奥尔夫教学结(精选篇)
第篇：奥尔夫教学结
幸参加奥尔夫教学法培训通半年学训练懂解逐步感性认识初步解奥尔夫音乐教学体系基思想观念掌握具体教学法具体教学容现初步认识做点总结纳
奥尔夫音乐教育体系世界著名影响广泛三音乐教育体系教育原理日理念句话：原性音乐教育原音乐单独音乐动作舞蹈语言紧密结合起具必须参音乐：作听众作演奏者参期间先智力什型形式结构带型序列形式结构带型序列形式固定音型型回旋曲形式原音乐接土壤然机体学会体验适合童进行童音乐教育应元素性音乐教育入手元素性音乐综合性元素性体现具体方面：元素性节奏元素性动作——舞蹈元素性词曲关系元素性作曲法（包括曲式声配器等方面）构成元素性乐器——奥尔夫乐器种节奏较容易学会原始乐器机体接乐器原性音乐学注重音乐基感受体验种感受体验获领先外知识灌输技术训练通亲身参发然获轻松愉快情绪中没困难压力学掌握原性音乐民族风格音乐适应种思想原
奥尔夫教育体系中突出重项原兴性原兴古老然音乐表现形式情感表露直接形式教学活动通童积极参玫唱奏实践兴活动形式发展童音乐体验尝试创造音乐力兴活动注重童做程中动学发挥想象力创造力做做关键问题做关键问题童成长实践程中结果幼稚粗糙完美贵童探索精神童实践中体验获验童然情感想象力性发展完全兴出发教学永远卓越出发点说兴少年成年老益找回身衡起点正奥尔夫张应游戏入手孩子娱乐优势（天性）转——心险娱乐时历种完美类状态紧张放松间完全衡类心灵延伸娱乐失败困扰游戏中风险娱乐种成长程兴开始教育正真正体验创造性教学现成知识技先传授学生学生游戏中探索声音尝试字词语言动作兴做什兴敲节奏开始音乐体验学探索式学音乐
方面兴创造表演作起点教学方式兴成奥尔夫音乐教育体系核心吸引构成部分正体系历七十余年生命力长盛衰原时进入新时代架起座桥梁确定奥尔夫代音乐教育中位价值
面现代科技迅猛发展生产程日益智化现代社会迫切需具开拓创新力着社会变化迫切追求身社会协调发展充分发展创造性发展创造性体性发展高表现创造性力仅表现具强烈创新感识表现具丰富想象力敏锐直觉创造性思维动手实践力艺术教育培养创造力方面具特殊作音乐教育方面幼园作代童说音乐交流方式情感表现手段童具然健康音乐感觉果没正确早期训练会绝数童丧失获实际体验机会基础第步唤起兴趣获体验应该幼园开始奥尔夫非常重视音乐活动中合唱合奏教育价值合唱合奏活动中音乐具严密集体结构综合整体表现音乐节拍节奏合唱合奏中声部安排创造艺术表现集体荣誉感等等培养参者愉快强迫形式中愿遵守规惯培养律激励学非词语交流形式默契合作学会理解接纳欣赏促进童良社会性品格发展时实践种感官参形式适应童音乐学特点利培养童注意力集中稳定少注意力分配力利培养童反应力敏锐迅速准确利促进脑全面健康发展然教学方法应该老师良音乐训练具良心理素质高深精神境界热爱童热爱艺术具崇高责感献身精神够教学中善根童实际情况运方法做教师童互动互相促进关系
奥尔夫音乐教育体系容丰富教法生动活泼深受学生喜爱仅孩子连成会情趣盎然教学方法手段教法更丰富彩永远发展中形式流进中教法教案种范例种模式仅供参考万硬套俗称条条道罗马体现奥尔夫理念鼓励独创综述奥尔夫音乐体系确带种新鲜气息做名教育工作者深感教育未世界希应更加努力学提高身文化素质修养培养出塑造出更更具良音乐力具美心灵提高代整体素质作教育者坚定稳追求吧
第二篇：奥尔夫教学
