第单元 爱满间
感恩心教案
教学目标：
1通歌曲感恩心学激发学生感恩老师情感
2熟练演唱歌曲感恩心
3演唱歌曲时候加入手势更体会歌曲情感
教学重点：
学生感恩情通学唱歌曲充分调动起
教学难点：
感情演唱歌曲学会边演唱边加手语表演
教学程：
导入
春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干句话说什呢？导入课堂请学说说老师什伟
二欣赏歌曲
通媒体播放歌曲激发学学兴趣
1提出问题
师：感恩心特感动面学认真欣赏老师表演遍注意：听听首歌曲里分部分？
2节奏练
师：学听非常准确想学会首歌曲掌握节奏发现首歌曲开头前歌曲开头什？
生答：前三拍半空着唱
师：属弱起拍学唱时候定注意点
师：起节奏朗诵歌词
3唱旋律
师：刚学朗诵非常准确面听老师弹琴啊模唱歌曲旋律
4学生琴轻声填歌词
师：次老师弹琴学添加歌词注意轻声唱
5感情演唱
反复演唱必少歌曲身容演唱时候注意节奏音强弱变化加强歌曲表现力
三学手语
1演示动作
老师演示动作
2分解动作
老师讲解动作学生着做动作
3分组进行练
组间互相进行练帮忙纠正错误促进提高
四学生表演
边唱歌边作手语然学生学熟练表演身情感体验通种体验促进学进步学
师结：天学感恩心首歌首歌感恩老师感恩身边
欢乐颂
教学目标：
通学欢乐颂学生解歌曲表达中心思想——成兄弟时类幸福培养学生乐观勇敢坚强精神品质体会博爱等友爱勇敢拼搏精神
教学重点：
拓展学生思维想象力解贝芬生学社会疾病命运抗争底伟格博爱理解诠释
教学难点：
跨节切分节奏唱足时值唱出重音控制音量歌曲感情理解表达
教学具：
钢琴媒体
教学程：
音乐导入创设情景引出新课
播放欢乐颂片段
1听刚旋律学告诉老师首钢琴曲名字？学知道首欢乐颂位音乐家作品清楚天老师带家见位音乐圣欢乐颂作者想知道谁？
老师：面做游戏学请会出条件根条件猜猜
第条件：位音乐家出生1770年12月16日
1782年——1792年创作丰硕时期六首歌曲三首前奏曲钢琴奏鸣曲两首提琴曲首步舞曲部康塔塔
第二条件：出版第部作品1781年——1787年谱写成三首钢琴奏鸣曲
老师：没学猜？继续第三条件
第三条件：生莱茵河畔波恩爷爷男低音歌手歌剧作曲家指挥家父亲男高音歌手恋爱失意烦恼影响肝脏致听觉失聪1802年意识耳病法治愈时算杀音乐热爱追求终克服精神危机写出明朗第二交响曲
学生：贝芬
2提问：
①听贝芬作品？
答：交响曲英雄命运序曲哀格蒙特钢琴曲悲怆月光曲暴风雨热情等等
②什称乐圣？什受世界民爱戴拥护？
答：创作9首编号交响曲35首钢琴奏鸣曲（中32首带编号）10部提琴奏鸣曲16首弦乐四重奏1部歌剧2部弥撒1部清唱剧3部康塔塔外量室乐艺术歌曲舞曲作品音乐发展著深远影响尊称乐圣贝芬音乐集中体现时代民痛苦欢乐斗争胜利总样激励着鼓舞着斗志现感亲切鼓舞
3现老师带家走进美妙音乐殿堂解位西方具影响力伟作曲家——贝芬
二走进音乐圣——贝芬
1课件讲述事——令落泪欢乐颂
2通听事谈谈贝芬认识
3结合课件简介乐圣贝芬生
三走进名曲——欢乐颂
1欣赏欢乐颂
①结合课件通欣赏欢乐颂演出盛况引导学生展开丰富联想
②提问：听完首合唱曲深感受什？
答：欢乐颂旋律贯穿始终便部伟曲子歌颂题——欢乐简单优美旋律表现淋漓致
2学唱欢乐颂
①提问：想什方法学首歌？
②试学生提出方法学唱解决难点
③全体齐唱相互评价指出足处提出修改意见
④教师指挥全班感情齐唱
3分析作品
老师：首先节奏样？
学生：欢快高兴
老师：快板全曲体现欢乐题乐曲什调？
学生：G调
老师：音乐风格什特点呢？
学生：通俗易懂节奏欢快流畅
四结：
1句话说出解贝芬
2身学精神？
贝芬
教学容：
学音乐家贝芬音乐事
教学目标：
1学生解音乐家贝芬生
2通贝芬学学生够解音乐家贝芬音乐事体会贝芬伟
教学重难点：
体会贝芬音乐表达情感
教学课时：
课时
教学准备：
媒体课件
教学程：
（）导入：
师：学知道音乐家？知道事呢？
生：（回答）
师：面学音乐家贝芬事
（二）新课教学：
1通课件学学生解音乐家贝芬背景
路德维希··贝芬（1770—1827）德国著名作曲家音乐家维纳古典乐派代表物集古典义成开浪漫义先河伟音乐家创作作品音乐发展着深远影响
2学贝芬音乐作品
贝芬创作9首编号交响曲35首钢琴奏鸣曲（中32首带编号）10部提琴奏鸣曲16首弦乐四重奏1部歌剧2部弥撒1部清唱剧3部康塔塔外量室乐艺术歌曲舞曲作品世界音乐发展着非常深远影响尊称乐圣世界交响音乐界着极崇高位著名作品交响乐英雄（第三交响曲）命运交响曲（第五交响曲）田园交响曲（第六交响曲）合唱（第九交响曲中著名乐段欢乐颂第四乐章）钢琴奏鸣曲悲怆月光暴风雨热情幻想弦乐四重奏赋格等
3体会贝芬创作时心情
4学贝芬音乐精神
（三）总结：
学学完音乐家贝芬音乐事贝芬身够学精神呢？家起说说吧
爱间
教学目标：
1柔美连贯声音演唱爱间真挚情感表现歌曲理解歌曲表现容丰富音乐表现形式中感悟爱题
2关注弱势群体感受社会爱乐表现关爱
教学重点：
1柔美连贯声音演唱歌曲
2通听朗诵唱动等音乐活动体验间互相关怀美情感懂应积极乐观态度面生
教学难点：
正确演唱歌曲中十六分音符附点休止符等
教具准备：
媒体课件钢琴等
教学程：
组织教学师生问
二导入：
1视频欣赏美丽然风光图
（学生感受拥双明眸世间美景物幸福）
2情境体验闭目感受盲生活世界
（体验盲生活黑暗助形成学生萌生关爱残疾爱心责心引出歌曲爱间）
三新歌教学：
（）介绍曲作者歌曲背景
（学生作者作品解）
（二）反复聆听歌曲
1初听歌曲感受歌曲情绪
（通听录音范唱感知歌曲拍号速度情绪感受盲童心世界）
2朗读歌词
（引导学生进入歌曲意境中感受歌词美培养学生朗诵力）
3教师范唱学生思考歌曲分部分
（通反复听赏感知相似乐段处感受歌曲部分演唱情绪）
（三）学唱歌曲：
1琴齐唱找出难点
2解决难点
(采划拍法画线条法教师范唱法琴模唱法手语代法等方法引导学生正确演唱歌曲中十六分音符附点休止符感受歌曲旋律)
3 歌曲处理种形式巩固歌曲
（通形式演唱表现歌曲情抒发学生心爱提高学生合作参积极性）
四拓展：
1 欣赏舞蹈千手观音片段领略残疾精彩生
2 爱升华——感受间爱
3学手语表演感恩心爱间处充满感恩心
（通学生解中外史残疾力获成功事例激发学生学残疾积极乐观高尚精神做残疾朋友培养学生心存感恩关爱情感进步感悟爱题课推高潮）
五课延伸：
教师寄语号召学生争爱心者建立爱心日记记录爱事分享爱喜悦（学生成长中常怀感恩心爱延续）
爱梦
教学容：
1听：爱梦
2动：创造
3认：降记号
教学目标：
1聆听爱梦体验乐曲情绪展开想象尝试语言表述音乐素音乐情绪间关系
2创编题节奏特点乐曲情绪相吻合节奏
3认识降半音记号
教学重点难点：
展开想象尝试语言表述音乐素音乐情绪间关系
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1介绍乐曲创作背景
李斯特三首歌曲改写三首钢琴曲题作爱梦(LiebestraumS541)原歌词分作钢琴曲题诗第二首题诗德国诗乌兰德(Ludwig Uhland17881862)崇高爱(Hohe Liede)幸福死(Seliger Tod)第三首题诗弗莱里格拉特爱吧(Olieb so lang dulieben kannst)三首爱梦夜曲体裁特著名中第三首原歌曲作1845年首钢琴演唱抒情歌曲音乐深情婉转抒写弗莱里格拉特诗中意境
2边划拍边哼唱乐曲题
3加词学唱
4学生完整聆听乐曲说说感受
三总结：
学聆听爱梦家说说节课收获吧
爱罗曼斯
教学目标
通欣赏爱罗曼斯学体会西班牙歌曲美
教学重点
欣赏音乐体会西班牙民歌特点
教学方法
讲解法赏析法
教具
媒体课件教科书
教学程
组织教学：
师生问
二导入：
回顾次课容
三新课教学：
1歌曲介绍
2欣赏爱洛曼斯
3首抒发什样感情？
四课程总结：
首著名具浓郁西班牙音乐风味民歌爱罗曼斯3／4拍A段E调音符时值结束音外音拍旋律优美迷清澈明亮伴奏充分发挥吉曲特点极谐衬托着旋律学果西班牙音乐感兴趣话课听赏西班牙歌曲详细解西班牙音乐特点
爱心满天
教学容：
1学唱歌曲爱心满天
2歌曲创编手语动作
教学目标：
1连贯柔美谐声音齐唱爱心满天
2较准确视唱爱心满天中段
教学重难点：
重点：连贯柔美谐声音齐唱歌曲
难点：较准确视唱段乐谱
教学程：
（）情境导入
听四首歌曲片段说出歌名
世界充满爱爱奉献懂爱心满天
(设计意图环节创设情境入手学生音乐中 感受爱面教学作铺垫)
（二）歌曲教学
（1）听赏歌曲爱心满天
请仔细听完说出首歌曲旋律样？(初听歌曲：抒情优美)
（2）配乐朗诵歌词
师请家柔声音深情朗诵歌词
生齐声朗诵歌词(配乐爱心满天伴奏音乐)
（3）学唱歌曲爱心满天
A全体学哼唱遍旋律老师钢琴伴奏
B听辨音程节奏乐句
C尝试视唱两乐句体会完全重复手法
D填词轻唱歌曲
E连贯柔美声音中速演唱全曲
(点评环节听赏入手学生朗诵歌词体会歌曲情感听辨乐句突破歌曲难点循序渐进达歌唱教学目标)
（三）创编活动：
(1)欣赏虎队表演爱欣赏时请注意歌词中天空白云星星爱心甜梦手语动作
(2) 模仿学手语动作
(3)创编手语动作风筝月世界彩虹笑容
(4)全班边朗诵歌词边学手语组合动作
(5)全班边唱歌边表演手语动作
（四）总结：
学完课家说说节课收获吧
第二单元 八音盒
单簧波尔卡
教学容：
1欣赏 单簧波尔卡
2舞蹈单簧波尔卡
教学目标：
1解单簧音色特点
2学舞蹈单簧波尔卡
教学程：
组织教学师生问
二导入新课
1回忆二年级欣赏龟兔赛跑兔子乌龟分种乐器表现？（单簧）
2播放课件解单簧双簧音色特点
3播放音乐片断学生听辨什乐器演奏？
三欣赏教学
1简介欣赏乐曲单簧波尔卡
2欣赏单簧波尔卡
3听首乐曲样感受？
4复听音乐节奏拍子
四学波尔卡舞蹈
1介绍波尔卡舞蹈波尔卡捷克种民间舞蹈男女舞基动作两踏步跳踏步组成
2体验接触：
学生听音乐动作表现学生动作提炼出波尔卡活泼跳跃二拍子感觉
3两组学基舞步
五结课
学欣赏单簧波尔卡家说说节课收获吧
拨弦波尔卡
教学容：
欣赏拨弦波尔卡
教学目标：
1通乐器游戏训练学生听辩力
2学生通律动解音乐曲式
教学准备：
音乐拨弦波尔卡手鼓三角铁响棒乐器卡片
教学程：
乐器游戏带入英文
（1）教师取三种乐器（手鼓三角铁响棒）做简单介绍
（2）教师乐器藏身教师敲奏请学生听说出什乐器声音
（3）带入英文教师问：What do you hear学生进行回答
（4）学生三张乐器卡片（手鼓三角铁响棒）教师敲种乐器学生排出该卡片
（5）教师时敲两种乐器学生排出卡片
二解音乐曲式
（1）学生教师听音乐做简单律动（律动时舞动方式呈现乐段）
（2）教师提问：刚刚做种动作啊？律动动作进行结引出ABA曲式
（3）黑板画出ABA图谱学生解带领全体学生根图谱做律动
三总结
学欣赏拨弦波尔卡家说说节课收获吧
蓝色雅特朗
教学目标：
1优美声音演唱稳气息轻柔音色演唱蓝色雅特朗
2正确识读86拍号知道含义感受强弱规律学生进步体验轻盈富摇荡感特点
3感受异国民歌音乐特点拓宽学生音乐知识面
德育目标：
通歌曲学教育学生热爱家乡热爱祖国激起学生家乡亲家乡美景更深爱恋
教学重点：
优美声音演唱蓝色雅特朗
教学难点：
唱倚音切分音附点八分音符积极参二声部合唱养成良合唱惯
教学准备：
钢琴电脑PPT课件
教材分析：
歌曲蓝色雅特朗首南斯拉夫民歌68拍调式歌曲结构二段体部分包含两重复乐段歌曲起伏委婉富歌唱性旋律表达歌曲公漂泊远方思念乡海雅德朗（亚里亚海）乡山马力扬（亚里亚海滨山）乡城斯普利特（亚里亚海滨城市）思乡情旋律进行级进朴实华优美流畅
第部分（1—8节）流动起伏旋律线条置身微风轻拂碧波荡漾海滨乐句严格重复仿佛法排解乡愁萦绕心头表达背井离乡者心情孤寂惆怅第二部分合唱两声部三度音程结合显十分优美谐明亮清澈句法改抑扬格旋律扬增强推动力加六度七度音程跳变急切动情抒发远离家乡乡热恋重返乡渴歌曲中装饰音（波音）曲调委婉细腻绮丽华美仅起润饰美化曲调作歌曲具独特风格助歌曲情感深化升华歌曲结束音方三度音（mi）余音袅袅情意深长感
教学程：
组织教学
二课前游戏(节奏传递)
课件出示
三新课教学
1导入激趣
师：欢迎家音乐课堂口号：（师）感受音乐（生）体验快乐
课前先欣赏首歌曲
2课件出示：歌曲天马乡
学认识画面中方？乡——甘肃武威著名歌唱家阎维文首天马乡位武威听首歌时候感亲切骄傲豪家乡心目中神圣方留恋方身处乡游子直没离开家乡总会家乡山山水水草木着特殊感情着美记忆天老师带领学遥远欧洲南部前南斯拉夫感受里异域风光家乡雅特朗爱恋赞美
3课件出示：课题蓝色雅特朗
音乐知识：八六拍子
学新课前先做八六拍发声练
4课件出示：家乡美
师：刚学甜美声音练唱家乡美首短练曲面 聆听蓝色雅特朗请判断两首歌曲节拍否样？
生：……
揭示八六拍子强弱规律
5听赏范唱感悟歌曲
师：现听听听程中请学心思考首歌曲情绪样？速度样？演唱形式什？
6课件出示：（播放歌曲）
生：旋律起伏婉转容流畅富歌唱性充满思念情等等
师：家说啊首歌速度样啊？
生：演唱形式童声合唱第段童声齐唱第二段童声合唱优美抒情
师：学没注意首歌中写景色？
生：雅德朗波浪美丽马力扬斯普利特乡
师：首歌南斯拉夫民歌描写里景色乡海雅 德朗（亚里亚海）乡山马力扬（亚里亚海滨山）乡城斯普利特（亚里亚海滨城市）思乡情讲老师想问学喜欢首歌？想想学会？
生：喜欢想
7学唱歌曲
⑴模唱
课件出示歌曲曲谱：（学生起着老师琴声lu声哼唱）
方法：听唱法学教师琴演示学生轻声模唱
⑵唱
师：现旋律稍稍熟悉试着老师琴唱（老 师伴奏学生唱蓝色雅德朗）
师：（做适评价）唱遍遍求唱第段 段情绪表达出音唱唱准节奏握唱前先问学记谱子第三行第四节两音符什记号干什
⑶突破难点
附点八分音符
⑷学齐唱部分
学生琴轻声完整练唱旋律
师学分学唱首歌曲合唱齐唱部分请家 找找首歌曲旋律什特点？
生：（旋律重复出现）
师：（评价）样歌曲唱更呢？
生：注意节奏准确声音 饱满连贯气息保持唱出六八拍韵味等等
师：说现样求着老师琴声唱唱争 取唱听呢？
