选择题：1～12题题2分24分题出四选项中项符合题目求
1系统阐述绅士教育思想代教育家( )
A夸美纽斯
B洛克
C赫尔巴特
D杜威
答案：B
2教育研究反思辨张定量实证研究提倡科学化教育理派( )
A实验教育学
B文化教育学
C批判教育学
D制度教育学
答案：A
3认教育起源间模仿观点( )
A神话起源说
B生物起源说
C心理起源说
D交起源说
答案：C
4封建社会等级制学制反映素教育制约( )
A社会生产力
B政治济制度
C文化传统
D身心发展规律
答案：B
5明妈妈确保孩子输起跑线入学前迫明学学二年级课程样做违背童身心发展特征( )
A阶段性
B衡性
C互补性
D差异性
答案：A
6马克思义创始明确提出培养全面发展唯方法( )
A脑力劳动体力劳动相结合
B教育生产劳动相结合
C知识分子工农民相结合
D理实践相结合
答案：B
7解学生思想心理变化田老师私查学生手机日记种做法侵犯学生( )
A荣誉权
B受教育权
C隐私权
D健康权
答案：C
8林老师通创建良班风建立谐际关系等学生施加积极教育影响林老师做法体现课程特点( )
A活动课程
B隐眭课程
C综合课程
D选修课程
答案：B
9美国教育家布卢姆倡导形成性评价旨( )
A学生进行甄排序
B诊断学生学基础
C考查学生学终结效果
D改进教学促进学生发展
答案：D
10学圆初步认识时老师设计情景问题：果班学操场玩游戏——抢红旗面红旗插场口令发出家起夺红旗全班学该样站位公合理呢问题设计体现教学原( )
A理联系实际原
B巩固性原
C启发性原
D循序渐进原
答案：C
11班会活动结束班刘老师求学反思活动中表现采德育方法( )
A说服教育法
B榜样示范法
C指导教育法
D品德评价法
答案：C
12苏珊美国孩患癌症化疗头发掉光遮住秃头出院回教室时戴帽子令感意外学样戴着顶帽子……原老师知道苏珊重返校园提前班学郑重宣布：周开始学认识种帽子家戴喜欢帽子学老师意图( )
A统班学仪表
B组织开展帽子研究
C通戴帽子解学生审美差异
D保护学生尊心免受伤害
答案：D
二辨析题：13～14题题6分12分首先判断正确错误然说明理
13教育决定政治济制度发展方
答案：错误教育政治济制度制约政治济制度发展轨道政治济制度起加速延缓作决定政治济制度发展方
14班工作维持班级纪律
答案：错误班基务带班级教学生学生全面发展中包括学生进行品德教育促学生努力学等项工作维持班级纪律中项工作
三简答题：15～17题题8分24分
15教育适应身心发展特征适应
答案：
(1)教育适应身心发展序性阶段性教育循序渐进促进发展
(2)教育适应身心发展均衡性应童身心发展某关键期施相应教育
(3)教育适应身心发展稳定性变性教育中注意稳定性意改变教育容方法考虑变性充分挖掘学生发展潜力
(4)教育适应身心发展差异性做材施教
16简述学科课程活动课程基特点
答案：
(1)学科课程特点：第重视未成生活分析准备第二张分科教学第三强调教材逻辑组织训练价值
(2)活动课程特点：重视童兴趣需重视教材心理组织张做中学认教育生活生活准备
17简述国前教育方针基点
答案：
(1)培养社会义事业建设者接班表明国社会义教育性质方
(2)学生德智体美全面发展国社会义教育目中教育者素质求
(3)教育生产劳动相结合社会实践相结合培养全面发展重途径
四述题：18题15分
18阅读列案例回答问题
[案例]面节物理课摩擦力教学实录(摘)：
新课导入
师：节课家带条泥鳅长然趣学帮抓出呢(三名学没抓住)
师：想想什泥鳅难抓啊(学议纷纷)
(接着教师出钉鞋跑鞋底鞋棉鞋溜冰鞋双)
师：果老师参加100米赛跑会选双鞋呢果溜冰会帮选择呢什做样选择(学热烈讨)
师：家实验(课件演示)：毛刷面刷观察什
众生：毛刷右刷刷毛左倾斜说明摩擦力方相运动方相反
师结：物体物体表面滑动时受阻碍物体相运动力摩擦力
二深化学
