爱种进幼心中
幼园工作规程中指出：幼园品德教育应情感教育培养良行惯注重潜移默化影响贯穿幼生活项活动中爱种情感交流爱种行动体验爱更种理解尊重
高尔基说：谁爱孩子孩子爱爱孩子教育孩子师爱间种爱法拟种爱种记回报私广泛没血缘关系爱神圣渊博知识更重够教师关爱孩子起码心理需求师爱幼说种良道德感化心灵熏陶更种鞭策激励孩子健康成长全面进步推动作
幼教育象3－7岁孩子幼刚出土嫩苗需呵护培养似春雨般爱滋润似春阳般爱熏陶正处性道德品质形成萌芽时期幼说进行良品德教育佳途径幼品德教育应该幼生活项活动中时时感受爱认识爱学会爱认幼品德教育爱永恒题
爱种情感交流
语言播种汗水浇灌心血滋润孩子充满爱教育活动仿佛孩子开扇扇窗户孩子色彩斑斓新世界孩子感受教师博胸怀崇高精神境界作名幼教师热爱幼教岗位捧出颗火热心热爱孩子熟悉解关心真心实意交朋友感师生间真诚赖教育会成功
孩子班慢慢朋友次户外活动孩子操场已朋友起玩俊俊跑说：符老师朋友啊？弯腰摸摸俊俊头微笑着说：然啊朋友忽然哲哲宝贝声说道：老师老师朋友呢朋友什玩滑滑梯攀岩啊？啊什呢？孩子开始议起时知时子馨宝贝跑拉手说道：符老师起玩攀岩吧说完分说拉攀岩前着孩子期盼眼光勇敢手抓住墙壁然起身体幼稚攀岩墙合适宜孩子加油高兴样子感幸福心中遥老师变成中员信赖朋友次孩子心走更感情更深常常朋友身份交流引导正确朋友相处次次感情交流中萌发爱情感认识朋友间友爱时感受爱力量巨爱留串串坚实脚印孩子骄横疑私冷漠少班出现团结友爱互帮互助气象孩子互相帮助师生谈笑风生师生呵护班成学生活成长乐园惊讶感受爱时回赠真诚爱记次感严重嘶哑着嗓子孩子课孩子围说：符老师刚张开嘴安静突然声音声说：吵老师嗓子哑老师嗓子哑顿时整教室安静孩子座位端正坐安静着张开嘴着念歌时朋友举手提议：老师天学唱歌跳舞吧着电脑里学样嗓子会快妈妈说嗓子哑少说话懂事孩子知时爱惹生气知竟知道关心课孩子马围问没？叮嘱吃药瑶瑶宝贝倒杯开水说：符老师奶奶说嗓子痛喝开水您顿时眼睛红想哭幸福感觉高尔基说：谁爱孩子孩子爱谁爱孩子会教育孩子确爱种情感交流炽热爱通点滴传孩子时会激起孩子情感回报乐接受予切
二爱种行动体验
教育爱鸣心心呼应作名教师学生撒种爱心爱行动重新点燃希火孩子拖着鼻涕走面前时会亲手纸巾擦拭干净孩子离开父母哇哇哭时会妈妈样抱起温暖安慰……行动表达着爱意意抚摸鼓励眼神孩子感老师意喜欢信关心
班留守童爷爷奶奶带时孩子爸爸妈妈会抽空回敏敏宝贝妈妈湖北回呆天天走早送敏敏幼园说见时候敏敏哭伤心劲妈妈心触动着轻轻抱着摸摸头亲亲脸蛋感受妈妈样温暖……午休时候敏敏床声抽泣着轻轻走俯耳边轻声问道：宝贝？问孩子子哭出声边哭边说：妈妈抱着妈妈睡……敏敏手轻轻擦掉眼泪躺旁边手轻轻拍着孩子背声耳边说：妈妈工作赚钱敏敏爷爷奶奶更更幸福生活现符老师敏敏妈妈抱着睡？着敏敏抱着睡着样子感特幸福接天样抱着敏敏入睡直孩子慢慢适应没妈妈身边日子天课孩子知讨什突然敏敏声说：符老师妈妈符老师妈妈时孩子兴奋妈妈妈妈停听孩子甜甜声眼角泛出泪花心里感欣慰
时教师仅行动爱孩子感染孩子时更应行动榜样影响孩子年龄段孩子正通模仿认识感知世界通行动认识世界教师正孩子榜样言行孩子模仿象正说幼面镜子谁镜子呢？位老师镜子实时言行已潜移默化影响孩子生气想发火时言行没师表时请想想面面镜子正射着孩子面前非常重视榜样作例早幼园时会站班门口迎接动说朋友早离开时总会说声朋友见次教室里坐会轻轻移动板凳轻轻坐时会求坐坐相站站相朋友帮东西时总会说声谢谢样做求孩子样做长期孩子受教师长期行影响逐渐养成良品行