摘奥尔夫音乐教育体系涵盖音乐范畴种容包括朗诵节奏形体声乐器乐听觉乐理声势八项容基原特点朗诵入手节奏基础形体始终贯穿强调兴性民族幼园学运奥尔夫教学法节奏歌击乐涉关键词奥尔夫 击乐 创造 节奏
突出艺术教育特色奥尔夫音乐活动渗透幼园日生活中领域活动结合开封市民族幼园设计出深受幼喜爱活动案例面音乐活动中击乐活动设计总结规律
击乐活动目标
1引导幼感受性质音乐节奏编配伴奏幼编排节奏序结合制作节奏卡片歌曲伴奏体现兴原
2感受aba三段体曲式结构采唱歌(a)击乐(b)唱歌(a)线幼连贯进行音乐活动知觉中感知三段体曲式结构
二击乐活动环节时间分布
1请幼欣赏需编配击乐歌曲活动开始部分时间控制两分钟
2复前掌握节奏四分音符八分音符二分音符十六分音符等(二~三分钟)
3幼制节奏卡片歌曲伴奏幼结合制作节奏卡片幼探索空间环节关键需五分钟
4选击乐器歌曲伴奏幼次选择体现性环节活动重点时间少五分钟
5感受aba三段体曲式结构
a段唱歌曲 b段击乐
连贯唱歌曲编配击乐名幼体验成功乐趣时间三~五分钟
三击乐活动教学方法
1击乐活动选材歌曲编配击乐器选歌曲重应该幼熟悉歌曲节奏感较强活泼明快歌词朗朗口乐句清晰结构较规整歌曲首选幼喜欢歌曲兴趣活动做乐句规整歌曲较容易配击乐
2击乐活动环节容教学方法击乐活动开始前先帮助幼回忆相关知识——节奏复前掌握节奏型四分音符八分音符等种节奏型意组合进行预先练果新授节奏型时学
接请幼结合制作卡片破前教师出示节奏谱(图谱)格式体现孩子成活动针幼体差异选难度较低节奏型四分音符八分音符等节奏卡片样组合整体难度高位幼体验成功乐趣轻松参音乐活动培养幼音乐素养奠定基础教师参教学模式幼等话尊重幼格
活动展示部分请幼唱歌击乐回唱歌完整表现出整活动前连贯起引导幼感受做音乐恰恰符合奥尔夫教育理音乐身身
3活动中注意事项a幼探讨空间幼节奏卡片组合正确时着急教师直接改正太合适时教师转换角度问题推孩子作中员参探讨样摆节奏卡片容易拍出怕幼次完全改正紧次探讨适合理方法b击乐器选击乐活动选击乐器关键应根击乐器质选择演奏相应节奏木质乐器例双响筒圆舞板木鱼等乐器属类木质
乐器声音短促响亮没延音适合演奏四分音符八分音符节奏散响类乐器串铃声音集中演奏四分音符节奏稳定感演奏十六分音符节奏效果
音乐高攀深测音乐身源生活种方法音乐孩子音乐成生活组成部分
参考文献
1奥尔夫学校教育——回顾展1963年中国音协音教委北京师范学教育系19865编廖雄译
2李伟秦中钦翻译孩子音乐——奥尔夫学校教育美国版第册1977年第二册1980年第三册1982年德国塑特出版社(schott)
3杨立梅李妲娜走未音乐教育——评世界著名三音乐教育体系海南海南出版社出版2014
第三篇：奥尔夫音乐结2篇
班朋友做展示活动中年龄组圆满成功完成展示活动接班开头
奥尔夫教学法明确指出：教学结果重重教学程老师幼务时候做重条件方式意愿做样学动发挥想象力独创性着种指导思想策划次活动班幼年龄注意力容易分散编排次展示活动中表演游戏形式进行说次创新孩子参意识高次练乐疲