师：现轻声完整练唱遍
⑸学唱歌词
①朗读歌词
②学生轻声唱
⑹情绪处理
师：首描写身异国乡诗怀念家乡家乡亲歌曲 采景抒情手法请学种乡思念情融入歌声中轻柔音色完整演唱歌曲
⑺感情演唱歌曲
五：结束
学蓝色雅特朗解异国民歌持久魅力时感受抒情浪漫音乐特点民族世界希学学更中国音乐带世界中国走世界世界解中国课
快乐农夫
教材分析
快乐农夫首广流传钢琴曲曲调活泼欢快旋律然起伏表现农夫轻松愉快心情
教学目标
1认知目标：通首音乐作品听赏教师绘声绘色讲解学生演唱演奏乐曲旋律加深乐曲理解体验民乐西方音乐魅力初步解提琴种乐器构造独特音色准确区分种乐器演奏音乐作品
2力发展目标：学生积极动脑动手动口引导欣赏中听唱思议记全方位开拓思维空间欣赏中训练学生形象艺术思维力综合概括力启发学生通音乐欣赏进行风格听辨提高学生动参意识培养学生音乐感受力鉴赏力表现力创造力促进学生性谐发展达艺术熏陶塑造目
3情感培养目标：通中外名曲欣赏解国家音乐文化魅力培养学生热爱祖国优秀音乐文化学吸收鉴国外优秀艺术良意识提高学生文化素质懂继承祖国悠久文化弘扬优秀音乐文化意义
教学重点
（1）通聆听乐曲快乐农夫学生出中西方音乐特色
（2）通两种乐器学生初步掌握两种乐器构造异更深入理解乐曲音色魅力
教学难点
（1）指导学生准确体会理解乐曲情绪速度通画旋律线条分析出乐曲结构
（2）组织学生模唱舞蹈表现等活动充分调动学生参音乐活动积极性活动生动趣
教具准备
电教课件钢琴二胡
教学程
情景导入
师：节课庆祝完中国农民丰收面老师带家英格兰村庄里农夫样快乐生活
课件演示：学生播放视频快乐农夫视频容表现西方农夫劳动场面悠闲生活背景音乐第二首听赏乐曲快乐农夫
分析
师：谁告诉老师刚首乐曲什乐器演奏？
生：提琴
师：正首非常著名钢琴独奏曲快乐农夫德国著名作曲家舒曼作首钢琴品曲调活泼欢快旋律然起伏表现农夫轻松愉快心情家感觉首乐曲前首情绪速度方面样样？
学唱乐谱
师：首快乐农夫听听呀？面家老师学唱首乐曲乐谱吧
教师教授快乐农夫乐谱
师：家唱非常面老师种乐器伴奏？
教师家钢琴伴奏边拉边节奏晃动身体表现乐曲情绪引导学生正确音乐感觉
乐器师：谁知道种乐器什呀？
生：钢琴
师：正钢琴面钢琴二胡两种乐器间什异吧
教师方法学生讲解钢琴结合幻灯片中图片学生讲解两种乐器发音体具独特音色魅力
师：面欣赏遍首听乐曲边听记住钢琴听音色边着唱乐谱？着英格兰快乐农夫起唱歌跳舞吧
课件演示：播放视频快乐农夫画面西方乡村农夫快乐生活背景音乐课乐曲）师生起演唱乐曲表演舞蹈加入钢琴竖笛等乐器烘托气氛
课堂结
师：天听赏具西方特色钢琴独奏曲快乐农夫热爱民族音乐乐器放眼世界学吸收国外优秀艺术样国家艺术事业发扬光
喷泉
教学容：
欣赏喷泉
教学目标：
1积极参活动创造性较优美肢体动作表现音乐喷泉种造型
2体验音乐强弱相应肢体动作表现感受
3感受合作乐趣
教学重难点：
体验音乐强弱相应肢体动作表现感受
教学准备：
1快板音乐磁带录音机喷泉录
2学生现场观察音乐喷泉肢体活动验
教学程：
简短谈话引起回忆
1见喷泉？什样子呢？
2真仔细喷泉什呢？
二感受音乐引起联想
1喷泉真趣天表演趣喷泉吧
2果音乐强时候喷泉会样呢？
3果音乐弱时候喷泉会样呢？
4音乐轻柔舒缓时候喷泉什样？什样动作表示？
5音乐强烈时候喷泉会什样？什动作表示？
三倾听音乐表现
1表现：
师：现音乐喷泉请根音乐强弱动作表示喷泉喷水样子
2讨创编：
师：水喷高时做？
师：手腰动起喷泉外身体动作部位表现喷泉？
四观录合作表现
师：家做错现段录片
1观察喷泉音乐强弱变化？
2尝试合作表现
师：请找朋友商量做什样喷泉？
1学生听音乐（渐高渐低渐强渐弱）合作表现喷泉喷水
2学生参创作喷泉
五总结
学完喷泉家说说节课收获吧
霍拉舞曲
教学目标：
1够聆听中感受音乐表现充满炽烈欢乐气氛舞蹈性特点初步解霍拉舞简单知识
2音乐图形谱帮助解首乐曲三题节奏特点变化现题音乐节奏做出适反应
3种音乐活动中方式表现音乐中体会成功喜悦
教学重点：
引导学生体验乐曲穷动式鸟鸣般婉转炽烈欢乐情绪
教学难点：
种音乐活动中体验乐曲三题特点
教学准备：
音乐图形谱课件音响制沙锤击乐器干
教学方法：
音乐图谱教学法表现法感受法合作法等
教学程：
组织教学：
着嘀哩嘀哩歌曲音乐师生律动进入教室
二导入乐曲整体感受：
师：歌中春天真美丽美季节里想做件什样意义事情表达春天喜爱？
(学：画幅画郊游等)
师：天老师满足中求幅声音画里郊游请家先听声音——首乐曲
(1)放乐曲录音学生聆听
(2)师：音乐带什样心情？
(3)学生发表法师适做总结
三出示图形谱方式体验音乐表现音乐：
(1)师：欢快乐曲带进花园吧花园里什？出示图形谱
(2)师点动图谱学生聆听观
(3)聆听乐曲第题师点第段图谱记住图中走路线
(4)告诉学生音乐节奏藏朵花颗草里请学生找出
(学：蓝色路代表长音花瓣叶子代表短音)
(5)复听第题请学生制沙锤摇奏出音乐中长音短音X X节奏音乐出节拍教师指挥听遍全体独立完成
(6)听第二段音乐(b+c题)肢体动作表示节拍长音处摇晃双手轻轻跺脚短音处拍手腿肩等师点第二段图谱
(7)复听第二段音乐进行传递节拍碰杯游戏
(8)聆听第三段音乐( b+c题变化重复)长音请学生喜欢方式表现出长音师点第三段图谱
(9)复听时师点图谱学生独立完成长音节拍表现
(10)听第四段音乐(第题现)
请学生点动图谱引导学生说出第题音乐旋律相似
(11)听结尾句
师：音乐突然结束点点渐弱渐慢结束呢？
(12)结尾进行定格造型表演
师：突然结束嘎然止结尾音摆突然定格造型？
(13)播放结尾句进行表演师鼓励学生胆想象精彩表演
四全曲表现提升情感：
(1)教师根图谱五种乐器参长音节拍节奏表现中乐器逐段增加表现出音乐高潮断推进学生教师指挥进行表演
(2)师手风琴演奏全曲加入学生乐队师生进行乐器表演
(3)师全班乐队起名——童心乐队鼓励学生精彩表现
五课堂延伸拓宽视野：
(1)揭示课题师告诉学生课欣赏乐曲霍拉舞曲(课件出示)
(2)介绍霍拉种舞蹈罗马尼亚民间舞蹈跳时达数百举进热闹欢腾乡村舞会时跳种节日型舞蹈跳时搭着肩联成圆圈起左右圆圈逐渐旋转充满炽烈欢腾乡村欢乐气氛
(3)观霍拉舞视频
(4)师生跳霍拉舞提升情感
(5)带领学生边跳霍拉边离开教室课
康沃尔早晨
教学容：
欣赏康沃尔早晨
教学目标：
1通欣赏康沃尔早晨解英国民谣特点
2想象康沃尔早晨描绘幅样景象
3认识乐器排箫特点
教学重难点：
想象康沃尔早晨描绘幅样景象
教学准备：
媒体课件
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1导入：
学认识排箫？（课件出示排箫图）
天学首排箫吹奏曲子康沃尔早晨
2新课教学：
（1）初听乐曲：
感受曲子速度感情
（2）复听乐曲：
想象乐曲描绘画面
3介绍排箫
4解作者詹姆斯．拉斯特乐队
三总结：
家总结节课收获吧
第三单元 环球采风
卡普里岛
教学目标：
1够优美声音感情演唱歌曲卡普里岛
2演唱程中初步解意利民歌热情明朗风格特点相关文化
3学生够认识DC Fine反复记号准确演唱半拍起节奏
4够运演唱形式表现歌曲
教学重点：
学会欢乐跳跃弹性声音演唱歌曲卡普里岛
教学难点：
唱准半拍起节奏
教学程：
导入环节
1 聆听意利歌曲太阳片段
师：知道歌曲名字？国家？歌曲旋律样感受？
生：太阳……
师：首歌国家歌曲？
生：意利
师：家知道意利歌曲？意利解？
生：结合已验说出解意利风俗情名胜音乐文化等（：意利美声唱法意利歌剧）
2复学意利歌曲桑塔露娅
师：起唱唱桑塔露娅
二新授歌曲
（）聆听感受
1 初听歌曲
师：面听首意利歌曲听听歌曲中唱什？歌曲情绪样？样感受？
生：欣赏歌曲回答问题（卡普里岛情绪欢快热情明朗）
2复听歌曲
师：（出示歌篇播放音乐）
师：家听歌曲分成部分？情绪什？
生：学生够听出歌曲分成三部分A B A 说出第部分欢快第二部分抒情形成
师：家起听听歌曲听听歌曲演唱序样？
生：找出歌曲中出现DC Fine记号 学生讲解反复记号作
（二）歌曲学唱
1 音乐伴奏lu哼唱找出05 13节奏视唱歌谱
2 音乐伴奏声唱歌词填（者钢伴）
3 师指导学生演唱歌曲
4视唱曲谱（钢伴）
5完整演唱歌曲
6兔子舞（教师启发学生弹性声音演唱歌曲）
教师指导容：强调八分休止符唱准确适处理歌二段情绪（节奏舒展旋律较稳欢快活泼）DC Fine种反复记号 （师强调）演唱声音指导音乐风格
三拓展
1演唱形式
师：面请学想想歌曲三部分什样方法唱出感觉？生：总结（唱齐唱改变速度）
（师带领学生形式演唱歌曲）
师：家唱老师想唱唱家欢迎？师指导学生谈吉姿势起唱
生：鼓掌欢迎
师：师生起演唱卡普里岛加入兔子舞
请学生老师起热情明朗声音演唱卡普里岛
2音乐风光片欣赏
师：家想卡普里岛？家歌声风光中起感受卡普里岛穷魅力（师播放卡普里岛片）
四结
学卡普里岛漂亮？次歌声卡普里岛热爱唱出吧（学生边唱边走出教室）
羊肠道
教学目标：
1通聆听表现羊肠道题音乐学生掌握骑驴题风光题旋律风格表现形式更握作品精髓激发喜爱弦乐作品热情
2通探究性提问体验探索弦乐器刻画动物风光危险历等形象情境展开丰富联想解弦乐器表现力
3通合理设计安排学生掌握题音乐时解羊肠道整作品结构容拓展峡谷组曲作品
教学重点难点：
两题旋律欣赏表现
教学程：
：组织教学：
师生问
二：新课教学：
1导入：
师：家喜欢出门旅游？旅游种美丽风景心情变愉快天带家非常棒方科罗拉峡谷位美国亚利桑州峡谷全长446公里深处1600米旅行者会登高处眺远方呢更愿意骑着马驴子谷底走羊肠道领略样风景图片找羊肠道？
三欣赏毛驴题（椰壳）：
1师：毛驴喜欢旅游听毛驴走仔细听听脚步声果听出请动作找找
2初听
3交流：听脚步声？声音椰子壳演奏出声音模仿？（生交流方法）选择种方法试试老师速度二二
4着音乐试试（师手势引领）
5师：走羊肠道毛驴心情样？轻松活泼旋律曲谱中发现什？
师：请听老师唱sol音高样？音跳动？（师手势引导）旋律中出现音跳显非常活泼音跳动外什秘密？（休止符）
师：老师唱两旋律听听什样（范唱＼休止符表现效果）两条旋律什样？（音拉长音短）条旋律显活泼跳跃？（第二条）旋律中加休止符表示音唱短促会显活泼跳跃
6结：段旋律高低音跳休止符加入显活泼欢快作曲家段旋律称毛驴题刚动作次感受毛驴心情
四第部分完整欣赏：
1初听
师：毛驴第段旅程开始段旅程中走完段羊肠道会长长坡路仔细听毛驴走段羊肠道？遇坡？（师手势引导聆听行片段）
2交流：遇三次
五风光题欣赏：
1初听
师：毛驴第段旅程中毛驴题旋律出现仔细听毛驴什方？感受（师直接bang哼唱旋律画旋律线）
师：音乐样？
2着线条感受
交流：旋律线什？（峡谷中高低起伏山脉）段旋律乐句？
3样bang唱唱旋律？
4宽广舒展音乐旋律呼唤家游玩加歌词呼唤吧
师示范生唱师生合作唱
5段旋律描绘峡谷中壮丽景色作曲家做风光题题演奏乐器什？吹拉？
6钢片琴介绍感受钢片琴音色（聆听）
六听第部分：
1听听毛驴第段旅程思考问题
2交流
七欣赏第二部分：
1师：毛驴第段旅程结束听接做什？声动作表演
2介绍演奏乐器音色样？
八欣赏第三部分：
1师：毛驴接目里出现题请听出现题？题发生什变化？
2交流速度变快
3次感受毛驴段旅程
九作家作品简介：
家喜欢首乐曲？羊肠道美国作曲家格罗非部交响乐峡谷组曲第三乐章外四乐章机会话家听听
圣托里尼
教学容：
欣赏圣托里尼
教学目标：
1通学圣托里尼感受抒发情感
2解电子合成器乐队
3感受圣托里尼岛美景
教学重难点：
感受圣托里尼岛美景
教具准备：
媒体课件
教学程：
导入：
师：学知道爱琴海？天老师带起欣赏爱琴海岛圣托里尼美风光？
二新课教学：
1介绍电子合成器乐队
2介绍希腊
3介绍作者雅尼
4介绍爱琴海
5介绍爱琴海岛圣托里尼
6听乐曲感受圣托里尼抒发感情
三总结：
学欣赏圣托里尼家说说节课收获吧
拉库卡拉查
教学容：
学唱歌曲拉库卡拉查
教学目标：
1 够熟练演唱歌曲拉库卡拉查
2解墨西哥民歌特点
教学重难点：
熟练感情演唱歌曲拉库卡拉查
教学程：
（）聆听歌曲：
出示歌曲完整聆听感受音乐明快节奏欢畅歌词（听第1遍聆听前读歌名）觉首墨西哥民歌音乐风格样
（二）学唱歌曲：
①找出歌曲中音乐记号换气记号反复跳跃记号知道歌曲演唱序准确念出歌词
②知道歌曲分两部分找出基节奏：
AXXXXXX｜XX—｜XXXXXX｜XX—｜
（学生拍念节奏找出）
BXXX｜XXXXX｜XX—｜XXXXXX｜X．XXX｜
（教师引导学生认知）
③代歌词
④分二部分练唱歌谱
通教师正确范唱引导突破难点
a：歌曲第部分两结尾句区音准节奏
b：歌曲第二部分弱起节奏弱起前换气两结尾句区节奏
c：知道１＃１２音高关系唱准１＃１｜２
⑤填唱歌词
a：提示：舞（字两音３２舞）（两字音）
b：师示范歌曲二部分连接处清唱指导练
c 教师较慢速度弹伴奏学生心里默唱
d 学生琴练唱
e 教师示范歌唱轻巧快速吐字
观察老师吐字领？（唇齿运动幅度速度快）
f 热烈欢快歌声体验歌曲带欢畅
3知道拉库卡拉查意思：
①谁知道拉库卡拉查语言中什意思？
（生：种舞蹈种音乐）
②拉库卡拉查意蟑螂现作墨西哥种民间舞蹈名称
种趣说法：墨西哥舞步快处美洲热带雨林气候墨西哥遍蟑螂卫生条件限制古时候墨西哥踩踏蟑螂程中样舞步
③踩蟑螂兴奋速度唱唱歌曲
（三）聆听：
1闭目聆听墨西哥民歌蟑螂舞找出改编中文版西班牙语版处墨西哥官方语言西班牙语面请家听西班牙语版蟑螂舞开心极点什方式表示？
①（听第1段暂停）听出兴喊口哨（前奏间奏处）
提问：版更气氛更带劲？试着兴奋喊喊吹吹
②仔细听听音乐伴奏里乐器声音？
（听第2段）吉号伴奏
已击乐器编创伴奏：串铃碰铃
师提示乐器适合强拍伴奏乐器适合弱拍伴奏
X X X | （碰铃）（串铃）（串铃）
③着清唱歌声唱唱敲敲
④聆听发现歌曲速度渐快歌曲更热烈更气氛
（试着渐快速度唱唱B段反复部分师X X X 拍手方式提示速度）
2热烈欢快歌曲中加入兴喊口哨击乐器伴奏