做榜样教育程中孩子中间找榜样谁爱劳动？讲卫生？谁守纪律？谁讲文明？谁餐文明挑食等……时时关注时时表扬予肯定周次评选会引导幼发现幼优点进步做出评议教师执笔整理孩子片起陈列荣誉栏中：子叠吃饭挑食礼貌朋友友……时会榜名幼提出新求幼种环境中愿意积极展现优点动改正足然然孩子惯
幼学程中忘时时爱融进学里烦琐变孩子理解信分控制变更交流话集中教育教学全分散孩子感官感知世界切记次动物冬题活动中孩子产生许许问题动物冬？会冷？动物吃什呀？带着疑问分头收集资料丰富知识感知神秘世界孩子份动物爱
三 爱更种理解尊重
作名幼教师更需份理解尊重爱种爱够孩子爱心坎里爱温暖私孩子犯错时孩子机会孩子取成绩时会孩子送片掌声孩子疑难时孩子帮手游戏时伙伴真诚朋友孩子胆表现时老师欣赏者甜甜微笑鼓励眼神句真诚赞美友善态度颗充满爱心……教师份真诚爱深深感染孩子心灵
现实生活中父母出孩子目孩子做认应该切没考虑孩子需想法结果事愿违遭孩子反造成关系紧张应该信幼鼓励幼做事时帮助做事班制定 值日生制度正针设天安排两幼维持班级纪律负责班级简单事务：分发碗勺……幼机会幼做活动中幼锻炼发展仅学会做简单事务变热爱集体热爱劳动增强幼理力独立性成应该幼然年幼样思维力做件事强加包办代会幼失选择动权幼没独立思考机会久久幼会出现事事处处赖成者出现逆反心理幼健康心理思维力十分利成应该重视孩子想法应成法评价孩子相应幼生活世界成截然生活世界里幼固定眼光谓科学客观标准事物惯性常规理分析事物合合理身感受需表达爱喜喜欢种臆想兴奇异想法事物眼中事物固定变赋予变化感受非常深刻初师时时没太丰富教学验颗热爱份事业热爱孩子心时班实心里丝紧张丝奇面调皮课爱听讲中午爱睡觉孩子起初显束手策查阅量资料老教师取慢慢发掘孩子心理渴知道满足孩子需求师生间沟通前提次孩子绘画时发现班晨晨纸什没画劲涂黑颜色然前书类似例子忍住问：晨晨什红色涂黑色呢？晨晨见没责备意思便胆说：符老师放烟花时晚放漂亮啊先画夜晚天空噢原样……微笑点点头事想果时没问清楚事情原采取训斥态度责备乱涂乱画法找沟通机会法知道真实想法教师应该充分认识：孩子处发展中幼等开垦金矿孩子发展潜力教师应该放师道尊严架子作听众朋友威严法官孩子进行没心灵距离开放交流
正国代教育家夏丐尊说：教育没情感没爱池塘没水样没水成池塘没情感没爱没教育应该教师识愿教师心中充满真爱爱献孩子真爱种子种进孩子心里相信生根发芽结出喜硕果
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幼园工作规程中指出：幼园品德教育应情感教育培养良行惯注重潜移默化影响贯穿幼生活项活动中爱种情感交流爱种行动体验爱更种理解尊重
高尔基说：谁爱孩子孩子爱爱孩子教育孩子师爱间种爱法拟种爱种记回报私广泛没血缘关系爱神圣渊博知识更重够教师关爱孩子起码心理需求师爱幼说种良道德感化心灵熏陶更种鞭策激励孩子健康成长全面进步推动作
幼教育象3－7岁孩子幼刚出土嫩苗需呵护培养似春雨般爱滋润似春阳般爱熏陶正处性道德品质形成萌芽时期幼说进行良品德教育佳途径幼品德教育应该幼生活项活动中时时感受爱认识爱学会爱认幼品德教育爱永恒题
爱种情感交流
语言播种汗水浇灌心血滋润孩子充满爱教育活动仿佛孩子开扇扇窗户孩子色彩斑斓新世界孩子感受教师博胸怀崇高精神境界作名幼教师热爱幼教岗位捧出颗火热心热爱孩子熟悉解关心真心实意交朋友感师生间真诚赖教育会成功
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二爱种行动体验
教育爱鸣心心呼应作名教师学生撒种爱心爱行动重新点燃希火孩子拖着鼻涕走面前时会亲手纸巾擦拭干净孩子离开父母哇哇哭时会妈妈样抱起温暖安慰……行动表达着爱意意抚摸鼓励眼神孩子感老师意喜欢信关心
