海底世界教学设计
教材分析：
海底世界部编三年级册篇浅显知识性课文作者通生动形象语言描绘景色奇异物产丰富 海底世界文章流畅然语言基调没华丽词藻见雕琢痕迹亲切热情感觉透作者海底世界 描绘感受作者整然生命热爱
二教学目标：
1引导学生生动形象语言文字感知海底景色奇异 物产丰富世界感情朗读课文体会作者海底世界喜爱 情激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
2继续巩固理解课词语重点理解巴富含等词语学会………………句式说话写话
3品读文字中继续巩固总分构段方法初步学围绕中心句概述然段容学方作较列数字等写作手法初步感悟说明文表达方法
三教学重点：
通文品读感悟海底世界景色奇异物产丰富世界激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
四教学难点：
结合想象具体语言文字中感悟海底世界奇异景色丰富物产
五教学准备：
媒体课件 教学课时：
第二课时
（）图片引入
孩子见海？没见学没关系起通图片海边吧（出示图片）什样海？（放音）呀海美丽壮观呀海底样世界呢？天起海底游览番（板书课题）
想海成朋友？（想）
海想学成朋友呢呀调皮海提出问题起吧（海提出什问题？）
（出示知道海深处什样？）指名读齐读 读时候细心观察哦里什标点符号？请学读读
（二）初读课文
请学声朗读课文思考文中句话作答案呢？
读2—3段思考海底景色奇异什方？
宁静 黑暗（水越深光线越暗）关灯
海底真点声音没？（）什声音呢？没事文字中听海底声音？波浪线画出听表示声音句子圆圈圈出表示声音词语
听声音（谁愿意读读？）
A：读真流利读响亮呢？找找根
B：读真告诉什读声音轻轻？
海底动物发出声音底样呢？起听听听什？ 文中介绍4种趣声音声音？出？（省略号）
刚圈画表示声音词呢？ 知道动物发出声音呢（拟声词）？
说真果样句式连起说说更棒 想真丰富原似宁静海底真热闹
没海底通文字仿佛亲耳听见面请学着老师次聆听海底种样奇妙声音吧（蜜蜂样 ）
里出现次？里运什修辞手法？（排家掌握错）面实战演练吧仿课文第三段写作方法写段话
渡：海底动物发出声音真奇妙活动更精彩继续作者海底探秘吧
（三）动物活动相
请学仔细读读课文第三然段发现什趣动物？横线划出动物活动？波浪线划出
学发现趣动物啦？
预设 1：海参肌肉伸缩爬行时前进四米 海参前进？见什动物样前进？ 活动什特点呢？（慢）里出啊？
走 4 米需秒钟花整整时真够慢四米具体数种列出具体数写作方法前面已学朋友记种写作方法什？（板书：列数字）数字更清楚知道海参动作慢呀？
谁通朗读海参活动慢表现出呢？
预设 2：梭子鱼时游十千米攻击动物时候普通火车快
A字概括梭子鱼活动特点？（快）里出呢？？火车前进速度样？梭子鱼速度——（火车快）
B种新写作方法（板书：作较）
C较吧时时间梭子鱼游十千米海参游四米梭子鱼速度海参万倍啊？较知道海参速度真慢梭子鱼速度真快啊
谁通朗读海参慢梭子鱼快表现出呢？（指名读）
预设 3：乌贼章鱼突然前方喷水利水反推力迅速退
乌贼章鱼活动呢？什反推力？表演？
乌贼章鱼爱呀读句子？
预设 4：贝类动巴轮船底做免费长途旅行
A巴轮船底做免费长途旅行什意思呢 ？换词便理解？（贴）
B贝类真悠闲啊动轮船行旅行悠闲朗读表现出？
孩子刚手势模仿种动物活动方式特点面老师想请5位学台身体表演种动物活动方式特点（谁？活动特点什？）
刚认识 5种海底动物发现海底动物活动特点段话先概括写海底动物活动特点样海参梭子鱼乌贼章鱼贝类具体展开描写总分条理清楚前学种构段方式——（先总分）
结：学语文仅知道作者写什更重关注作者样写种介绍事物方法值学
4分角色朗读第三然段体会先总分构段方式 （齐读第句余组读句）
（四）植物色彩形态样
度：辽阔富饶海洋里生活着形形色色动物外种类繁形态万千海洋植物面起海底植物
段话围绕着句话写呢？（海底植物差异） 出示图片（词形容感受引出色彩）
作者两方面写海底植物差异呢？（色彩）先总分构段方式回呀老师读第句请男学读色彩差异女学差异读？
渡：动物植物物产丰富海底什宝藏呢？—矿产
1 出海底矿产呢？（丰富）
2矿产种类出？
天着作者起海底世界畅游番解海底声音种样海底动物活动特点样植物色彩形态种样海底丰富矿产资源奇妙海底世界难怪作者发出赞叹海底真
六板书设计：
海底世界
声音种样
活动特点样
色彩形态 样
七教学反思：
节课开展次语文实践活动整体着眼担负起激 发学生学兴趣务学生海底世界初步解 课文中描写景色作简单介绍实际教学中设计学 生根课件台表演话说说景象等语言实践 活动学参积极性高接综合性语文实践基础 课文中关写海底景色奇异物产丰富语句通种手段朗读 引发学生找关键词重点句体会课文意境尤采图文相 结合直观效果帮助学生深入课文语境
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教材分析：
