2018年7月广告专业学生实报告
7月20日8月10日进行期20天社会实践活动朋友办美术工作室做教师中5岁14岁朋友务进行美术动手绘画基础艺术设计专业基础课程教学等艺术培训次实践目三：亲身体验教师工作发挥长课知识转化成实际力深入解年龄阶段童学行特征检验学东西否社会
较达预期目朋友准备份记录资料里面包括姓名性年龄说话特点性格类型推表现美术特长等等直观处差异程度基础工作皮面程序想精确科学分析结必须通测试方法出说服力结条件限未完成步骤次实践中缺陷
天课程简单重复前十天时候午教朋友美术理知识进行画画训练午完成图作针作业进行讲解十天时候教艺术设计基础知识进行两角度年龄朋友表现出样龄间存少差异心理学讲差异然学前教育专业认学生专业补班实践拓宽眼界知识面孩子纯真暇表达心真实东西真正做言行致表里孩子方面转变认知方面：创造力想象力发展社会化方面：意识开始增强具体讲阶段童思维发展两局限性特点：思维片面性想思维
首先思维片面性指童时思维集中事物某方面忽视方面倾
两根木棒想朋友作测试两根长短相木棒摆放方式先两根木棒摆成行状第二次木棒摆成前测试结果表明：57岁朋友较难集中注意力予答案710岁朋友知道前种摆法两根木棒等长第二次摆法数年龄朋友认摆右点棒子长点10止14岁朋友前种摆法710岁朋友表述相问第二种摆法时会试着木棒移动行位置作判断现象非占数朋友素关出结：年龄童思维发展层次年龄童处理事物方式出现差异差异否显著说差异源什进步计算
次中心思维指童倾角度出发事物进行思考认思考运作方式应该思考完全致时朋友没意识完全思考方式点朋友日常观察中体现出朋友通性极爱老师报告某朋友说话做事周围致时觉应该样应该受老师惩罚等总结起认朋友爱告状原：老师求知道道德求堪僵化非错黑白分明懂灵活处理事情二引起老师注意想老师面前表现讨老师点突现出朋友开始评价功利心尊心三告状发泄朋友满报复矛盾学然告状非出恶意事事告状时时告状告状解决问题效方法更重告状导致童总盯着缺点会全面认识时变心胸狭窄告告长影响朋友间友谊团结阻碍身健康成长发展
角度道德发展阶段中属俗前道德处外控制时期服
奖赏逃避惩罚道德原时常表现出爱受老师表扬爱报告众心理某朋友做老师表扬会学深老师宠爱
外发现年龄孩子绘画接受程度较差异犹5岁6岁朋友间5岁朋友老师样笔划教画画画出6岁朋友根老师画模板创造出更漂亮画模板加工两年龄段朋友说渡期绘画力相差甚远力极性格特外活泼朋友5岁6岁绘画想象力发展许遗传天分家庭教养关时认艺术方面力会年龄增长断提高性格较开朗外方面会发展较完善
然短短20天实时间达预期目标求受益匪浅
纸终觉浅绝知事躬行暑假实践程中深深感受学知识肤浅实际运中专业知识匮乏学校总学旦接触实际发现知道少实践段距离次实践真收获少学生应该积极参实践实践认识相结合社会实践活动拓展学生素质效形式渠道实践中通开展种形式服务活动磨练广学生意志锻炼力增长知识参加实践样处：
1解民情社会发展状况明确努力方
2增强社会责感历史命感进步巩固专业思想
3磨练意志奉献爱心培养理联系实际良学风
4服务回报社会实现学生身价值
5拓展学生身综合素质锻炼学生干部队伍
开始更考虑数众性中选择职业职业选择程种决策程特点工作需求限度相匹配程世没完全相两片树叶样世没完全相具独特众心理特点总存着更适做工作
认少切工作满足获职业成功少工作(马路清扫工作)胜马路清扫工作种什胜工作(甚数)带满足感数说总工作更适合特点数工作说总更适承担获职业成功生活更必更解更准确认识心理特点更解长处短处
考虑职业选择时力倾重素智力水影响种职业中成职业选择说重某职业领域中专业知识学通常职业选择进行职业选择意义力倾某职业领域果遇较困难完全职业领域获成功解力倾职业选择说非常重
工作岗位放放学生顶帽子读年书高估低估社会月挣千块千块钱工资确实太少城市简直法生存更说钱送回家孝敬父母毕竟力挣社会里挣扎挣扎见工作做什重钱楼价升肉价升物价
节节升惟独工升太稳压力公司说学生低素质低值高薪聘请毕业生说黑心公司准求职心切意压价说终中国学教育体系问题说理底摆正心态应该思考学毕业学学现似改变毕业社会机器颗钉子天天盼做高薪阶层踏踏实实做发挥专业优势工作
学生时代重学点东西增长见识锻炼力尤学学时候利暑假时间参加社会实践活动锻炼机会赚钱作学生赚少钱等毕业赚钱机会然说读书时事说读书时候求知欲非常强烈想方设法想学点东西放假时候常方处跑增长见识
想懒做事少步伐艺术想步伐走参加更社会实践磨练时认识更未踏入社会已体会社会更方面单纯想法理解认识社会深入探索未基础学校学会更书面专业知识实践中利知识进行运作
暑假样希份暑假实践报告学作
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两根木棒想朋友作测试两根长短相木棒摆放方式先两根木棒摆成行状第二次木棒摆成前测试结果表明：57岁朋友较难集中注意力予答案710岁朋友知道前种摆法两根木棒等长第二次摆法数年龄朋友认摆右点棒子长点10止14岁朋友前种摆法710岁朋友表述相问第二种摆法时会试着木棒移动行位置作判断现象非占数朋友素关出结：年龄童思维发展层次年龄童处理事物方式出现差异差异否显著说差异源什进步计算
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1解民情社会发展状况明确努力方
2增强社会责感历史命感进步巩固专业思想
3磨练意志奉献爱心培养理联系实际良学风
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5拓展学生身综合素质锻炼学生干部队伍
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