神奇鸟岛教案
教科书分析：
神奇鸟岛篇课文介绍青海湖鸟岛理位置岛十万水鸟相处融洽遇敌害敌等趣事展示鸟类团结爱显现出然界神奇奥妙
篇课文语言优美结构清晰第二然段文重点段落表现岛鸟段结构清楚运总分总写作序段首段尾概括写鸟中间句天湖水里样序具体描写岛鸟具体描写鸟描写数量颜色种类姿态等方面表现鸟中描写湖水里鸟句写非常精彩抓住姿态颜色动作体态等特点描写水鸟短语种类鸟写生动具体活灵活现字里行间流露出祥快乐情绪段写作序生动语言非常值学鉴教学程中学生解段结构特点抓住重点词语短语体会句中作学生体会样抓住特点事物写生动具体学生充分时间练感情朗读课文读促感读悟情读传情
学情分析：
孩子动物着生俱喜爱情文生动活泼语言扣心弦事势必会学生心中形成强烈画面激起学生阅读兴趣文章第二然段作者构段方式描写序学生阅读时容易忽视应充分阅读基础引导学生分清层次抓住关键词语体会作者序描写
教学目标：
1感情朗读课文找重点词句方法解第2然段容
2理解第2然段尝试背诵学作者写法体会段样写具体练复述鸟岛保卫战部分容
3解鸟岛美丽方鸟乐园感受然神奇
教学重点：解鸟岛美丽方鸟乐园感受鸟岛神奇
教学难点：理解课文第2然段体会段样写具体练复述鸟岛保卫战部分容
教学准备：神奇鸟岛课件
教学程
复导入整体感知
节课继续穿碧波万顷青海湖感受神奇鸟岛独特魅力
1请23名学读课题评价谁读什？
2文中第三然段句话写出鸟岛神奇处
出示：岛生活着十万水鸟相处十分融洽(讲解渡句)
句话前半句写什？（板书：鸟）半句呢？（板书：融洽）
师：请学开书快速浏览课文找找文中然段写鸟然段写相处融洽团结？第三然段句话文中起什作？样句子做什？（渡句）
二品读课文感知鸟
鸟岛鸟闻名现起学课文第二然段作者鸟展现面前
找名学读学提示：
默读第二然段找找词语句子感受鸟勾画相关语句圈画出重点词语书边写出体会感悟
1学生学教师巡视困难学生予指导鼓励
2．交流议：
①出示学第二学求：组交流画句子谈谈感受组成员互相补充
②指名读画语句谈谈感受
相机出示语句引导学生读出感受
ａ抬头天空中群群飞鸟红蓝白花组成幅幅色彩夺目锦绣画卷
预设：
①学生抓住描写颜色词语感受鸟学生读读鸟感受什？（板书：颜色）
②学生容易忽略天空中整体美感适时引导学生想象画面：想象鸟种颜色起飞天空天空中样种景象呢？
美啊试着读读（指导学生朗读 男女生赛读）
ｂ 低头满岛种样鸟鸟巢鸟蛋没插足空
预设：
学生抓住满岛式样等正面描写体会鸟（板书：数量）
学生抓住没插足空样侧面描写指导学生说说句话理解创设情境：果鸟岛会样走呢？（：踮着脚尖心翼翼等）？
找名学表演通表演真切感受鸟岛满岛鸟鸟巢鸟蛋
ｃ概数百种呢？
预设：
⑴学生抓住百种说明鸟教师追问鸟体会什？
⑵找找什方体会鸟（省略号）
①鸟岛鸟真太作者列举省略号代现请学回忆作者介绍鸟？（学生边说教师边出示图片）
②家介绍鸟两位作者分语言介绍鸟请学读读面两句话体会句写？什？
出示描写：
湖水里披着彩色花衫斑头雁巧玲珑燕鸥张着长长嘴东张西环嘴鹬洁白天鹅美丽凤头潜鸭迈着长腿踱步觅食黑颈鹤……概百种鸟呢
湖水里斑头雁燕鸥环嘴鹬天鹅凤头潜鸭黑颈鹤……概百种鸟呢
练读读第句话边读边想象画面感受鸟独特美
