浅谈体性学策略初中英语教学实践中运
**县埔埕中学 陈文忠
摘教育质量高低固然教师教法关更重学法文结合初中英语教学年实践验研究初中英语体性学策略初中英语教学改革中运实现目标性教学造高效课堂效途径
关键词 学策略教学原体性
教学关系中教育质量高低固然教师教法关更重学法未文盲识字善学掌握定学策略学者重特点初中英语体性学策略研究时代发展求面积提高教学质量突破口初中英语体性学策略研究项极意义重工作教学第线摸爬滚二十年实践中总结体性学策略教学原教学途径教学中应该注意问题等方面作介绍
初中英语体性学策略教学
英语体性学策略加训练教师职责仅传道授业解惑更应该教学生获取知识知识包括培养学生形成英语体性学策略学英语初中学生说阶段意识培养形成适合身特点体性英语学策略疑会未学起事半功倍作根学生学基础学方法学惯兴趣爱反复钻研教材明确教学目标确定课重难点教学目标时交学生学生心里数达教学目标指导检查目标样课堂放矢进行教学利完成定教学目标
初中英语体性学策略教学途径策略教学途径两条第条引导学生学学验总结提炼出升具体具身特色体性学策略谓扬长避短道理学生长期某种学方法适合效学方法鉴学生学方法验体差异性情景性强采该途径进行教学活动时教师务引导第二条途径学生进行专门学策略训练通常说采渗透式策略训练法日常课堂教学活动中意识学生传授关学策略方面知识技巧乱正常教学秩序采教学方式种样针全班学集体讲授组讨指导等实验证明种策略训练法取更良效果
初中英语体性学策略教学原进行初中英语体性学策略训练注意遵循条原
指导性原进行学策略训练注重学生指导摸索固然学生终获适合体性学策略程相漫长精力时间说济
富验教师适时适予指导取事半功倍效果
练性原掌握英语知识意味着英语技获懂英语学策略意味着会实际运策略非教学生种英语学策略会学活动中运学策略训练必须意识创设相应情景学生选择尝试学策略取成功体验学策略实际应学生十分清楚更喜欢种学条件种学策略利获学效率形成发展学生身体性学策略
程性原英语体性学策略形成动态开放断发展变化程学者身断发展变化学体七年级八年级九年级学状态会便学阶段情绪状态采体性学策略差进行策略训练时僵化固定模式进行体性学策略培
渐进性原学策略训练够立竿见影力形成更非日功进行英语体性学策略训练时操急循序渐进切实帮助学生形成发展符合年龄学特点英语体性学策略
激发学兴趣学生动求知众周知兴趣成功母教育心理学告诉：学积极性心理素动机学兴趣促进学走成功动力兴趣构成动机现实活跃部分学入门获成功间黏合剂牵引力学生学积极性学兴趣转移学生某学科发生兴趣时总积极动心情愉快学会觉学种沉重负担认兴趣完全天生学兴趣总求知需基础发生通学实践活动逐步形成发展
课堂实践中学生容易发生兴趣事入手激发学动机英语教学中课堂导入环相重教师根文容设置定悬念引发学生阅读兴趣者通学生熟悉物容动参进完成文整体阅读理解
创设情境学生积极思考传统教育弊端告诫教育应学生面新时期青少年服务样种充满生气学活动体教师绝越俎代庖知识讲授代体活动情境教学学生动参具体化事物认识般历感知－表象－概念三阶段新课程教材素材选取突出现实性趣味性挑战性强调选择密切联系学生生活具趣味性素材教学容呈现方式丰富彩学生参教学活动基模式提供需学生合作交流解决问题设置教学实践活动综合应活动教师应紧密联系教学实际深入钻研教材教材中发掘出定思考价值知识容设计转化问题情境触发学生学兴奋点促学生积极思考始终处问题情境中探究问题解决问题中提高思维力学力
三 运初中英语体性学策略应该注意两问题
初中学生说综合运已获英语体性学策略时注意握两种原
发展性原切事情发展眼光英语体性学策略动态开放系统运体性学策略解决实际英语问题时遵循发展性原灵活机动根实际情况变通运死搬硬套学生说着学活动深入新问题 旧策略会发生矛盾会断遇形成体性学策略然难解决问题正断矛盾解决程中学生体性学策略进步发展逐步动化水终达策略境界
差异性原世界没完全相两片树叶说学情景千变万化学体情绪状态发展变化效学策略变化情景适学者说成功体验学策略适学中应该握差异性原适时调节学活动作体性学策略真正
四结束语
学策略已成英语教育领域中研究重点已成培养素质教育必须手段学生教师指导掌握体性学策略着教育改革断深入更会求学生积极动投入学活动中通学策略教学改革中运学生成会学善学学生
参考文献
[1] 中学英语教育研究
[2] 中国教育报
[3] 张天宝体性教育
[4] 魏礼飞教育理实践
