情感音符英语课堂中奏响
课程改革潮中教学具教学性艺术性更需注重情感性增加学生学英语兴趣师生间关系决定着学校面貌中学期间学生心理发育尚未定型情感变异性较易亢奋常沉闷教学历中难发现学生某教师恶正古语言：亲师信道厌师废道见教师教学中投入情感教学重性情感教育现代学校素质教育忽视重方面核心容促进学生性动谐发展开发学生身心潜深化学校素质教育优化教育教学程培养学生创新素质提高教师教育素养方面具十分重关键作
英语教学中情感素交流
英语教学活动传授语言知识形成语言技发展认知策略培养文精神实践活动特定情境中际交活动师生间仅认知方面信息传递情感方面信息交流情感教学活动中关键性教学素教学活动种知情交融复杂活动情感三素中教师情感起着关键性激发调节作
1认知程身产生情感交流
（1）认知程中语言知识学畅课堂务活动进展利创设语言情境中英语进行效交流教学效果良时师生会积极情感体验产生快乐兴奋情反会焦虑快失感
（2）学应英语程中师生间会根教材蕴涵情感进行交流教师根教材情感感悟学生互动程中发掘引发出种情感鼓励学生根理解引发出方面情感然师生合作表达出种情感气氛民教学情境中师生受感染熏陶
（3）教师教学程中呈现出英语学科教容热情会处情绪饱满振作信热忱投入状态种情绪状态会影响学生情绪处相应积极状态学生良情绪反会教师情绪产生积极影响果教师身成动机强烈学生持恰期值教学中表现出焦虑缺乏耐心学生会产生相应情绪状态进影响教学进程效果
2师生间际关系中情感交流
教学活动种特定情境中际交活动师生双方参教学程中会觉觉交流情感教师通语言动作表情等学生传递情感学生教师情感会流露语言动作表情中师生彼间情绪交融相互调适相互影响相互交流温馨师生关系正师生间情感互动鸣中建立起时运英语完成项务合作程中学生间情感交流十分活跃务完成利时会产生感染愉快融洽情感务活动受挫时会紧张失等情绪学生间情感交流容方式等班级际关系状况标志
二情感交流作
说前英语教学中正发生着情境革命重视创设切合学生实际真实语言情境际关系温馨合作互动教学情境积极情感交流英语教学程中催化剂稳定剂润滑剂
1催化剂
互动特点英语课堂情感素渗透教学全程延伸教学外快乐真诚情感交流教师教学生学着巨推进作轻松愉快民谐教学氛围赖师生间良情感互动快乐情感激发学生学英语动机增强英语学兴趣端正学英语态度增强克服困难信心提高参务活动积极性
教师备课时根学生实际情况教材蕴涵情感设计课堂教学情境学容具新颖性探究性趣味性定程度操作性情感色彩容设法赋予情感色彩淡枯燥教学容生活化情趣化引起学生情感鸣情感色彩浓厚教学情境激发学生探究欲参热情提升思维层次提高记忆化效率扩语言输入量促进学生心智发展陶冶情操
2稳定剂
教学活动中积极情感交流够效调节控制师生双方动机行注意情感意志语言学维持双方希水层次实现课程目标现代心理学家认成功80％取决非智力素
──情感素美国语言教育学家Ｋrashen（1985）认情感素直接影响第二语言英语学学科学首先足够量理解语言输入学者理解接受时量实践机会供学者应英语程中学者动机信心焦虑感等直接影响学效果鉴教师调整教学心境情感发展维持教学活动动态衡力全面解学生知识技情感素基础制订合理教学计划选择适宜变教学方法正确评价学生师爱出发断提高教学水授课艺术学生创设宽松民愉悦学情境提供实践获取成功机会学生互动中应然流露出学生信期尊重
3润滑剂
教学中情感交流畅教学中充斥着压力负担教师应审视教学心理状态反思教学行适应学生实际需求时密切关注学生学程帮助学生认识知识水性特征调整教师教学活动期值调整学策略正确认识学容产生积极快乐情绪力推进教学活动利进行融洽情感交流表明信息传递通畅信息加工积极富成效教学中良师生生生关系推进认知程利进行增强教学效果润滑剂积极愉快情感互动良师生生生关系润滑剂教师调控培养教学情感快乐真挚丰富情感贯穿英语学课堂外时研究学生情感通教材学生关注事身边事培养积极情感哲詹姆士说：类质中殷切求：渴肯定愉快谐情感交流教师学生发心真挚肯定性评价学生教师教学水认教育艺术赞赏情感赖师生间高褒奖教学程中情感渗透力量强弱会直接影响教学效果成败优劣
三英语情感教学策略
教学实践中进行情感教学呢？通年教育教学摸索认点情感教学法提高英语教学效率事半功倍作
1激发学动机揭示学目标
求教师揭示学课题程中联系学生生活验创设相应活动情境激发学容兴趣动机形成堂课学目标