③出示课件填空练：
老师现想考考家记住鸟特点？
（ ）斑头雁
（ ）燕鸥
（ ）环嘴鹬
（ ）天鹅（ ）凤头潜鸭
（ ）黑颈鹤……
④出示图片化文：鸟岛鸟远止老师带鸟岛鸟家想想起什名字？
⑤表达拓展：仔细观察鸟特点发挥想象仿作者写法抓住鸟特点家介绍种鸟桌间互相讨交流：
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）……
学生讨指名汇报
d天飞鸟跑鸟湖里游鸟鸟乐园
预设：
①学生会天湖里点感受鸟
②引导学生乐园词感受鸟鸟岛生活快乐
3解构段特点
①师：作者通第二然段生动展现鸟岛数万计鸟作者什序鸟展现面前呢？首先作者围绕着踏鸟岛眼前景色令眼花缭乱总起句分天湖里描述鸟颜色数量种类感受鸟岛神奇欢乐作者发出总结性感叹——齐读：天飞鸟跑鸟湖里游鸟鸟乐园
种结构方式做总——分——总
4面老师找名学第二然段完整读遍朗读想象画面次感受鸟岛神奇指名配乐朗读展示
5．结渡：十万水鸟鸟岛生活着快乐融洽神奇啊更令称奇止呢果敌害犯岛鸟团结起敌刚岛久观场鸟岛保卫战
三 细读课文体会团结
1播放鸟岛保卫战录学生说说完场鸟岛保卫战什感受？
2通朗读场惊心动魄场面现（学生读文）
3带领学生理清鸟岛保卫战脉络
交战双方谁？起什？
黑鹰
群鸟
企图掠夺
两雁：呱呱报警
黑鹰盘旋
群鸟低飞
俯
斑头雁： 组成铜墙铁壁 挡住
面击
鸬鹳群： 奋起回击
迫飞高
鱼鸥：发起锋 围 啄
遍体鳞伤逃
4组单位练复述鸟岛保卫战（ 组合作场鸟岛保卫战事形式讲出）
四总结全文拓展延伸
师：群鸟团结协作赶走敌保卫家园真该勇敢团结点赞时爱精灵更加深刻感受鸟岛神奇次声齐读课题神奇鸟岛
板书设计 ：
神奇鸟岛
天 颜色
鸟 数量 鸟乐园
湖 种类
融洽 勇敢 团结
教学反思：
次教学完美实实落实节课教学目标现节课失总结：
成功：学生通默读思考画批交流等环节深刻理解鸟岛神奇引导学生交流中认识文章分：天湖里序具体描写鸟岛鸟特点首先学生圈画体现鸟句子关键词书边写出感受然组学互相交流补充环节特培养学生学实说时候定脱离文脱离语言文字空谈结合具体词语句子谈感受学生阅读短文训练处
第二然段作者构段方式描写序学生阅读时容易忽视应充分阅读基础引导学生分清层次抓住关键词语体会作者序描写学湖水里鸟时候部分容做成课件先学生回忆作者介绍鸟接着学生通描写感受作者介绍鸟时抓住鸟特点鸟写活灵活现然出示鸟岛鸟图片学生仿作者写法进行练笔真正做学获紧接着出示第二然段结合课件演示体会然段写作方法（总
—分—总）通学生配乐朗诵次感受鸟岛神奇样做增教学密度提高课堂实效性
成功二：教师引导学生较快复述鸟岛保卫战程复述学生说定难度课堂先学生观鸟岛保卫战视频体会鸟岛保卫战惊心动魄接着学生轻声读读部分容感受鸟勇敢团结然老师带领学生理清事脉络制成表格学生助屏幕表格提示试着讲讲事样降低难度时学生复述奠定基础培养学生语言表力完成落实节课复述教学目标
足处：课堂容量较时间较紧节课教学指导学生朗读稍显充分学生读形式较单应学生分析理解基础通朗读加深文体会感悟
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教科书分析：
