五年级语文册百花园三·作评课记录
太学 李鸿图执笔
2012年10月31日11月1日县教研室县举办2012年秋季学期学语文课异构专题教学研讨活动10月31日午全县学百名语文骨干教师聆听县陈春莲老师县二成桂贤老师奉献五年级语文册百花园三·作课例规模作研讨活动相信改进县作教学必定处课家齐聚堂根备课感受结合两节听课反思进行深入探讨精彩点评客观剖析
相处
1巧妙利课前互动环节课做准备消学生公开课时紧张情绪营造轻松愉快氛围激发学生学兴趣课前师生互动成公开课尤班课必环节两位老师明白点善利环节陈老师课前学生朗读背诵课文意面教学作铺垫课前奏学生知觉间进入学状态成老师班课师生间够解先学生进行谈话交流基础进行师说角生答影片游戏许诺表现优秀学生赠送礼物拉师生距离激发学生学热情
2善助信息技术优势提供素材激发兴趣次作容描述精彩影视片段两位老师约想起精心选择学生喜闻乐见影视素材课开始阶段便展示学生观思考交流陈老师先提供飞夺**桥猫老鼠举起手三部影片图片然引导学生逐观察指名汇报师生评议时课堂说笑气氛融洽成老师播放熊出没段视频引导学生边边听边想全班学目转睛笑声断素材日常生活中喜爱合口味学兴趣子激发学生乐表达提供利条件广阔空间学生然话说接便孩子生动活泼充满童趣交流汇报阶段手写口坚实基础
3注重写作方法技巧传授指导细致位
口头描述影视片段学生数家珍津津乐道口头语言转书面文字外回事两位老师意识学生会面写难题动学生写具体写形象写生动铺路搭桥排忧解难纳出方法技巧均学生写作时需两位老师次强调学生写作时抓住物语言神态动作等写陈老师教法：出示具体做法第1点： 抓住物素（语言动作神态外貌心理）摘录狼牙山五壮士段落学生齐读观察思考然指出中取处学生写出物特色提供极具参考价值范例成老师方法指导融入学生作评议中针学生口述作展示相机引出写物抓住心理活动语言神态等样指导然效学生容易接受
4面课堂生成冷静淡定体现良心理素质
两节课教学台设备均两位老师进行考验：陈老师课久电脑便动播放音乐成老师进行作展示时实物显示仪总倒着出示面突始料生成问题老师慌忙泰然进行处理快调整教学思路课堂教学没速客出现停顿脱节样型教研活动中两位老师面问题均容处理见良心理素质
二亮点
（）陈老师：
1作技巧指导详细具体整节课陈老师作技巧指导做准备花少功夫审题具体做法写作提纲等方面进行样性全方位指导陈老师十分重视学生审题方法指导舍花时间引导学生找出中关键词步步引出次作题：描述影视精彩片段详细指导示范相信学生特中层生写作审题时定会帮助指导写作提纲时陈老师通系列问题：算写什？段影片讲什？中精彩片段样？……填写式做法学生逐交流时整篇作框架已目然
2指导写作做说话样写话范例特学生口头表达遇难题时陈老师前做充足准备口述篇龄学生写文章学生参考范例效起教师作学活动组织者引导者作
（二）成老师：
1作指导讲评机结合历第课时第二课时前段观视频片段口头表达指导等环节学生口述时已基做完整具体时已学生笔神阶段成老师予学生充分写作时间巡视指导时坐姿学生进行调整学生展示作品（想显示仪出示设备障改学生朗读）通师生评价生生互评等形式程中机融入抓住物语言神态动作等技巧指导学生修改相互修改程中提高写作力效促进学生间解合作达提高写作水目
2鼓励学生语言亲切形式样效果显著
三建议：
陈老师建议：
1 课时尤样型教学研讨活动中希老师点激情学生动起着老师节奏起走点笑容学生感受老师亲切营造民轻松氛围幽默学生开口笑消紧张心理鼓励学生积极思考敢回答公开课许学生紧张（面坐着听课老师）学程中显信没常课时然正常特学生思维受阻时心理矛盾时果老师够适时予怕老师相信等信号相信学生会老师积极配合
2 老师口述举起手精彩片段时果适时出示相应图片文字听相结合学生品味领悟效果更佳
成老师建议：
1学生次观熊出没视频片段否引导学生拓宽思维举反三提示学生前学验想想写写喜爱影视片段尤布置作业时强调点予学生充分选题权利否便会束缚学生写作空间创造力嫌疑避免学生作出现千篇律情况
2老师引导学生学作文进行评价时强调评价中词佳句没强调学生时思考中没方修改更果够两者皆培养学生修改意识更全面
四思考：
1陈老师偏作课第课时作指导成老师偏重作课第二课作讲评两教学重点选择教学方法较区需思考作课第第二课时应该定位什教学目标更准确更符合学生学认知规律？
2陈老师学生提供三素材学生说写意鼓励学生表达创意表达成老师提供视频片段学生参考样做针性更加指导起更容易体现实效更具操作性底应该提供少素材适宜呢？
2012年11月5日
2
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太学 李鸿图执笔