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摘教育质量高低固然教师教法关更重学法文结合初中英语教学年实践验研究初中英语体性学策略初中英语教学改革中运实现目标性教学造高效课堂效途径
关键词 学策略教学原体性
教学关系中教育质量高低固然教师教法关更重学法未文盲识字善学掌握定学策略学者重特点初中英语体性学策略研究时代发展求面积提高教学质量突破口初中英语体性学策略研究项极意义重工作教学第线摸爬滚二十年实践中总结体性学策略教学原教学途径教学中应该注意问题等方面作介绍
初中英语体性学策略教学
英语体性学策略加训练教师职责仅传道授业解惑更应该教学生获取知识知识包括培养学生形成英语体性学策略学英语初中学生说阶段意识培养形成适合身特点体性英语学策略疑会未学起事半功倍作根学生学基础学方法学惯兴趣爱反复钻研教材明确教学目标确定课重难点教学目标时交学生学生心里数达教学目标指导检查目标样课堂放矢进行教学利完成定教学目标
初中英语体性学策略教学途径策略教学途径两条第条引导学生学学验总结提炼出升具体具身特色体性学策略谓扬长避短道理学生长期某种学方法适合效学方法鉴学生学方法验体差异性情景性强采该途径进行教学活动时教师务引导第二条途径学生进行专门学策略训练通常说采渗透式策略训练法日常课堂教学活动中意识学生传授关学策略方面知识技巧乱正常教学秩序采教学方式种样针全班学集体讲授组讨指导等实验证明种策略训练法取更良效果
初中英语体性学策略教学原进行初中英语体性学策略训练注意遵循条原
指导性原进行学策略训练注重学生指导摸索固然学生终获适合体性学策略程相漫长精力时间说济
富验教师适时适予指导取事半功倍效果
练性原掌握英语知识意味着英语技获懂英语学策略意味着会实际运策略非教学生种英语学策略会学活动中运学策略训练必须意识创设相应情景学生选择尝试学策略取成功体验学策略实际应学生十分清楚更喜欢种学条件种学策略利获学效率形成发展学生身体性学策略
程性原英语体性学策略形成动态开放断发展变化程学者身断发展变化学体七年级八年级九年级学状态会便学阶段情绪状态采体性学策略差进行策略训练时僵化固定模式进行体性学策略培
渐进性原学策略训练够立竿见影力形成更非日功进行英语体性学策略训练时操急循序渐进切实帮助学生形成发展符合年龄学特点英语体性学策略
激发学兴趣学生动求知众周知兴趣成功母教育心理学告诉：学积极性心理素动机学兴趣促进学走成功动力兴趣构成动机现实活跃部分学入门获成功间黏合剂牵引力学生学积极性学兴趣转移学生某学科发生兴趣时总积极动心情愉快学会觉学种沉重负担认兴趣完全天生学兴趣总求知需基础发生通学实践活动逐步形成发展
课堂实践中学生容易发生兴趣事入手激发学动机英语教学中课堂导入环相重教师根文容设置定悬念引发学生阅读兴趣者通学生熟悉物容动参进完成文整体阅读理解
创设情境学生积极思考传统教育弊端告诫教育应学生面新时期青少年服务样种充满生气学活动体教师绝越俎代庖知识讲授代体活动情境教学学生动参具体化事物认识般历感知－表象－概念三阶段新课程教材素材选取突出现实性趣味性挑战性强调选择密切联系学生生活具趣味性素材教学容呈现方式丰富彩学生参教学活动基模式提供需学生合作交流解决问题设置教学实践活动综合应活动教师应紧密联系教学实际深入钻研教材教材中发掘出定思考价值知识容设计转化问题情境触发学生学兴奋点促学生积极思考始终处问题情境中探究问题解决问题中提高思维力学力
三 运初中英语体性学策略应该注意两问题
初中学生说综合运已获英语体性学策略时注意握两种原
发展性原切事情发展眼光英语体性学策略动态开放系统运体性学策略解决实际英语问题时遵循发展性原灵活机动根实际情况变通运死搬硬套学生说着学活动深入新问题 旧策略会发生矛盾会断遇形成体性学策略然难解决问题正断矛盾解决程中学生体性学策略进步发展逐步动化水终达策略境界
差异性原世界没完全相两片树叶说学情景千变万化学体情绪状态发展变化效学策略变化情景适学者说成功体验学策略适学中应该握差异性原适时调节学活动作体性学策略真正
四结束语
学策略已成英语教育领域中研究重点已成培养素质教育必须手段学生教师指导掌握体性学策略着教育改革断深入更会求学生积极动投入学活动中通学策略教学改革中运学生成会学善学学生
参考文献
[1] 中学英语教育研究
[2] 中国教育报
[3] 张天宝体性教育
[4] 魏礼飞教育理实践
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