神奇鸟岛篇课文介绍青海湖鸟岛理位置岛十万水鸟相处融洽遇敌害敌等趣事展示鸟类团结爱显现出然界神奇奥妙
篇课文语言优美结构清晰第二然段文重点段落表现岛鸟段结构清楚运总分总写作序段首段尾概括写鸟中间句天湖水里样序具体描写岛鸟具体描写鸟描写数量颜色种类姿态等方面表现鸟中描写湖水里鸟句写非常精彩抓住姿态颜色动作体态等特点描写水鸟短语种类鸟写生动具体活灵活现字里行间流露出祥快乐情绪段写作序生动语言非常值学鉴教学程中学生解段结构特点抓住重点词语短语体会句中作学生体会样抓住特点事物写生动具体学生充分时间练感情朗读课文读促感读悟情读传情
学情分析：
孩子动物着生俱喜爱情文生动活泼语言扣心弦事势必会学生心中形成强烈画面激起学生阅读兴趣文章第二然段作者构段方式描写序学生阅读时容易忽视应充分阅读基础引导学生分清层次抓住关键词语体会作者序描写
教学目标：
1感情朗读课文找重点词句方法解第2然段容
2理解第2然段尝试背诵学作者写法体会段样写具体练复述鸟岛保卫战部分容
3解鸟岛美丽方鸟乐园感受然神奇
教学重点：解鸟岛美丽方鸟乐园感受鸟岛神奇
教学难点：理解课文第2然段体会段样写具体练复述鸟岛保卫战部分容
教学准备：神奇鸟岛课件
教学程
复导入整体感知
节课继续穿碧波万顷青海湖感受神奇鸟岛独特魅力
1请23名学读课题评价谁读什？
2文中第三然段句话写出鸟岛神奇处
出示：岛生活着十万水鸟相处十分融洽(讲解渡句)
句话前半句写什？（板书：鸟）半句呢？（板书：融洽）
师：请学开书快速浏览课文找找文中然段写鸟然段写相处融洽团结？第三然段句话文中起什作？样句子做什？（渡句）
二品读课文感知鸟
鸟岛鸟闻名现起学课文第二然段作者鸟展现面前
找名学读学提示：
默读第二然段找找词语句子感受鸟勾画相关语句圈画出重点词语书边写出体会感悟
1学生学教师巡视困难学生予指导鼓励
2．交流议：
①出示学第二学求：组交流画句子谈谈感受组成员互相补充
②指名读画语句谈谈感受
相机出示语句引导学生读出感受
ａ抬头天空中群群飞鸟红蓝白花组成幅幅色彩夺目锦绣画卷
预设：
①学生抓住描写颜色词语感受鸟学生读读鸟感受什？（板书：颜色）
②学生容易忽略天空中整体美感适时引导学生想象画面：想象鸟种颜色起飞天空天空中样种景象呢？
美啊试着读读（指导学生朗读 男女生赛读）
ｂ 低头满岛种样鸟鸟巢鸟蛋没插足空
预设：
学生抓住满岛式样等正面描写体会鸟（板书：数量）
学生抓住没插足空样侧面描写指导学生说说句话理解创设情境：果鸟岛会样走呢？（：踮着脚尖心翼翼等）？
找名学表演通表演真切感受鸟岛满岛鸟鸟巢鸟蛋
ｃ概数百种呢？
预设：
⑴学生抓住百种说明鸟教师追问鸟体会什？
⑵找找什方体会鸟（省略号）
①鸟岛鸟真太作者列举省略号代现请学回忆作者介绍鸟？（学生边说教师边出示图片）
②家介绍鸟两位作者分语言介绍鸟请学读读面两句话体会句写？什？
出示描写：
湖水里披着彩色花衫斑头雁巧玲珑燕鸥张着长长嘴东张西环嘴鹬洁白天鹅美丽凤头潜鸭迈着长腿踱步觅食黑颈鹤……概百种鸟呢
湖水里斑头雁燕鸥环嘴鹬天鹅凤头潜鸭黑颈鹤……概百种鸟呢
练读读第句话边读边想象画面感受鸟独特美
