“儿童期心理发展特点”专题培训反思

童期心理发展特点专题培训反思

学时童心理发展程中重转折时期着教育学活动进行学生心理特认知性特点逐渐发展变化发展程出现明显协调性渡性特点根皮亚杰认知发展理学年龄阶段正处认知发展具体运思期阶段学童概念思维力呈现出深刻化丰富化系统化特点思维力思维品质逐渐发展起通次培训感受
童心理相复杂准确解童需特点正确认识童童教育基前提条件童身体较成童童着成特点需着独特精神世界深入解童深刻理解童效教育童首先具天生奇心世界童说全新陌生面崭新世界童会产生强烈奇心奇心引发出浓厚兴趣产生强烈求知欲柏拉图说：奇心知识母解童奇心掌握童教育门径外奇产生难抑制动喜欢外界事物接触种接触极丰富知识发展 力逐渐解生活世界会动摸仿模仿种童学成长重方式体初学会种种领通模仿形成正童喜模仿容易接受教育塑性
童性相教育者应根童性特点设置富弹性课程方面设课程适应童兴趣力方面课程容深浅童根需选择教学方法应注重采辅导方式材施教引导孩子性活动欧美艺术教育样爱护童性尊重童注重童创作引发童兴趣增强教育效果性发展利创造潜发挥国民创造力水高低国家民族兴衰重标志童种创造欲善诱导启发事半功倍
着年龄逐渐增长生命体验丰富学童情感容断丰富情感进步分化表现情感方法越越丰富情感深刻性断增加事情力断增强更加趋现实化情绪稳定性控性明显增强学前阶段样易动易爆发逐渐够控制情绪阶段童道德感理智感逐渐发展逐渐够行作出定判断奇心越越强学生活产生广泛兴趣阶段童家长老师应努力扩孩子知识面提高提高认识水通创造情境加强情感体验培养调控情绪力升华社会情感培养情心羞耻心尊心
通次培训深刻解学阶段童心理发展重阶段认知情绪性格形成发展重时期家长学校老师应根童阶段发展特点采取针性教育方式揠苗助长操急问作孩子健康快乐成长





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