做孩子阅读交流会
**市汤家学***
教学目标：
1交流中潜移默化进行读书方法指导培养学生语言表达力形成初步鉴赏力
2交流分享阅读心次走书中公金铃感知物形象断激发学生阅读兴趣
3交流分享中悟孩子应该：爱放弃努力正直善良机敏……
二教学重点难点：
激发学生阅读做孩子兴趣学会阅读批注感受孩子基标准激发起做孩子强烈愿
三教学准备：PPT读书
四课前准备：
手读书书伴成长阅读记录单PPT
五教学程：
读中实践——分享导学生写阅读体会感受方法
1学直阅读黄蓓佳阿姨典作品做孩子天进行次阅读交流会？
首先进入第环节：分享阅读体会
2．分享学生阅读体会
起写阅读心
A感想式——读出感受
金铃真善良孩子张灵灵顽皮心蚕宝宝整咽肚子样金铃心甘情愿回乞丐收留条蚕宝宝种理妈妈卉紫答应（朱赛明——养蚕）
哇金铃勇气志气啊居然想设立诺贝尔奖更奖（李力波——真获奖）
觉金铃写篇作文春真啊：文采飞扬喻拟真佩服（龚宇轩——学校坏学校）
倪志伟心眼真坏仅意绊倒金铃死承认帮学解题目5角钱捡书包连书扔进池塘……金铃想倪志伟鄙视（陆凌志——志君子报仇）
B质疑式：读出疑惑
咦倪志伟手什会举天花板呢？（薛家旺——童节）
问题感疑惑解：什8点钟时金铃感紧张安呢？（倪瑾玲——跑吧孩子刺吧）
明白：老师什说蓝色圆珠笔作弊呢？（陈佳鑫——跑吧孩子刺吧）
C联想式：读出生活
金铃养蚕需求佛啊难？爸爸妈妈样会觉金铃养蚕会影响学会百般阻挠会说养蚕呀养狗狗猫咪老爸老妈反学觉哦呵呵点金铃啊学喽（顾姝婷——养蚕）
觉金铃样幸福拥：金铃死杨丽真诚友——朱茜爸妈金铃爸妈样爱关心神奇金铃样见：夜晚时刻马路车子真条流淌河……（马佳欢——童节）
D填补式：读出创新
形式：补写仿写续写……
3．结：阅读心：感想式——读出感受：质疑式——读出疑惑：联想式——读出：填补式——读出创新然时候种方式结合起写
二读中分享——走进事情节感知物特点
（）聊事感受事件
1．渡：心记阅读心会更聪明面进入第二环节：走进事感知物
2记事？PPT出示：①病急乱投医②天掉妹妹③志君子报仇④猫鼠喜欢……
3．起讨：书中
觉发笑件事
感件事
气愤件事
（ ） 件事
先桌交流全班分享
（二）聊物感受物鲜明性
1描绘形象猜测物
渡：事件中印象深刻书中物性鲜明
记？
PPT（1）瘦矮子金铃桌常讨金铃机灵鬼邢老师补课点滑头剪前卷子签名贴八十四分卷子结果然聪明反聪明误——（尚海）
（2）胖子金铃死头学抄作业诬告尚海金铃俩赔十元钱张灵灵时写作业肯动脑筋总抄——（胖）
（3）十二岁女孩金铃朋友形影离什消息会告诉金铃金铃什懂会请教生气时会谁理——（杨丽）
（4）数学表副班长总喜欢恶作剧做光彩事学曝光童节学拍差点出洋相——（倪志伟）
（5）喜欢孩子尤金铃样活泼爱孩子次偶然机会金铃相识金铃辅导成绩火箭样直升——（孙淑云）
（6）五十岁快嘴老师分钟说百字训起话讲两时家怕——（邢老师）
2渡：毫疑问书中公金铃更想聊物
试着学老师样子简介绍物样子性格特点发生重事件两三句介绍谁介绍快准
3金铃真丰富形象学词语形容金铃学说出心中金铃形象妈妈卉紫心目中金铃孩子？
急请次母女话
会认孩子？
然卉紫金铃脸轻轻吻妈妈认孩子乖懂事讨喜欢孩子
6．结：学作家黄蓓佳阿姨通卉紫妈妈告诉孩子标准：孩子许漂亮爱讨喜欢许考第没放弃努力许马虎正直善良机敏
三读中成长——悟道理感受孩子涵
1渡：学面进入第三环节：讨孩子标准
读完书相信心中定孩子标准样？先想想说说桌交流
2全班交流
3．心目中孩子标准丰富书中邢老师句话：PPT孩子涵太丰富光圈全百分组成
听听孩子心声出示诗歌齐读：
做孩子
正直孩子
坏错
够分清清楚楚
做孩子
善良孩子
爱父母爱老师
心温暖心
做孩子
机敏孩子
许考第
放弃努力
做孩子……
4．学生续写诗书伴成长P34
5．交流总结
听热情交流黄老师想说：心中愿：做孩子着愿努力坚持孩子
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**市汤家学***
