快乐读书吧
——动物绝应该穿衣服整书阅读课
教学目标：
1倾听阅读中感受绘带快乐体会绘深刻含义知道应该尊重动物生活性
2引导学生学会读类绘绘更深入认识
3阅读中学作者样表达书中观点学作者方法创编绘
教学重点：
引导学生学会读类绘绘更深入认识
教学难点：
阅读中学作者样表达书中观点学作者方法创编绘
教学程：
课前谈话
师生交流解学生绘阅读情况
师：孩子读绘？读绘？通常新绘会读？（先什？（书芯）什？读封面？快停留仔细观察阅读？果喜欢书会反复遍？）（绘：图画书画出书绘画附少量文字书籍绘发达家庭首选童读物讲事学知识绘孩子精神食粮）
学厉害掌握没读绘方法天节课读绘希孩子老师指导样读绘更深入认识课
二 读封面扉页激发阅读期
1读书名发现书名秘密
师：老师孩子精心挑选绘书名意思读：动物绝应该穿衣服（板书）
师：书名书灵魂观察书名字发现什样？（字体颜色样）
师：字颜色醒目会读？（请生读）听读明白作者观点动物该该穿衣服？
说明字重作者强调观点作者语气读
2 读封面
读封面插图读作者读译者读出版社
指导学生发现图画作者文字作者家明白绘合作完成
A师：（出示封面）书封面读书应该封面开始读孩子书名封面吸引什？动物时见动物什样？(穿衣服)
B作者译者出版社
师：封面图画文字呢读读知道信息？（读读文字作者图画作者名字发现什？原绘合作完成果想谁起完成绘创作？夫妻朋友甚全班学合作完成书朋友带快乐行）译者（沙永玲干什？译者样重）出版社（优秀出版社出版优秀图书通找出版社选书）
3 读扉页
4 翻开封面页文字封面样做（ ）扉页（板书）通正文事门扉页幅图呢幅图封面插图什样？
豪猪正镜子着镜子中傻傻觉想什呢？
作者通扉页次强调法：动物绝应该穿衣服
4结合书名插图猜猜讲什事书？没标准答案胆猜猜
三教读图画学表达想象画面激趣
师：猜测？起走进书翻开书老师幅图深深吸引住（出示母鸡图片）什笑？生出蛋鸡妈妈心情样？（难受）
A 图画中出鸡妈妈难受发现
首先吸引目光色彩鲜艳极合适裤子鸡妈妈羽毛颜色头部颜色？鸡妈妈脸憋通红？（鸡妈妈脸憋通红蛋出）
B ——作者认动物绝应该穿衣服 图画色彩搭配藏着秘密呢会观察孩子发现（出示幻灯片）绘图画文字二重奏互相搭配演奏出美妙心灵旋律动物绝应该穿衣服读：母鸡穿衣服日子
师：母鸡生出蛋日子确没法
（出现半画面——裤子）条裤子会谁穿呢 ？（猜猜展示画面）
结果万万想蛇穿裤子仿佛什画面？生说 （引读）动物绝应该穿衣服条蛇
发现句子点？（板书）
边欣赏图画边读文字
喜欢样语言？
模仿句式图片配文字：
书中贪吃鬼肥猪穿着衬衫带着领带吃相太美会作者样图画配文字？（学说相互点评）
师：作家样配文（起读）：猪会衣服搞脏
呢（出示骆驼配图）练句式 出示书中原图
孩子作者动物穿衣服便穿？似幅幅意画面实际作者精心设计根什设计呢？
四绘者动物穿衣服乱穿结合动物身体特点穿适合衣服幽默感引发思考
五读整书交流分享
1朋友书意思？想想书剩部分读完？老师愿意读听（配轻音乐读书）
2孩子读完绘觉动物穿衣服穿衣服？什？动物想穿衣服？（板书：尊重动物生活性）
3动物种类繁天飞水里游陆跑爬（师做动作）动物穿衣服遇麻烦请……句式说说说听
A生汇报
B刚说句子写出？左边写句右边画画（出示老师示范作品）
师总结：学奇思妙想真意思老师作品装订成书班孩子出第图画书名字做动物绝应该穿衣服作者——
总结：孩子动物天生衣服完美正动物衣服动物穿衣服非零度严寒日子
4阅读链接
样意思图画书天读绘 方法(读封面读扉页 猜猜 会观察 画画 )读读色种爸爸妈妈
动物绝应该穿衣服
读封面
读扉页
尊重 猜猜
会观察
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——动物绝应该穿衣服整书阅读课
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1倾听阅读中感受绘带快乐体会绘深刻含义知道应该尊重动物生活性