活动中孩子认真态度感动着位家长憨太掬样子逗场观众棒腹笑年纪仅仅学学期奥尔夫音乐表现出色离开园领导家长关心支持帮助组织活动期间书记园长常班鼓励出谋划策负责奥尔夫音乐活动战干事跑前跑家长全力赴支持帮助提供音响灯光等时家长送感谢信鲜花活动结束家长班级博客留言： 果现问天参加奥尔夫音乐展示会心情表现完全毫保留说：开始目瞪口呆呆木鸡瞠目结舌然衷声喝彩声豪说宝贝真棒喝彩 真太出意料真太想真太激动没想三位老师顽劣孩子训练成素质孩子着丫丫节奏着音乐起舞眼泪瞬间涌出生起点中起开端啊着孩子音乐融体仿佛舞台种专注执著表情真感孩子找信许生感知新升华……
家长留言深深感动孩子支持帮助家长努力努力努力——祝福孩子健康祝福幸福快乐家祝福蓝天幼园明天会更
奥尔夫音乐结（2）：
感惊喜特期盼位老师会带什新奇奇思妙想
次收获知道团队合作力量穷苗苗出色完成节课萱萱松口气接务公开课三次起碰头开会交流点子qq揣摩教案写法起试教探讨足需改进方次次修改排练课需展示舞蹈动作
验限算点子pass掉点沮丧更棒创意
算教案推敲修改没提出啥意义意见然仔细遍教案尝试着说出法
算舞姿优美总找准节奏遍遍胆演
团队份子坚持懈精神感染团队样会团结致取进步保持高度工作热情想张提出课三研终目？
次活动紧张期盼团队强盾会迎刃解加油
第四篇：奥尔夫音乐教学心
年暑假幸宁波进行期3天奥尔夫音乐教学培训奥尔夫音乐次亲密接触培训中老师展示种活动中新颖形式教具轻松氛围深深吸引着座位老师距离感受奥尔夫魅力体验带快乐更少收获启迪学期试图奥尔夫音乐教学作班级特色教育学致希实践中进步掌握奥尔夫音乐教学法教育理念等幼活动中初步掌握节奏身势乐器演奏等音乐知识
教材磁带等位缘时隔数月终12月天组织幼开展丰收奥尔夫音乐教学活动活动中事松鼠采栗子线索引出贯穿整活动：第环节先幼讲述事松鼠进行曲音乐声中带幼进行采栗子剥栗子吃栗子等种动作家教师音乐带轻松愉悦做动作通环节幼兴趣充分调动起第二环节整活动重点采种形式带领幼进行听音节奏练首先请幼听音乐听出叮叮声音听叮叮拍身体部位然出示十六宫格幼认真听音乐十六宫格中找出叮叮位置进行节奏练出示三角铁铃先幼探索两种乐器演奏方法幼根音乐中叮叮位置节奏进行演奏第三环节松鼠进行曲音乐声中进行松鼠狂欢表演动作乐器表演中结束次活动
整活动幼第次接触奥尔夫音乐活动中新颖形式趣音乐容紧紧抓住幼学兴趣孩子时活动中听音找栗子听音吃栗子等趣情境吸引发出真玩太趣感慨作施教者第次实践感受孩子喜欢玩满足感更活动带困惑：
1培训时间少奥尔夫音乐教学理念方法表面化感性认识实践中根培训中培训老师演示容进行教材理性认识分析够活动达目标较模糊导致活动较形式化
2活动中充分感受音乐功底薄弱教师具备良音乐素养深厚音乐功底通崭新教充理念教学方法孩子全面效生动趣音乐教育幼学正确科学音乐知识
外细节困惑：幼园里乐器已老化种类短缺满足奥尔夫音乐教学需求中班开始奥尔夫音乐教学根幼年龄特点进行系统性教学等等班奥尔夫音乐教学刚刚开始幼教师需断实践中断探索学创新作教师教育教学中加紧奥尔夫音乐教学法理学时断提高音乐素养希通断探索实践班奥尔夫特色教学越越绘声绘色
奥尔夫音乐教学心（2）：
周五午荣幸听台湾著名奥尔夫音乐教学胡瑛婷讲师教学活动次奥尔夫活动授课鸡鸭鹅体验种方式音乐教学法教法灵活形式丰富充分利肢体动作包括耳朵嘴巴手脚甚身体部分成乐章音符例：样节关动物活动传统教学幼解图谱然根图谱做简单动作奥尔夫教学中先幼观察事画面画面中找图谱结合动物特征感受音乐利夸张肢体着音乐表示音乐节奏形式听感十分舒服接老师幼选择喜欢角色进行乐器探索幼老师手势指挥根动物声表现音乐中节奏变化活动开始结束采独特形式听音乐选择动作做音乐声中结束活动