3学生感叹舞曲热烈舞步轻快余拍拍舞步基节奏：XXXXXXX｜XXXXXXX：|| XXXXXX｜XXXXXX：|| 拍念节奏引导学生说出舞步基节奏节拍34节第1拍加＞（重音记号）加速拍节奏体验舞曲风格节奏感觉
4试着加入舞蹈
单纯节奏体验肢体参学教师编创简化舞步
男：XXX｜（踢踩踩右右左）
女：XXXXXX｜（踩踩踩踩踩踩右左右左右左）
教师示范舞步分男女生学
师提示墨西哥舞中舞者双手样配合舞步？
（生：甩裙摆托帽…）
心情着舞蹈越越雀跃时加入动作？
（跳旋转……）
学生根理解表演力加动作着拉库卡拉查伴奏音乐片段音乐舞舞
5课时间限制没学展示关墨西哥容兴趣学课网解
美洲国家： 加委瑞拉阿根廷等等音乐接音乐课中学展示
（四）总结：
学完歌曲拉库卡拉查家说说节课收获吧
第四单元 五十六朵花
举杯祝福
教学容
学唱歌曲举杯祝福
教学目标
1热情欢快情绪演唱举杯祝福设计演唱形式
2学会乌孜克族民间音乐典型节奏
3初步认识尔弹布尔手鼓等乌孜克族民间乐器
4初步解乌孜克族风俗情
教具准备
电子琴录音机课件击乐器等
教学程
导入
1学国民族国家谁口气说出五十知道民族？（说学补充）
2听辩（老师演唱首少数民族歌曲学听民族？：壮族唱山歌傣族快乐泼水节藏族天路回族宁夏川）
二新课
1播放歌曲举杯祝福听听区？歌曲情绪样？
2老师介绍乌孜克族（新疆民族区维吾尔族外哈萨克族俄罗斯族塔吉克族塔塔尔族乌孜克族等首歌曲乌孜克族民歌样帽知道乌孜克族）
3欣赏乌孜克族服饰
4介绍新疆民歌突出特点（切分音滑音）
5击乐器模仿切分音
6教师范唱歌曲（感受歌曲情绪切分音特点）
7学歌曲旋律
8学歌词（理解亚拉：表示欢呼声原意碗酒）
9完整演唱（强调结束句拍子：哎唱四拍半）
10然优美声音完整演唱歌曲
三歌曲处理
1介绍民族代表乐器（重点认识尔弹布尔手鼓）
2击乐器模仿节奏
3学新疆舞蹈基步伐（教师示范学生模仿）
4表演唱（请学台演唱学部分击乐器伴奏部分伴舞）
结
天老师带领学着歌声翅膀新疆走走学新疆乌孜克族民歌领略乌孜克族舞蹈相信家定喜欢乌孜克族请学努力学亲乌孜克族转转亲身体会发热情客
嘎达梅林
教学目标：
1认识蒙古乐器马头琴
2解蒙古族风土情生活惯等
3教育学生热爱民族英雄学英雄祖国民怕牺牲精神
教学重点：
准确表达歌曲感情
教学难点：
长音保持
教材分析：
嘎达梅林解释普遍解释：嘎达英雄名字梅林王府中职位低官名解释：英雄名字达木德名孟亥山蒙古族1892年生1931年牺牲嘎达幼子意思梅林官衔总嘎达梅林解释做深入细致考证工作
教学程：
放电影嘎达梅林片段
（）听赏演奏曲（屏幕显示嘎达梅林背景骑马善战）
1听录音学生感受乐曲情绪
2试着马头琴哼唱
3次哼唱教师指导学生会方
4教师分析乐句乐句间关系
5完整哼唱乐曲
6听老师演奏体会音乐情绪
（二）蒙古族进行相关介绍学生更加解蒙古族
（三）结：节课充分解蒙古族音乐舞蹈风土情等学果机会蒙古蒙古族民结成朋友
白鸽子
教学容：
白鸽子
教学目标：
1通白鸽子学学生够熟练感情唱出歌曲
2通白鸽子学进步解青海民歌
3体会歌曲包含感情
教学重难点：
体会歌曲包含感情
教学准备：
媒体课件
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1师学生介绍首青海民歌
2师学生提问：学否总结出青海民歌特点？
3师出全面总结
4学歌曲白鸽子
5师总结歌曲包含感情
6师学生阐述鸽子代表
三总结：
学学完歌曲白鸽子家说说节课收获吧
爱中华
教学目标
1够热情欢快圆润声音演唱歌曲爱中华
2够体会歌曲表达爱国义精神集体义精神
3歌曲进行演唱形式处理创作
教材分析
歌曲爱中华首歌曲学较熟悉音域跨度较歌曲准确演唱歌曲情绪握然教学重点难点学生爱国义集体义教育教学重点
教具准备
钢琴乐谱媒体课件
教学程
课前学氛围情绪准备歌曲节奏背景知识准备
（）精彩导入
激发兴趣：
师：2007年10月24日国航空史件事家知道什事？
生：嫦娥号升空
师：2007年10月24日嫦娥号升空搭载三十首优秀中国歌曲中天学——爱中华
（二）出示学目标
轻声高位置齐读学目标（学生节课学容求解轻声高位置学生作发声练）
（三）节奏练——动动手
节奏练利节奏模节奏游戏形式进行歌曲中节奏进行练
（四）幸运52知识抢答——动动脑媒体出示问题
1歌曲爱中华家熟悉请问位歌唱家演唱？（宋祖英）
2歌曲爱中华词曲作者谁？（作词乔羽作曲徐沛东）
3国五十六民族知道数少数民族民族？数少少数民族民族？（数少数民族壮族少珞巴族3000左右）
二新课学
（）聆听歌曲感受歌曲情绪熟悉歌曲旋律
1第遍欣赏歌曲
问题：心聆听歌曲感受歌曲旋律形容词描述感受学生回答热情奔放激昂欢快奋进等等老师总结
2第二遍欣赏歌曲
欣赏宋祖英维纳现场演唱版爱中华
问题：熟悉歌曲旋律仔细听歌曲中出现演唱形式歌曲演唱形式独唱齐唱轮唱唱合唱重唱等等
学生回答：歌曲中出现女声领唱男女声合唱男女声唱等形式老师总结
（二）读歌词（轻声高位置次学生进行发声练）
读歌词时师生互动形式进行：老师读第部分引导学生发声方法读歌词情绪学生读第二部分师生读第三部分
问题
1关歌曲中反复记号
2认表达歌曲中心歌词句？五十六族语言汇成句话爱中华
（三）作品分析
师：欣赏歌曲旋律读歌曲歌词面进步解首歌曲屏幕请位学读读
生：爱中华首表现爱国义精神歌曲歌中唱出五十六民族团结致建设中华豪情壮志唱出五十六民族五十六种语言汇成思想——爱中华歌曲两段体结构歌曲吸收国西南少数民族音乐素材创作成中咳啰咳啰咳啰咳啰鲜明民族语言特色具舞蹈音乐性质
（四）老师范唱（情绪感染学生情感带动学生）
问题：找出认难唱句
（五）学生学唱歌曲
1难点解决：着钢琴解决学生认难唱部分先噜唱歌词形式完成
2学生钢琴起演唱歌曲老师指导学生圆润声音演唱歌曲
3变换演唱形式演唱歌曲学生巩固旋律
三歌曲演唱形式处理创作
师：学假班参加学校歌咏赛爱中华例请歌曲做演唱形式处理试演种唱形式更表现歌曲
活动形式：组单位进行讨组长陈述讨结果活动中程中老师予指导组讨演唱形式组长陈述组学表演选出家认种方案
四歌曲拓展
师：学面时间休息嗓子老师问家点严肃问题爱祖国？什？（学生回答侧重方面教师应予肯定表扬）老师出示题图片：美丽河山嫦娥号2008年奥运会四川抗震救灾等祖国美丽河山国家济飞速发展中间学生受国家政策受益者嫦娥号发射2008年奥运会祖国豪四川抗震救灾活动中中华民族表现众志成城万众心祖国女骄傲五十六族语言汇成句——话爱中华学热情奔放奋进声音学创作演唱形式首歌曲演唱遍
五歌曲感想
学生说感想老师总结
六作业布置
1搜集关爱国义歌曲
2搜集关徐沛东乔羽关资料进步解两位词曲作家
七课堂音乐中结束
第五单元 母亲河
长江家
教学目标
1初步学会歌曲长江家感受海外胞迫切希回祖国母亲怀抱盼祖国统心情
2结合歌曲学唱进步巩固切分节奏延音线唱法
3运听唱视唱方法掌握歌曲音准节奏特点
教学重难点
1歌曲节奏较复杂
2音程跨度较难唱准
3延音线运较具强流行音乐特点学生太适应
教材分析
首创作歌曲长江家妈妈题通孩子口唱出民期盼香港澳门回海峡两岸早日统愿歌曲两段体采领唱齐唱形式孩子急切想回家呼喊着回家心情表现淋漓致旋律起伏跌宕音程跨度节奏较复杂音连线更歌曲具流行音乐特点曲调优美抒情加歌词极富童色彩寓意深刻极富童真童趣似复杂歌曲唱起朗朗口
教学程：
导入
1导入新课容
师：学老师现家演唱首歌曲学听听歌曲唱什容？老师什语气唱？
学生初步感受歌曲情绪
师：歌曲表现什容？（聆听歌曲长江家）
学生回答：游子思迫切心情……
讨：长江指……(祖国)妈妈指……(祖国)
师：学听歌曲名字长江家首歌曲分段呢？
师：学听歌曲名字长江家家聆听遍录音仔细想想首歌曲分段呢？
学生讨回答
2欣赏长江动画
二长江家歌曲学
1聆听歌曲长江家
2教师范唱歌曲长江家曲谱请学生分乐句（边唱边指谱）
3教师钢琴伴奏学生轻声琴学唱曲谱
学唱程中教师时发现学生存问题特跳音程3─6 1─6等结合歌词音乐形象指导学生正确唱谱
4学生琴完整演唱曲谱
5学唱歌词
学生教师伴奏轻声模唱第段歌词开始时速度慢
教师根学生学唱情况指出存问题特音连线处歌词方十六分音符音出现指导学生正确演唱教师运手法唱出正确错误乐句请学生甄学唱效果
6时学生强调感情演唱歌曲注意旋律起伏强弱变化
7教师钢琴伴奏学生轻声演唱歌曲第二段曲谱歌词（提示学生结束句完全重复两节强调呼唤着找妈妈奔妈妈怀抱坚定信念）
三歌曲处理
1分析第乐段
第乐段分两句
第句：河鸟家两字十六分音符唱出家重爱家──唱出家应该亲切语气叙述演唱
第二句：草树 妈妈切分音节奏语气应该加强更强调妈妈缺树妈妈音乐形象六度跳音程爱妈妈表现海外胞祖国妈妈渴求句演唱时应该较第乐句力度稍变化心中充满感情宜柔声音演唱
2分析第二乐段
第二乐段演唱较采十六分音符节奏紧密旋律八度跳高峰突出长江家题第二次跃高峰强调回家回祖国怀抱坚定信念宜明亮音色激动情绪演唱形式采齐唱第乐段独唱形成够更表达海外赤子变中国心中国魂
3歌曲长江家伴奏学生完整演唱
四课堂结
长江黄河母亲河养育着世世代代炎黄子孙孕育着中华民族灿烂文化见证中华民族历苦难百折挠历史创造辉煌古代文明现正谱写着更加辉煌新历史篇章关注母亲河爱护母亲河力事做起
塔里木河
教学容：
学唱歌曲塔里木河
教学目标：
1解新疆音乐舞蹈特点学会欢快活泼情绪准确演唱歌曲塔里木河
2感受歌曲中包含感情
教学重难点：
1击乐器塔里木河配伴奏
2新疆音乐体会感受表现力
教学准备：
歌曲谱例电子琴击乐器
教学课时：
课时
教学程：
激趣引入
1播放歌曲塔里木河音乐片段学生音乐兴律动
2提问：刚家听什方音乐？（新疆）
结：新疆国著名歌舞乡里音乐舞蹈海洋
3展示色彩艳丽五彩缤纷新疆民族服饰模仿维吾尔族行礼动作介绍维吾尔族男女老少喜欢戴朵帕请学生做新疆舞蹈中典型动作：移颈托帽转手腕
二教学新课
学唱塔里木河
1聆听歌曲塔里木河请学生感受歌曲情绪速度节拍等
2学生交流歌曲感受
3熟悉歌曲旋律
找出音乐中具代表性节奏型指导学生练
4琴学唱塔里木河教师时指导
5出击乐器：铃鼓等邀请学生敲敲合着歌曲节奏配伴奏进行律动
三课堂结
学学完歌曲塔里木河家说说节课收获吧
长江歌
教学目
1通长江歌学音乐角度联系理祖国山川貌历史荣辱兴衰文学史诗咏长江名言佳句结合先进现代教育媒体视听音乐非音乐直接间接知识点融汇贯通激发学爱国情
2长江歌采什样典型创作方法(重复)运音乐作品中起什样作
教学重点
学唱长江歌
教材分析
长江歌首抒情风格进行曲气势宏舒展起伏旋律形象描绘长江波澜壮阔曲折回转情景乐曲单三部曲式写成A+B+A+尾声结构
教学程
课前音乐： 播放录专题电视连续节目话说长江插曲江河万古流
二组织教学(略)
三导入新课
1导入：长江黄河炎黄子孙母亲河中华民族摇篮哺育江河岸亿万华夏民前接触描绘黄河作品(提问：请学生抢答部作品作者谁？黄河合唱光未然词冼星海曲］)天条母亲河国第河——长江
2提问：学长江边 结合学生亲历长江边感受穿插两首唐代诗漫步长江边时吟诵诗句
：边落木萧萧长江滚滚 ——唐·杜甫登高
二：孤帆远影碧空唯见长江天际流 ——唐·李白送孟浩然广陵
中穿插放映两张摄影作品(幻灯片)
3点题板书：长江歌
4集体朗读歌词
5歌词第句中唱：雪山走座山东海奔入海口什方(学生回答教师予评价加必补充)(开投影仪放银幕出万里长江图投影片)
备知识点：
源头：青海省青藏高原唐古拉山脉格拉丹东雪山
河流全长6340Km世界第三河国第河
附：世界河流排名：
第尼罗河 (非洲埃)第二亚马逊河(南美洲巴西)第三长江 (亚洲中国)流域面积达180万方公里居全国首
流九省二市分：(指着图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→海入海口海吴淞口入东海
南宋时长江北金占领时政治改革家文学家王安石忧愤抑郁情写诗首京口瓜洲水间中间隔数重山 春风绿江南岸 明月时
注解：京口：镇江水：长江数重山：金山樵山等
6完整欣赏长江歌(录音磁带) 听完记忆唱唱句印象深刻？
四总结
学完长江歌家说说节课收获吧
保卫黄河
教学目标
1通欣赏歌曲保卫黄河感受演唱形式带音乐形象（重点）
2学轮唱演奏形式够老师指挥进行简单轮唱练（难点）
3初步解作品历感受作品磅礴气势蕴含爱国情感加深祖国热爱
教学程
组织教学：师生互相问（仓促）
二解黄河：
1节课节欣赏课首先请学欣赏段关黄河录词语形黄河？
2老师播放黄河录课件 黄河录
3（时问）谁说说样黄河？
例：奔腾黄河瑰丽姿黄河（评价）
4关黄河知道知识？（时评价）
5老师学补充（课件：黄河流域图）黄河国第二河全长5464公里发源青海巴颜口客拉山脉流青海四川甘肃宁夏蒙古
6山西陕西河南山东九省区山东注入渤海千折百弯黄河条巨龙成古老中国象征里水草丰美天然牧场垠肥土沃壤粗旷雄浑黄土高原历史悠久文明古黄河喻中华文明摇篮亲切称母亲河（呼应学生说）
7女孩站母亲河面前思绪万千假女孩会想什？
8女孩黄河充满深深眷恋……时回忆奶奶告诉事1931年日发动九八事变开始蓄谋已久侵略中国战争全国立刻掀起轰轰烈烈抗日浪潮1939年诗光未然（板书：光未然 词）革命圣延安带刚刚创作久新诗词黄河合唱板书：选黄河合唱中段样诗词（课件：保卫黄河歌词）
9感情朗诵诗词想想诗词表达作者样心情？
10学生回答
板书：保卫黄河
师：硝烟弥漫抗日战场起刀枪敌展开顽强斗争诗光未然手中笔创作段催奋进诗词鼓舞着全国民奋起抗日保家卫国作曲家冼星海（板贴：冼星海 曲）样心潮澎湃思绪万千激动光未然说：交吧握写星海歌词延安座简陋土窑里拖着生病身体创作首典歌曲保卫黄河创作型音乐作品黄河合唱中第七乐章
三初听歌曲：
1完整欣赏首歌曲保卫黄河感受歌曲作者冼星海段诗词赋予样音乐表达爱国热情？
2播放保卫黄河全曲（课件：播放全曲）
3学生回答（追问）什？样画面？
（雄伟激昂热烈音乐速度快慢力度强弱节奏紧密演唱形式引导）
4首歌曲头尾段歌词带强烈感受作者底运音乐表现形式家具感受呢？起分段欣赏
四分段欣赏：
