（）爱改变
**中学
卢 春 华
热爱学生师德核心教师天职学生眼中教师社会规范道德化身类楷模父母身爱金钱爱位爱祖国爱家……学生爱爱种职业爱教师应具备格爱教育学生基础前提学生感情体会老师爱渴老师交流受老师关注需满足时产生积极肯定情感满足容易产生否定情感教师应该掌握定心理健康知识解现学生需什学生够体会教师关爱亲师信道
班名学生李某校常架斗殴扰乱课堂秩序顶撞老师等等学成绩级差四中考学科没门格表现父亲教育影响着直接关系父亲远文明架专业户常外惹事生非架斗殴妻子常酒殴虐签离婚协议书父亲子教严格方法简单粗暴出现问题非骂架父亲折条腿种方式教李某已李某起作甚李某开始起木棒进行反抗父亲已失信心学校里老师家庭教育鞭长莫学校愈加变加厉违反纪律学校想家长取联系教育奈父亲学校派家侄子校学校起做李某工作违纪行止家亲戚愿事情
开始接班工作时孩子情况定解决心：爱心定孩子进步转变第次找谈心时表现谨慎静静站里默做声表扬夸爱稳重孩子听话开始脸意外紧接着表现出种羞涩神情（想：长段时间没机会表扬）机会接着说：现老师感觉非常老师认性孩子前什表现认：意希老师欣赏希表现？点点头接着说：错误正常关键犯错误接受教训前果够加强律现表现会更会老师学喜欢现喜欢深深眼脸出现种爱羞涩表情继续说：希老师喜欢？点点头老师住做事做违纪事学花费点功夫两种事成种考验老师相信定做期着够做出老师学刮目相良表现果做两件事情会表现贯良学更起老师等着进步失时机说痛快说声：时间里常找谈心讲做道理教尊敬父母尊敬师长学友相处学效方法等等生活关心顾然时出现样样违纪行感悟体验老师爱开始接受老师教育鼓励提醒开始明显转变：老师教育顶撞课违反纪律行越越少架行学成绩定提高象换
说：分严格水加九分感情蜜变成甘露含九分感情蜜甘露滋润幼苗病苗茁壮成长谁爱孩子孩子爱爱教育孩子
童心理学研究认：童成长两影响源第父母第二教师童进入学校然父母交种思想感情爱求转移教师身求教师母亲样关心料时仅希父母爱期教师爱作教师应该予热情关注时时感教师关怀温暖情感满足学生情感需促进学生心产生积极情绪愉快感情转化成学生接受教育动力想：爱改变
（二）宽容爱种表现
林崇德教授指出：热爱学生件容易事情学生体会教师爱更困难公正相宽容重特征教育实践中种情况较常见方面传统师道尊严观念影响教师总惯爱藏心深处扳起面孔学生交方面教师确实缺乏恰沟通表达技巧部分甚绝部分教师认深爱学生学生感受恰恰相反种现象令深思：师生交中样学生体会教师爱？学运语言等手段外针性学生教师应掌握沟通技巧：外型孩子通谈话聊**途径沟通孩子通常教师感难需更耐心细致更性化沟通技巧
新接初二年级纪律问题班时名学生张xx时纪律松散常顶撞老师行发生天放学回家时没学校允许学生校骑车规定做车棚骑着车学校门驶时正巧路厅种情景学生跑赶达校门前截住马车说：车放边办公室学嘻嘻笑居然眼前跑出校门骑车跑时感意外特生气：没遇种情况想想追反越骑越快跑出段距离回头脸色变骑车走呢停住脚步种行感笑回办公室电话家接电话父亲父亲听学校老师显紧张父亲说：没事想告诉您午放学张学办公室找点事说午办公室心翼翼着没发雷霆心气说：昨天想说说注意点算没想事情搞复杂午表现意外昨天刚面前表扬段时间表现没想会样做老师没遇样做错事然勇敢坚持学笑接着说：昨天老师行笑居然认年学生时代运动员知道没想老师会追吧？象紧张老师追完全潜意识里逃避？点点头说：真没想您会追说：想问问题：什老师停居然会跑？说说想法怕消失呢笑说：时没想什认骑段车没什事说：骑长校骑车呀样做？低头说：说：知道注意出时尊敬老师行？说：继续说：种行果尊敬老师老师会尊重？默做声说：时见老师礼貌招呼老师认礼貌孩子次做果时老师承认错误老师会
扣品德分（校实施品德档案制度）样做老师必须记笔怪逃避问题父亲关心生怕什事情老师次没告诉次改正机会老师器重希做父亲担心老师失事情想什事情弥补件事情呢？想会说：做点事吧说：帮助老师做点事情吧应该老师道歉午确实没尊敬老师道歉保证绝会做尊敬老师事情帮分析逃避错误逃避问题带隐患
学生宽容施教教师必然够理解教育事业真谛根讲宽容施教教育活动质性求宽容教师教育活动中够容静心态面切挑战意味着达某种境界真正体会职业学生说教师爱更神奇作效激发学生学动机公正样教师宽容培养学生积极生活态度养成学生友善宽容乐助美品质起着言传身教榜样作里学生体验生活全面技巧领略教师实践宽容带美妙感受学生心目中教师权威位容质疑教师成社会代表非善恶标准否承认学生教师面前总较紧张会非常意教师言行举止分严厉教师会学生带必心里压力班级气氛显异常紧张压抑长必然利学生心里健康成长
教师掌握必心理知识疏导技巧帮助学生减轻心里压力消紧张情绪正确面发展中问题教师应仁慈宽容学生营造利成长安全健康心里环境情感心理力支持