兴趣老师兴趣外语学必需老师成功外语学者直外语学浓厚兴趣必须兴趣教学中处时样化教学手段新颖活泼形式趣意义容激发学生学兴趣增强学动机具低估作电视电化教学媒体教学增加学生学兴趣帮助外通形式语言实践活动激发学生学兴趣：英语角英语演讲赛口语竞赛联欢等活动利调动学生学兴趣时教师教学方法应样化教师应精心设计组织课堂活动运种讨形式激发学生兴趣发挥学生观动性提高学效率
动机学者提供动力指引方系列素分学者某学容学务浓厚兴趣动机外界影响外动机教学程中培养动机两种动机双重进导言课学生参加学校周围石材厂老板请做笔译英文订单做口译外国合影片学生感觉英语重性时教学奖励鼓励适惩罚认较成功做法成功卡记录学生成功背完篇课做次作业听写课单词考次测试课表现积极等方面取点成功分发张成功卡学生体验次成功激发百次追求成功欲学生学英语动机持续较长时间取长远成
2探究学发挥学潜力
学生明确学目标激发学动机鼓励学生进行探究学发挥学生学潜力调动学生已知识验种感官进行学
孔夫子朱熹宋代二程梁启超代叶圣陶教学实践著中贯穿着点拨二字全面推行素质教育教学中关键学生题学生智发展根通挖掘学生学潜创设情景
授渔学生学
情景教学语言更接学生更接生活容更直观易学生吸收引学生较熟悉够理解生活实例根教学容设计教学情景丰富激活背景知识通语境激活背景知识促学生运已学知识老师学生学生学生进行交流培养学生学力程新知识学作铺垫降低学新知识难度新知识直接置情景中进行教学学生更直接动进行语言学活动（１）设置问题情景原束缚学生思维范围带诱导学生质疑功便达学生学目 Satellites课时配卫星绕着球转教具时设计问题：What do you want to know about satellites 引导学生学容提出问题学生找问题答案培养学生探究发现力达学目问题学生回答：I want to know how they were carried up into space I want to know what’s in satellites I wonder what satellites are used for I want to know the history of satellites in the world I wonder how our country is getting along with satellites 问题四组讨课文中找答案超出教材范围时找答案问题学生课找答案样仅培养学生运语言力培养学生观察判断力面部分课文理解埋伏（２）设计预测性问题预测指阅读前学生观察插图课文标题课文出处写作时间开头结尾根获休息预测课文容容易造成悬念激发学生阅读愿快学生带入情景利进行课文教学般设计问题：What is the title What can you think the text is about What do you expect the will text tell us 激发学生想象课文预测激发学生动阅读欲达促学生学教学目培养学生开放环境中选择学目标学容力充分体现学生动参英语学精神
3交流讨形成合作学氛围
学生探究学进行组交流讨全班交流展示教师时纳鼓励胆发言形成合作学氛围学生体验合作学乐趣
新课程标准明确提出学生参合作教学理念英语情景教学活动课教学现提倡务型教学离开学生动参合作通合作性学促学生互相学互相帮助体验集体荣誉感成感合作精神培养情感态度重容笔者教学中非常重视学生合作精神培养合作容积极创造合作空间分组活动（group work）角色扮演（role play）务型教学（taskbased teaching）种活动中意识培养合作精神
总关注英语情感教学基础教育改革趋势重特征情感教学研究实践中致力知情进学生高效获取知识时学生道德感美感理智感等情感领域发展作英语教师教学活动确立情感教学学活动中重位真正做智力情感步发展达提高教学质量目英语情感教学应努力情感作英语教学重容目标培养学生兴趣态度信心放首位学生学策略良学惯作教学重组成部分求学生学会学监控评价文化渗透爱国义教育增强世界意识中加强学生品格语言力等全面教育切学生发展根确立学生学体位仅教学生丰富知识培养获知识力样教育思想体现素质教育精神实质