学程中认识奥尔夫音乐教学方法非常贴幼传统注入式教学种众式体艺式教训方法集舞音美语体音乐线贯穿孩子通肢体动作模仿创造想象音乐表现音乐兴创作该教学核心精髓音乐语言舞蹈类原表达包括幼少年成身存着艺术表达力愿奥尔夫音乐强调互动教学活动通亲身感受体验领悟感悟奥尔夫音乐体验奥尔夫教学带穷乐趣培训中胡瑛婷老师带领着起做互动练通语言节奏练分声部演唱易难逐层递进活动气氛活跃效果相然谐
奥尔夫音乐教学心（3）：
幸参加奥尔夫音乐教学教师培训短短两天学里懂解逐步感性认识初步解奥尔夫音乐教学体系基思想观念学具体教学方法段时间里位老师非常忙碌充实忙碌中学 奥尔夫音乐教学法
里第天课教师说奥尔夫教学原理：切孩子出发带着道理老师段时间里通种音乐舞蹈慢慢解奥尔夫音乐究竟什备受孩子喜爱前单纯认奥尔夫音乐课程现渐渐恍然悟哦原奥尔夫音乐种教学方法孩子音乐中获开心放松创造性时提高幼参力合作力奥尔夫音乐重精华
接总结段时间里学关奥尔夫音乐知识点：
乐器
奥尔夫乐器根奥乐夫音乐设定较容易学乐器：鼓双响筒三角铁等乐器乐器操作非常容易学会第堂课教师设计堂课通音乐欣赏探索非常奇乐器探索程中教师介绍乐器名称法接设计击乐器时进行乐器分组乐器音高进行分类：铁质类乐器类音高高组鼓音高低组
二曲目分析
进行音乐舞蹈时教师会先曲目进行分析曲目结构乐句特点节奏快慢曲目背景等分析曲目全面解表演时候做更完美环节受益非浅
三舞蹈创编
第二天教师根曲子特点想象创编简单舞蹈创编时老师学提出建议：1创编前分析曲子结构2想象适合曲子特点题3全神投入剧情中4表情动作夸张
舞蹈创编说强项奥尔夫音乐难学环节通次培训慢慢舞蹈创编更高法学程中教师实践易难短长收获
四课堂容设计
次培训老师重点培训节音乐中应样设计堂奥尔夫音乐课1首先教学活动注意动静结合2选音乐时注意音乐否适合孩子针龄孩子选没歌词音乐3课时教师尊重孩子语言行4孩子学程中感价值成功感5容设计环节：①热身律动②乐器探索③歌谣④歌⑤音乐欣赏
五音乐欣赏
音乐欣赏重环节前音乐课中注重音乐欣赏课认没意义通次学发现奥尔夫音乐中音乐欣赏非常重原：幼欣赏时感受节奏变化固定节奏孩子心中潜移默化形成心中节奏感
培训两天学知识点奥尔夫音乐教育体系容丰富教法生动活泼深受孩子喜爱根园特色教学法教案种手段教法更应丰富彩永远发展中流行中相信教法教案种范例种模式仅供参考切生搬硬套俗称条条道路通罗马作名教育工作者深感教育未世界希应更加努力学提高身文化素质修养培养出÷塑造出更更具良音乐力÷美心灵整体素养努力吧
第五篇：奥尔夫音乐教学容
容爱猫
教学目：律动歌唱创作 教学容：
范画玩具导入讨猫声特征 听音乐学动作记歌词
学唱歌曲歌词创编
容蒲公英
教学目：意境体验感受三拍子 教学容：
学唱歌曲歌词创编
乐器击三拍子
容库企企
教学目：听音乐创编动作图谱创作 教学容：
事导入
教师图谱示范
动作创编
容鸭嘎嘎
教学目：律动歌唱创作 教学容：
事导入鸭找食物事 听音乐学动作记歌词
学唱歌曲歌词创编
容蜻蜓睡觉觉
教学目：体验抒情歌曲意境 教学容：
事导入蜻蜓
学蜻蜓空中轻轻飞
道具纱巾感受抒情歌曲意境轻柔
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：奥尔夫教学结
