短文两篇夸父逐日工怒触周山教学预设案
常安二中
教学目标：
1利课文注释工具书读懂课文朗读课文背诵课文求读准字音读通句子读出语气通研讨掌握逐走入日泽道渴死等词语翻译重点句子
2学结合注释疏通文意掌握理解文章容方法通文章容握物形象
3领悟文做事等方面深刻启迪
教学重难点：
朗读背诵文言课文积累文言词汇握物形象领悟文做事等方面深刻启迪
教学程：
导入新课
神话文学天中灿烂夺目瑰宝女娃造事记？读神话事？（盘古开天辟羿射日女娃补天精卫填海）
二出示教学目标
三课文关文化知识
1神话科学水发达远古时代产生时法许然现象做出科学准确解释类想探求方面知识助想解决问题种胆奇特想恰恰神话事中亮点种想体现远古时代种强烈探求欲天社会科学技术高度发达广阔未知领域等探寻研究种想力创造意识天迫切需
2山海译书名18篇作者详篇著作时代定代学者认出时手中14篇战国时作品海四篇西汉初年作品容民间传说中理知识包括山川理民族物产药物祭祀巫医等保存少远古神话传说古代历史理文化中外交通民俗神话等研究均参考价值
3三皇五帝知识般认三皇伏羲燧神农五帝黄帝颛顼帝喾尧帝舜帝工颛顼分炎帝黄帝裔工颛顼争帝工失败
四读课文训练：
1 教师范读课文求学生听准字音节奏
2 学生齐读2遍（齐声朗读）
3 学生注释初步理解文句划出疑难字词师生交流
逐走：竞跑赛跑 欲饮：想
饮河：黄河 泽：湖 邓林：桃林
4 学生口头翻译课文（桌交流）加深理解
译文：夸父太阳竞跑直追赶太阳落方感口渴想喝水黄河渭水喝水黄河渭水水够北方湖喝水没赶湖半路渴死遗弃手杖化成桃林
五解结构梳理物形象分析
2朗读课文结合课文容说说夸父样？
气概非领非志远死已勇奉献甘类造福
3夸父身学什？开动脑筋发挥想象推测夸父追太阳原？
明确：夸父古代神话英雄然屈服敢然斗争甚献身更令感动死手杖化成片桃林顽强生命延续勇探索怕牺牲造福类贵精神篇神话世影响夸父死前心独白：学生写然交流
4成语夸父逐日（ 夸父追日 逐日）意：喻宏志巨力量气魄
六背诵课文巩固理解
七读工怒触周山完成练
八两身学什？
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1利课文注释工具书读懂课文朗读课文背诵课文求读准字音读通句子读出语气通研讨掌握逐走入日泽道渴死等词语翻译重点句子
2学结合注释疏通文意掌握理解文章容方法通文章容握物形象
3领悟文做事等方面深刻启迪
教学重难点：
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教学程：
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二出示教学目标
三课文关文化知识
1神话科学水发达远古时代产生时法许然现象做出科学准确解释类想探求方面知识助想解决问题种胆奇特想恰恰神话事中亮点种想体现远古时代种强烈探求欲天社会科学技术高度发达广阔未知领域等探寻研究种想力创造意识天迫切需
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3三皇五帝知识般认三皇伏羲燧神农五帝黄帝颛顼帝喾尧帝舜帝工颛顼分炎帝黄帝裔工颛顼争帝工失败
四读课文训练：
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2 学生齐读2遍（齐声朗读）
3 学生注释初步理解文句划出疑难字词师生交流
逐走：竞跑赛跑 欲饮：想
饮河：黄河 泽：湖 邓林：桃林
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译文：夸父太阳竞跑直追赶太阳落方感口渴想喝水黄河渭水喝水黄河渭水水够北方湖喝水没赶湖半路渴死遗弃手杖化成桃林
五解结构梳理物形象分析
2朗读课文结合课文容说说夸父样？
气概非领非志远死已勇奉献甘类造福
3夸父身学什？开动脑筋发挥想象推测夸父追太阳原？
明确：夸父古代神话英雄然屈服敢然斗争甚献身更令感动死手杖化成片桃林顽强生命延续勇探索怕牺牲造福类贵精神篇神话世影响夸父死前心独白：学生写然交流
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六背诵课文巩固理解
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