2012年10月31日11月1日县教研室县举办2012年秋季学期学语文课异构专题教学研讨活动10月31日午全县学百名语文骨干教师聆听县陈春莲老师县二成桂贤老师奉献五年级语文册百花园三·作课例规模作研讨活动相信改进县作教学必定处课家齐聚堂根备课感受结合两节听课反思进行深入探讨精彩点评客观剖析
相处
1巧妙利课前互动环节课做准备消学生公开课时紧张情绪营造轻松愉快氛围激发学生学兴趣课前师生互动成公开课尤班课必环节两位老师明白点善利环节陈老师课前学生朗读背诵课文意面教学作铺垫课前奏学生知觉间进入学状态成老师班课师生间够解先学生进行谈话交流基础进行师说角生答影片游戏许诺表现优秀学生赠送礼物拉师生距离激发学生学热情
2善助信息技术优势提供素材激发兴趣次作容描述精彩影视片段两位老师约想起精心选择学生喜闻乐见影视素材课开始阶段便展示学生观思考交流陈老师先提供飞夺**桥猫老鼠举起手三部影片图片然引导学生逐观察指名汇报师生评议时课堂说笑气氛融洽成老师播放熊出没段视频引导学生边边听边想全班学目转睛笑声断素材日常生活中喜爱合口味学兴趣子激发学生乐表达提供利条件广阔空间学生然话说接便孩子生动活泼充满童趣交流汇报阶段手写口坚实基础
3注重写作方法技巧传授指导细致位
口头描述影视片段学生数家珍津津乐道口头语言转书面文字外回事两位老师意识学生会面写难题动学生写具体写形象写生动铺路搭桥排忧解难纳出方法技巧均学生写作时需两位老师次强调学生写作时抓住物语言神态动作等写陈老师教法：出示具体做法第1点： 抓住物素（语言动作神态外貌心理）摘录狼牙山五壮士段落学生齐读观察思考然指出中取处学生写出物特色提供极具参考价值范例成老师方法指导融入学生作评议中针学生口述作展示相机引出写物抓住心理活动语言神态等样指导然效学生容易接受
4面课堂生成冷静淡定体现良心理素质
两节课教学台设备均两位老师进行考验：陈老师课久电脑便动播放音乐成老师进行作展示时实物显示仪总倒着出示面突始料生成问题老师慌忙泰然进行处理快调整教学思路课堂教学没速客出现停顿脱节样型教研活动中两位老师面问题均容处理见良心理素质
二亮点
（）陈老师：
1作技巧指导详细具体整节课陈老师作技巧指导做准备花少功夫审题具体做法写作提纲等方面进行样性全方位指导陈老师十分重视学生审题方法指导舍花时间引导学生找出中关键词步步引出次作题：描述影视精彩片段详细指导示范相信学生特中层生写作审题时定会帮助指导写作提纲时陈老师通系列问题：算写什？段影片讲什？中精彩片段样？……填写式做法学生逐交流时整篇作框架已目然
2指导写作做说话样写话范例特学生口头表达遇难题时陈老师前做充足准备口述篇龄学生写文章学生参考范例效起教师作学活动组织者引导者作
（二）成老师：
1作指导讲评机结合历第课时第二课时前段观视频片段口头表达指导等环节学生口述时已基做完整具体时已学生笔神阶段成老师予学生充分写作时间巡视指导时坐姿学生进行调整学生展示作品（想显示仪出示设备障改学生朗读）通师生评价生生互评等形式程中机融入抓住物语言神态动作等技巧指导学生修改相互修改程中提高写作力效促进学生间解合作达提高写作水目
2鼓励学生语言亲切形式样效果显著
三建议：
陈老师建议：
1 课时尤样型教学研讨活动中希老师点激情学生动起着老师节奏起走点笑容学生感受老师亲切营造民轻松氛围幽默学生开口笑消紧张心理鼓励学生积极思考敢回答公开课许学生紧张（面坐着听课老师）学程中显信没常课时然正常特学生思维受阻时心理矛盾时果老师够适时予怕老师相信等信号相信学生会老师积极配合
2 老师口述举起手精彩片段时果适时出示相应图片文字听相结合学生品味领悟效果更佳
成老师建议：
1学生次观熊出没视频片段否引导学生拓宽思维举反三提示学生前学验想想写写喜爱影视片段尤布置作业时强调点予学生充分选题权利否便会束缚学生写作空间创造力嫌疑避免学生作出现千篇律情况
2老师引导学生学作文进行评价时强调评价中词佳句没强调学生时思考中没方修改更果够两者皆培养学生修改意识更全面
四思考：
1陈老师偏作课第课时作指导成老师偏重作课第二课作讲评两教学重点选择教学方法较区需思考作课第第二课时应该定位什教学目标更准确更符合学生学认知规律？
2陈老师学生提供三素材学生说写意鼓励学生表达创意表达成老师提供视频片段学生参考样做针性更加指导起更容易体现实效更具操作性底应该提供少素材适宜呢？
2012年11月5日
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