幸参加奥尔夫教学法培训通半年学训练懂解逐步感性认识初步解奥尔夫音乐教学体系基思想观念掌握具体教学法具体教学容现初步认识做点总结纳
奥尔夫音乐教育体系世界著名影响广泛三音乐教育体系教育原理日理念句话：原性音乐教育原音乐单独音乐动作舞蹈语言紧密结合起具必须参音乐：作听众作演奏者参期间先智力什型形式结构带型序列形式结构带型序列形式固定音型型回旋曲形式原音乐接土壤然机体学会体验适合童进行童音乐教育应元素性音乐教育入手元素性音乐综合性元素性体现具体方面：元素性节奏元素性动作——舞蹈元素性词曲关系元素性作曲法（包括曲式声配器等方面）构成元素性乐器——奥尔夫乐器种节奏较容易学会原始乐器机体接乐器原性音乐学注重音乐基感受体验种感受体验获领先外知识灌输技术训练通亲身参发然获轻松愉快情绪中没困难压力学掌握原性音乐民族风格音乐适应种思想原
奥尔夫教育体系中突出重项原兴性原兴古老然音乐表现形式情感表露直接形式教学活动通童积极参玫唱奏实践兴活动形式发展童音乐体验尝试创造音乐力兴活动注重童做程中动学发挥想象力创造力做做关键问题做关键问题童成长实践程中结果幼稚粗糙完美贵童探索精神童实践中体验获验童然情感想象力性发展完全兴出发教学永远卓越出发点说兴少年成年老益找回身衡起点正奥尔夫张应游戏入手孩子娱乐优势（天性）转——心险娱乐时历种完美类状态紧张放松间完全衡类心灵延伸娱乐失败困扰游戏中风险娱乐种成长程兴开始教育正真正体验创造性教学现成知识技先传授学生学生游戏中探索声音尝试字词语言动作兴做什兴敲节奏开始音乐体验学探索式学音乐
方面兴创造表演作起点教学方式兴成奥尔夫音乐教育体系核心吸引构成部分正体系历七十余年生命力长盛衰原时进入新时代架起座桥梁确定奥尔夫代音乐教育中位价值
面现代科技迅猛发展生产程日益智化现代社会迫切需具开拓创新力着社会变化迫切追求身社会协调发展充分发展创造性发展创造性体性发展高表现创造性力仅表现具强烈创新感识表现具丰富想象力敏锐直觉创造性思维动手实践力艺术教育培养创造力方面具特殊作音乐教育方面幼园作代童说音乐交流方式情感表现手段童具然健康音乐感觉果没正确早期训练会绝数童丧失获实际体验机会基础第步唤起兴趣获体验应该幼园开始奥尔夫非常重视音乐活动中合唱合奏教育价值合唱合奏活动中音乐具严密集体结构综合整体表现音乐节拍节奏合唱合奏中声部安排创造艺术表现集体荣誉感等等培养参者愉快强迫形式中愿遵守规惯培养律激励学非词语交流形式默契合作学会理解接纳欣赏促进童良社会性品格发展时实践种感官参形式适应童音乐学特点利培养童注意力集中稳定少注意力分配力利培养童反应力敏锐迅速准确利促进脑全面健康发展然教学方法应该老师良音乐训练具良心理素质高深精神境界热爱童热爱艺术具崇高责感献身精神够教学中善根童实际情况运方法做教师童互动互相促进关系
奥尔夫音乐教育体系容丰富教法生动活泼深受学生喜爱仅孩子连成会情趣盎然教学方法手段教法更丰富彩永远发展中形式流进中教法教案种范例种模式仅供参考万硬套俗称条条道罗马体现奥尔夫理念鼓励独创综述奥尔夫音乐体系确带种新鲜气息做名教育工作者深感教育未世界希应更加努力学提高身文化素质修养培养出塑造出更更具良音乐力具美心灵提高代整体素质作教育者坚定稳追求吧
第二篇：奥尔夫教学
