予快乐教学设计
教材分析：
予快乐课程标准实验教材四年级册中课文篇略读课文课文讲述圣诞节前夜保罗偶然结识生活贫困男孩短暂相处中男孩言行强烈震撼保罗心灵男孩求奉献求索取精神感染关爱送男孩弟弟深切感受予快乐
课文篇幅短结构紧凑事性强文中男孩面新车种种表现保罗产生心理变化交叙述事情节波三折引入胜容易调动学生阅读兴趣
选编篇课文意图引导学生课文具体语言材料获予快乐真切感受激发学生助乐私奉献思想感情教学文重难点文中物言语行中体会男孩心理活动保罗心理感受
学情分析：
1现学生部分独生子女程度普遍存着心胸狭窄中心良心理父母长辈里快乐予快乐理解快乐什少想予什会快乐感文予数类似验历肯定程度心理积淀会教学带困难
2四年级学生已初步具备阅读感悟文力应学生读悟教师激发学生阅读兴趣利息生活实际感受予快乐
设计理念：
堂语文课犹条流淌河清晰简约流突出流畅然思绪奔涌情感细腻浸润痕清爽甘甜回味悠长予快乐篇略读课文容浅显易懂应学生读悟教师作体现激发学生阅读兴趣点燃学生思维火花引导正确情感态度价值观通学生读悟受心灵震撼体会予快乐样篇简短朴素情味浓厚课文真正水课堂中话体悟爱启迪爱快乐够繁衍快乐乐奉献生会美充实道理
设计思路：
联系生活实际谈快乐说起引出题目予快乐学生引起探究欲保罗什会认予快乐接着初读课文感知寻找答案找出文章中心句进品读课文探究保罗什感动找出具体保罗感动句子分角色朗读走进物心深处学生通保罗想法男孩表现引起强烈反差体会保罗心灵受震撼感动通文深挖围绕（谁）（什）予（谁）？什快乐？句式学生练说话说说课文中物间关系进男孩影响感悟予快乐学生懂生活中应该学会予应味索取通爱爱传递明白爱启迪爱快乐够繁衍快乐乐奉献生会充实美道理受良道德教育
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2联系文理解课文中重点句子意思联系全文掌握表现中心思想句子含义
3体会予快乐含义激发助乐私奉献思想感情
教学重难点：
文中物言语行中体会男孩心理活动保罗心理感受
教学准备：
媒体课件
课时安排：
1课时
教学程：
谈话导入（快乐说起）
1师：（板书快乐）学快乐常萦绕周围什时候觉特快乐？
学生根生活实际畅欲言
师：认识位新朋友时候快乐件礼物时候快乐受表扬时候快乐老师发现学感受快乐接受带快乐天认识保罗理解快乐样认予快乐（教师课题补充完整重点指出读音jí）
2予什意思？谈谈理解
设计意图：通说快乐学生带入愉快轻松学氛围然话锋转引出课题激起学生阅读兴趣想探究原欲深入学课文起铺垫作
师：保罗什认予快乐文中寻找答案吧
二初读感知（心灵体会）
出示学提示：
1请学放声读课文注意读准字音读通句子
2边读边思考：篇课文讲件什事？找找文章中中心句
3检查反馈学情况
(屏幕出示词语关：予 圣诞节 炫耀 羡慕 礼物 轿车 愿意 懂 兜圈 残疾 湿润 难忘)
（1）指名读词语（2）全班齐读
（3）指名回答：篇课文讲件什事？文章中心句里？
设计意图：培养学生学力学生根学情况交流教师做点播鼓励学生表达意见解学生理解程度环节学做铺垫语言学情感提升循序渐进程环节解学生第印象着学深入学生体会会更丰富深入
师：什事情保罗强烈感受：予快乐心细细品味默读课文里保罗感动感动思绪万千感股暖流充满心间？
三精读细品（抓意外品读）
师：学男孩感动保罗第眼见时觉样男孩里出？
学生学123节讨
衣着：家境富裕
动作：非常喜欢保罗汽车
表情语言：爱直率
师：样位普通男孩两次保罗感意外终明白予快乐道理学课文4——11节找男孩两次保罗意外句子反复读想想两想法什？
学生读悟
设计意图：保罗观察角度解男孩普通面带保罗意外形成鲜明更彰显格伟
交流体会：
1品读第次意外
出示句子：
说车哥哥花分钱？保罗点点头男孩惊叹说：哇希……
男孩惊叹表情听说话时保罗想呢？男孩究竟希什呢？
（1）保罗：保罗然知道希什会希样哥哥……
（2）男孩：希哥哥样……
