快乐读书吧
［教学目标］
1童谣歌产生兴趣喜欢读童谣歌类书籍
2乐展示阅读成果愿意伙伴分享阅读感受书籍
［教学重难点］
1学童谣歌
2引导学生养成阅读惯
［教学课时］1课时
教学程
课前导语
师：学会唱童谣歌？位学愿意告奋勇家唱首呢？（请两位学生表演）
师：两位学唱真听鼓掌表示感谢天老师家带首童谣首歌起学学吧1请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢关童谣歌书
二学摇摇船
1指导朗读
（1）教师媒体课件播放摇摇船音频学生认真听
（2）教师领读学生读
（3）教师指出需注意字音学生读读记记
（4）学生朗读句子读
（5）教师指名朗读谁读
2讲解童谣
师：什首童谣读起朗朗口？（相机指导学生解押韵）
（1）押韵指某句子字韵母相相字朗诵咏唱时朗朗口
（2）摇摇船行字韵母带ao押韵朗读起非常轻松口2喜欢童谣歌背桌听
三学刺猬理发
1教师媒体课件出示图片引导学生观察
（1）师：图谁呀？（引导学生认识刺猬）
（2）师：两刺猬什方样呢？（引导学生观察刺猬身刺）
（3）师：喜欢刺猬？什？
2教师引出歌指导学生理解歌容
（1）师：想办法刺猬变漂亮干净（学生讨）
（2）师：办法告诉家（引出歌标题：刺猬理发）
（3）教师歌编成事讲学生听
师：原刺猬干什？（理发）
师：家想想理发店理发时候会听什声音呢？（嚓嚓嚓）
师：刺猬理完头发变样变成什样？（娃娃）
（4） 教师感情朗读歌
四朗读表演
1师生起朗读童谣歌
2教师童谣歌设计简单动作配合朗诵教学生
3学生边做动作边朗诵
4教师指名讲台表演予鼓励表扬
五推荐分享图书
1教师推荐书里趣童谣歌家读读
2分享图书（出示课文中学伙伴话）
结：学仅交流展示阅读成果分享书籍
六课堂结
师：朋友真起快学会读童谣歌家中体会语文阅读带快乐吧
［教学反思］
课时着重培养学生阅读惯学童谣歌助培养学生听读惯培养学生认真听专心记正确读力教学时激励注重评价声音响亮态度方朗读正确学生时表扬
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［教学目标］
1童谣歌产生兴趣喜欢读童谣歌类书籍
2乐展示阅读成果愿意伙伴分享阅读感受书籍
［教学重难点］
1学童谣歌
2引导学生养成阅读惯
［教学课时］1课时
教学程
课前导语
师：学会唱童谣歌？位学愿意告奋勇家唱首呢？（请两位学生表演）
师：两位学唱真听鼓掌表示感谢天老师家带首童谣首歌起学学吧1请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢关童谣歌书
二学摇摇船
1指导朗读
（1）教师媒体课件播放摇摇船音频学生认真听
（2）教师领读学生读
（3）教师指出需注意字音学生读读记记
（4）学生朗读句子读
（5）教师指名朗读谁读
2讲解童谣
师：什首童谣读起朗朗口？（相机指导学生解押韵）
（1）押韵指某句子字韵母相相字朗诵咏唱时朗朗口
（2）摇摇船行字韵母带ao押韵朗读起非常轻松口2喜欢童谣歌背桌听
三学刺猬理发
1教师媒体课件出示图片引导学生观察
（1）师：图谁呀？（引导学生认识刺猬）
（2）师：两刺猬什方样呢？（引导学生观察刺猬身刺）
（3）师：喜欢刺猬？什？
2教师引出歌指导学生理解歌容
（1）师：想办法刺猬变漂亮干净（学生讨）
（2）师：办法告诉家（引出歌标题：刺猬理发）
（3）教师歌编成事讲学生听
师：原刺猬干什？（理发）
师：家想想理发店理发时候会听什声音呢？（嚓嚓嚓）
师：刺猬理完头发变样变成什样？（娃娃）
（4） 教师感情朗读歌
四朗读表演
1师生起朗读童谣歌
2教师童谣歌设计简单动作配合朗诵教学生
3学生边做动作边朗诵
4教师指名讲台表演予鼓励表扬
五推荐分享图书
1教师推荐书里趣童谣歌家读读
2分享图书（出示课文中学伙伴话）
结：学仅交流展示阅读成果分享书籍
六课堂结
师：朋友真起快学会读童谣歌家中体会语文阅读带快乐吧
［教学反思］
课时着重培养学生阅读惯学童谣歌助培养学生听读惯培养学生认真听专心记正确读力教学时激励注重评价声音响亮态度方朗读正确学生时表扬
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