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课程改革潮中教学具教学性艺术性更需注重情感性增加学生学英语兴趣师生间关系决定着学校面貌中学期间学生心理发育尚未定型情感变异性较易亢奋常沉闷教学历中难发现学生某教师恶正古语言：亲师信道厌师废道见教师教学中投入情感教学重性情感教育现代学校素质教育忽视重方面核心容促进学生性动谐发展开发学生身心潜深化学校素质教育优化教育教学程培养学生创新素质提高教师教育素养方面具十分重关键作
英语教学中情感素交流
英语教学活动传授语言知识形成语言技发展认知策略培养文精神实践活动特定情境中际交活动师生间仅认知方面信息传递情感方面信息交流情感教学活动中关键性教学素教学活动种知情交融复杂活动情感三素中教师情感起着关键性激发调节作
1认知程身产生情感交流
（1）认知程中语言知识学畅课堂务活动进展利创设语言情境中英语进行效交流教学效果良时师生会积极情感体验产生快乐兴奋情反会焦虑快失感
（2）学应英语程中师生间会根教材蕴涵情感进行交流教师根教材情感感悟学生互动程中发掘引发出种情感鼓励学生根理解引发出方面情感然师生合作表达出种情感气氛民教学情境中师生受感染熏陶
（3）教师教学程中呈现出英语学科教容热情会处情绪饱满振作信热忱投入状态种情绪状态会影响学生情绪处相应积极状态学生良情绪反会教师情绪产生积极影响果教师身成动机强烈学生持恰期值教学中表现出焦虑缺乏耐心学生会产生相应情绪状态进影响教学进程效果
2师生间际关系中情感交流
教学活动种特定情境中际交活动师生双方参教学程中会觉觉交流情感教师通语言动作表情等学生传递情感学生教师情感会流露语言动作表情中师生彼间情绪交融相互调适相互影响相互交流温馨师生关系正师生间情感互动鸣中建立起时运英语完成项务合作程中学生间情感交流十分活跃务完成利时会产生感染愉快融洽情感务活动受挫时会紧张失等情绪学生间情感交流容方式等班级际关系状况标志
二情感交流作
说前英语教学中正发生着情境革命重视创设切合学生实际真实语言情境际关系温馨合作互动教学情境积极情感交流英语教学程中催化剂稳定剂润滑剂
1催化剂
互动特点英语课堂情感素渗透教学全程延伸教学外快乐真诚情感交流教师教学生学着巨推进作轻松愉快民谐教学氛围赖师生间良情感互动快乐情感激发学生学英语动机增强英语学兴趣端正学英语态度增强克服困难信心提高参务活动积极性
教师备课时根学生实际情况教材蕴涵情感设计课堂教学情境学容具新颖性探究性趣味性定程度操作性情感色彩容设法赋予情感色彩淡枯燥教学容生活化情趣化引起学生情感鸣情感色彩浓厚教学情境激发学生探究欲参热情提升思维层次提高记忆化效率扩语言输入量促进学生心智发展陶冶情操
2稳定剂
教学活动中积极情感交流够效调节控制师生双方动机行注意情感意志语言学维持双方希水层次实现课程目标现代心理学家认成功80％取决非智力素
──情感素美国语言教育学家Ｋrashen（1985）认情感素直接影响第二语言英语学学科学首先足够量理解语言输入学者理解接受时量实践机会供学者应英语程中学者动机信心焦虑感等直接影响学效果鉴教师调整教学心境情感发展维持教学活动动态衡力全面解学生知识技情感素基础制订合理教学计划选择适宜变教学方法正确评价学生师爱出发断提高教学水授课艺术学生创设宽松民愉悦学情境提供实践获取成功机会学生互动中应然流露出学生信期尊重
3润滑剂
教学中情感交流畅教学中充斥着压力负担教师应审视教学心理状态反思教学行适应学生实际需求时密切关注学生学程帮助学生认识知识水性特征调整教师教学活动期值调整学策略正确认识学容产生积极快乐情绪力推进教学活动利进行融洽情感交流表明信息传递通畅信息加工积极富成效教学中良师生生生关系推进认知程利进行增强教学效果润滑剂积极愉快情感互动良师生生生关系润滑剂教师调控培养教学情感快乐真挚丰富情感贯穿英语学课堂外时研究学生情感通教材学生关注事身边事培养积极情感哲詹姆士说：类质中殷切求：渴肯定愉快谐情感交流教师学生发心真挚肯定性评价学生教师教学水认教育艺术赞赏情感赖师生间高褒奖教学程中情感渗透力量强弱会直接影响教学效果成败优劣
三英语情感教学策略
教学实践中进行情感教学呢？通年教育教学摸索认点情感教学法提高英语教学效率事半功倍作
1激发学动机揭示学目标
求教师揭示学课题程中联系学生生活验创设相应活动情境激发学容兴趣动机形成堂课学目标