第部分：
1首先起欣赏保卫黄河第部分想想歌曲采样演唱形式？ （课件：复听歌曲第段）
2学生回答（板书：齐唱）
3师：齐唱演唱特点许起演唱段旋律作者冼星海运种演唱形式想表达种样心情？（希全国民齐心协力抗日）
4民音乐家冼星海激昂奋进音乐旋律表现全国民屈挠顽强斗志起学唱歌曲前两乐句感受时民抗日心声（课件旋律线）
5范唱第遍 教师指旋律线请学注意歌曲歌词高低变化（教师手势遥指伴奏范唱）
6教师结：旋律走表现旋律高低变化种变化黄河波涛起伏
7范唱第二遍教师歌曲加伴奏演唱请学生手划出旋律线走（没前奏）
8演奏第遍学生轻唱歌词
9学演唱非常准确老师家演唱加前奏段前奏非常形象表现歌词容听听加前奏字演唱加重语气？（教师弹琴范唱）
10学生回答（课件字变红色）风马黄河黄河
11老师指挥演唱歌词
12老师家加歌曲前奏仔细听什时候开始进入？（老师指挥思考：应该样声音演唱？种：高处力种：低处力）
教师结：声音定坚定力
第二部分：
1欣赏第二部分听听歌词旋律样情况演唱形式什？
2（课件第二乐段）声部演唱？（课件：两声部）
3演唱序样？（课件：先演唱）
4师讲解轮唱知识点
轮唱合唱中种形式两者两声部分先序演唱段旋律种演唱形式称轮唱（课件：轮唱）
5刚欣赏部分两声部进行演唱称？（板书：二部轮唱）
6想想尝试两声部轮唱？
7学生分两组教师指挥进行二部轮唱（强调重拍）
8老师加钢琴伴奏进行二声部轮唱？
9刚演唱声音效果什？（起彼伏波浪）
师：轮唱音乐特点通种演唱形式眼前仿佛出现样画面？（抗日浪潮起彼伏波涛汹涌）
10结：样歌词旋律采轮唱形式感受起彼伏抗日浪潮
第三四部分：
1 第三部分相旋律采样演唱形式？
2请学生回答：演唱形式？板书：三部轮唱
3二部轮唱处
4作者运三部轮唱方式呢？想表达种样心情？（着断加入声音断加强表现抗日力量变弱强）
5次回顾第三部分接着欣赏歌曲高潮第四部分想想歌曲演唱形式什？音乐方面发生变化成歌曲高潮？（课件：第三四部分）
6歌曲演唱形式什？（板书：齐唱）
第部分相旋律样演唱形式样齐唱什高潮？音乐方面发生变化？
（力度加强速度加快音调升高）
7结：着速度加快力度加强旋律音调升高等音乐素变化表现全国民万众心终汇聚成股强战胜革命力量败日侵略军
五完整复听：
1通刚分段欣赏首歌曲部分充分解起（课件色块）第部分
音乐表现形式？表现音乐形象什？
2通刚回顾发现演唱形式表现音乐形象果老师线条表现演唱形式变化（课件：渐强记号）音乐中什记号？渐强记号更加形象表现出歌曲情绪变化展现国家抗日力量断壮全国民败日鬼子必胜决心
3画面提示次感受音乐表现形式带音乐形象 （课件：完整欣赏全曲）
六教学结：
黄河中华民族象征养育中国13亿民青岛现天喝黄河水母亲河哺育座位学鲜血保卫者母亲河现更应该努力学建设祖国奉献力量做名愧炎黄子孙
洗星海黄河合唱
教学容：
洗星海黄河合唱
教学目标：
1解音乐家洗星海音乐事
2学感悟音乐家洗星海音乐精神
3解黄河合唱创作背景
教学重难点：
1解音乐家洗星海音乐事
2解黄河合唱创作背景
教学准备：
媒体课件
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1洗星海介绍：
冼星海（1905613－19451030）名黄训孔宇祖籍广东番禺（现南沙区榄核镇）出生澳门中国代著名作曲家钢琴家民音乐家称
1926年入北京学音乐传1928年进海国立音专学音乐1929年巴黎勤工俭学师著名提琴家帕尼·奥菲尔著名作曲家保罗·杜卡斯1935年回国积极参加抗日救亡运动1938年赴延安担鲁迅艺术学院音乐系
1945年10月劳累营养良肺病日益严重情病魔冼星海病逝莫斯科
2黄河合唱创作背景：
黄河合唱音乐家冼星海词作家光未然创作1939年3月部型声乐合唱作品部作品黄河背景七种演唱形式歌曲构成热情歌颂中华民族悠久历史控诉侵略者残暴展现中国民日侵略者奋勇斗争英勇场面勾画出中国民保卫祖国顽强抗击侵略者壮丽画卷
3黄河合唱介绍：
黄河合唱冼星海重影响力部交响乐代表作作1939年3月1941年苏联重新整理加工部作品诗光未然作词黄河背景热情歌颂中华民族源远流长光荣历史中国民坚强屈斗争精神痛诉侵略者残暴民遭受深重灾难广阔展现抗日战争壮丽图景全中国全世界发出民族解放战斗警号塑造起中华民族巨般英雄形象
三总结：
学学完洗星海黄河合唱事家说说节课收获吧
黄河长江
教学容：
音乐活动黄河长江
教学目标：
1培养学生学力组织协调合作力
2通音乐姐妹艺术收集欣赏交流拓展学视野
教学重难点：
通音乐姐妹艺术收集欣赏交流拓展学视野
教学准备：
媒体课件
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1 分组活动
活动充分发挥师生创造性极时机种方式进行例组擂台赛游艺会班级文艺节目展演等
2 师生活动
活动教师持外名学生持师生参量位学生表现机会节目应采组表演形式表演节目
3 组互相合作
更加提倡组间合作表演例组舞蹈组伴唱组朗读诗文组配音男生唱歌女生伴舞学生表演书法绘画学生操琴伴奏等
总量组织丰富彩音乐活动进行程中课问题时巧妙插入中重视利课中诗词插图（片）等教学资源充分发挥作
三总结：
学学完黄河长江家说说节课收获吧
第六单元 告时刻
毕业歌
教学目标：
1情感态度价值观：
学生学会正确珍惜时光未充满信心
2力目标：
培养学生爱国义精神懂珍惜友谊
教学重点：
学生听歌曲熟悉歌词容整体感知歌词容
教学难点：
演唱感情运
教学准备：
电子琴媒体课件
教学程：
组织教学
师生互相问
二引入新课
1情景导入法播放国歌义勇军进行曲进行情景导入引出歌词作者激发学生学兴趣
2感受体悟法播放义勇军进行曲（伴奏）学生试唱歌曲讲感受体会
播放国歌义勇军进行曲
教师：学国歌谁作词作曲？
田汉作词聂耳作曲歌曲表达青年代天兴亡匹夫责爱国激情天学田汉先生创作歌词毕业歌
三新课教学
1作者简介
田汉（1898～1968）原名寿昌生湖南省长沙县杰出戏剧家产阶级文化战士国革命戏剧运动奠基戏曲改革运动先驱者国早期革命音乐电影杰出组织者领导文化革命期间林彪四帮迫害屈死狱中终年七十岁
2毕业歌创作时代背景
20世纪30年代抗日成时代旋律时革命斗争迫切需相配合歌曲毕业歌渔光曲路歌新女性四季歌天涯歌女十字街头铁蹄歌女义勇军进行曲等进步歌曲专门电影创作聂耳代表左翼歌曲创作者歌曲种宣传手段应电影中方面歌曲电影中做成功尝试方面鼓舞抗日军民斗志电影歌曲成早期中国电影音乐流摇滚乐演变摇滚乐团意识型态
四课堂结：
学生懂珍惜友谊离哀愁满怀激情奔前程
放心飞
教学容：
欣赏歌曲放心飞
教材分析：放心飞年虎队解体三奔事业告演唱会演唱歌曲三拍子节奏歌曲情绪略带忧伤表达三分开时难割舍情怀六年级寄宿孩子吃睡夕相处感情深厚正首歌曲表达心情
教学目标
1掌握前休止半拍起节奏附点四分节奏
2掌握发声方法运歌曲中
3感情演唱歌曲放心飞
教学重点：
感情演唱歌曲放心飞
教学难点：
节奏3 4 x x x x x o x x xx x
3 4 o o o x x o x x o x x x x x
教学程：
情景定
1听音乐进教室（放心飞）
2师生问
二教学铺垫
观老师实验：吹气球气球中气释放体验感悟气沉底气息支点
1呼气练：边哈欠边吸气吸定时控制住出气吸气时间稍长
2呼气练吸气练基础气息控制缓缓呼出
3发声练 ：结合吸气呼气练进发声练
（1）长音练： 1E 2 4
1 1
嗯
（2）爬坡练 1C G 2 4
1 2 3 4 5 4 3 2 1
啊
三引导掌握
1聆听放心飞找旋律线
2次聆听放心飞乐画旋律线
3乐轻唱放心飞找出基节奏型
4节奏练
3 4 x x x x x o x x xx x
3 4 o o o x x o x x o x x x x x
5视***谱
6节奏朗读歌词
7谱唱词
8解决难点：唱准节奏方旋律
9歌曲处理：
（1）统换气
（2） 注意旋律走时调整气息力度
10感情歌曲演唱遍
四创编活动
1学情谊校园生活题学生创作
2展示作品
3演唱作品请代唱作品
4评价
五结
学完歌曲放心飞家说说节课收获吧
离
教学容：
欣赏曲子离
教学目标：
1通欣赏曲子离感受曲子抒发感情
2认识解肖邦
教学重难点：
认识解肖邦
教学准备：
媒体课件
教学课时：
课时
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1介绍作曲家肖邦：
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（FFChopin 1810─1849）19世纪波兰作曲家钢琴家
1810年肖邦出生波兰1817年开始创作1818年登台演出1822年1829年华沙国家音乐高等学校学作曲音乐理1829年起作曲家钢琴家身份欧洲巡演华沙起义失败定居巴黎事教学创作1849年肖邦肺结核逝世巴黎
肖邦历史具影响力受欢迎钢琴作曲家波兰音乐史重物欧洲19世纪浪漫义音乐代表物作品波兰民间歌舞基础时深受巴赫影响钢琴曲誉浪漫义钢琴诗
2欣赏曲子离
3请学说说欣赏曲子感受
4师总结曲子整体感情
三总结：
学欣赏曲子离家说说节课收获吧
回忆
教学容：
欣赏曲子回忆
教学目标：
1解提琴独奏含义
2感悟作者曲子中表达感情
教学重难点：
感悟作者曲子中表达感情
教学准备：
媒体课件
教学课时：
课时
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1初听曲子：
师：学听完首曲子觉作者感情样？
生：（回答）
2复听曲子：
师：学着曲子哼唱曲子旋律？
生：（着曲子哼唱旋律）
3师介绍提琴独奏含义
4师介绍曲子作者
三总结：
学完曲子回忆家说说节课收获吧
友谊久天长教案
教学目标：
1学唱歌曲友谊久天长够抒情柔美歌声演唱歌曲表达真挚友谊惜时感情
2通演唱懂珍惜朋友间友谊喜欢歌唱方式表现友谊美
3欣赏三拍子友谊久天长体会歌曲拍子产生音乐情感
教学重点
学唱歌曲友谊久天长教师情感范唱丰富方式方法引导学生歌曲情感体验
教学难点：
准确表情演唱友谊久天长理解段旋律意境情绪中领会珍惜学间友谊
教学程：
导课：
师：生中次相聚离时次离许中间长时间会见面珍惜珍贵友谊果首歌表达间美回忆会友谊久天长天呢学起分享首歌曲
二新授歌曲友谊久天长
1学歌曲
第步：感受歌曲
求学生：(1）认真体会歌曲情绪
(2）思考：歌曲表达样情感？
学生边听音乐边默唱思考听完回答两问题
第二步：简单介绍歌曲分析歌曲
师：友谊久天长首苏格兰民歌词作者罗伯特·彭斯18 世纪苏格兰伟农民诗首歌翻译种名字忆日时光等首歌英国家喻户晓国流传广首歌仅歌词写真挚感旋律耐寻味现家演唱遍生听范唱旋律回答提问
1调号拍号（F调拍）
2歌曲开始节什节？注意唱准
3歌曲重特点弱起节关学请注意乐谱（乐句弱起节开始）什弱起结？歌曲乐曲第音起弱拍弱位置节弱起结完全结
第三步：学唱歌曲
(1)朗读歌词提示咬字吐字等问题
老师教唱歌曲教师指出学生演唱时存问题局部练唱
师：现完整演唱首歌曲（学生演唱演唱时注意换气）
师：学演唱非常投入面老师领唱第段男学唱第二段女学唱第三段演唱时请学站起（学生完整演唱全曲准确表达歌曲情感）
现情景想象位夕相处朋友请怀着友怀念祝福演唱首歌吧齐唱
(2)老师唱前半部分学生合唱半部分
三扩展延伸
教师引导学生思考：学知道赞美友谊歌曲？友谊久天长首歌歌曲演唱形式速度风格等方面什区？（学生讨回答）找1—2首代表性歌曲媒体播放例：周华健朋友送永远朋友二三四五六七等
四结
学天起学唱苏格兰民歌友谊久天长珍惜拥珍惜彼间六年窗情吧祝愿家友谊天长久友谊久天长歌声中结束节课学
毕业音乐会
活动目：
1．学生组织台毕业音乐会启发学生音乐素正确运歌（乐）曲演唱演奏中
2．音乐活动中培养学生相互尊重合作意识集体义精神时学生创设展示表达情感台
3．激发学生家长老师学挚爱情
活动重点：
引导学生持毕业音乐会
活动难点：
晚会安排合理性学生情感升华
教学程：
组织教学
学生伴首歌走进教室
二活动：毕业音乐会
1．师：学六年学学生活结束六年中家成功中欢呼失败中感悟老师历许风风雨雨里欢笑泪水更难舍难分深深师生情相信定会许话老师学说天老师家情表现展现情述说情流露情感里开毕业会面老师权利交掌声欢迎持场（掌声）
2．齐唱：捧束鲜花献唱前全班配乐朗诵中部分歌词
师：老师非常感动谢谢听歌声老师想想时音乐课时张张笑脸发心动情歌唱次投入表演点点滴滴太太……时想起走课改六年里学方面力显著提高成长老师感欣慰起许课老师生难忘怀面谁说说六年印象深节音乐课……
3．师生跳河舞片断
4．师生台葫芦丝吹奏：窦老师手拉手葫芦丝声音回荡教室里美微笑留教室里请欣赏葫芦丝齐奏金孔雀轻轻跳
5．献画美丽校园
6．师：孩子天参加难忘母校难忘童年──景润学毕业典礼音乐会心情非常激动真爱喜欢离开母校舍挡住腾飞翅膀希身渊博知识良修养文明举止优雅谈吐博胸怀颗充满爱心灵优秀业绩母校增光做景润忠诚热心校友
母校永远坚强盾永远精神家园希家母校常保持联系期着四面八方传消息衷心祝愿学快乐安康学进步鹏程万里
7．师：天老师真荣幸家邀请参加毕业会老师投入表演真发心高兴久明天展翅高飞继续升入中学高中学……老师相信棒毕业生老师希通断努力断学翅膀定会更加力说相逢首歌老师觉分壮举离际想说话太老师想送句话：果说生活条河流老师希河流里迎风船果说生活舟老师希位风雨阻水手谢谢家
8．师总结语：世界爱种家里享受着父爱母爱……学校感受老师学师爱友爱会爱回报父母回报老师回报社会学时时记住爱永远题记住毕业忘回老师
9．甲：离时刻想挽住时间手臂眼您慈祥面孔听遍您亲切教诲
乙：离时刻表达感谢
甲：全体起立：
全体学生：感谢母校
甲：亲切关怀健康成长
全体学生：感谢老师
乙：羽翼更加丰满
全体学生：感谢母校老师——度五彩缤纷金色童年
甲：敬老师爱母校请接受衷谢意
男学：敬礼
女学：敬礼
全班：敬礼
丙：礼毕
10．放音乐放心飞出教室
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感恩心教案
