟通特色文化区中生物角孩子亲然培养爱心读书俱乐部成立班级成书香班级
2班化教学教师够更加关注学生教师言传身教效果更突出校求教师规范言行影响学生充满爱意智慧行感化学生特年级刚刚入学学生说教师言行尤重学校教师提出样六需注意细节：
弯腰孩子说话天摸摸孩子头天孩子微笑天孩子句鼓励话动孩子问作业勾叉
3作杰出校友——原北影厂厂长汪洋先生家印象深首先整齐衣着战争年代穿衣马虎汪洋学校里受教育严格奠定事业孜孜求生乐观豁
达宽宏度（选苏叔阳燃烧汪洋）润商学校教育汪洋留烙印现学校传承着润商学校学生礼仪求通班形式进行传播相信批孩子毕业时候定会具独特宝学子印记
三序：（制精细）
结合现学生实际提出养成教育目标：养成整洁卫生惯养成节俭劳动惯养成遵守纪律惯养成积极思考细致认真惯例课堂纪律求规定：交谈轻声细语学心力（认真听讲参课堂讨完成布置务递交干净整洁作业合理利时间）彬彬礼热心帮助（教室学演讲时安静聆听组学时学合作资料品尊重意见）
养成教育中秉承学校优良传统坚持样原：积极指导鼓励代指责教师身作反复训练奖励优良养成教育扎实效学生行细化制定出育学学生校日常规求结合班队实际班行制定出队员律雏鹰争章七彩星评选效结合坚持放学举牌路队制两操示范制师生劳动制坚持开展惯积分卡活动
良行惯养成难难反复性巩固性班设置恰恰弥补通常班养成教育先天足加强教师关注度降低训练难度增强训练目强化学生巩固效果增加学生间互动学养成训练周单位真正做周周目标周周检查周周反馈周周进步
四活：（快乐进取）
1班化教学资源优势层面课程设置提供广泛空间针校实际班胆开设具校特色校课程收效明显
课程设置包括三层次：基础学科课程：着眼学生基础知识基学力包括语文数学等综合力课程：培养学生具适应前学工作交际必须综合力包括语文阅读课数学兴趣课中队活动课等兴趣特长课程：着眼学生性发展兴趣特长课程：
2班化教育精神实质学生提供发展空间更满足学生性化发展需求需教师班化教育课堂教学中全视野开放性教学资
源观念教学容教学方法教学组织形式教学实施程中根班级实际学生体实际灵活处理
（1）切教育资源
教育外延等生活外延课标告诉教材仅仅教科书需发挥教师——课程开发者智慧班化教学中教师更精力思考效组织学资源增加学容深度广度实现1+1＞2效果校方面做量动作语文教学实施语文观阅读先行通课外阅读活动等方式推动学生阅读面增加数学教学生活引入课堂注重培养学生解决实际问题力等
（2）丰富教育教学活动方式
课堂模式固定需着教学容变化变化呈现出丰富彩形式学生教学容始终兴趣盎然极热情投入学中新授时候常常采秧田式组织样式集中学生注意力需合作时候采马蹄式组织样式方便学生交流讨
（3）灵活转换教师角色
教师角色班化教学时呈现出样性：根教学需时教师时学生时学生知心伙伴时变成家庭亲时学生学拐杖时教学程第三者
3学生生活离开活动：运动中强健游历中增知体验中收获交中促
班化活动通常班相优势明显：方便教师组织突现全员参性增强活动趣味性降低活动安全风险校活动分层次：
班级常规活动：课外活动课班队活动课孩子施展华情游戏时间班教师充分参形成师生互动良局面增强学生动手实践力增强学生集体荣誉感
学校活动课程：学校安排课外活动课时间孩子够操场玩耍学校天设立快乐运动三十分学生老师起进行慢跑放松心情增强体格
学校文化节：学校年四特色文化节——艺术节读书节科技节体育节班学生参展示活动中树立信分享成功
学校特色活动：校2014年开始着力建设难忘教育系列活动通规范程序创新设计净化学生心灵增强学生爱国义情感
五：（互助爱群）
全社会力建设谐社会时候学校努力建设谐校园谐校园仅校园环境整洁校园文化精巧更重际关系融洽师生身心愉悦
营造出浓郁班队文化氛围班班班班队名班风奋斗目标座右铭班规加强学生集体认感属感
班化教育教学活动空间增加学生间交流互动频率密度增更交合作时间机会学生集体中感觉孤单
班化教育教学程中强调教师充分教研组建设研究制定学科班化课堂教学策略年班学科均实现真正意义集体备课资源享班教师间相互交流学已成制度语文课口语交际教学英语课情境交际教学法艺术课校课程研究等已初步显示独特教学魅力受学生欢迎提升教育教学质量发挥着明显作
教育需教师家长努力没家长参教育完整教育促进家校协学校教育重职责提高教育教学质量效捷径校许方面做胆尝试起显著效果家长肯定：
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