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热爱学生师德核心教师天职学生眼中教师社会规范道德化身类楷模父母身爱金钱爱位爱祖国爱家……学生爱爱种职业爱教师应具备格爱教育学生基础前提学生感情体会老师爱渴老师交流受老师关注需满足时产生积极肯定情感满足容易产生否定情感教师应该掌握定心理健康知识解现学生需什学生够体会教师关爱亲师信道
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开始接班工作时孩子情况定解决心：爱心定孩子进步转变第次找谈心时表现谨慎静静站里默做声表扬夸爱稳重孩子听话开始脸意外紧接着表现出种羞涩神情（想：长段时间没机会表扬）机会接着说：现老师感觉非常老师认性孩子前什表现认：意希老师欣赏希表现？点点头接着说：错误正常关键犯错误接受教训前果够加强律现表现会更会老师学喜欢现喜欢深深眼脸出现种爱羞涩表情继续说：希老师喜欢？点点头老师住做事做违纪事学花费点功夫两种事成种考验老师相信定做期着够做出老师学刮目相良表现果做两件事情会表现贯良学更起老师等着进步失时机说痛快说声：时间里常找谈心讲做道理教尊敬父母尊敬师长学友相处学效方法等等生活关心顾然时出现样样违纪行感悟体验老师爱开始接受老师教育鼓励提醒开始明显转变：老师教育顶撞课违反纪律行越越少架行学成绩定提高象换
说：分严格水加九分感情蜜变成甘露含九分感情蜜甘露滋润幼苗病苗茁壮成长谁爱孩子孩子爱爱教育孩子
童心理学研究认：童成长两影响源第父母第二教师童进入学校然父母交种思想感情爱求转移教师身求教师母亲样关心料时仅希父母爱期教师爱作教师应该予热情关注时时感教师关怀温暖情感满足学生情感需促进学生心产生积极情绪愉快感情转化成学生接受教育动力想：爱改变
（二）宽容爱种表现
林崇德教授指出：热爱学生件容易事情学生体会教师爱更困难公正相宽容重特征教育实践中种情况较常见方面传统师道尊严观念影响教师总惯爱藏心深处扳起面孔学生交方面教师确实缺乏恰沟通表达技巧部分甚绝部分教师认深爱学生学生感受恰恰相反种现象令深思：师生交中样学生体会教师爱？学运语言等手段外针性学生教师应掌握沟通技巧：外型孩子通谈话聊**途径沟通孩子通常教师感难需更耐心细致更性化沟通技巧
新接初二年级纪律问题班时名学生张xx时纪律松散常顶撞老师行发生天放学回家时没学校允许学生校骑车规定做车棚骑着车学校门驶时正巧路厅种情景学生跑赶达校门前截住马车说：车放边办公室学嘻嘻笑居然眼前跑出校门骑车跑时感意外特生气：没遇种情况想想追反越骑越快跑出段距离回头脸色变骑车走呢停住脚步种行感笑回办公室电话家接电话父亲父亲听学校老师显紧张父亲说：没事想告诉您午放学张学办公室找点事说午办公室心翼翼着没发雷霆心气说：昨天想说说注意点算没想事情搞复杂午表现意外昨天刚面前表扬段时间表现没想会样做老师没遇样做错事然勇敢坚持学笑接着说：昨天老师行笑居然认年学生时代运动员知道没想老师会追吧？象紧张老师追完全潜意识里逃避？点点头说：真没想您会追说：想问问题：什老师停居然会跑？说说想法怕消失呢笑说：时没想什认骑段车没什事说：骑长校骑车呀样做？低头说：说：知道注意出时尊敬老师行？说：继续说：种行果尊敬老师老师会尊重？默做声说：时见老师礼貌招呼老师认礼貌孩子次做果时老师承认错误老师会
扣品德分（校实施品德档案制度）样做老师必须记笔怪逃避问题父亲关心生怕什事情老师次没告诉次改正机会老师器重希做父亲担心老师失事情想什事情弥补件事情呢？想会说：做点事吧说：帮助老师做点事情吧应该老师道歉午确实没尊敬老师道歉保证绝会做尊敬老师事情帮分析逃避错误逃避问题带隐患
学生宽容施教教师必然够理解教育事业真谛根讲宽容施教教育活动质性求宽容教师教育活动中够容静心态面切挑战意味着达某种境界真正体会职业学生说教师爱更神奇作效激发学生学动机公正样教师宽容培养学生积极生活态度养成学生友善宽容乐助美品质起着言传身教榜样作里学生体验生活全面技巧领略教师实践宽容带美妙感受学生心目中教师权威位容质疑教师成社会代表非善恶标准否承认学生教师面前总较紧张会非常意教师言行举止分严厉教师会学生带必心里压力班级气氛显异常紧张压抑长必然利学生心里健康成长
教师掌握必心理知识疏导技巧帮助学生减轻心里压力消紧张情绪正确面发展中问题教师应仁慈宽容学生营造利成长安全健康心里环境情感心理力支持
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