海底世界部编三年级册篇浅显知识性课文作者通生动形象语言描绘景色奇异物产丰富 海底世界文章流畅然语言基调没华丽词藻见雕琢痕迹亲切热情感觉透作者海底世界 描绘感受作者整然生命热爱
二教学目标：
1引导学生生动形象语言文字感知海底景色奇异 物产丰富世界感情朗读课文体会作者海底世界喜爱 情激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
2继续巩固理解课词语重点理解巴富含等词语学会………………句式说话写话
3品读文字中继续巩固总分构段方法初步学围绕中心句概述然段容学方作较列数字等写作手法初步感悟说明文表达方法
三教学重点：
通文品读感悟海底世界景色奇异物产丰富世界激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
四教学难点：
结合想象具体语言文字中感悟海底世界奇异景色丰富物产
五教学准备：
媒体课件 教学课时：
第二课时
（）图片引入
孩子见海？没见学没关系起通图片海边吧（出示图片）什样海？（放音）呀海美丽壮观呀海底样世界呢？天起海底游览番（板书课题）
想海成朋友？（想）
海想学成朋友呢呀调皮海提出问题起吧（海提出什问题？）
（出示知道海深处什样？）指名读齐读 读时候细心观察哦里什标点符号？请学读读
（二）初读课文
请学声朗读课文思考文中句话作答案呢？
读2—3段思考海底景色奇异什方？
宁静 黑暗（水越深光线越暗）关灯
海底真点声音没？（）什声音呢？没事文字中听海底声音？波浪线画出听表示声音句子圆圈圈出表示声音词语
听声音（谁愿意读读？）
A：读真流利读响亮呢？找找根
B：读真告诉什读声音轻轻？
海底动物发出声音底样呢？起听听听什？ 文中介绍4种趣声音声音？出？（省略号）
刚圈画表示声音词呢？ 知道动物发出声音呢（拟声词）？
说真果样句式连起说说更棒 想真丰富原似宁静海底真热闹
没海底通文字仿佛亲耳听见面请学着老师次聆听海底种样奇妙声音吧（蜜蜂样 ）
里出现次？里运什修辞手法？（排家掌握错）面实战演练吧仿课文第三段写作方法写段话
渡：海底动物发出声音真奇妙活动更精彩继续作者海底探秘吧
（三）动物活动相
请学仔细读读课文第三然段发现什趣动物？横线划出动物活动？波浪线划出
学发现趣动物啦？
预设 1：海参肌肉伸缩爬行时前进四米 海参前进？见什动物样前进？ 活动什特点呢？（慢）里出啊？
走 4 米需秒钟花整整时真够慢四米具体数种列出具体数写作方法前面已学朋友记种写作方法什？（板书：列数字）数字更清楚知道海参动作慢呀？
谁通朗读海参活动慢表现出呢？
预设 2：梭子鱼时游十千米攻击动物时候普通火车快
A字概括梭子鱼活动特点？（快）里出呢？？火车前进速度样？梭子鱼速度——（火车快）
B种新写作方法（板书：作较）
C较吧时时间梭子鱼游十千米海参游四米梭子鱼速度海参万倍啊？较知道海参速度真慢梭子鱼速度真快啊
谁通朗读海参慢梭子鱼快表现出呢？（指名读）
预设 3：乌贼章鱼突然前方喷水利水反推力迅速退
乌贼章鱼活动呢？什反推力？表演？
乌贼章鱼爱呀读句子？
预设 4：贝类动巴轮船底做免费长途旅行
A巴轮船底做免费长途旅行什意思呢 ？换词便理解？（贴）
B贝类真悠闲啊动轮船行旅行悠闲朗读表现出？
孩子刚手势模仿种动物活动方式特点面老师想请5位学台身体表演种动物活动方式特点（谁？活动特点什？）
刚认识 5种海底动物发现海底动物活动特点段话先概括写海底动物活动特点样海参梭子鱼乌贼章鱼贝类具体展开描写总分条理清楚前学种构段方式——（先总分）
结：学语文仅知道作者写什更重关注作者样写种介绍事物方法值学
4分角色朗读第三然段体会先总分构段方式 （齐读第句余组读句）
（四）植物色彩形态样
度：辽阔富饶海洋里生活着形形色色动物外种类繁形态万千海洋植物面起海底植物
段话围绕着句话写呢？（海底植物差异） 出示图片（词形容感受引出色彩）
作者两方面写海底植物差异呢？（色彩）先总分构段方式回呀老师读第句请男学读色彩差异女学差异读？
渡：动物植物物产丰富海底什宝藏呢？—矿产
1 出海底矿产呢？（丰富）
2矿产种类出？
天着作者起海底世界畅游番解海底声音种样海底动物活动特点样植物色彩形态种样海底丰富矿产资源奇妙海底世界难怪作者发出赞叹海底真
六板书设计：
海底世界
声音种样
活动特点样
色彩形态 样
七教学反思：
节课开展次语文实践活动整体着眼担负起激 发学生学兴趣务学生海底世界初步解 课文中描写景色作简单介绍实际教学中设计学 生根课件台表演话说说景象等语言实践 活动学参积极性高接综合性语文实践基础 课文中关写海底景色奇异物产丰富语句通种手段朗读 引发学生找关键词重点句体会课文意境尤采图文相 结合直观效果帮助学生深入课文语境
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