师：保罗想男孩想予两想法根试着读读句话种强烈反差读出
学生分角色朗读练
2品读第二次意外
师：出意料回答保罗开始觉眼前男孩点寻常便邀请车兜圈时男孩提出（出示句子）
先生车开家门口？
次男孩保罗吃惊保罗想呢？男孩呢？
（1）保罗：坐辆漂亮车子回家朋友面前神气事
（2）男孩：残疾弟弟坐车里亲眼圣诞礼物
师：保罗男孩想男孩想
设计意图：通研究标点体悟语言合理想象情感朗读等种手段体会男孩心理活动保罗心理感受形式感受男孩带保罗意外体会予真谛
师：车子开男孩门口男孩背出腿残疾弟弟许承诺……
出示句子：
见漂亮？哥哥送圣诞礼物时候坐车里亲眼讲圣诞礼物
师：反复读感受什？
3学生读悟交流感受感情朗读
师：坚定承诺美愿相信男孩会年实现梦想梦想认时快乐谁？什？
（弟弟礼物快乐更应男孩弟弟付出感快乐予带快乐）
设计意图：衷羡慕难抑制兴奋坚定信念未美短短句话中流露出句话值细细品味推敲掰开揉碎细琢磨整体通朗读表现中种种含义
四感悟升华（练笔表达）
1师：保罗兄弟感动弟弟抱进车里三起难忘夜晚什难忘？着想象翅膀描绘美夜
学生补写三坐车车子缓缓前开着
（反馈）弟弟第次样车亲眼圣诞夜风光难忘
男孩弟弟次意外欢乐难忘
保罗感受帮助欢乐难忘
2师：夜晚保罗心里感受予令快乐事里谁予谁什？什快乐？
围绕（谁）（什）予（谁）？什快乐？句式练说话
学生讨交流答案
设计意图：通前面学学生予含义男孩高尚情操定体会基础补写三夜游情景相信予带快乐美定会出现学生笔端环节情感升华讨间予学生明白予力善感受予体现爱启迪爱快乐够繁衍快乐真理
3师：第次事时侯真感动想句格言赠玫瑰手余香帮助感快乐历？
（ ）感快乐联系生活实际练说句子
五学篇文章懂什？
谁话感动（男孩）现什话男孩说呢？请家准备想男孩说话写
六作业布置：
1搜集关快乐名名言
2推荐阅读永远更愉快苹果
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予快乐课程标准实验教材四年级册中课文篇略读课文课文讲述圣诞节前夜保罗偶然结识生活贫困男孩短暂相处中男孩言行强烈震撼保罗心灵男孩求奉献求索取精神感染关爱送男孩弟弟深切感受予快乐
课文篇幅短结构紧凑事性强文中男孩面新车种种表现保罗产生心理变化交叙述事情节波三折引入胜容易调动学生阅读兴趣
选编篇课文意图引导学生课文具体语言材料获予快乐真切感受激发学生助乐私奉献思想感情教学文重难点文中物言语行中体会男孩心理活动保罗心理感受
学情分析：
1现学生部分独生子女程度普遍存着心胸狭窄中心良心理父母长辈里快乐予快乐理解快乐什少想予什会快乐感文予数类似验历肯定程度心理积淀会教学带困难
2四年级学生已初步具备阅读感悟文力应学生读悟教师激发学生阅读兴趣利息生活实际感受予快乐
设计理念：
堂语文课犹条流淌河清晰简约流突出流畅然思绪奔涌情感细腻浸润痕清爽甘甜回味悠长予快乐篇略读课文容浅显易懂应学生读悟教师作体现激发学生阅读兴趣点燃学生思维火花引导正确情感态度价值观通学生读悟受心灵震撼体会予快乐样篇简短朴素情味浓厚课文真正水课堂中话体悟爱启迪爱快乐够繁衍快乐乐奉献生会美充实道理
设计思路：
联系生活实际谈快乐说起引出题目予快乐学生引起探究欲保罗什会认予快乐接着初读课文感知寻找答案找出文章中心句进品读课文探究保罗什感动找出具体保罗感动句子分角色朗读走进物心深处学生通保罗想法男孩表现引起强烈反差体会保罗心灵受震撼感动通文深挖围绕（谁）（什）予（谁）？什快乐？句式学生练说话说说课文中物间关系进男孩影响感悟予快乐学生懂生活中应该学会予应味索取通爱爱传递明白爱启迪爱快乐够繁衍快乐乐奉献生会充实美道理受良道德教育
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2联系文理解课文中重点句子意思联系全文掌握表现中心思想句子含义
3体会予快乐含义激发助乐私奉献思想感情
教学重难点：