教学目标：
1通歌曲感恩心学激发学生感恩老师情感
2熟练演唱歌曲感恩心
3演唱歌曲时候加入手势更体会歌曲情感
教学重点：
学生感恩情通学唱歌曲充分调动起
教学难点：
感情演唱歌曲学会边演唱边加手语表演
教学程：
导入
春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干句话说什呢？导入课堂请学说说老师什伟
二欣赏歌曲
通媒体播放歌曲激发学学兴趣
1提出问题
师：感恩心特感动面学认真欣赏老师表演遍注意：听听首歌曲里分部分？
2节奏练
师：学听非常准确想学会首歌曲掌握节奏发现首歌曲开头前歌曲开头什？
生答：前三拍半空着唱
师：属弱起拍学唱时候定注意点
师：起节奏朗诵歌词
3唱旋律
师：刚学朗诵非常准确面听老师弹琴啊模唱歌曲旋律
4学生琴轻声填歌词
师：次老师弹琴学添加歌词注意轻声唱
5感情演唱
反复演唱必少歌曲身容演唱时候注意节奏音强弱变化加强歌曲表现力
三学手语
1演示动作
老师演示动作
2分解动作
老师讲解动作学生着做动作
3分组进行练
组间互相进行练帮忙纠正错误促进提高
四学生表演
边唱歌边作手语然学生学熟练表演身情感体验通种体验促进学进步学
师结：天学感恩心首歌首歌感恩老师感恩身边
欢乐颂
教学目标：
通学欢乐颂学生解歌曲表达中心思想——成兄弟时类幸福培养学生乐观勇敢坚强精神品质体会博爱等友爱勇敢拼搏精神
教学重点：
拓展学生思维想象力解贝芬生学社会疾病命运抗争底伟格博爱理解诠释
教学难点：
跨节切分节奏唱足时值唱出重音控制音量歌曲感情理解表达
教学具：
钢琴媒体
教学程：
音乐导入创设情景引出新课
播放欢乐颂片段
1听刚旋律学告诉老师首钢琴曲名字？学知道首欢乐颂位音乐家作品清楚天老师带家见位音乐圣欢乐颂作者想知道谁？
老师：面做游戏学请会出条件根条件猜猜
第条件：位音乐家出生1770年12月16日
1782年——1792年创作丰硕时期六首歌曲三首前奏曲钢琴奏鸣曲两首提琴曲首步舞曲部康塔塔
第二条件：出版第部作品1781年——1787年谱写成三首钢琴奏鸣曲
老师：没学猜？继续第三条件
第三条件：生莱茵河畔波恩爷爷男低音歌手歌剧作曲家指挥家父亲男高音歌手恋爱失意烦恼影响肝脏致听觉失聪1802年意识耳病法治愈时算杀音乐热爱追求终克服精神危机写出明朗第二交响曲
学生：贝芬
2提问：
①听贝芬作品？
答：交响曲英雄命运序曲哀格蒙特钢琴曲悲怆月光曲暴风雨热情等等
②什称乐圣？什受世界民爱戴拥护？
答：创作9首编号交响曲35首钢琴奏鸣曲（中32首带编号）10部提琴奏鸣曲16首弦乐四重奏1部歌剧2部弥撒1部清唱剧3部康塔塔外量室乐艺术歌曲舞曲作品音乐发展著深远影响尊称乐圣贝芬音乐集中体现时代民痛苦欢乐斗争胜利总样激励着鼓舞着斗志现感亲切鼓舞
3现老师带家走进美妙音乐殿堂解位西方具影响力伟作曲家——贝芬
二走进音乐圣——贝芬
1课件讲述事——令落泪欢乐颂
2通听事谈谈贝芬认识
3结合课件简介乐圣贝芬生
三走进名曲——欢乐颂
1欣赏欢乐颂
①结合课件通欣赏欢乐颂演出盛况引导学生展开丰富联想
②提问：听完首合唱曲深感受什？
答：欢乐颂旋律贯穿始终便部伟曲子歌颂题——欢乐简单优美旋律表现淋漓致
2学唱欢乐颂
①提问：想什方法学首歌？
②试学生提出方法学唱解决难点
③全体齐唱相互评价指出足处提出修改意见
④教师指挥全班感情齐唱
3分析作品
老师：首先节奏样？
学生：欢快高兴
老师：快板全曲体现欢乐题乐曲什调？
学生：G调
老师：音乐风格什特点呢？
学生：通俗易懂节奏欢快流畅
四结：
1句话说出解贝芬
2身学精神？
贝芬
教学容：
学音乐家贝芬音乐事
教学目标：
1学生解音乐家贝芬生
2通贝芬学学生够解音乐家贝芬音乐事体会贝芬伟
教学重难点：
体会贝芬音乐表达情感
教学课时：
课时
教学准备：
媒体课件
教学程：
（）导入：
师：学知道音乐家？知道事呢？
生：（回答）
师：面学音乐家贝芬事
（二）新课教学：
1通课件学学生解音乐家贝芬背景
路德维希··贝芬（1770—1827）德国著名作曲家音乐家维纳古典乐派代表物集古典义成开浪漫义先河伟音乐家创作作品音乐发展着深远影响
2学贝芬音乐作品
贝芬创作9首编号交响曲35首钢琴奏鸣曲（中32首带编号）10部提琴奏鸣曲16首弦乐四重奏1部歌剧2部弥撒1部清唱剧3部康塔塔外量室乐艺术歌曲舞曲作品世界音乐发展着非常深远影响尊称乐圣世界交响音乐界着极崇高位著名作品交响乐英雄（第三交响曲）命运交响曲（第五交响曲）田园交响曲（第六交响曲）合唱（第九交响曲中著名乐段欢乐颂第四乐章）钢琴奏鸣曲悲怆月光暴风雨热情幻想弦乐四重奏赋格等
3体会贝芬创作时心情
4学贝芬音乐精神
（三）总结：
学学完音乐家贝芬音乐事贝芬身够学精神呢？家起说说吧
爱间
教学目标：
1柔美连贯声音演唱爱间真挚情感表现歌曲理解歌曲表现容丰富音乐表现形式中感悟爱题
2关注弱势群体感受社会爱乐表现关爱
教学重点：
1柔美连贯声音演唱歌曲
2通听朗诵唱动等音乐活动体验间互相关怀美情感懂应积极乐观态度面生
教学难点：
正确演唱歌曲中十六分音符附点休止符等
教具准备：
媒体课件钢琴等
教学程：
组织教学师生问
二导入：
1视频欣赏美丽然风光图
（学生感受拥双明眸世间美景物幸福）
2情境体验闭目感受盲生活世界
（体验盲生活黑暗助形成学生萌生关爱残疾爱心责心引出歌曲爱间）
三新歌教学：
（）介绍曲作者歌曲背景
（学生作者作品解）
（二）反复聆听歌曲
1初听歌曲感受歌曲情绪
（通听录音范唱感知歌曲拍号速度情绪感受盲童心世界）
2朗读歌词
（引导学生进入歌曲意境中感受歌词美培养学生朗诵力）
3教师范唱学生思考歌曲分部分
（通反复听赏感知相似乐段处感受歌曲部分演唱情绪）
（三）学唱歌曲：
1琴齐唱找出难点
2解决难点
(采划拍法画线条法教师范唱法琴模唱法手语代法等方法引导学生正确演唱歌曲中十六分音符附点休止符感受歌曲旋律)
3 歌曲处理种形式巩固歌曲
（通形式演唱表现歌曲情抒发学生心爱提高学生合作参积极性）
四拓展：
1 欣赏舞蹈千手观音片段领略残疾精彩生
2 爱升华——感受间爱
3学手语表演感恩心爱间处充满感恩心
（通学生解中外史残疾力获成功事例激发学生学残疾积极乐观高尚精神做残疾朋友培养学生心存感恩关爱情感进步感悟爱题课推高潮）
五课延伸：
教师寄语号召学生争爱心者建立爱心日记记录爱事分享爱喜悦（学生成长中常怀感恩心爱延续）
爱梦
教学容：
1听：爱梦
2动：创造
3认：降记号
教学目标：
1聆听爱梦体验乐曲情绪展开想象尝试语言表述音乐素音乐情绪间关系
2创编题节奏特点乐曲情绪相吻合节奏
3认识降半音记号
教学重点难点：
展开想象尝试语言表述音乐素音乐情绪间关系
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1介绍乐曲创作背景
李斯特三首歌曲改写三首钢琴曲题作爱梦(LiebestraumS541)原歌词分作钢琴曲题诗第二首题诗德国诗乌兰德(Ludwig Uhland17881862)崇高爱(Hohe Liede)幸福死(Seliger Tod)第三首题诗弗莱里格拉特爱吧(Olieb so lang dulieben kannst)三首爱梦夜曲体裁特著名中第三首原歌曲作1845年首钢琴演唱抒情歌曲音乐深情婉转抒写弗莱里格拉特诗中意境
2边划拍边哼唱乐曲题
3加词学唱
4学生完整聆听乐曲说说感受
三总结：
学聆听爱梦家说说节课收获吧
爱罗曼斯
教学目标
通欣赏爱罗曼斯学体会西班牙歌曲美
教学重点
欣赏音乐体会西班牙民歌特点
教学方法
讲解法赏析法
教具
媒体课件教科书
教学程
组织教学：
师生问
二导入：
回顾次课容
三新课教学：
1歌曲介绍
2欣赏爱洛曼斯
3首抒发什样感情？
四课程总结：
首著名具浓郁西班牙音乐风味民歌爱罗曼斯3／4拍A段E调音符时值结束音外音拍旋律优美迷清澈明亮伴奏充分发挥吉曲特点极谐衬托着旋律学果西班牙音乐感兴趣话课听赏西班牙歌曲详细解西班牙音乐特点
爱心满天
教学容：
1学唱歌曲爱心满天
2歌曲创编手语动作
教学目标：
1连贯柔美谐声音齐唱爱心满天
2较准确视唱爱心满天中段
教学重难点：
重点：连贯柔美谐声音齐唱歌曲
难点：较准确视唱段乐谱
教学程：
（）情境导入
听四首歌曲片段说出歌名
世界充满爱爱奉献懂爱心满天
(设计意图环节创设情境入手学生音乐中 感受爱面教学作铺垫)
（二）歌曲教学
（1）听赏歌曲爱心满天
请仔细听完说出首歌曲旋律样？(初听歌曲：抒情优美)
（2）配乐朗诵歌词
师请家柔声音深情朗诵歌词
生齐声朗诵歌词(配乐爱心满天伴奏音乐)
（3）学唱歌曲爱心满天
A全体学哼唱遍旋律老师钢琴伴奏
B听辨音程节奏乐句
C尝试视唱两乐句体会完全重复手法
D填词轻唱歌曲
E连贯柔美声音中速演唱全曲
(点评环节听赏入手学生朗诵歌词体会歌曲情感听辨乐句突破歌曲难点循序渐进达歌唱教学目标)
（三）创编活动：
(1)欣赏虎队表演爱欣赏时请注意歌词中天空白云星星爱心甜梦手语动作
(2) 模仿学手语动作
(3)创编手语动作风筝月世界彩虹笑容
(4)全班边朗诵歌词边学手语组合动作
(5)全班边唱歌边表演手语动作
（四）总结：
学完课家说说节课收获吧
第二单元 八音盒
单簧波尔卡
教学容：
1欣赏 单簧波尔卡
2舞蹈单簧波尔卡
教学目标：
1解单簧音色特点
2学舞蹈单簧波尔卡
教学程：
组织教学师生问
二导入新课
1回忆二年级欣赏龟兔赛跑兔子乌龟分种乐器表现？（单簧）
2播放课件解单簧双簧音色特点
3播放音乐片断学生听辨什乐器演奏？
三欣赏教学
1简介欣赏乐曲单簧波尔卡
2欣赏单簧波尔卡
3听首乐曲样感受？
4复听音乐节奏拍子
四学波尔卡舞蹈
1介绍波尔卡舞蹈波尔卡捷克种民间舞蹈男女舞基动作两踏步跳踏步组成
2体验接触：
学生听音乐动作表现学生动作提炼出波尔卡活泼跳跃二拍子感觉
3两组学基舞步
五结课
学欣赏单簧波尔卡家说说节课收获吧
拨弦波尔卡
教学容：
欣赏拨弦波尔卡
教学目标：
1通乐器游戏训练学生听辩力
2学生通律动解音乐曲式
教学准备：
音乐拨弦波尔卡手鼓三角铁响棒乐器卡片
教学程：
乐器游戏带入英文
（1）教师取三种乐器（手鼓三角铁响棒）做简单介绍
（2）教师乐器藏身教师敲奏请学生听说出什乐器声音
（3）带入英文教师问：What do you hear学生进行回答
（4）学生三张乐器卡片（手鼓三角铁响棒）教师敲种乐器学生排出该卡片
（5）教师时敲两种乐器学生排出卡片
二解音乐曲式
（1）学生教师听音乐做简单律动（律动时舞动方式呈现乐段）
（2）教师提问：刚刚做种动作啊？律动动作进行结引出ABA曲式
（3）黑板画出ABA图谱学生解带领全体学生根图谱做律动
三总结
学欣赏拨弦波尔卡家说说节课收获吧
蓝色雅特朗
教学目标：
1优美声音演唱稳气息轻柔音色演唱蓝色雅特朗
2正确识读86拍号知道含义感受强弱规律学生进步体验轻盈富摇荡感特点
3感受异国民歌音乐特点拓宽学生音乐知识面
德育目标：
通歌曲学教育学生热爱家乡热爱祖国激起学生家乡亲家乡美景更深爱恋
教学重点：
优美声音演唱蓝色雅特朗
教学难点：
唱倚音切分音附点八分音符积极参二声部合唱养成良合唱惯
教学准备：
钢琴电脑PPT课件
教材分析：
歌曲蓝色雅特朗首南斯拉夫民歌68拍调式歌曲结构二段体部分包含两重复乐段歌曲起伏委婉富歌唱性旋律表达歌曲公漂泊远方思念乡海雅德朗（亚里亚海）乡山马力扬（亚里亚海滨山）乡城斯普利特（亚里亚海滨城市）思乡情旋律进行级进朴实华优美流畅
第部分（1—8节）流动起伏旋律线条置身微风轻拂碧波荡漾海滨乐句严格重复仿佛法排解乡愁萦绕心头表达背井离乡者心情孤寂惆怅第二部分合唱两声部三度音程结合显十分优美谐明亮清澈句法改抑扬格旋律扬增强推动力加六度七度音程跳变急切动情抒发远离家乡乡热恋重返乡渴歌曲中装饰音（波音）曲调委婉细腻绮丽华美仅起润饰美化曲调作歌曲具独特风格助歌曲情感深化升华歌曲结束音方三度音（mi）余音袅袅情意深长感
教学程：
组织教学
二课前游戏(节奏传递)
课件出示
三新课教学
1导入激趣
师：欢迎家音乐课堂口号：（师）感受音乐（生）体验快乐
课前先欣赏首歌曲
2课件出示：歌曲天马乡
学认识画面中方？乡——甘肃武威著名歌唱家阎维文首天马乡位武威听首歌时候感亲切骄傲豪家乡心目中神圣方留恋方身处乡游子直没离开家乡总会家乡山山水水草木着特殊感情着美记忆天老师带领学遥远欧洲南部前南斯拉夫感受里异域风光家乡雅特朗爱恋赞美
3课件出示：课题蓝色雅特朗
音乐知识：八六拍子
学新课前先做八六拍发声练
4课件出示：家乡美
师：刚学甜美声音练唱家乡美首短练曲面 聆听蓝色雅特朗请判断两首歌曲节拍否样？
生：……
揭示八六拍子强弱规律
5听赏范唱感悟歌曲
师：现听听听程中请学心思考首歌曲情绪样？速度样？演唱形式什？
6课件出示：（播放歌曲）
生：旋律起伏婉转容流畅富歌唱性充满思念情等等
师：家说啊首歌速度样啊？
生：演唱形式童声合唱第段童声齐唱第二段童声合唱优美抒情
师：学没注意首歌中写景色？
生：雅德朗波浪美丽马力扬斯普利特乡
师：首歌南斯拉夫民歌描写里景色乡海雅 德朗（亚里亚海）乡山马力扬（亚里亚海滨山）乡城斯普利特（亚里亚海滨城市）思乡情讲老师想问学喜欢首歌？想想学会？
生：喜欢想
7学唱歌曲
⑴模唱
课件出示歌曲曲谱：（学生起着老师琴声lu声哼唱）
方法：听唱法学教师琴演示学生轻声模唱
⑵唱
师：现旋律稍稍熟悉试着老师琴唱（老 师伴奏学生唱蓝色雅德朗）
师：（做适评价）唱遍遍求唱第段 段情绪表达出音唱唱准节奏握唱前先问学记谱子第三行第四节两音符什记号干什
⑶突破难点
附点八分音符
⑷学齐唱部分
学生琴轻声完整练唱旋律
师学分学唱首歌曲合唱齐唱部分请家 找找首歌曲旋律什特点？
生：（旋律重复出现）
师：（评价）样歌曲唱更呢？
生：注意节奏准确声音 饱满连贯气息保持唱出六八拍韵味等等