摘奥尔夫音乐教育体系涵盖音乐范畴种容包括朗诵节奏形体声乐器乐听觉乐理声势八项容基原特点朗诵入手节奏基础形体始终贯穿强调兴性民族幼园学运奥尔夫教学法节奏歌击乐涉关键词奥尔夫 击乐 创造 节奏
突出艺术教育特色奥尔夫音乐活动渗透幼园日生活中领域活动结合开封市民族幼园设计出深受幼喜爱活动案例面音乐活动中击乐活动设计总结规律
击乐活动目标
1引导幼感受性质音乐节奏编配伴奏幼编排节奏序结合制作节奏卡片歌曲伴奏体现兴原
2感受aba三段体曲式结构采唱歌(a)击乐(b)唱歌(a)线幼连贯进行音乐活动知觉中感知三段体曲式结构
二击乐活动环节时间分布
1请幼欣赏需编配击乐歌曲活动开始部分时间控制两分钟
2复前掌握节奏四分音符八分音符二分音符十六分音符等(二~三分钟)
3幼制节奏卡片歌曲伴奏幼结合制作节奏卡片幼探索空间环节关键需五分钟
4选击乐器歌曲伴奏幼次选择体现性环节活动重点时间少五分钟
5感受aba三段体曲式结构
a段唱歌曲 b段击乐
连贯唱歌曲编配击乐名幼体验成功乐趣时间三~五分钟
三击乐活动教学方法
1击乐活动选材歌曲编配击乐器选歌曲重应该幼熟悉歌曲节奏感较强活泼明快歌词朗朗口乐句清晰结构较规整歌曲首选幼喜欢歌曲兴趣活动做乐句规整歌曲较容易配击乐
2击乐活动环节容教学方法击乐活动开始前先帮助幼回忆相关知识——节奏复前掌握节奏型四分音符八分音符等种节奏型意组合进行预先练果新授节奏型时学
接请幼结合制作卡片破前教师出示节奏谱(图谱)格式体现孩子成活动针幼体差异选难度较低节奏型四分音符八分音符等节奏卡片样组合整体难度高位幼体验成功乐趣轻松参音乐活动培养幼音乐素养奠定基础教师参教学模式幼等话尊重幼格
活动展示部分请幼唱歌击乐回唱歌完整表现出整活动前连贯起引导幼感受做音乐恰恰符合奥尔夫教育理音乐身身
3活动中注意事项a幼探讨空间幼节奏卡片组合正确时着急教师直接改正太合适时教师转换角度问题推孩子作中员参探讨样摆节奏卡片容易拍出怕幼次完全改正紧次探讨适合理方法b击乐器选击乐活动选击乐器关键应根击乐器质选择演奏相应节奏木质乐器例双响筒圆舞板木鱼等乐器属类木质
乐器声音短促响亮没延音适合演奏四分音符八分音符节奏散响类乐器串铃声音集中演奏四分音符节奏稳定感演奏十六分音符节奏效果
音乐高攀深测音乐身源生活种方法音乐孩子音乐成生活组成部分
参考文献
1奥尔夫学校教育——回顾展1963年中国音协音教委北京师范学教育系19865编廖雄译
2李伟秦中钦翻译孩子音乐——奥尔夫学校教育美国版第册1977年第二册1980年第三册1982年德国塑特出版社(schott)
3杨立梅李妲娜走未音乐教育——评世界著名三音乐教育体系海南海南出版社出版2014
第三篇：奥尔夫音乐结2篇
班朋友做展示活动中年龄组圆满成功完成展示活动接班开头
奥尔夫教学法明确指出：教学结果重重教学程老师幼务时候做重条件方式意愿做样学动发挥想象力独创性着种指导思想策划次活动班幼年龄注意力容易分散编排次展示活动中表演游戏形式进行说次创新孩子参意识高次练乐疲
活动中孩子认真态度感动着位家长憨太掬样子逗场观众棒腹笑年纪仅仅学学期奥尔夫音乐表现出色离开园领导家长关心支持帮助组织活动期间书记园长常班鼓励出谋划策负责奥尔夫音乐活动战干事跑前跑家长全力赴支持帮助提供音响灯光等时家长送感谢信鲜花活动结束家长班级博客留言： 果现问天参加奥尔夫音乐展示会心情表现完全毫保留说：开始目瞪口呆呆木鸡瞠目结舌然衷声喝彩声豪说宝贝真棒喝彩 真太出意料真太想真太激动没想三位老师顽劣孩子训练成素质孩子着丫丫节奏着音乐起舞眼泪瞬间涌出生起点中起开端啊着孩子音乐融体仿佛舞台种专注执著表情真感孩子找信许生感知新升华……
