课题
11～20数认识
设计者
教学目标
1认识11～20数正确数数读数写数知道数十组成掌握20数序会较数
2日常生活中发现11～20数
3积极动探索参数学学活动培养学生合作交流意识初步体会数学知识日常生活紧密联系
教学重点
数组成序
教学具
方格纸红花棒
教学时间
第课时
教学程序
教学活动
二次备课
创设情境
学新知
巩固练
作业
总结
1朋友已认识数序说说(教师板书0～1010～0两种方法)观察73页情景图请幅图中面什数量少
[数生活中处处存请试着11～20间数写红花朵红花写序排列起组反馈]
天认识11～20数(板书课题)
1认数读数
(1)起11～20间数读读
(2)观察数觉数较特殊
(3)读直尺数数
2解数组成
(1)起例1默默数数根棒( 10根)10根棒捆成捆十添根根11十组成
(2)桌合作摆出12根棒说说12十组成
(3)继续摆摆样摆说说十组成
(4)教师说数字学生摆棒
(5)20根棒十什2面写0呢组讨
3口令练
4解位数：黑板数发现什学生回答教师介绍(两数字数两位数数字数位数)
1读卡片数：171920161218
2读出书74页中运动员身号码
3找出数学书第8121720页
4填空
10 ( ) ( ) 13 14 ( ) ( ) ( ) 18 19 ( )
[谁说说发现什秘密]
5图数数练十四第四题
写数字
堂课老师起学什请学说说
板
书
设
计
11～20 数认识
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
十 二 十 五
教
学
反
思
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11～20数认识
设计者
教学目标
1认识11～20数正确数数读数写数知道数十组成掌握20数序会较数
2日常生活中发现11～20数
3积极动探索参数学学活动培养学生合作交流意识初步体会数学知识日常生活紧密联系
教学重点
数组成序
教学具
方格纸红花棒
教学时间
第课时
教学程序
教学活动
二次备课
创设情境
学新知
巩固练
作业
总结
1朋友已认识数序说说(教师板书0～1010～0两种方法)观察73页情景图请幅图中面什数量少
[数生活中处处存请试着11～20间数写红花朵红花写序排列起组反馈]
天认识11～20数(板书课题)
1认数读数
(1)起11～20间数读读
(2)观察数觉数较特殊
(3)读直尺数数
2解数组成
(1)起例1默默数数根棒( 10根)10根棒捆成捆十添根根11十组成
(2)桌合作摆出12根棒说说12十组成
(3)继续摆摆样摆说说十组成
(4)教师说数字学生摆棒
(5)20根棒十什2面写0呢组讨
3口令练
4解位数：黑板数发现什学生回答教师介绍(两数字数两位数数字数位数)
1读卡片数：171920161218
2读出书74页中运动员身号码
3找出数学书第8121720页
4填空
10 ( ) ( ) 13 14 ( ) ( ) ( ) 18 19 ( )
[谁说说发现什秘密]
5图数数练十四第四题
写数字
堂课老师起学什请学说说
板
书
设
计
11～20 数认识
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
十 二 十 五
教
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反
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