师：说现样求着老师琴声唱唱争 取唱听呢？
师：现轻声完整练唱遍
⑸学唱歌词
①朗读歌词
②学生轻声唱
⑹情绪处理
师：首描写身异国乡诗怀念家乡家乡亲歌曲 采景抒情手法请学种乡思念情融入歌声中轻柔音色完整演唱歌曲
⑺感情演唱歌曲
五：结束
学蓝色雅特朗解异国民歌持久魅力时感受抒情浪漫音乐特点民族世界希学学更中国音乐带世界中国走世界世界解中国课
快乐农夫
教材分析
快乐农夫首广流传钢琴曲曲调活泼欢快旋律然起伏表现农夫轻松愉快心情
教学目标
1认知目标：通首音乐作品听赏教师绘声绘色讲解学生演唱演奏乐曲旋律加深乐曲理解体验民乐西方音乐魅力初步解提琴种乐器构造独特音色准确区分种乐器演奏音乐作品
2力发展目标：学生积极动脑动手动口引导欣赏中听唱思议记全方位开拓思维空间欣赏中训练学生形象艺术思维力综合概括力启发学生通音乐欣赏进行风格听辨提高学生动参意识培养学生音乐感受力鉴赏力表现力创造力促进学生性谐发展达艺术熏陶塑造目
3情感培养目标：通中外名曲欣赏解国家音乐文化魅力培养学生热爱祖国优秀音乐文化学吸收鉴国外优秀艺术良意识提高学生文化素质懂继承祖国悠久文化弘扬优秀音乐文化意义
教学重点
（1）通聆听乐曲快乐农夫学生出中西方音乐特色
（2）通两种乐器学生初步掌握两种乐器构造异更深入理解乐曲音色魅力
教学难点
（1）指导学生准确体会理解乐曲情绪速度通画旋律线条分析出乐曲结构
（2）组织学生模唱舞蹈表现等活动充分调动学生参音乐活动积极性活动生动趣
教具准备
电教课件钢琴二胡
教学程
情景导入
师：节课庆祝完中国农民丰收面老师带家英格兰村庄里农夫样快乐生活
课件演示：学生播放视频快乐农夫视频容表现西方农夫劳动场面悠闲生活背景音乐第二首听赏乐曲快乐农夫
分析
师：谁告诉老师刚首乐曲什乐器演奏？
生：提琴
师：正首非常著名钢琴独奏曲快乐农夫德国著名作曲家舒曼作首钢琴品曲调活泼欢快旋律然起伏表现农夫轻松愉快心情家感觉首乐曲前首情绪速度方面样样？
学唱乐谱
师：首快乐农夫听听呀？面家老师学唱首乐曲乐谱吧
教师教授快乐农夫乐谱
师：家唱非常面老师种乐器伴奏？
教师家钢琴伴奏边拉边节奏晃动身体表现乐曲情绪引导学生正确音乐感觉
乐器师：谁知道种乐器什呀？
生：钢琴
师：正钢琴面钢琴二胡两种乐器间什异吧
教师方法学生讲解钢琴结合幻灯片中图片学生讲解两种乐器发音体具独特音色魅力
师：面欣赏遍首听乐曲边听记住钢琴听音色边着唱乐谱？着英格兰快乐农夫起唱歌跳舞吧
课件演示：播放视频快乐农夫画面西方乡村农夫快乐生活背景音乐课乐曲）师生起演唱乐曲表演舞蹈加入钢琴竖笛等乐器烘托气氛
课堂结
师：天听赏具西方特色钢琴独奏曲快乐农夫热爱民族音乐乐器放眼世界学吸收国外优秀艺术样国家艺术事业发扬光
喷泉
教学容：
欣赏喷泉
教学目标：
1积极参活动创造性较优美肢体动作表现音乐喷泉种造型
2体验音乐强弱相应肢体动作表现感受
3感受合作乐趣
教学重难点：
体验音乐强弱相应肢体动作表现感受
教学准备：
1快板音乐磁带录音机喷泉录
2学生现场观察音乐喷泉肢体活动验
教学程：
简短谈话引起回忆
1见喷泉？什样子呢？
2真仔细喷泉什呢？
二感受音乐引起联想
1喷泉真趣天表演趣喷泉吧
2果音乐强时候喷泉会样呢？
3果音乐弱时候喷泉会样呢？
4音乐轻柔舒缓时候喷泉什样？什样动作表示？
5音乐强烈时候喷泉会什样？什动作表示？
三倾听音乐表现
1表现：
师：现音乐喷泉请根音乐强弱动作表示喷泉喷水样子
2讨创编：
师：水喷高时做？
师：手腰动起喷泉外身体动作部位表现喷泉？
四观录合作表现
师：家做错现段录片
1观察喷泉音乐强弱变化？
2尝试合作表现
师：请找朋友商量做什样喷泉？
1学生听音乐（渐高渐低渐强渐弱）合作表现喷泉喷水
2学生参创作喷泉
五总结
学完喷泉家说说节课收获吧
霍拉舞曲
教学目标：
1够聆听中感受音乐表现充满炽烈欢乐气氛舞蹈性特点初步解霍拉舞简单知识
2音乐图形谱帮助解首乐曲三题节奏特点变化现题音乐节奏做出适反应
3种音乐活动中方式表现音乐中体会成功喜悦
教学重点：
引导学生体验乐曲穷动式鸟鸣般婉转炽烈欢乐情绪
教学难点：
种音乐活动中体验乐曲三题特点
教学准备：
音乐图形谱课件音响制沙锤击乐器干
教学方法：
音乐图谱教学法表现法感受法合作法等
教学程：
组织教学：
着嘀哩嘀哩歌曲音乐师生律动进入教室
二导入乐曲整体感受：
师：歌中春天真美丽美季节里想做件什样意义事情表达春天喜爱？
(学：画幅画郊游等)
师：天老师满足中求幅声音画里郊游请家先听声音——首乐曲
(1)放乐曲录音学生聆听
(2)师：音乐带什样心情？
(3)学生发表法师适做总结
三出示图形谱方式体验音乐表现音乐：
(1)师：欢快乐曲带进花园吧花园里什？出示图形谱
(2)师点动图谱学生聆听观
(3)聆听乐曲第题师点第段图谱记住图中走路线
(4)告诉学生音乐节奏藏朵花颗草里请学生找出
(学：蓝色路代表长音花瓣叶子代表短音)
(5)复听第题请学生制沙锤摇奏出音乐中长音短音X X节奏音乐出节拍教师指挥听遍全体独立完成
(6)听第二段音乐(b+c题)肢体动作表示节拍长音处摇晃双手轻轻跺脚短音处拍手腿肩等师点第二段图谱
(7)复听第二段音乐进行传递节拍碰杯游戏
(8)聆听第三段音乐( b+c题变化重复)长音请学生喜欢方式表现出长音师点第三段图谱
(9)复听时师点图谱学生独立完成长音节拍表现
(10)听第四段音乐(第题现)
请学生点动图谱引导学生说出第题音乐旋律相似
(11)听结尾句
师：音乐突然结束点点渐弱渐慢结束呢？
(12)结尾进行定格造型表演
师：突然结束嘎然止结尾音摆突然定格造型？
(13)播放结尾句进行表演师鼓励学生胆想象精彩表演
四全曲表现提升情感：
(1)教师根图谱五种乐器参长音节拍节奏表现中乐器逐段增加表现出音乐高潮断推进学生教师指挥进行表演
(2)师手风琴演奏全曲加入学生乐队师生进行乐器表演
(3)师全班乐队起名——童心乐队鼓励学生精彩表现
五课堂延伸拓宽视野：
(1)揭示课题师告诉学生课欣赏乐曲霍拉舞曲(课件出示)
(2)介绍霍拉种舞蹈罗马尼亚民间舞蹈跳时达数百举进热闹欢腾乡村舞会时跳种节日型舞蹈跳时搭着肩联成圆圈起左右圆圈逐渐旋转充满炽烈欢腾乡村欢乐气氛
(3)观霍拉舞视频
(4)师生跳霍拉舞提升情感
(5)带领学生边跳霍拉边离开教室课
康沃尔早晨
教学容：
欣赏康沃尔早晨
教学目标：
1通欣赏康沃尔早晨解英国民谣特点
2想象康沃尔早晨描绘幅样景象
3认识乐器排箫特点
教学重难点：
想象康沃尔早晨描绘幅样景象
教学准备：
媒体课件
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1导入：
学认识排箫？（课件出示排箫图）
天学首排箫吹奏曲子康沃尔早晨
2新课教学：
（1）初听乐曲：
感受曲子速度感情
（2）复听乐曲：
想象乐曲描绘画面
3介绍排箫
4解作者詹姆斯．拉斯特乐队
三总结：
家总结节课收获吧
第三单元 环球采风
卡普里岛
教学目标：
1够优美声音感情演唱歌曲卡普里岛
2演唱程中初步解意利民歌热情明朗风格特点相关文化
3学生够认识DC Fine反复记号准确演唱半拍起节奏
4够运演唱形式表现歌曲
教学重点：
学会欢乐跳跃弹性声音演唱歌曲卡普里岛
教学难点：
唱准半拍起节奏
教学程：
导入环节
1 聆听意利歌曲太阳片段
师：知道歌曲名字？国家？歌曲旋律样感受？
生：太阳……
师：首歌国家歌曲？
生：意利
师：家知道意利歌曲？意利解？
生：结合已验说出解意利风俗情名胜音乐文化等（：意利美声唱法意利歌剧）
2复学意利歌曲桑塔露娅
师：起唱唱桑塔露娅
二新授歌曲
（）聆听感受
1 初听歌曲
师：面听首意利歌曲听听歌曲中唱什？歌曲情绪样？样感受？
生：欣赏歌曲回答问题（卡普里岛情绪欢快热情明朗）
2复听歌曲
师：（出示歌篇播放音乐）
师：家听歌曲分成部分？情绪什？
生：学生够听出歌曲分成三部分A B A 说出第部分欢快第二部分抒情形成
师：家起听听歌曲听听歌曲演唱序样？
生：找出歌曲中出现DC Fine记号 学生讲解反复记号作
（二）歌曲学唱
1 音乐伴奏lu哼唱找出05 13节奏视唱歌谱
2 音乐伴奏声唱歌词填（者钢伴）
3 师指导学生演唱歌曲
4视唱曲谱（钢伴）
5完整演唱歌曲
6兔子舞（教师启发学生弹性声音演唱歌曲）
教师指导容：强调八分休止符唱准确适处理歌二段情绪（节奏舒展旋律较稳欢快活泼）DC Fine种反复记号 （师强调）演唱声音指导音乐风格
三拓展
1演唱形式
师：面请学想想歌曲三部分什样方法唱出感觉？生：总结（唱齐唱改变速度）
（师带领学生形式演唱歌曲）
师：家唱老师想唱唱家欢迎？师指导学生谈吉姿势起唱
生：鼓掌欢迎
师：师生起演唱卡普里岛加入兔子舞
请学生老师起热情明朗声音演唱卡普里岛
2音乐风光片欣赏
师：家想卡普里岛？家歌声风光中起感受卡普里岛穷魅力（师播放卡普里岛片）
四结
学卡普里岛漂亮？次歌声卡普里岛热爱唱出吧（学生边唱边走出教室）
羊肠道
教学目标：
1通聆听表现羊肠道题音乐学生掌握骑驴题风光题旋律风格表现形式更握作品精髓激发喜爱弦乐作品热情
2通探究性提问体验探索弦乐器刻画动物风光危险历等形象情境展开丰富联想解弦乐器表现力
3通合理设计安排学生掌握题音乐时解羊肠道整作品结构容拓展峡谷组曲作品
教学重点难点：
两题旋律欣赏表现
教学程：
：组织教学：
师生问
二：新课教学：
1导入：
师：家喜欢出门旅游？旅游种美丽风景心情变愉快天带家非常棒方科罗拉峡谷位美国亚利桑州峡谷全长446公里深处1600米旅行者会登高处眺远方呢更愿意骑着马驴子谷底走羊肠道领略样风景图片找羊肠道？
三欣赏毛驴题（椰壳）：
1师：毛驴喜欢旅游听毛驴走仔细听听脚步声果听出请动作找找
2初听
3交流：听脚步声？声音椰子壳演奏出声音模仿？（生交流方法）选择种方法试试老师速度二二
4着音乐试试（师手势引领）
5师：走羊肠道毛驴心情样？轻松活泼旋律曲谱中发现什？
师：请听老师唱sol音高样？音跳动？（师手势引导）旋律中出现音跳显非常活泼音跳动外什秘密？（休止符）
师：老师唱两旋律听听什样（范唱＼休止符表现效果）两条旋律什样？（音拉长音短）条旋律显活泼跳跃？（第二条）旋律中加休止符表示音唱短促会显活泼跳跃
6结：段旋律高低音跳休止符加入显活泼欢快作曲家段旋律称毛驴题刚动作次感受毛驴心情
四第部分完整欣赏：
1初听
师：毛驴第段旅程开始段旅程中走完段羊肠道会长长坡路仔细听毛驴走段羊肠道？遇坡？（师手势引导聆听行片段）
2交流：遇三次
五风光题欣赏：
1初听
师：毛驴第段旅程中毛驴题旋律出现仔细听毛驴什方？感受（师直接bang哼唱旋律画旋律线）
师：音乐样？
2着线条感受
交流：旋律线什？（峡谷中高低起伏山脉）段旋律乐句？
3样bang唱唱旋律？
4宽广舒展音乐旋律呼唤家游玩加歌词呼唤吧
师示范生唱师生合作唱
5段旋律描绘峡谷中壮丽景色作曲家做风光题题演奏乐器什？吹拉？
6钢片琴介绍感受钢片琴音色（聆听）
六听第部分：
1听听毛驴第段旅程思考问题
2交流
七欣赏第二部分：
1师：毛驴第段旅程结束听接做什？声动作表演
2介绍演奏乐器音色样？
八欣赏第三部分：
1师：毛驴接目里出现题请听出现题？题发生什变化？
2交流速度变快
3次感受毛驴段旅程
九作家作品简介：
家喜欢首乐曲？羊肠道美国作曲家格罗非部交响乐峡谷组曲第三乐章外四乐章机会话家听听
圣托里尼
教学容：
欣赏圣托里尼
教学目标：
1通学圣托里尼感受抒发情感
2解电子合成器乐队
3感受圣托里尼岛美景
教学重难点：
感受圣托里尼岛美景
教具准备：
媒体课件
教学程：
导入：
师：学知道爱琴海？天老师带起欣赏爱琴海岛圣托里尼美风光？
二新课教学：
1介绍电子合成器乐队
2介绍希腊
3介绍作者雅尼
4介绍爱琴海
5介绍爱琴海岛圣托里尼
6听乐曲感受圣托里尼抒发感情
三总结：
学欣赏圣托里尼家说说节课收获吧
拉库卡拉查
教学容：
学唱歌曲拉库卡拉查
教学目标：
1 够熟练演唱歌曲拉库卡拉查
2解墨西哥民歌特点
教学重难点：
熟练感情演唱歌曲拉库卡拉查
教学程：
（）聆听歌曲：
出示歌曲完整聆听感受音乐明快节奏欢畅歌词（听第1遍聆听前读歌名）觉首墨西哥民歌音乐风格样
（二）学唱歌曲：
①找出歌曲中音乐记号换气记号反复跳跃记号知道歌曲演唱序准确念出歌词
②知道歌曲分两部分找出基节奏：
AXXXXXX｜XX—｜XXXXXX｜XX—｜
（学生拍念节奏找出）
BXXX｜XXXXX｜XX—｜XXXXXX｜X．XXX｜
（教师引导学生认知）
③代歌词
④分二部分练唱歌谱
通教师正确范唱引导突破难点
a：歌曲第部分两结尾句区音准节奏
b：歌曲第二部分弱起节奏弱起前换气两结尾句区节奏
c：知道１＃１２音高关系唱准１＃１｜２
⑤填唱歌词
a：提示：舞（字两音３２舞）（两字音）
b：师示范歌曲二部分连接处清唱指导练
c 教师较慢速度弹伴奏学生心里默唱
d 学生琴练唱
e 教师示范歌唱轻巧快速吐字
观察老师吐字领？（唇齿运动幅度速度快）
f 热烈欢快歌声体验歌曲带欢畅
3知道拉库卡拉查意思：
①谁知道拉库卡拉查语言中什意思？
（生：种舞蹈种音乐）
②拉库卡拉查意蟑螂现作墨西哥种民间舞蹈名称
种趣说法：墨西哥舞步快处美洲热带雨林气候墨西哥遍蟑螂卫生条件限制古时候墨西哥踩踏蟑螂程中样舞步
③踩蟑螂兴奋速度唱唱歌曲
（三）聆听：
1闭目聆听墨西哥民歌蟑螂舞找出改编中文版西班牙语版处墨西哥官方语言西班牙语面请家听西班牙语版蟑螂舞开心极点什方式表示？
①（听第1段暂停）听出兴喊口哨（前奏间奏处）
提问：版更气氛更带劲？试着兴奋喊喊吹吹
②仔细听听音乐伴奏里乐器声音？
（听第2段）吉号伴奏
已击乐器编创伴奏：串铃碰铃
师提示乐器适合强拍伴奏乐器适合弱拍伴奏
X X X | （碰铃）（串铃）（串铃）
③着清唱歌声唱唱敲敲
④聆听发现歌曲速度渐快歌曲更热烈更气氛
（试着渐快速度唱唱B段反复部分师X X X 拍手方式提示速度）