兴趣老师兴趣外语学必需老师成功外语学者直外语学浓厚兴趣必须兴趣教学中处时样化教学手段新颖活泼形式趣意义容激发学生学兴趣增强学动机具低估作电视电化教学媒体教学增加学生学兴趣帮助外通形式语言实践活动激发学生学兴趣：英语角英语演讲赛口语竞赛联欢等活动利调动学生学兴趣时教师教学方法应样化教师应精心设计组织课堂活动运种讨形式激发学生兴趣发挥学生观动性提高学效率
动机学者提供动力指引方系列素分学者某学容学务浓厚兴趣动机外界影响外动机教学程中培养动机两种动机双重进导言课学生参加学校周围石材厂老板请做笔译英文订单做口译外国合影片学生感觉英语重性时教学奖励鼓励适惩罚认较成功做法成功卡记录学生成功背完篇课做次作业听写课单词考次测试课表现积极等方面取点成功分发张成功卡学生体验次成功激发百次追求成功欲学生学英语动机持续较长时间取长远成
2探究学发挥学潜力
学生明确学目标激发学动机鼓励学生进行探究学发挥学生学潜力调动学生已知识验种感官进行学
孔夫子朱熹宋代二程梁启超代叶圣陶教学实践著中贯穿着点拨二字全面推行素质教育教学中关键学生题学生智发展根通挖掘学生学潜创设情景
授渔学生学
情景教学语言更接学生更接生活容更直观易学生吸收引学生较熟悉够理解生活实例根教学容设计教学情景丰富激活背景知识通语境激活背景知识促学生运已学知识老师学生学生学生进行交流培养学生学力程新知识学作铺垫降低学新知识难度新知识直接置情景中进行教学学生更直接动进行语言学活动（１）设置问题情景原束缚学生思维范围带诱导学生质疑功便达学生学目 Satellites课时配卫星绕着球转教具时设计问题：What do you want to know about satellites 引导学生学容提出问题学生找问题答案培养学生探究发现力达学目问题学生回答：I want to know how they were carried up into space I want to know what’s in satellites I wonder what satellites are used for I want to know the history of satellites in the world I wonder how our country is getting along with satellites 问题四组讨课文中找答案超出教材范围时找答案问题学生课找答案样仅培养学生运语言力培养学生观察判断力面部分课文理解埋伏（２）设计预测性问题预测指阅读前学生观察插图课文标题课文出处写作时间开头结尾根获休息预测课文容容易造成悬念激发学生阅读愿快学生带入情景利进行课文教学般设计问题：What is the title What can you think the text is about What do you expect the will text tell us 激发学生想象课文预测激发学生动阅读欲达促学生学教学目培养学生开放环境中选择学目标学容力充分体现学生动参英语学精神
3交流讨形成合作学氛围
学生探究学进行组交流讨全班交流展示教师时纳鼓励胆发言形成合作学氛围学生体验合作学乐趣
新课程标准明确提出学生参合作教学理念英语情景教学活动课教学现提倡务型教学离开学生动参合作通合作性学促学生互相学互相帮助体验集体荣誉感成感合作精神培养情感态度重容笔者教学中非常重视学生合作精神培养合作容积极创造合作空间分组活动（group work）角色扮演（role play）务型教学（taskbased teaching）种活动中意识培养合作精神
总关注英语情感教学基础教育改革趋势重特征情感教学研究实践中致力知情进学生高效获取知识时学生道德感美感理智感等情感领域发展作英语教师教学活动确立情感教学学活动中重位真正做智力情感步发展达提高教学质量目英语情感教学应努力情感作英语教学重容目标培养学生兴趣态度信心放首位学生学策略良学惯作教学重组成部分求学生学会学监控评价文化渗透爱国义教育增强世界意识中加强学生品格语言力等全面教育切学生发展根确立学生学体位仅教学生丰富知识培养获知识力样教育思想体现素质教育精神实质
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