③出示课件填空练：
老师现想考考家记住鸟特点？
（ ）斑头雁
（ ）燕鸥
（ ）环嘴鹬
（ ）天鹅（ ）凤头潜鸭
（ ）黑颈鹤……
④出示图片化文：鸟岛鸟远止老师带鸟岛鸟家想想起什名字？
⑤表达拓展：仔细观察鸟特点发挥想象仿作者写法抓住鸟特点家介绍种鸟桌间互相讨交流：
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）……
学生讨指名汇报
d天飞鸟跑鸟湖里游鸟鸟乐园
预设：
①学生会天湖里点感受鸟
②引导学生乐园词感受鸟鸟岛生活快乐
3解构段特点
①师：作者通第二然段生动展现鸟岛数万计鸟作者什序鸟展现面前呢？首先作者围绕着踏鸟岛眼前景色令眼花缭乱总起句分天湖里描述鸟颜色数量种类感受鸟岛神奇欢乐作者发出总结性感叹——齐读：天飞鸟跑鸟湖里游鸟鸟乐园
种结构方式做总——分——总
4面老师找名学第二然段完整读遍朗读想象画面次感受鸟岛神奇指名配乐朗读展示
5．结渡：十万水鸟鸟岛生活着快乐融洽神奇啊更令称奇止呢果敌害犯岛鸟团结起敌刚岛久观场鸟岛保卫战
三 细读课文体会团结
1播放鸟岛保卫战录学生说说完场鸟岛保卫战什感受？
2通朗读场惊心动魄场面现（学生读文）
3带领学生理清鸟岛保卫战脉络
交战双方谁？起什？
黑鹰
群鸟
企图掠夺
两雁：呱呱报警
黑鹰盘旋
群鸟低飞
俯
斑头雁： 组成铜墙铁壁 挡住
面击
鸬鹳群： 奋起回击
迫飞高
鱼鸥：发起锋 围 啄
遍体鳞伤逃
4组单位练复述鸟岛保卫战（ 组合作场鸟岛保卫战事形式讲出）
四总结全文拓展延伸
师：群鸟团结协作赶走敌保卫家园真该勇敢团结点赞时爱精灵更加深刻感受鸟岛神奇次声齐读课题神奇鸟岛
板书设计 ：
神奇鸟岛
天 颜色
鸟 数量 鸟乐园
湖 种类
融洽 勇敢 团结
教学反思：
次教学完美实实落实节课教学目标现节课失总结：
成功：学生通默读思考画批交流等环节深刻理解鸟岛神奇引导学生交流中认识文章分：天湖里序具体描写鸟岛鸟特点首先学生圈画体现鸟句子关键词书边写出感受然组学互相交流补充环节特培养学生学实说时候定脱离文脱离语言文字空谈结合具体词语句子谈感受学生阅读短文训练处
第二然段作者构段方式描写序学生阅读时容易忽视应充分阅读基础引导学生分清层次抓住关键词语体会作者序描写学湖水里鸟时候部分容做成课件先学生回忆作者介绍鸟接着学生通描写感受作者介绍鸟时抓住鸟特点鸟写活灵活现然出示鸟岛鸟图片学生仿作者写法进行练笔真正做学获紧接着出示第二然段结合课件演示体会然段写作方法（总
—分—总）通学生配乐朗诵次感受鸟岛神奇样做增教学密度提高课堂实效性
成功二：教师引导学生较快复述鸟岛保卫战程复述学生说定难度课堂先学生观鸟岛保卫战视频体会鸟岛保卫战惊心动魄接着学生轻声读读部分容感受鸟勇敢团结然老师带领学生理清事脉络制成表格学生助屏幕表格提示试着讲讲事样降低难度时学生复述奠定基础培养学生语言表力完成落实节课复述教学目标
足处：课堂容量较时间较紧节课教学指导学生朗读稍显充分学生读形式较单应学生分析理解基础通朗读加深文体会感悟
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