2热烈欢快歌曲中加入兴喊口哨击乐器伴奏
3学生感叹舞曲热烈舞步轻快余拍拍舞步基节奏：XXXXXXX｜XXXXXXX：|| XXXXXX｜XXXXXX：|| 拍念节奏引导学生说出舞步基节奏节拍34节第1拍加＞（重音记号）加速拍节奏体验舞曲风格节奏感觉
4试着加入舞蹈
单纯节奏体验肢体参学教师编创简化舞步
男：XXX｜（踢踩踩右右左）
女：XXXXXX｜（踩踩踩踩踩踩右左右左右左）
教师示范舞步分男女生学
师提示墨西哥舞中舞者双手样配合舞步？
（生：甩裙摆托帽…）
心情着舞蹈越越雀跃时加入动作？
（跳旋转……）
学生根理解表演力加动作着拉库卡拉查伴奏音乐片段音乐舞舞
5课时间限制没学展示关墨西哥容兴趣学课网解
美洲国家： 加委瑞拉阿根廷等等音乐接音乐课中学展示
（四）总结：
学完歌曲拉库卡拉查家说说节课收获吧
第四单元 五十六朵花
举杯祝福
教学容
学唱歌曲举杯祝福
教学目标
1热情欢快情绪演唱举杯祝福设计演唱形式
2学会乌孜克族民间音乐典型节奏
3初步认识尔弹布尔手鼓等乌孜克族民间乐器
4初步解乌孜克族风俗情
教具准备
电子琴录音机课件击乐器等
教学程
导入
1学国民族国家谁口气说出五十知道民族？（说学补充）
2听辩（老师演唱首少数民族歌曲学听民族？：壮族唱山歌傣族快乐泼水节藏族天路回族宁夏川）
二新课
1播放歌曲举杯祝福听听区？歌曲情绪样？
2老师介绍乌孜克族（新疆民族区维吾尔族外哈萨克族俄罗斯族塔吉克族塔塔尔族乌孜克族等首歌曲乌孜克族民歌样帽知道乌孜克族）
3欣赏乌孜克族服饰
4介绍新疆民歌突出特点（切分音滑音）
5击乐器模仿切分音
6教师范唱歌曲（感受歌曲情绪切分音特点）
7学歌曲旋律
8学歌词（理解亚拉：表示欢呼声原意碗酒）
9完整演唱（强调结束句拍子：哎唱四拍半）
10然优美声音完整演唱歌曲
三歌曲处理
1介绍民族代表乐器（重点认识尔弹布尔手鼓）
2击乐器模仿节奏
3学新疆舞蹈基步伐（教师示范学生模仿）
4表演唱（请学台演唱学部分击乐器伴奏部分伴舞）
结
天老师带领学着歌声翅膀新疆走走学新疆乌孜克族民歌领略乌孜克族舞蹈相信家定喜欢乌孜克族请学努力学亲乌孜克族转转亲身体会发热情客
嘎达梅林
教学目标：
1认识蒙古乐器马头琴
2解蒙古族风土情生活惯等
3教育学生热爱民族英雄学英雄祖国民怕牺牲精神
教学重点：
准确表达歌曲感情
教学难点：
长音保持
教材分析：
嘎达梅林解释普遍解释：嘎达英雄名字梅林王府中职位低官名解释：英雄名字达木德名孟亥山蒙古族1892年生1931年牺牲嘎达幼子意思梅林官衔总嘎达梅林解释做深入细致考证工作
教学程：
放电影嘎达梅林片段
（）听赏演奏曲（屏幕显示嘎达梅林背景骑马善战）
1听录音学生感受乐曲情绪
2试着马头琴哼唱
3次哼唱教师指导学生会方
4教师分析乐句乐句间关系
5完整哼唱乐曲
6听老师演奏体会音乐情绪
（二）蒙古族进行相关介绍学生更加解蒙古族
（三）结：节课充分解蒙古族音乐舞蹈风土情等学果机会蒙古蒙古族民结成朋友
白鸽子
教学容：
白鸽子
教学目标：
1通白鸽子学学生够熟练感情唱出歌曲
2通白鸽子学进步解青海民歌
3体会歌曲包含感情
教学重难点：
体会歌曲包含感情
教学准备：
媒体课件
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1师学生介绍首青海民歌
2师学生提问：学否总结出青海民歌特点？
3师出全面总结
4学歌曲白鸽子
5师总结歌曲包含感情
6师学生阐述鸽子代表
三总结：
学学完歌曲白鸽子家说说节课收获吧
爱中华
教学目标
1够热情欢快圆润声音演唱歌曲爱中华
2够体会歌曲表达爱国义精神集体义精神
3歌曲进行演唱形式处理创作
教材分析
歌曲爱中华首歌曲学较熟悉音域跨度较歌曲准确演唱歌曲情绪握然教学重点难点学生爱国义集体义教育教学重点
教具准备
钢琴乐谱媒体课件
教学程
课前学氛围情绪准备歌曲节奏背景知识准备
（）精彩导入
激发兴趣：
师：2007年10月24日国航空史件事家知道什事？
生：嫦娥号升空
师：2007年10月24日嫦娥号升空搭载三十首优秀中国歌曲中天学——爱中华
（二）出示学目标
轻声高位置齐读学目标（学生节课学容求解轻声高位置学生作发声练）
（三）节奏练——动动手
节奏练利节奏模节奏游戏形式进行歌曲中节奏进行练
（四）幸运52知识抢答——动动脑媒体出示问题
1歌曲爱中华家熟悉请问位歌唱家演唱？（宋祖英）
2歌曲爱中华词曲作者谁？（作词乔羽作曲徐沛东）
3国五十六民族知道数少数民族民族？数少少数民族民族？（数少数民族壮族少珞巴族3000左右）
二新课学
（）聆听歌曲感受歌曲情绪熟悉歌曲旋律
1第遍欣赏歌曲
问题：心聆听歌曲感受歌曲旋律形容词描述感受学生回答热情奔放激昂欢快奋进等等老师总结
2第二遍欣赏歌曲
欣赏宋祖英维纳现场演唱版爱中华
问题：熟悉歌曲旋律仔细听歌曲中出现演唱形式歌曲演唱形式独唱齐唱轮唱唱合唱重唱等等
学生回答：歌曲中出现女声领唱男女声合唱男女声唱等形式老师总结
（二）读歌词（轻声高位置次学生进行发声练）
读歌词时师生互动形式进行：老师读第部分引导学生发声方法读歌词情绪学生读第二部分师生读第三部分
问题
1关歌曲中反复记号
2认表达歌曲中心歌词句？五十六族语言汇成句话爱中华
（三）作品分析
师：欣赏歌曲旋律读歌曲歌词面进步解首歌曲屏幕请位学读读
生：爱中华首表现爱国义精神歌曲歌中唱出五十六民族团结致建设中华豪情壮志唱出五十六民族五十六种语言汇成思想——爱中华歌曲两段体结构歌曲吸收国西南少数民族音乐素材创作成中咳啰咳啰咳啰咳啰鲜明民族语言特色具舞蹈音乐性质
（四）老师范唱（情绪感染学生情感带动学生）
问题：找出认难唱句
（五）学生学唱歌曲
1难点解决：着钢琴解决学生认难唱部分先噜唱歌词形式完成
2学生钢琴起演唱歌曲老师指导学生圆润声音演唱歌曲
3变换演唱形式演唱歌曲学生巩固旋律
三歌曲演唱形式处理创作
师：学假班参加学校歌咏赛爱中华例请歌曲做演唱形式处理试演种唱形式更表现歌曲
活动形式：组单位进行讨组长陈述讨结果活动中程中老师予指导组讨演唱形式组长陈述组学表演选出家认种方案
四歌曲拓展
师：学面时间休息嗓子老师问家点严肃问题爱祖国？什？（学生回答侧重方面教师应予肯定表扬）老师出示题图片：美丽河山嫦娥号2008年奥运会四川抗震救灾等祖国美丽河山国家济飞速发展中间学生受国家政策受益者嫦娥号发射2008年奥运会祖国豪四川抗震救灾活动中中华民族表现众志成城万众心祖国女骄傲五十六族语言汇成句——话爱中华学热情奔放奋进声音学创作演唱形式首歌曲演唱遍
五歌曲感想
学生说感想老师总结
六作业布置
1搜集关爱国义歌曲
2搜集关徐沛东乔羽关资料进步解两位词曲作家
七课堂音乐中结束
第五单元 母亲河
长江家
教学目标
1初步学会歌曲长江家感受海外胞迫切希回祖国母亲怀抱盼祖国统心情
2结合歌曲学唱进步巩固切分节奏延音线唱法
3运听唱视唱方法掌握歌曲音准节奏特点
教学重难点
1歌曲节奏较复杂
2音程跨度较难唱准
3延音线运较具强流行音乐特点学生太适应
教材分析
首创作歌曲长江家妈妈题通孩子口唱出民期盼香港澳门回海峡两岸早日统愿歌曲两段体采领唱齐唱形式孩子急切想回家呼喊着回家心情表现淋漓致旋律起伏跌宕音程跨度节奏较复杂音连线更歌曲具流行音乐特点曲调优美抒情加歌词极富童色彩寓意深刻极富童真童趣似复杂歌曲唱起朗朗口
教学程：
导入
1导入新课容
师：学老师现家演唱首歌曲学听听歌曲唱什容？老师什语气唱？
学生初步感受歌曲情绪
师：歌曲表现什容？（聆听歌曲长江家）
学生回答：游子思迫切心情……
讨：长江指……(祖国)妈妈指……(祖国)
师：学听歌曲名字长江家首歌曲分段呢？
师：学听歌曲名字长江家家聆听遍录音仔细想想首歌曲分段呢？
学生讨回答
2欣赏长江动画
二长江家歌曲学
1聆听歌曲长江家
2教师范唱歌曲长江家曲谱请学生分乐句（边唱边指谱）
3教师钢琴伴奏学生轻声琴学唱曲谱
学唱程中教师时发现学生存问题特跳音程3─6 1─6等结合歌词音乐形象指导学生正确唱谱
4学生琴完整演唱曲谱
5学唱歌词
学生教师伴奏轻声模唱第段歌词开始时速度慢
教师根学生学唱情况指出存问题特音连线处歌词方十六分音符音出现指导学生正确演唱教师运手法唱出正确错误乐句请学生甄学唱效果
6时学生强调感情演唱歌曲注意旋律起伏强弱变化
7教师钢琴伴奏学生轻声演唱歌曲第二段曲谱歌词（提示学生结束句完全重复两节强调呼唤着找妈妈奔妈妈怀抱坚定信念）
三歌曲处理
1分析第乐段
第乐段分两句
第句：河鸟家两字十六分音符唱出家重爱家──唱出家应该亲切语气叙述演唱
第二句：草树 妈妈切分音节奏语气应该加强更强调妈妈缺树妈妈音乐形象六度跳音程爱妈妈表现海外胞祖国妈妈渴求句演唱时应该较第乐句力度稍变化心中充满感情宜柔声音演唱
2分析第二乐段
第二乐段演唱较采十六分音符节奏紧密旋律八度跳高峰突出长江家题第二次跃高峰强调回家回祖国怀抱坚定信念宜明亮音色激动情绪演唱形式采齐唱第乐段独唱形成够更表达海外赤子变中国心中国魂
3歌曲长江家伴奏学生完整演唱
四课堂结
长江黄河母亲河养育着世世代代炎黄子孙孕育着中华民族灿烂文化见证中华民族历苦难百折挠历史创造辉煌古代文明现正谱写着更加辉煌新历史篇章关注母亲河爱护母亲河力事做起
塔里木河
教学容：
学唱歌曲塔里木河
教学目标：
1解新疆音乐舞蹈特点学会欢快活泼情绪准确演唱歌曲塔里木河
2感受歌曲中包含感情
教学重难点：
1击乐器塔里木河配伴奏
2新疆音乐体会感受表现力
教学准备：
歌曲谱例电子琴击乐器
教学课时：
课时
教学程：
激趣引入
1播放歌曲塔里木河音乐片段学生音乐兴律动
2提问：刚家听什方音乐？（新疆）
结：新疆国著名歌舞乡里音乐舞蹈海洋
3展示色彩艳丽五彩缤纷新疆民族服饰模仿维吾尔族行礼动作介绍维吾尔族男女老少喜欢戴朵帕请学生做新疆舞蹈中典型动作：移颈托帽转手腕
二教学新课
学唱塔里木河
1聆听歌曲塔里木河请学生感受歌曲情绪速度节拍等
2学生交流歌曲感受
3熟悉歌曲旋律
找出音乐中具代表性节奏型指导学生练
4琴学唱塔里木河教师时指导
5出击乐器：铃鼓等邀请学生敲敲合着歌曲节奏配伴奏进行律动
三课堂结
学学完歌曲塔里木河家说说节课收获吧
长江歌
教学目
1通长江歌学音乐角度联系理祖国山川貌历史荣辱兴衰文学史诗咏长江名言佳句结合先进现代教育媒体视听音乐非音乐直接间接知识点融汇贯通激发学爱国情
2长江歌采什样典型创作方法(重复)运音乐作品中起什样作
教学重点
学唱长江歌
教材分析
长江歌首抒情风格进行曲气势宏舒展起伏旋律形象描绘长江波澜壮阔曲折回转情景乐曲单三部曲式写成A+B+A+尾声结构
教学程
课前音乐： 播放录专题电视连续节目话说长江插曲江河万古流
二组织教学(略)
三导入新课
1导入：长江黄河炎黄子孙母亲河中华民族摇篮哺育江河岸亿万华夏民前接触描绘黄河作品(提问：请学生抢答部作品作者谁？黄河合唱光未然词冼星海曲］)天条母亲河国第河——长江
2提问：学长江边 结合学生亲历长江边感受穿插两首唐代诗漫步长江边时吟诵诗句
：边落木萧萧长江滚滚 ——唐·杜甫登高
二：孤帆远影碧空唯见长江天际流 ——唐·李白送孟浩然广陵
中穿插放映两张摄影作品(幻灯片)
3点题板书：长江歌
4集体朗读歌词
5歌词第句中唱：雪山走座山东海奔入海口什方(学生回答教师予评价加必补充)(开投影仪放银幕出万里长江图投影片)
备知识点：
源头：青海省青藏高原唐古拉山脉格拉丹东雪山
河流全长6340Km世界第三河国第河
附：世界河流排名：
第尼罗河 (非洲埃)第二亚马逊河(南美洲巴西)第三长江 (亚洲中国)流域面积达180万方公里居全国首
流九省二市分：(指着图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→海入海口海吴淞口入东海
南宋时长江北金占领时政治改革家文学家王安石忧愤抑郁情写诗首京口瓜洲水间中间隔数重山 春风绿江南岸 明月时
注解：京口：镇江水：长江数重山：金山樵山等
6完整欣赏长江歌(录音磁带) 听完记忆唱唱句印象深刻？
四总结
学完长江歌家说说节课收获吧
保卫黄河
教学目标
1通欣赏歌曲保卫黄河感受演唱形式带音乐形象（重点）
2学轮唱演奏形式够老师指挥进行简单轮唱练（难点）
3初步解作品历感受作品磅礴气势蕴含爱国情感加深祖国热爱
教学程
组织教学：师生互相问（仓促）
二解黄河：
1节课节欣赏课首先请学欣赏段关黄河录词语形黄河？
2老师播放黄河录课件 黄河录
3（时问）谁说说样黄河？
例：奔腾黄河瑰丽姿黄河（评价）
4关黄河知道知识？（时评价）
5老师学补充（课件：黄河流域图）黄河国第二河全长5464公里发源青海巴颜口客拉山脉流青海四川甘肃宁夏蒙古
6山西陕西河南山东九省区山东注入渤海千折百弯黄河条巨龙成古老中国象征里水草丰美天然牧场垠肥土沃壤粗旷雄浑黄土高原历史悠久文明古黄河喻中华文明摇篮亲切称母亲河（呼应学生说）
7女孩站母亲河面前思绪万千假女孩会想什？
8女孩黄河充满深深眷恋……时回忆奶奶告诉事1931年日发动九八事变开始蓄谋已久侵略中国战争全国立刻掀起轰轰烈烈抗日浪潮1939年诗光未然（板书：光未然 词）革命圣延安带刚刚创作久新诗词黄河合唱板书：选黄河合唱中段样诗词（课件：保卫黄河歌词）
9感情朗诵诗词想想诗词表达作者样心情？
10学生回答
板书：保卫黄河
师：硝烟弥漫抗日战场起刀枪敌展开顽强斗争诗光未然手中笔创作段催奋进诗词鼓舞着全国民奋起抗日保家卫国作曲家冼星海（板贴：冼星海 曲）样心潮澎湃思绪万千激动光未然说：交吧握写星海歌词延安座简陋土窑里拖着生病身体创作首典歌曲保卫黄河创作型音乐作品黄河合唱中第七乐章
三初听歌曲：
1完整欣赏首歌曲保卫黄河感受歌曲作者冼星海段诗词赋予样音乐表达爱国热情？
2播放保卫黄河全曲（课件：播放全曲）
3学生回答（追问）什？样画面？
（雄伟激昂热烈音乐速度快慢力度强弱节奏紧密演唱形式引导）
4首歌曲头尾段歌词带强烈感受作者底运音乐表现形式家具感受呢？起分段欣赏