家长留言深深感动孩子支持帮助家长努力努力努力——祝福孩子健康祝福幸福快乐家祝福蓝天幼园明天会更
奥尔夫音乐结（2）：
感惊喜特期盼位老师会带什新奇奇思妙想
次收获知道团队合作力量穷苗苗出色完成节课萱萱松口气接务公开课三次起碰头开会交流点子qq揣摩教案写法起试教探讨足需改进方次次修改排练课需展示舞蹈动作
验限算点子pass掉点沮丧更棒创意
算教案推敲修改没提出啥意义意见然仔细遍教案尝试着说出法
算舞姿优美总找准节奏遍遍胆演
团队份子坚持懈精神感染团队样会团结致取进步保持高度工作热情想张提出课三研终目？
次活动紧张期盼团队强盾会迎刃解加油
第四篇：奥尔夫音乐教学心
年暑假幸宁波进行期3天奥尔夫音乐教学培训奥尔夫音乐次亲密接触培训中老师展示种活动中新颖形式教具轻松氛围深深吸引着座位老师距离感受奥尔夫魅力体验带快乐更少收获启迪学期试图奥尔夫音乐教学作班级特色教育学致希实践中进步掌握奥尔夫音乐教学法教育理念等幼活动中初步掌握节奏身势乐器演奏等音乐知识
教材磁带等位缘时隔数月终12月天组织幼开展丰收奥尔夫音乐教学活动活动中事松鼠采栗子线索引出贯穿整活动：第环节先幼讲述事松鼠进行曲音乐声中带幼进行采栗子剥栗子吃栗子等种动作家教师音乐带轻松愉悦做动作通环节幼兴趣充分调动起第二环节整活动重点采种形式带领幼进行听音节奏练首先请幼听音乐听出叮叮声音听叮叮拍身体部位然出示十六宫格幼认真听音乐十六宫格中找出叮叮位置进行节奏练出示三角铁铃先幼探索两种乐器演奏方法幼根音乐中叮叮位置节奏进行演奏第三环节松鼠进行曲音乐声中进行松鼠狂欢表演动作乐器表演中结束次活动
整活动幼第次接触奥尔夫音乐活动中新颖形式趣音乐容紧紧抓住幼学兴趣孩子时活动中听音找栗子听音吃栗子等趣情境吸引发出真玩太趣感慨作施教者第次实践感受孩子喜欢玩满足感更活动带困惑：
1培训时间少奥尔夫音乐教学理念方法表面化感性认识实践中根培训中培训老师演示容进行教材理性认识分析够活动达目标较模糊导致活动较形式化
2活动中充分感受音乐功底薄弱教师具备良音乐素养深厚音乐功底通崭新教充理念教学方法孩子全面效生动趣音乐教育幼学正确科学音乐知识
外细节困惑：幼园里乐器已老化种类短缺满足奥尔夫音乐教学需求中班开始奥尔夫音乐教学根幼年龄特点进行系统性教学等等班奥尔夫音乐教学刚刚开始幼教师需断实践中断探索学创新作教师教育教学中加紧奥尔夫音乐教学法理学时断提高音乐素养希通断探索实践班奥尔夫特色教学越越绘声绘色
奥尔夫音乐教学心（2）：
周五午荣幸听台湾著名奥尔夫音乐教学胡瑛婷讲师教学活动次奥尔夫活动授课鸡鸭鹅体验种方式音乐教学法教法灵活形式丰富充分利肢体动作包括耳朵嘴巴手脚甚身体部分成乐章音符例：样节关动物活动传统教学幼解图谱然根图谱做简单动作奥尔夫教学中先幼观察事画面画面中找图谱结合动物特征感受音乐利夸张肢体着音乐表示音乐节奏形式听感十分舒服接老师幼选择喜欢角色进行乐器探索幼老师手势指挥根动物声表现音乐中节奏变化活动开始结束采独特形式听音乐选择动作做音乐声中结束活动