文中物言语行中体会男孩心理活动保罗心理感受
教学准备：
媒体课件
课时安排：
1课时
教学程：
谈话导入（快乐说起）
1师：（板书快乐）学快乐常萦绕周围什时候觉特快乐？
学生根生活实际畅欲言
师：认识位新朋友时候快乐件礼物时候快乐受表扬时候快乐老师发现学感受快乐接受带快乐天认识保罗理解快乐样认予快乐（教师课题补充完整重点指出读音jí）
2予什意思？谈谈理解
设计意图：通说快乐学生带入愉快轻松学氛围然话锋转引出课题激起学生阅读兴趣想探究原欲深入学课文起铺垫作
师：保罗什认予快乐文中寻找答案吧
二初读感知（心灵体会）
出示学提示：
1请学放声读课文注意读准字音读通句子
2边读边思考：篇课文讲件什事？找找文章中中心句
3检查反馈学情况
(屏幕出示词语关：予 圣诞节 炫耀 羡慕 礼物 轿车 愿意 懂 兜圈 残疾 湿润 难忘)
（1）指名读词语（2）全班齐读
（3）指名回答：篇课文讲件什事？文章中心句里？
设计意图：培养学生学力学生根学情况交流教师做点播鼓励学生表达意见解学生理解程度环节学做铺垫语言学情感提升循序渐进程环节解学生第印象着学深入学生体会会更丰富深入
师：什事情保罗强烈感受：予快乐心细细品味默读课文里保罗感动感动思绪万千感股暖流充满心间？
三精读细品（抓意外品读）
师：学男孩感动保罗第眼见时觉样男孩里出？
学生学123节讨
衣着：家境富裕
动作：非常喜欢保罗汽车
表情语言：爱直率
师：样位普通男孩两次保罗感意外终明白予快乐道理学课文4——11节找男孩两次保罗意外句子反复读想想两想法什？
学生读悟
设计意图：保罗观察角度解男孩普通面带保罗意外形成鲜明更彰显格伟
交流体会：
1品读第次意外
出示句子：
说车哥哥花分钱？保罗点点头男孩惊叹说：哇希……
男孩惊叹表情听说话时保罗想呢？男孩究竟希什呢？
（1）保罗：保罗然知道希什会希样哥哥……
（2）男孩：希哥哥样……
师：保罗想男孩想予两想法根试着读读句话种强烈反差读出
学生分角色朗读练
2品读第二次意外
师：出意料回答保罗开始觉眼前男孩点寻常便邀请车兜圈时男孩提出（出示句子）
先生车开家门口？
次男孩保罗吃惊保罗想呢？男孩呢？
（1）保罗：坐辆漂亮车子回家朋友面前神气事
（2）男孩：残疾弟弟坐车里亲眼圣诞礼物
师：保罗男孩想男孩想
设计意图：通研究标点体悟语言合理想象情感朗读等种手段体会男孩心理活动保罗心理感受形式感受男孩带保罗意外体会予真谛
师：车子开男孩门口男孩背出腿残疾弟弟许承诺……
出示句子：
见漂亮？哥哥送圣诞礼物时候坐车里亲眼讲圣诞礼物
师：反复读感受什？
3学生读悟交流感受感情朗读
师：坚定承诺美愿相信男孩会年实现梦想梦想认时快乐谁？什？
（弟弟礼物快乐更应男孩弟弟付出感快乐予带快乐）
设计意图：衷羡慕难抑制兴奋坚定信念未美短短句话中流露出句话值细细品味推敲掰开揉碎细琢磨整体通朗读表现中种种含义
四感悟升华（练笔表达）
1师：保罗兄弟感动弟弟抱进车里三起难忘夜晚什难忘？着想象翅膀描绘美夜
学生补写三坐车车子缓缓前开着
（反馈）弟弟第次样车亲眼圣诞夜风光难忘
男孩弟弟次意外欢乐难忘
保罗感受帮助欢乐难忘
2师：夜晚保罗心里感受予令快乐事里谁予谁什？什快乐？
围绕（谁）（什）予（谁）？什快乐？句式练说话
学生讨交流答案
设计意图：通前面学学生予含义男孩高尚情操定体会基础补写三夜游情景相信予带快乐美定会出现学生笔端环节情感升华讨间予学生明白予力善感受予体现爱启迪爱快乐够繁衍快乐真理
3师：第次事时侯真感动想句格言赠玫瑰手余香帮助感快乐历？
（ ）感快乐联系生活实际练说句子
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谁话感动（男孩）现什话男孩说呢？请家准备想男孩说话写
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