四分段欣赏：
第部分：
1首先起欣赏保卫黄河第部分想想歌曲采样演唱形式？ （课件：复听歌曲第段）
2学生回答（板书：齐唱）
3师：齐唱演唱特点许起演唱段旋律作者冼星海运种演唱形式想表达种样心情？（希全国民齐心协力抗日）
4民音乐家冼星海激昂奋进音乐旋律表现全国民屈挠顽强斗志起学唱歌曲前两乐句感受时民抗日心声（课件旋律线）
5范唱第遍 教师指旋律线请学注意歌曲歌词高低变化（教师手势遥指伴奏范唱）
6教师结：旋律走表现旋律高低变化种变化黄河波涛起伏
7范唱第二遍教师歌曲加伴奏演唱请学生手划出旋律线走（没前奏）
8演奏第遍学生轻唱歌词
9学演唱非常准确老师家演唱加前奏段前奏非常形象表现歌词容听听加前奏字演唱加重语气？（教师弹琴范唱）
10学生回答（课件字变红色）风马黄河黄河
11老师指挥演唱歌词
12老师家加歌曲前奏仔细听什时候开始进入？（老师指挥思考：应该样声音演唱？种：高处力种：低处力）
教师结：声音定坚定力
第二部分：
1欣赏第二部分听听歌词旋律样情况演唱形式什？
2（课件第二乐段）声部演唱？（课件：两声部）
3演唱序样？（课件：先演唱）
4师讲解轮唱知识点
轮唱合唱中种形式两者两声部分先序演唱段旋律种演唱形式称轮唱（课件：轮唱）
5刚欣赏部分两声部进行演唱称？（板书：二部轮唱）
6想想尝试两声部轮唱？
7学生分两组教师指挥进行二部轮唱（强调重拍）
8老师加钢琴伴奏进行二声部轮唱？
9刚演唱声音效果什？（起彼伏波浪）
师：轮唱音乐特点通种演唱形式眼前仿佛出现样画面？（抗日浪潮起彼伏波涛汹涌）
10结：样歌词旋律采轮唱形式感受起彼伏抗日浪潮
第三四部分：
1 第三部分相旋律采样演唱形式？
2请学生回答：演唱形式？板书：三部轮唱
3二部轮唱处
4作者运三部轮唱方式呢？想表达种样心情？（着断加入声音断加强表现抗日力量变弱强）
5次回顾第三部分接着欣赏歌曲高潮第四部分想想歌曲演唱形式什？音乐方面发生变化成歌曲高潮？（课件：第三四部分）
6歌曲演唱形式什？（板书：齐唱）
第部分相旋律样演唱形式样齐唱什高潮？音乐方面发生变化？
（力度加强速度加快音调升高）
7结：着速度加快力度加强旋律音调升高等音乐素变化表现全国民万众心终汇聚成股强战胜革命力量败日侵略军
五完整复听：
1通刚分段欣赏首歌曲部分充分解起（课件色块）第部分
音乐表现形式？表现音乐形象什？
2通刚回顾发现演唱形式表现音乐形象果老师线条表现演唱形式变化（课件：渐强记号）音乐中什记号？渐强记号更加形象表现出歌曲情绪变化展现国家抗日力量断壮全国民败日鬼子必胜决心
3画面提示次感受音乐表现形式带音乐形象 （课件：完整欣赏全曲）
六教学结：
黄河中华民族象征养育中国13亿民青岛现天喝黄河水母亲河哺育座位学鲜血保卫者母亲河现更应该努力学建设祖国奉献力量做名愧炎黄子孙
洗星海黄河合唱
教学容：
洗星海黄河合唱
教学目标：
1解音乐家洗星海音乐事
2学感悟音乐家洗星海音乐精神
3解黄河合唱创作背景
教学重难点：
1解音乐家洗星海音乐事
2解黄河合唱创作背景
教学准备：
媒体课件
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1洗星海介绍：
冼星海（1905613－19451030）名黄训孔宇祖籍广东番禺（现南沙区榄核镇）出生澳门中国代著名作曲家钢琴家民音乐家称
1926年入北京学音乐传1928年进海国立音专学音乐1929年巴黎勤工俭学师著名提琴家帕尼·奥菲尔著名作曲家保罗·杜卡斯1935年回国积极参加抗日救亡运动1938年赴延安担鲁迅艺术学院音乐系
1945年10月劳累营养良肺病日益严重情病魔冼星海病逝莫斯科
2黄河合唱创作背景：
黄河合唱音乐家冼星海词作家光未然创作1939年3月部型声乐合唱作品部作品黄河背景七种演唱形式歌曲构成热情歌颂中华民族悠久历史控诉侵略者残暴展现中国民日侵略者奋勇斗争英勇场面勾画出中国民保卫祖国顽强抗击侵略者壮丽画卷
3黄河合唱介绍：
黄河合唱冼星海重影响力部交响乐代表作作1939年3月1941年苏联重新整理加工部作品诗光未然作词黄河背景热情歌颂中华民族源远流长光荣历史中国民坚强屈斗争精神痛诉侵略者残暴民遭受深重灾难广阔展现抗日战争壮丽图景全中国全世界发出民族解放战斗警号塑造起中华民族巨般英雄形象
三总结：
学学完洗星海黄河合唱事家说说节课收获吧
黄河长江
教学容：
音乐活动黄河长江
教学目标：
1培养学生学力组织协调合作力
2通音乐姐妹艺术收集欣赏交流拓展学视野
教学重难点：
通音乐姐妹艺术收集欣赏交流拓展学视野
教学准备：
媒体课件
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1 分组活动
活动充分发挥师生创造性极时机种方式进行例组擂台赛游艺会班级文艺节目展演等
2 师生活动
活动教师持外名学生持师生参量位学生表现机会节目应采组表演形式表演节目
3 组互相合作
更加提倡组间合作表演例组舞蹈组伴唱组朗读诗文组配音男生唱歌女生伴舞学生表演书法绘画学生操琴伴奏等
总量组织丰富彩音乐活动进行程中课问题时巧妙插入中重视利课中诗词插图（片）等教学资源充分发挥作
三总结：
学学完黄河长江家说说节课收获吧
第六单元 告时刻
毕业歌
教学目标：
1情感态度价值观：
学生学会正确珍惜时光未充满信心
2力目标：
培养学生爱国义精神懂珍惜友谊
教学重点：
学生听歌曲熟悉歌词容整体感知歌词容
教学难点：
演唱感情运
教学准备：
电子琴媒体课件
教学程：
组织教学
师生互相问
二引入新课
1情景导入法播放国歌义勇军进行曲进行情景导入引出歌词作者激发学生学兴趣
2感受体悟法播放义勇军进行曲（伴奏）学生试唱歌曲讲感受体会
播放国歌义勇军进行曲
教师：学国歌谁作词作曲？
田汉作词聂耳作曲歌曲表达青年代天兴亡匹夫责爱国激情天学田汉先生创作歌词毕业歌
三新课教学
1作者简介
田汉（1898～1968）原名寿昌生湖南省长沙县杰出戏剧家产阶级文化战士国革命戏剧运动奠基戏曲改革运动先驱者国早期革命音乐电影杰出组织者领导文化革命期间林彪四帮迫害屈死狱中终年七十岁
2毕业歌创作时代背景
20世纪30年代抗日成时代旋律时革命斗争迫切需相配合歌曲毕业歌渔光曲路歌新女性四季歌天涯歌女十字街头铁蹄歌女义勇军进行曲等进步歌曲专门电影创作聂耳代表左翼歌曲创作者歌曲种宣传手段应电影中方面歌曲电影中做成功尝试方面鼓舞抗日军民斗志电影歌曲成早期中国电影音乐流摇滚乐演变摇滚乐团意识型态
四课堂结：
学生懂珍惜友谊离哀愁满怀激情奔前程
放心飞
教学容：
欣赏歌曲放心飞
教材分析：放心飞年虎队解体三奔事业告演唱会演唱歌曲三拍子节奏歌曲情绪略带忧伤表达三分开时难割舍情怀六年级寄宿孩子吃睡夕相处感情深厚正首歌曲表达心情
教学目标
1掌握前休止半拍起节奏附点四分节奏
2掌握发声方法运歌曲中
3感情演唱歌曲放心飞
教学重点：
感情演唱歌曲放心飞
教学难点：
节奏3 4 x x x x x o x x xx x
3 4 o o o x x o x x o x x x x x
教学程：
情景定
1听音乐进教室（放心飞）
2师生问
二教学铺垫
观老师实验：吹气球气球中气释放体验感悟气沉底气息支点
1呼气练：边哈欠边吸气吸定时控制住出气吸气时间稍长
2呼气练吸气练基础气息控制缓缓呼出
3发声练 ：结合吸气呼气练进发声练
（1）长音练： 1E 2 4
1 1
嗯
（2）爬坡练 1C G 2 4
1 2 3 4 5 4 3 2 1
啊
三引导掌握
1聆听放心飞找旋律线
2次聆听放心飞乐画旋律线
3乐轻唱放心飞找出基节奏型
4节奏练
3 4 x x x x x o x x xx x
3 4 o o o x x o x x o x x x x x
5视***谱
6节奏朗读歌词
7谱唱词
8解决难点：唱准节奏方旋律
9歌曲处理：
（1）统换气
（2） 注意旋律走时调整气息力度
10感情歌曲演唱遍
四创编活动
1学情谊校园生活题学生创作
2展示作品
3演唱作品请代唱作品
4评价
五结
学完歌曲放心飞家说说节课收获吧
离
教学容：
欣赏曲子离
教学目标：
1通欣赏曲子离感受曲子抒发感情
2认识解肖邦
教学重难点：
认识解肖邦
教学准备：
媒体课件
教学课时：
课时
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1介绍作曲家肖邦：
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（FFChopin 1810─1849）19世纪波兰作曲家钢琴家
1810年肖邦出生波兰1817年开始创作1818年登台演出1822年1829年华沙国家音乐高等学校学作曲音乐理1829年起作曲家钢琴家身份欧洲巡演华沙起义失败定居巴黎事教学创作1849年肖邦肺结核逝世巴黎
肖邦历史具影响力受欢迎钢琴作曲家波兰音乐史重物欧洲19世纪浪漫义音乐代表物作品波兰民间歌舞基础时深受巴赫影响钢琴曲誉浪漫义钢琴诗
2欣赏曲子离
3请学说说欣赏曲子感受
4师总结曲子整体感情
三总结：
学欣赏曲子离家说说节课收获吧
回忆
教学容：
欣赏曲子回忆
教学目标：
1解提琴独奏含义
2感悟作者曲子中表达感情
教学重难点：
感悟作者曲子中表达感情
教学准备：
媒体课件
教学课时：
课时
教学程：
组织教学：
师生问
二新课教学：
1初听曲子：
师：学听完首曲子觉作者感情样？
生：（回答）
2复听曲子：
师：学着曲子哼唱曲子旋律？
生：（着曲子哼唱旋律）
3师介绍提琴独奏含义
4师介绍曲子作者
三总结：
学完曲子回忆家说说节课收获吧
友谊久天长教案
教学目标：
1学唱歌曲友谊久天长够抒情柔美歌声演唱歌曲表达真挚友谊惜时感情
2通演唱懂珍惜朋友间友谊喜欢歌唱方式表现友谊美
3欣赏三拍子友谊久天长体会歌曲拍子产生音乐情感
教学重点
学唱歌曲友谊久天长教师情感范唱丰富方式方法引导学生歌曲情感体验
教学难点：
准确表情演唱友谊久天长理解段旋律意境情绪中领会珍惜学间友谊
教学程：
导课：
师：生中次相聚离时次离许中间长时间会见面珍惜珍贵友谊果首歌表达间美回忆会友谊久天长天呢学起分享首歌曲
二新授歌曲友谊久天长
1学歌曲
第步：感受歌曲
求学生：(1）认真体会歌曲情绪
(2）思考：歌曲表达样情感？
学生边听音乐边默唱思考听完回答两问题
第二步：简单介绍歌曲分析歌曲
师：友谊久天长首苏格兰民歌词作者罗伯特·彭斯18 世纪苏格兰伟农民诗首歌翻译种名字忆日时光等首歌英国家喻户晓国流传广首歌仅歌词写真挚感旋律耐寻味现家演唱遍生听范唱旋律回答提问
1调号拍号（F调拍）
2歌曲开始节什节？注意唱准
3歌曲重特点弱起节关学请注意乐谱（乐句弱起节开始）什弱起结？歌曲乐曲第音起弱拍弱位置节弱起结完全结
第三步：学唱歌曲
(1)朗读歌词提示咬字吐字等问题
老师教唱歌曲教师指出学生演唱时存问题局部练唱
师：现完整演唱首歌曲（学生演唱演唱时注意换气）
师：学演唱非常投入面老师领唱第段男学唱第二段女学唱第三段演唱时请学站起（学生完整演唱全曲准确表达歌曲情感）
现情景想象位夕相处朋友请怀着友怀念祝福演唱首歌吧齐唱
(2)老师唱前半部分学生合唱半部分
三扩展延伸
教师引导学生思考：学知道赞美友谊歌曲？友谊久天长首歌歌曲演唱形式速度风格等方面什区？（学生讨回答）找1—2首代表性歌曲媒体播放例：周华健朋友送永远朋友二三四五六七等
四结
学天起学唱苏格兰民歌友谊久天长珍惜拥珍惜彼间六年窗情吧祝愿家友谊天长久友谊久天长歌声中结束节课学
毕业音乐会
活动目：
1．学生组织台毕业音乐会启发学生音乐素正确运歌（乐）曲演唱演奏中
2．音乐活动中培养学生相互尊重合作意识集体义精神时学生创设展示表达情感台
3．激发学生家长老师学挚爱情
活动重点：
引导学生持毕业音乐会
活动难点：
晚会安排合理性学生情感升华
教学程：
组织教学
学生伴首歌走进教室
二活动：毕业音乐会
1．师：学六年学学生活结束六年中家成功中欢呼失败中感悟老师历许风风雨雨里欢笑泪水更难舍难分深深师生情相信定会许话老师学说天老师家情表现展现情述说情流露情感里开毕业会面老师权利交掌声欢迎持场（掌声）
2．齐唱：捧束鲜花献唱前全班配乐朗诵中部分歌词
师：老师非常感动谢谢听歌声老师想想时音乐课时张张笑脸发心动情歌唱次投入表演点点滴滴太太……时想起走课改六年里学方面力显著提高成长老师感欣慰起许课老师生难忘怀面谁说说六年印象深节音乐课……
3．师生跳河舞片断
4．师生台葫芦丝吹奏：窦老师手拉手葫芦丝声音回荡教室里美微笑留教室里请欣赏葫芦丝齐奏金孔雀轻轻跳
5．献画美丽校园
6．师：孩子天参加难忘母校难忘童年──景润学毕业典礼音乐会心情非常激动真爱喜欢离开母校舍挡住腾飞翅膀希身渊博知识良修养文明举止优雅谈吐博胸怀颗充满爱心灵优秀业绩母校增光做景润忠诚热心校友
母校永远坚强盾永远精神家园希家母校常保持联系期着四面八方传消息衷心祝愿学快乐安康学进步鹏程万里
7．师：天老师真荣幸家邀请参加毕业会老师投入表演真发心高兴久明天展翅高飞继续升入中学高中学……老师相信棒毕业生老师希通断努力断学翅膀定会更加力说相逢首歌老师觉分壮举离际想说话太老师想送句话：果说生活条河流老师希河流里迎风船果说生活舟老师希位风雨阻水手谢谢家
8．师总结语：世界爱种家里享受着父爱母爱……学校感受老师学师爱友爱会爱回报父母回报老师回报社会学时时记住爱永远题记住毕业忘回老师
9．甲：离时刻想挽住时间手臂眼您慈祥面孔听遍您亲切教诲
乙：离时刻表达感谢
甲：全体起立：
全体学生：感谢母校
甲：亲切关怀健康成长
全体学生：感谢老师
乙：羽翼更加丰满
全体学生：感谢母校老师——度五彩缤纷金色童年
甲：敬老师爱母校请接受衷谢意
男学：敬礼
女学：敬礼
全班：敬礼
丙：礼毕
10．放音乐放心飞出教室
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