师：摩擦力素关呢请家手正反摸狗尾巴草什感受播放视频然讨(视频显示：光滑粗糙面拉着重量物体弹簧秤测试出摩擦力)
众生：(广泛争出结)摩擦力压力接触面粗糙程度关接触面变情况压力越摩擦力越压力变情况接触面越粗糙摩擦力越
三知识应
师：摩擦力生活益害利克服摩擦力
众生：走路时滑亏摩擦力雪天路滑撒炉灰增加摩擦力防滑起杯子手杯子间摩擦力……机器零件间摩擦害加润滑油减少摩擦力……
四布置作业
请发现生活中摩擦力关问题提出利克服摩擦力措施建议
[问题]请运教学程中学生掌握知识基阶段理该物理教师教学进行分析
答案：该教师较遵循教学程中学生认识特殊性规律学生掌握知识需四阶段取较效果
(1)感知阶段：教师通学生抓泥鳅通较钉鞋跑鞋底鞋棉鞋溜冰鞋特点选择合适鞋通实际体验抓摸狗尾巴草观媒体演示学生什摩擦力摩擦力影响素初步感性认识
(2)理解阶段：教师通讲授演示进步引导学生总结出摩擦力定义影响素学生理解教材基础进步掌握摩擦力原理
(3)巩固阶段：教师进步引导学生讨生活中摩擦力利弊学生懂运学知识生活服务纳总结方式巩固学容
(4)运阶段：教师通布置作业求学生结合学关知识解决实际生活中问题
心理学部分
五选择题：19～30题题2分24分题出四选项中项符合题目求
19心理学中通常体心理现象划分( )
A性心理心理程
B性心理心理素质
C性心理心理结构
D性心理心理潜
答案：A
20神系统产生心理活动基方式( )
A反映
B反馈
C反射
D反应
答案：C
21体活动积极性源泉( )
A兴趣
B需
C信念
D动机
答案：B
22晓丹麻雀鹦鹉喜鹊等翅膀羽毛特点总结出翅膀羽毛动物属鸟类种心理活动属( )
A知觉
B记忆
C思维
D想象
答案：C
23注意具选择功保持功外( )
A代功
B预见功
C激励功
D调节监督功
答案：D
24喜者见喜忧者见忧种现象说明心境具( )
A稳定性
B弥散性
C广阔性
D暂时性
答案：B
25关心集体热情乐助谦虚等特点属|生格( )
A理智特征
B情绪特征
C意志特征
D态度特征
答案：D
26体接收加工存储应信息力属( )
A操作力
B认知力
C社交力
D创造力
答案：B
27感觉反映客观事物( )
A特征
B整体特征
C质特征
D动力特征
答案：A
28情眼里出西施说明某方面特征形成印象会种印象扩展特征认知种现象属( )
A刻板印象
B首效应
C晕轮效应
D投射倾
答案：C
29体运已知识验通练形成合法活动方式称( )
A定势
B力
C惯
D技
答案：D
30杨华学娱乐没兴趣觉生活没价值意义常常感前途悲观情绪低落沮丧失助种消极情绪属( )
A抑郁
B悲哀
C焦虑
D恐惧
答案：A
六辨析题：31～32题题6分12分首先判断正确错误然说明理
31知觉程离开知识验
答案：正确知识验参知觉象认识更加完整全面时理解知觉特征前提条件理解助知识验实现
32智商计算需考虑年龄素
答案：错误率智商智力年龄实际年龄离差智商衡量体智力年龄组中处位置智商计算需考虑年龄特征
七简答题：33～35题题8分24分
33简述记忆程包含环节间关系
答案：
(1)记忆程包括识记保持认回忆三基环节
(2)识记保持基础保持中间环节认回忆识记保持效果体现进步巩固加强识记保持容
34简述格含义特性
答案：
(1)格构成思想情感行特模式特模式包含区稳定统心理品质
(2)格具独特性稳定性整体性功性等特点
35简述马斯洛需层次理
答案：
(1)马斯洛类需低高分生理需安全需属爱需尊重需实现需
(2)马斯洛认低层次需基满足出现高层次需需发展程波浪似演进
八述题：36题15分
36试述样培养学生创造性思维
答案：
(1)运启发式教学激发学生求知欲调动学生学积极性
(2)培养学生发散性思维集中性思维
(3)发展学生创造性想象力
(4)鼓励学生参加项创造性活动正确评价创造力学生
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1系统阐述绅士教育思想代教育家( )
