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新部编版三年级上语文《习作:猜猜他是谁》优质课教学课件
2032
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1. 习作1猜猜他是谁
2. 第1课时猜习作猜·他是谁第2课时
3. 同学们,你们喜欢做游戏吗? 这节课我们一起来做一个游戏,游戏的名字是“猜猜他是谁”。第1课时
4. 有一个神秘的动画片中的人物来到了我们的课堂,可是他不肯直接露脸。而是给我们打了一个谜语,让我们来猜猜他是谁,猜对了,他才会露出真身。让我们一起来试一试吧!
5. 耳朵大,鼻子长, 大大的肚皮真能装, 一把钉耙走四方。猜猜他是谁?
6. 你们能根据谜语描述的人物的特点猜出谜底真棒!孩子们,接下来我们继续玩这个有趣的游戏,不过,猜的人物可是我们身边的哟。
7. 我们可以从哪些方面来介绍一个人呢? 我们来看看书上是怎样介绍人物的。谈话交流,明确方法
8. (1)他的头发又黑又硬,一根根向上 竖着…… (2)他特别爱笑,一个小笑话就能让他笑个不停……
9. (3)他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好,心情不好,他主动来安慰我,还送给我一盒酸奶……
10. (4)他酷爱踢足球,也喜欢跑步,经常能在操场上看到他奔跑的身影……
11. 说一说上面的四段话是从哪几个方面来介绍人物的,同桌交流,明确写人物要围绕哪些方面来写。小组交流
12. 我们要抓住人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面来进行介绍。
13. 通过刚才的交流、探讨,我们总结一下,要如何介绍才能让同学们很快地猜出你说的那个人?总结
14. (1)说外貌上与众不同的地方,并按一定的顺序说。 (2)抓住性格、语言、行为及爱好等方面的突出特点。 (3)叙述典型事例。
15. (1)根据课前对人物的细致观察,要求抓住一两个特点介绍一个同学。(2)互相评议介绍得是否具体。(3)认真倾听,提出建议。做游戏
16. 猜习作猜·他是谁第2课时
17. 同学们,上节课我们学习了写人物的方法,谁来说一说?复习导入
18. 我们要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面入手,细致观察,抓住一两个最主要的特点进行描写。
19. 猜猜他是谁 他,一个聪明伶俐的男孩。一双明亮亮的大眼睛透着机灵。一张能说会道的嘴巴,遇到意见不同者就叽里呱啦地讲个不停,直到把那个人说得晕头转向为止。优秀范文
20. 他爱唱歌,成天嘴里小曲 儿不断,就连做梦都在唱着歌。 他还喜爱跳街舞、打乒乓 球、下围棋、玩滑冰……因此 他在班里还得了一个好听的绰号———“全能王”。 他也暗地里为自己的这个绰号而感到自豪。
21. 当然,这么活泼的人也有很安静的时候。他经常在书海里畅游,一看就是好几个小时,别人跟他讲什么都听不进去,时而自言自语,时而哈哈大笑。
22. 外婆说他是“书痴”,外公笑他是“书虫”。他倒是很喜欢听他们这样喊他,因为在他看来,一个喜欢与书交朋友的人,才能够学到更多的知识。
23. 你能猜出他是谁吗? 哈哈哈,他其实就是我——XXX,一个活泼、可爱、爱看书的男孩。
24. 同学们,看完了上面的范文,你认为这篇范文好在哪里?句段赏析
25. 1.习作开头简单地描写了人物的外貌,让人很快建立起了对人物形象的感知。略写了他的诸多爱好,交代了“全能王”绰号的来历。
26. 2.详写他身上最突出的特点——爱看书,让人物的形象更加清晰。 3.结尾引出他就是作者自己,出人意料。
27. 这篇习作其实就是“自我介绍”的另一种呈现方式,文中小作者并没有直接交代人物是谁,而是站在第三者的角度从外貌、爱好、性格等多方面来细致介绍人物的特点,直到结尾时方才点明人物身份,确实让人在“猜”的过程中获得了不一样的感受。总结
28. 习作范文猜猜他是谁 他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”:胖墩墩的身材,圆嘟嘟的脸蛋,笑起来眼睛眯成一条缝,走起路来一摇一摆,就像南极帝企鹅。① ①抓住他的外貌特征——“酷样儿”进行描写,比喻句生动形象。
29. 有一次,我笑他长得太胖了,他一拍胸脯不以为然地说:“你看过电视上‘××牛奶’广告里的小胖墩儿了吗?要不了多久,咱就上电视啦!唱歌、拍电视剧、拍电影,
30. 做个影视歌‘三栖’明星。那时候,你要签名,我一定看在老同学的面子上大大地优先!”② 现在大家一定猜到他是谁了吧?③ ③结尾点题。 ②语言描写幽默风趣,突出了他的特点。
31. 点评: 本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位“搞笑专家”,其中对语言进行了重点描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮,真不愧是一位“喜剧演员”啊!
阳***师
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