2引导学生学会读类绘绘更深入认识
3阅读中学作者样表达书中观点学作者方法创编绘
教学重点：
引导学生学会读类绘绘更深入认识
教学难点：
阅读中学作者样表达书中观点学作者方法创编绘
教学程：
课前谈话
师生交流解学生绘阅读情况
师：孩子读绘？读绘？通常新绘会读？（先什？（书芯）什？读封面？快停留仔细观察阅读？果喜欢书会反复遍？）（绘：图画书画出书绘画附少量文字书籍绘发达家庭首选童读物讲事学知识绘孩子精神食粮）
学厉害掌握没读绘方法天节课读绘希孩子老师指导样读绘更深入认识课
二 读封面扉页激发阅读期
1读书名发现书名秘密
师：老师孩子精心挑选绘书名意思读：动物绝应该穿衣服（板书）
师：书名书灵魂观察书名字发现什样？（字体颜色样）
师：字颜色醒目会读？（请生读）听读明白作者观点动物该该穿衣服？
说明字重作者强调观点作者语气读
2 读封面
读封面插图读作者读译者读出版社
指导学生发现图画作者文字作者家明白绘合作完成
A师：（出示封面）书封面读书应该封面开始读孩子书名封面吸引什？动物时见动物什样？(穿衣服)
B作者译者出版社
师：封面图画文字呢读读知道信息？（读读文字作者图画作者名字发现什？原绘合作完成果想谁起完成绘创作？夫妻朋友甚全班学合作完成书朋友带快乐行）译者（沙永玲干什？译者样重）出版社（优秀出版社出版优秀图书通找出版社选书）
3 读扉页
4 翻开封面页文字封面样做（ ）扉页（板书）通正文事门扉页幅图呢幅图封面插图什样？
豪猪正镜子着镜子中傻傻觉想什呢？
作者通扉页次强调法：动物绝应该穿衣服
4结合书名插图猜猜讲什事书？没标准答案胆猜猜
三教读图画学表达想象画面激趣
师：猜测？起走进书翻开书老师幅图深深吸引住（出示母鸡图片）什笑？生出蛋鸡妈妈心情样？（难受）
A 图画中出鸡妈妈难受发现
首先吸引目光色彩鲜艳极合适裤子鸡妈妈羽毛颜色头部颜色？鸡妈妈脸憋通红？（鸡妈妈脸憋通红蛋出）
B ——作者认动物绝应该穿衣服 图画色彩搭配藏着秘密呢会观察孩子发现（出示幻灯片）绘图画文字二重奏互相搭配演奏出美妙心灵旋律动物绝应该穿衣服读：母鸡穿衣服日子
师：母鸡生出蛋日子确没法
（出现半画面——裤子）条裤子会谁穿呢 ？（猜猜展示画面）
结果万万想蛇穿裤子仿佛什画面？生说 （引读）动物绝应该穿衣服条蛇
发现句子点？（板书）
边欣赏图画边读文字
喜欢样语言？
模仿句式图片配文字：
书中贪吃鬼肥猪穿着衬衫带着领带吃相太美会作者样图画配文字？（学说相互点评）
师：作家样配文（起读）：猪会衣服搞脏
呢（出示骆驼配图）练句式 出示书中原图
孩子作者动物穿衣服便穿？似幅幅意画面实际作者精心设计根什设计呢？
四绘者动物穿衣服乱穿结合动物身体特点穿适合衣服幽默感引发思考
五读整书交流分享
1朋友书意思？想想书剩部分读完？老师愿意读听（配轻音乐读书）
2孩子读完绘觉动物穿衣服穿衣服？什？动物想穿衣服？（板书：尊重动物生活性）
3动物种类繁天飞水里游陆跑爬（师做动作）动物穿衣服遇麻烦请……句式说说说听
A生汇报
B刚说句子写出？左边写句右边画画（出示老师示范作品）
师总结：学奇思妙想真意思老师作品装订成书班孩子出第图画书名字做动物绝应该穿衣服作者——
总结：孩子动物天生衣服完美正动物衣服动物穿衣服非零度严寒日子
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样意思图画书天读绘 方法(读封面读扉页 猜猜 会观察 画画 )读读色种爸爸妈妈
动物绝应该穿衣服
读封面
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尊重 猜猜
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