教学目标：
1交流中潜移默化进行读书方法指导培养学生语言表达力形成初步鉴赏力
2交流分享阅读心次走书中公金铃感知物形象断激发学生阅读兴趣
3交流分享中悟孩子应该：爱放弃努力正直善良机敏……
二教学重点难点：
激发学生阅读做孩子兴趣学会阅读批注感受孩子基标准激发起做孩子强烈愿
三教学准备：PPT读书
四课前准备：
手读书书伴成长阅读记录单PPT
五教学程：
读中实践——分享导学生写阅读体会感受方法
1学直阅读黄蓓佳阿姨典作品做孩子天进行次阅读交流会？
首先进入第环节：分享阅读体会
2．分享学生阅读体会
起写阅读心
A感想式——读出感受
金铃真善良孩子张灵灵顽皮心蚕宝宝整咽肚子样金铃心甘情愿回乞丐收留条蚕宝宝种理妈妈卉紫答应（朱赛明——养蚕）
哇金铃勇气志气啊居然想设立诺贝尔奖更奖（李力波——真获奖）
觉金铃写篇作文春真啊：文采飞扬喻拟真佩服（龚宇轩——学校坏学校）
倪志伟心眼真坏仅意绊倒金铃死承认帮学解题目5角钱捡书包连书扔进池塘……金铃想倪志伟鄙视（陆凌志——志君子报仇）
B质疑式：读出疑惑
咦倪志伟手什会举天花板呢？（薛家旺——童节）
问题感疑惑解：什8点钟时金铃感紧张安呢？（倪瑾玲——跑吧孩子刺吧）
明白：老师什说蓝色圆珠笔作弊呢？（陈佳鑫——跑吧孩子刺吧）
C联想式：读出生活
金铃养蚕需求佛啊难？爸爸妈妈样会觉金铃养蚕会影响学会百般阻挠会说养蚕呀养狗狗猫咪老爸老妈反学觉哦呵呵点金铃啊学喽（顾姝婷——养蚕）
觉金铃样幸福拥：金铃死杨丽真诚友——朱茜爸妈金铃爸妈样爱关心神奇金铃样见：夜晚时刻马路车子真条流淌河……（马佳欢——童节）
D填补式：读出创新
形式：补写仿写续写……
3．结：阅读心：感想式——读出感受：质疑式——读出疑惑：联想式——读出：填补式——读出创新然时候种方式结合起写
二读中分享——走进事情节感知物特点
（）聊事感受事件
1．渡：心记阅读心会更聪明面进入第二环节：走进事感知物
2记事？PPT出示：①病急乱投医②天掉妹妹③志君子报仇④猫鼠喜欢……
3．起讨：书中
觉发笑件事
感件事
气愤件事
（ ） 件事
先桌交流全班分享
（二）聊物感受物鲜明性
1描绘形象猜测物
渡：事件中印象深刻书中物性鲜明
记？
PPT（1）瘦矮子金铃桌常讨金铃机灵鬼邢老师补课点滑头剪前卷子签名贴八十四分卷子结果然聪明反聪明误——（尚海）
（2）胖子金铃死头学抄作业诬告尚海金铃俩赔十元钱张灵灵时写作业肯动脑筋总抄——（胖）
（3）十二岁女孩金铃朋友形影离什消息会告诉金铃金铃什懂会请教生气时会谁理——（杨丽）
（4）数学表副班长总喜欢恶作剧做光彩事学曝光童节学拍差点出洋相——（倪志伟）
（5）喜欢孩子尤金铃样活泼爱孩子次偶然机会金铃相识金铃辅导成绩火箭样直升——（孙淑云）
（6）五十岁快嘴老师分钟说百字训起话讲两时家怕——（邢老师）
2渡：毫疑问书中公金铃更想聊物
试着学老师样子简介绍物样子性格特点发生重事件两三句介绍谁介绍快准
3金铃真丰富形象学词语形容金铃学说出心中金铃形象妈妈卉紫心目中金铃孩子？
急请次母女话
会认孩子？
然卉紫金铃脸轻轻吻妈妈认孩子乖懂事讨喜欢孩子
6．结：学作家黄蓓佳阿姨通卉紫妈妈告诉孩子标准：孩子许漂亮爱讨喜欢许考第没放弃努力许马虎正直善良机敏
三读中成长——悟道理感受孩子涵
1渡：学面进入第三环节：讨孩子标准
读完书相信心中定孩子标准样？先想想说说桌交流
2全班交流
3．心目中孩子标准丰富书中邢老师句话：PPT孩子涵太丰富光圈全百分组成
听听孩子心声出示诗歌齐读：
做孩子
正直孩子
坏错
够分清清楚楚
做孩子
善良孩子
爱父母爱老师
心温暖心
做孩子
机敏孩子
许考第
放弃努力
做孩子……
4．学生续写诗书伴成长P34
5．交流总结
听热情交流黄老师想说：心中愿：做孩子着愿努力坚持孩子
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