A夸美纽斯
B洛克
C赫尔巴特
D杜威
答案：B
2教育研究反思辨张定量实证研究提倡科学化教育理派( )
A实验教育学
B文化教育学
C批判教育学
D制度教育学
答案：A
3认教育起源间模仿观点( )
A神话起源说
B生物起源说
C心理起源说
D交起源说
答案：C
4封建社会等级制学制反映素教育制约( )
A社会生产力
B政治济制度
C文化传统
D身心发展规律
答案：B
5明妈妈确保孩子输起跑线入学前迫明学学二年级课程样做违背童身心发展特征( )
A阶段性
B衡性
C互补性
D差异性
答案：A
6马克思义创始明确提出培养全面发展唯方法( )
A脑力劳动体力劳动相结合
B教育生产劳动相结合
C知识分子工农民相结合
D理实践相结合
答案：B
7解学生思想心理变化田老师私查学生手机日记种做法侵犯学生( )
A荣誉权
B受教育权
C隐私权
D健康权
答案：C
8林老师通创建良班风建立谐际关系等学生施加积极教育影响林老师做法体现课程特点( )
A活动课程
B隐眭课程
C综合课程
D选修课程
答案：B
9美国教育家布卢姆倡导形成性评价旨( )
A学生进行甄排序
B诊断学生学基础
C考查学生学终结效果
D改进教学促进学生发展
答案：D
10学圆初步认识时老师设计情景问题：果班学操场玩游戏——抢红旗面红旗插场口令发出家起夺红旗全班学该样站位公合理呢问题设计体现教学原( )
A理联系实际原
B巩固性原
C启发性原
D循序渐进原
答案：C
11班会活动结束班刘老师求学反思活动中表现采德育方法( )
A说服教育法
B榜样示范法
C指导教育法
D品德评价法
答案：C
12苏珊美国孩患癌症化疗头发掉光遮住秃头出院回教室时戴帽子令感意外学样戴着顶帽子……原老师知道苏珊重返校园提前班学郑重宣布：周开始学认识种帽子家戴喜欢帽子学老师意图( )
A统班学仪表
B组织开展帽子研究
C通戴帽子解学生审美差异
D保护学生尊心免受伤害
答案：D
二辨析题：13～14题题6分12分首先判断正确错误然说明理
13教育决定政治济制度发展方
答案：错误教育政治济制度制约政治济制度发展轨道政治济制度起加速延缓作决定政治济制度发展方
14班工作维持班级纪律
答案：错误班基务带班级教学生学生全面发展中包括学生进行品德教育促学生努力学等项工作维持班级纪律中项工作
三简答题：15～17题题8分24分
15教育适应身心发展特征适应
答案：
(1)教育适应身心发展序性阶段性教育循序渐进促进发展
(2)教育适应身心发展均衡性应童身心发展某关键期施相应教育
(3)教育适应身心发展稳定性变性教育中注意稳定性意改变教育容方法考虑变性充分挖掘学生发展潜力
(4)教育适应身心发展差异性做材施教
16简述学科课程活动课程基特点
答案：
(1)学科课程特点：第重视未成生活分析准备第二张分科教学第三强调教材逻辑组织训练价值
(2)活动课程特点：重视童兴趣需重视教材心理组织张做中学认教育生活生活准备
17简述国前教育方针基点
答案：
(1)培养社会义事业建设者接班表明国社会义教育性质方
(2)学生德智体美全面发展国社会义教育目中教育者素质求
(3)教育生产劳动相结合社会实践相结合培养全面发展重途径
四述题：18题15分
18阅读列案例回答问题
[案例]面节物理课摩擦力教学实录(摘)：
新课导入
师：节课家带条泥鳅长然趣学帮抓出呢(三名学没抓住)
师：想想什泥鳅难抓啊(学议纷纷)
(接着教师出钉鞋跑鞋底鞋棉鞋溜冰鞋双)
师：果老师参加100米赛跑会选双鞋呢果溜冰会帮选择呢什做样选择(学热烈讨)
师：家实验(课件演示)：毛刷面刷观察什
众生：毛刷右刷刷毛左倾斜说明摩擦力方相运动方相反
师结：物体物体表面滑动时受阻碍物体相运动力摩擦力
二深化学
