教学实录
活动 寻找代表家乡声音
第1课时
情境导入
师：（播放PPT）请位学起观图片告诉老师认方漂亮？？
（学生观图片发言）
师追问：图片中家乡？
生：
师：家方样记忆请家回忆家乡记忆？
（学生发言）
师：学家乡回忆听着家介绍老师觉家乡非常独特美景外说说记忆中家乡独特声音？声音听会立刻想起家乡？
（学生发言）
（明确课探究务：寻找代表家乡声音）
二 整理资料
师：少学家乡样者区较接便开展活动家家乡相域组成探究组
（学生分组组学课桌放名卡：北京组天津组海组）
师：想找代表家乡声音首先知道家乡里美特
呈现组活动求：①讨家乡美丽独特处②资料分类整理③确定表现家乡特点④讨什声音表现⑤认真完成家乡美’概括表
（学生组讨完成介绍词填写家乡美’概括表组交流相互评议
）
师：听组找声音介绍词想法？说说优点足
生1：觉家找代表家乡声音挺错介绍词写仓促表达意思
生2：组介绍词较简单家乡美丽特点介绍词显较苍白词句样美享受
师（总结）：介绍词应该表达清晰语句优美……
三 设计方案
师：接起找够表现家乡美景特色声音觉该样收集声音呢？
（学生开展组讨总结收集代表家乡声音方法）
（组间交流：收集声音方法实录音广播录音……）
（学生完成寻找代表家乡声音’务表）
四 总结评价
（出示评价单（）求学生评价）
师：家乡童年美记忆承载着梦想方块热土许够富饶生命启程方寻找家乡声音机会重温回美丽梦家找声音代表家乡家声音收集程中少难忘体验放节课探究
布置课探究务：①设计方案收集声音②根收集声音修改完善介绍词③完成时间周
第2课时
情景导入
（播放种声音资料）
（说明：播放声音剪辑富方特色贩带方言卖声富方特色戏曲声乡间潺潺流水声）
师：听声音什感受？
生1：音频里声音放起听感觉点杂乱听出表现声音
生2：贩带方言卖声方闹市
……
二评选十佳声音
师：课前家利周时间根方案收集声音先交流
说明汇报求：①收集少种声音②说说收集程遇问题解决方法③根完成情况填写寻找代表家乡声音’声音收集情况表④组认真倾听作出适评价
（说明：时汇总互评结果出示板书星星榜）
师：刚听组汇报老师发现学非常会动脑遇问题通组合作集体努力解决问题家遇较性问题入手起总结
组讨交流收集声音种方法特点：①实录音——真实感强音质佳（录音设备较差）耗时耗力②剪辑录音——声音素材较丰富技术求高（需较信息技术）③网载——省事省力缺乏亲切感找声音定适合题
师：收集声音课件容易事情然家提出少问题老师相信问题通努力解决现收集声音效果样？
（组学生展示收集代表家乡声音配合适介绍词）
（说明：余组评分）
三拓展延伸
师：刚欣赏够代表家乡独特美丽声音真种美享受生活中处处美声音？否听谐声音？
（学生快速讨交流）
生1：隔壁邻居装修房屋电钻声音会扰奶奶睡午觉
生2：马路乱摁喇叭声音非常刺耳时候会听见老师说什
师：做什谐声音减少消失？
（学生组讨全班交流）
师（总结）：①发出倡议者写封建议书贴楼道中②关部门反映禁止居民区学校附者深夜里鸣喇叭……
四总结评价
（出示评价单（二）请学生完成评价）
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活动 寻找代表家乡声音
第1课时
情境导入
师：（播放PPT）请位学起观图片告诉老师认方漂亮？？
（学生观图片发言）
师追问：图片中家乡？
生：
师：家方样记忆请家回忆家乡记忆？
（学生发言）
师：学家乡回忆听着家介绍老师觉家乡非常独特美景外说说记忆中家乡独特声音？声音听会立刻想起家乡？
（学生发言）
（明确课探究务：寻找代表家乡声音）
二 整理资料
师：少学家乡样者区较接便开展活动家家乡相域组成探究组
（学生分组组学课桌放名卡：北京组天津组海组）
师：想找代表家乡声音首先知道家乡里美特
呈现组活动求：①讨家乡美丽独特处②资料分类整理③确定表现家乡特点④讨什声音表现⑤认真完成家乡美’概括表
（学生组讨完成介绍词填写家乡美’概括表组交流相互评议
）
师：听组找声音介绍词想法？说说优点足
生1：觉家找代表家乡声音挺错介绍词写仓促表达意思
生2：组介绍词较简单家乡美丽特点介绍词显较苍白词句样美享受
师（总结）：介绍词应该表达清晰语句优美……
三 设计方案
师：接起找够表现家乡美景特色声音觉该样收集声音呢？
（学生开展组讨总结收集代表家乡声音方法）
（组间交流：收集声音方法实录音广播录音……）
（学生完成寻找代表家乡声音’务表）
四 总结评价
（出示评价单（）求学生评价）
师：家乡童年美记忆承载着梦想方块热土许够富饶生命启程方寻找家乡声音机会重温回美丽梦家找声音代表家乡家声音收集程中少难忘体验放节课探究
布置课探究务：①设计方案收集声音②根收集声音修改完善介绍词③完成时间周
第2课时
情景导入
（播放种声音资料）
（说明：播放声音剪辑富方特色贩带方言卖声富方特色戏曲声乡间潺潺流水声）
师：听声音什感受？
生1：音频里声音放起听感觉点杂乱听出表现声音
生2：贩带方言卖声方闹市
……
二评选十佳声音
师：课前家利周时间根方案收集声音先交流
说明汇报求：①收集少种声音②说说收集程遇问题解决方法③根完成情况填写寻找代表家乡声音’声音收集情况表④组认真倾听作出适评价
（说明：时汇总互评结果出示板书星星榜）
师：刚听组汇报老师发现学非常会动脑遇问题通组合作集体努力解决问题家遇较性问题入手起总结
组讨交流收集声音种方法特点：①实录音——真实感强音质佳（录音设备较差）耗时耗力②剪辑录音——声音素材较丰富技术求高（需较信息技术）③网载——省事省力缺乏亲切感找声音定适合题
师：收集声音课件容易事情然家提出少问题老师相信问题通努力解决现收集声音效果样？
（组学生展示收集代表家乡声音配合适介绍词）
（说明：余组评分）
三拓展延伸
师：刚欣赏够代表家乡独特美丽声音真种美享受生活中处处美声音？否听谐声音？
（学生快速讨交流）
生1：隔壁邻居装修房屋电钻声音会扰奶奶睡午觉
生2：马路乱摁喇叭声音非常刺耳时候会听见老师说什
师：做什谐声音减少消失？
（学生组讨全班交流）
师（总结）：①发出倡议者写封建议书贴楼道中②关部门反映禁止居民区学校附者深夜里鸣喇叭……
四总结评价
（出示评价单（二）请学生完成评价）
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