怎样才能成长为一名合格的教师

样成长名合格教师

新课程背景教师专业发展成普遍关注核心问题认做学问教师专业发展途径做进行教学实践教学实验会做做程中困惑学做中学做学程中问问身行进行反思出现问题进行探究积累验进行总结形成规律性认识问
     做：勇实践教师专业发展基础陶知行行求知知更行实践性哲学思想影响改名陶行知苏霍姆林斯基位三十年教育实践验教育理家苏联帕夫雷什中学校长做班教许学科教师百条建议书称教育教学实践研究圣中国代教育家李希贵**书生班语文教师教导校长局长线20年实践成代教育家古中外少搞纯理成教育家教师专业成长做班课教师开始学会备课备教材教参分析学生研究教法学法备预设生成备生活中数学语文科学等培养学生生活中攫取信息力培养善学知识解决生活实际问题力学会课突出教师导位学生体位学生游戏快乐中学会知识掌握技学会质疑探索中掌握方法激发兴趣培养学力高尚情感积极态度正确生观价值观
     乐承担课题研究教师专业发展催化剂：教师教学程中研究者心态置身教学情境中研究者眼光审视分析教学理实践中种问题脱离教学实际外教师增加负担解决教学中问题进行研究教师应积极投身教育科研中获取身专业化发展实现身生命价值没教育科研教育僵化教育没科研意识教师没生命力机械教师教育科研教师专业成长驱动力：学校进行合作学研究提高课堂效率减轻学生负担整体建构谐教学实验研究教学回生活搞整体建构学等研究真正教师养成教育教学日常生活询问发问追问意识惯断提出意义价值教学问题问题探究助改善教学实践通实施合作学实行兵教兵师生捆绑式教学长期解决差生问题现解决层次学生成绩均衡发展
     学：善学教师专业发展保证21世纪竞争关键学力竞争12年教育制改80年制终身教育强调工作学化学工作化教师学新课程理念学名师验名校验学古中外教育典：孔子陶行知苏霍姆林斯基李希贵**书生漪肖川张**等教育家著作加强建构义理学加强认知心理学元智理学等学中国六教学流派教学思想模式：谐教学情境教学创造教学成功教学愉快教学尝试教学体教学外学合作学赏识教育等教学法教定法老师广博览取百家长成家形成教学风格身边教师学学生学网学专家学做学生求知渴学榜样学会学典范
     问：勤思考教师专业发展关键问问形成零星思考学书籍报刊学校教师先进验时坚持零星思考时写教育教学笔教学程中时写教记教反思教学生成写次完善教案记录思考创造源泉
    定期梳理形成理性思考定期梳理零星思考专题性反思点点滴滴进行逻辑梳理终揭示规律深化教学认识笔耕已通教育教学文章撰写教学验教训体会认识加提炼纳总结教师专业水真正提升够培养深度思维力书面表达力甘受寂寞坚持底坚韧品质等
    老师奢教学实践定会获成功奢读书学东西定会奢教育文章定会发表……千万奢 做学问三方面定会专业发展带立竿见影神奇效果重充满扬鞭奋踢精神双洞察教育问题眼睛双敢教改中实践脚双笔耕已手断思索头脑实实实践点点滴滴积累反反复复思考勤勤恳恳写作教学专业水会断提升

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