师：摩擦力素关呢请家手正反摸狗尾巴草什感受播放视频然讨(视频显示：光滑粗糙面拉着重量物体弹簧秤测试出摩擦力)
众生：(广泛争出结)摩擦力压力接触面粗糙程度关接触面变情况压力越摩擦力越压力变情况接触面越粗糙摩擦力越
三知识应
师：摩擦力生活益害利克服摩擦力
众生：走路时滑亏摩擦力雪天路滑撒炉灰增加摩擦力防滑起杯子手杯子间摩擦力……机器零件间摩擦害加润滑油减少摩擦力……
四布置作业
请发现生活中摩擦力关问题提出利克服摩擦力措施建议
[问题]请运教学程中学生掌握知识基阶段理该物理教师教学进行分析
答案：该教师较遵循教学程中学生认识特殊性规律学生掌握知识需四阶段取较效果
(1)感知阶段：教师通学生抓泥鳅通较钉鞋跑鞋底鞋棉鞋溜冰鞋特点选择合适鞋通实际体验抓摸狗尾巴草观媒体演示学生什摩擦力摩擦力影响素初步感性认识
(2)理解阶段：教师通讲授演示进步引导学生总结出摩擦力定义影响素学生理解教材基础进步掌握摩擦力原理
(3)巩固阶段：教师进步引导学生讨生活中摩擦力利弊学生懂运学知识生活服务纳总结方式巩固学容
(4)运阶段：教师通布置作业求学生结合学关知识解决实际生活中问题
心理学部分
五选择题：19～30题题2分24分题出四选项中项符合题目求
19心理学中通常体心理现象划分( )
A性心理心理程
B性心理心理素质
C性心理心理结构
D性心理心理潜
答案：A
20神系统产生心理活动基方式( )
A反映
B反馈
C反射
D反应
答案：C
21体活动积极性源泉( )
A兴趣
B需
C信念
D动机
答案：B
22晓丹麻雀鹦鹉喜鹊等翅膀羽毛特点总结出翅膀羽毛动物属鸟类种心理活动属( )
A知觉
B记忆
C思维
D想象
答案：C
23注意具选择功保持功外( )
A代功
B预见功
C激励功
D调节监督功
答案：D
24喜者见喜忧者见忧种现象说明心境具( )
A稳定性
B弥散性
C广阔性
D暂时性
答案：B
25关心集体热情乐助谦虚等特点属|生格( )
A理智特征
B情绪特征
C意志特征
D态度特征
答案：D
26体接收加工存储应信息力属( )
A操作力
B认知力
C社交力
D创造力
答案：B
27感觉反映客观事物( )
A特征
B整体特征
C质特征
D动力特征
答案：A
28情眼里出西施说明某方面特征形成印象会种印象扩展特征认知种现象属( )
A刻板印象
B首效应
C晕轮效应
D投射倾
答案：C
29体运已知识验通练形成合法活动方式称( )
A定势
B力
C惯
D技
答案：D
30杨华学娱乐没兴趣觉生活没价值意义常常感前途悲观情绪低落沮丧失助种消极情绪属( )
A抑郁
B悲哀
C焦虑
D恐惧
答案：A
六辨析题：31～32题题6分12分首先判断正确错误然说明理
31知觉程离开知识验
答案：正确知识验参知觉象认识更加完整全面时理解知觉特征前提条件理解助知识验实现
32智商计算需考虑年龄素
答案：错误率智商智力年龄实际年龄离差智商衡量体智力年龄组中处位置智商计算需考虑年龄特征
七简答题：33～35题题8分24分
33简述记忆程包含环节间关系
答案：
(1)记忆程包括识记保持认回忆三基环节
(2)识记保持基础保持中间环节认回忆识记保持效果体现进步巩固加强识记保持容
34简述格含义特性
答案：
(1)格构成思想情感行特模式特模式包含区稳定统心理品质
(2)格具独特性稳定性整体性功性等特点
35简述马斯洛需层次理
答案：
(1)马斯洛类需低高分生理需安全需属爱需尊重需实现需
(2)马斯洛认低层次需基满足出现高层次需需发展程波浪似演进
八述题：36题15分
36试述样培养学生创造性思维
答案：
(1)运启发式教学激发学生求知欲调动学生学积极性
(2)培养学生发散性思维集中性思维
(3)发展学生创造性想象力
(4)鼓励学生参加项创造性活动正确评价创造力学生
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