学程中认识奥尔夫音乐教学方法非常贴幼传统注入式教学种众式体艺式教训方法集舞音美语体音乐线贯穿孩子通肢体动作模仿创造想象音乐表现音乐兴创作该教学核心精髓音乐语言舞蹈类原表达包括幼少年成身存着艺术表达力愿奥尔夫音乐强调互动教学活动通亲身感受体验领悟感悟奥尔夫音乐体验奥尔夫教学带穷乐趣培训中胡瑛婷老师带领着起做互动练通语言节奏练分声部演唱易难逐层递进活动气氛活跃效果相然谐
奥尔夫音乐教学心（3）：
幸参加奥尔夫音乐教学教师培训短短两天学里懂解逐步感性认识初步解奥尔夫音乐教学体系基思想观念学具体教学方法段时间里位老师非常忙碌充实忙碌中学 奥尔夫音乐教学法
里第天课教师说奥尔夫教学原理：切孩子出发带着道理老师段时间里通种音乐舞蹈慢慢解奥尔夫音乐究竟什备受孩子喜爱前单纯认奥尔夫音乐课程现渐渐恍然悟哦原奥尔夫音乐种教学方法孩子音乐中获开心放松创造性时提高幼参力合作力奥尔夫音乐重精华
接总结段时间里学关奥尔夫音乐知识点：
乐器
奥尔夫乐器根奥乐夫音乐设定较容易学乐器：鼓双响筒三角铁等乐器乐器操作非常容易学会第堂课教师设计堂课通音乐欣赏探索非常奇乐器探索程中教师介绍乐器名称法接设计击乐器时进行乐器分组乐器音高进行分类：铁质类乐器类音高高组鼓音高低组
二曲目分析
进行音乐舞蹈时教师会先曲目进行分析曲目结构乐句特点节奏快慢曲目背景等分析曲目全面解表演时候做更完美环节受益非浅
三舞蹈创编
第二天教师根曲子特点想象创编简单舞蹈创编时老师学提出建议：1创编前分析曲子结构2想象适合曲子特点题3全神投入剧情中4表情动作夸张
舞蹈创编说强项奥尔夫音乐难学环节通次培训慢慢舞蹈创编更高法学程中教师实践易难短长收获
四课堂容设计
次培训老师重点培训节音乐中应样设计堂奥尔夫音乐课1首先教学活动注意动静结合2选音乐时注意音乐否适合孩子针龄孩子选没歌词音乐3课时教师尊重孩子语言行4孩子学程中感价值成功感5容设计环节：①热身律动②乐器探索③歌谣④歌⑤音乐欣赏
五音乐欣赏
音乐欣赏重环节前音乐课中注重音乐欣赏课认没意义通次学发现奥尔夫音乐中音乐欣赏非常重原：幼欣赏时感受节奏变化固定节奏孩子心中潜移默化形成心中节奏感
培训两天学知识点奥尔夫音乐教育体系容丰富教法生动活泼深受孩子喜爱根园特色教学法教案种手段教法更应丰富彩永远发展中流行中相信教法教案种范例种模式仅供参考切生搬硬套俗称条条道路通罗马作名教育工作者深感教育未世界希应更加努力学提高身文化素质修养培养出÷塑造出更更具良音乐力÷美心灵整体素养努力吧
第五篇：奥尔夫音乐教学容
容爱猫
教学目：律动歌唱创作 教学容：
范画玩具导入讨猫声特征 听音乐学动作记歌词
学唱歌曲歌词创编
容蒲公英
教学目：意境体验感受三拍子 教学容：
学唱歌曲歌词创编
乐器击三拍子
容库企企
教学目：听音乐创编动作图谱创作 教学容：
事导入
教师图谱示范
动作创编
容鸭嘎嘎
教学目：律动歌唱创作 教学容：
事导入鸭找食物事 听音乐学动作记歌词
学唱歌曲歌词创编
容蜻蜓睡觉觉
教学目：体验抒情歌曲意境 教学容：
事导入蜻蜓
学蜻蜓空中轻轻飞
道具纱巾感受抒情歌曲意境轻柔
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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