班留守童爷爷奶奶带时孩子爸爸妈妈会抽空回敏敏宝贝妈妈湖北回呆天天走早送敏敏幼园说见时候敏敏哭伤心劲妈妈心触动着轻轻抱着摸摸头亲亲脸蛋感受妈妈样温暖……午休时候敏敏床声抽泣着轻轻走俯耳边轻声问道：宝贝？问孩子子哭出声边哭边说：妈妈抱着妈妈睡……敏敏手轻轻擦掉眼泪躺旁边手轻轻拍着孩子背声耳边说：妈妈工作赚钱敏敏爷爷奶奶更更幸福生活现符老师敏敏妈妈抱着睡？着敏敏抱着睡着样子感特幸福接天样抱着敏敏入睡直孩子慢慢适应没妈妈身边日子天课孩子知讨什突然敏敏声说：符老师妈妈符老师妈妈时孩子兴奋妈妈妈妈停听孩子甜甜声眼角泛出泪花心里感欣慰
时教师仅行动爱孩子感染孩子时更应行动榜样影响孩子年龄段孩子正通模仿认识感知世界通行动认识世界教师正孩子榜样言行孩子模仿象正说幼面镜子谁镜子呢？位老师镜子实时言行已潜移默化影响孩子生气想发火时言行没师表时请想想面面镜子正射着孩子面前非常重视榜样作例早幼园时会站班门口迎接动说朋友早离开时总会说声朋友见次教室里坐会轻轻移动板凳轻轻坐时会求坐坐相站站相朋友帮东西时总会说声谢谢样做求孩子样做长期孩子受教师长期行影响逐渐养成良品行
做榜样教育程中孩子中间找榜样谁爱劳动？讲卫生？谁守纪律？谁讲文明？谁餐文明挑食等……时时关注时时表扬予肯定周次评选会引导幼发现幼优点进步做出评议教师执笔整理孩子片起陈列荣誉栏中：子叠吃饭挑食礼貌朋友友……时会榜名幼提出新求幼种环境中愿意积极展现优点动改正足然然孩子惯
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三 爱更种理解尊重
作名幼教师更需份理解尊重爱种爱够孩子爱心坎里爱温暖私孩子犯错时孩子机会孩子取成绩时会孩子送片掌声孩子疑难时孩子帮手游戏时伙伴真诚朋友孩子胆表现时老师欣赏者甜甜微笑鼓励眼神句真诚赞美友善态度颗充满爱心……教师份真诚爱深深感染孩子心灵
现实生活中父母出孩子目孩子做认应该切没考虑孩子需想法结果事愿违遭孩子反造成关系紧张应该信幼鼓励幼做事时帮助做事班制定 值日生制度正针设天安排两幼维持班级纪律负责班级简单事务：分发碗勺……幼机会幼做活动中幼锻炼发展仅学会做简单事务变热爱集体热爱劳动增强幼理力独立性成应该幼然年幼样思维力做件事强加包办代会幼失选择动权幼没独立思考机会久久幼会出现事事处处赖成者出现逆反心理幼健康心理思维力十分利成应该重视孩子想法应成法评价孩子相应幼生活世界成截然生活世界里幼固定眼光谓科学客观标准事物惯性常规理分析事物合合理身感受需表达爱喜喜欢种臆想兴奇异想法事物眼中事物固定变赋予变化感受非常深刻初师时时没太丰富教学验颗热爱份事业热爱孩子心时班实心里丝紧张丝奇面调皮课爱听讲中午爱睡觉孩子起初显束手策查阅量资料老教师取慢慢发掘孩子心理渴知道满足孩子需求师生间沟通前提次孩子绘画时发现班晨晨纸什没画劲涂黑颜色然前书类似例子忍住问：晨晨什红色涂黑色呢？晨晨见没责备意思便胆说：符老师放烟花时晚放漂亮啊先画夜晚天空噢原样……微笑点点头事想果时没问清楚事情原采取训斥态度责备乱涂乱画法找沟通机会法知道真实想法教师应该充分认识：孩子处发展中幼等开垦金矿孩子发展潜力教师应该放师道尊严架子作听众朋友威严法官孩子进行没心灵距离开放交流
正国代教育家夏丐尊说：教育没情感没爱池塘没水样没水成池塘没情感没爱没教育应该教师识愿教师心中充满真爱爱献孩子真爱种子种进孩子心里相信生根发芽结出喜硕果
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