三年级册英语教学计划
教师：**
学生情况分析
通学期学学生英语已定解掌握日常话语定量词汇然部分学生学英语定困难需学期加强学英语力时学期应该课堂加强学生英语口头表达力
二 教学目标：
1 培养学生学兴趣
2培养正确书写惯
3认读学词语
4学语言进行语境交际
5培养学生积极参动学态度
字母教学目标：
1）字母单词中发音
2）字母字母表中序
3）字母正确书写
4）字母手写体印刷体辨
5）解生活中常见字母
三教学方法：
1字母教学
26字母学英语基础学26字母学生发音拼读记忆单词起着关重作教师针学生年龄特点采种生动活泼教法字母教学真正摆脱听说读写枯燥训练
1）学生认读字母卡片掌握字母读音
2）教师帮助学生感知辅音字母中元音音素
3）学生单词卡片图片认读单词教师帮助学生感知字母单词中发音
4）学生练书写字母
2单词教学
直观教学法直观实物图片媒体简笔画动作表情等教学新词利建立起单词物品联系培养学生英语思维力教学bigsmalltallshort fatthin单词时通实物趣味简笔画反义词等形式帮助学生识记（smallnot big short not tall thinnot fat ）
然拼音法单词教学语音教学结合起通语音教学帮助学生学记单词加强学生认读拼读力 外 老师示范中单词正确书写四线格中然结合板书学生示范发音学生听清发音口型注意单词音形义结合加强学生单词认读力建议利磁带引导学生图反复听录音次听觉感知学单词
意义操练运种方式进行趣味机械操练教师词放情境中句子中理解进行意义操练做词离句句离段
3句子教学
4课文教学
册单元课文均话题关学生年龄特点图画学生易接受语言呈现课文教学时参考步骤：
1）图光盘听录音教师通表演形体语言帮助学生理解事意
2）学生听录音指图
3）学生录音指读句子
4）老师根课文提问学生思考回答提高学生阅读力
5）教师帮助学生认读事中句子突破重难点帮助学生初步朗读事中句子
6）学生听音复述句子（听力训练分层求）
7）学生练课文
8）鼓励接受力强学生进行角色表演
四教学措施
1）单词学运相结合学生学单词时教师渗透话题关交际语学生交际中学单词感知语言
2）教师设计较真实情景帮助学生情景中练语言句子教学时单词学相结合
3）教师着体验反思纳总结计划原设计活动先学生活动中感知语言感知语言进行反思该语言现象进行纳总结然设计新活动加深印象设计活动时教师应始终围绕形式意义功三方面三者机结合起
五教学中应注意问题
1）面全体学生学生提供学相互交流机会充分表现发展空间鼓励学生通体验实践讨合作探究等方式发展综合语言技
2）关注学生情感努力营造民谐愉快轻松课堂氛围英语教学情感教育机结合起帮助学生体验集体荣誉感成感发展合作精神
3）努力创设真实生活情境帮助学生活动中感受语言学运语言
4）教学程中特起始阶段坚持量输入少量输出扩接触面文化视野注意听做前说
5）注重学程评价学生体验进步成功认识建立信注意评价体元化评价形式样化
6）正确学生学程中错误鼓励学生胆英语学程中失误错误采取宽容态度
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学生情况分析
通学期学学生英语已定解掌握日常话语定量词汇然部分学生学英语定困难需学期加强学英语力时学期应该课堂加强学生英语口头表达力
二 教学目标：
1 培养学生学兴趣
2培养正确书写惯
3认读学词语
4学语言进行语境交际
5培养学生积极参动学态度
字母教学目标：
1）字母单词中发音
2）字母字母表中序
3）字母正确书写
4）字母手写体印刷体辨
5）解生活中常见字母
三教学方法：
1字母教学
26字母学英语基础学26字母学生发音拼读记忆单词起着关重作教师针学生年龄特点采种生动活泼教法字母教学真正摆脱听说读写枯燥训练
1）学生认读字母卡片掌握字母读音
2）教师帮助学生感知辅音字母中元音音素
3）学生单词卡片图片认读单词教师帮助学生感知字母单词中发音
4）学生练书写字母
2单词教学
直观教学法直观实物图片媒体简笔画动作表情等教学新词利建立起单词物品联系培养学生英语思维力教学bigsmalltallshort fatthin单词时通实物趣味简笔画反义词等形式帮助学生识记（smallnot big short not tall thinnot fat ）
然拼音法单词教学语音教学结合起通语音教学帮助学生学记单词加强学生认读拼读力 外 老师示范中单词正确书写四线格中然结合板书学生示范发音学生听清发音口型注意单词音形义结合加强学生单词认读力建议利磁带引导学生图反复听录音次听觉感知学单词
意义操练运种方式进行趣味机械操练教师词放情境中句子中理解进行意义操练做词离句句离段
3句子教学
4课文教学
册单元课文均话题关学生年龄特点图画学生易接受语言呈现课文教学时参考步骤：
1）图光盘听录音教师通表演形体语言帮助学生理解事意
2）学生听录音指图
3）学生录音指读句子
4）老师根课文提问学生思考回答提高学生阅读力
5）教师帮助学生认读事中句子突破重难点帮助学生初步朗读事中句子
6）学生听音复述句子（听力训练分层求）
7）学生练课文
8）鼓励接受力强学生进行角色表演
四教学措施
1）单词学运相结合学生学单词时教师渗透话题关交际语学生交际中学单词感知语言
2）教师设计较真实情景帮助学生情景中练语言句子教学时单词学相结合
3）教师着体验反思纳总结计划原设计活动先学生活动中感知语言感知语言进行反思该语言现象进行纳总结然设计新活动加深印象设计活动时教师应始终围绕形式意义功三方面三者机结合起
五教学中应注意问题
1）面全体学生学生提供学相互交流机会充分表现发展空间鼓励学生通体验实践讨合作探究等方式发展综合语言技
2）关注学生情感努力营造民谐愉快轻松课堂氛围英语教学情感教育机结合起帮助学生体验集体荣誉感成感发展合作精神
3）努力创设真实生活情境帮助学生活动中感受语言学运语言
4）教学程中特起始阶段坚持量输入少量输出扩接触面文化视野注意听做前说
5）注重学程评价学生体验进步成功认识建立信注意评价体元化评价形式样化
6）正确学生学程中错误鼓励学生胆英语学程中失误错误采取宽容态度
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