课课外引导 促进学
培养学生学力素质教育求全面发展需着知识飞速增长教学手段日趋现代化学生单记忆机械运知识已远远适应时代发展需心理学家罗杰斯认教学外部控制行应该创造条件促进独立学条件求教师善创设学情境学权利时空留学生学生参知识探究中学会学培养学力刻苦钻研精神
课堂教学中引导学生学
1创设问题情境引导学
问题数学心脏问题学生思维方课堂教学中教师善创设问题情境根教学容设计情境学生情境中发现问题提出问题例：周周长复正方形周长计算公式出周长边倍数关系出示正五角星学生通观察计算出周长边长位数关系出示圆圆曲线图形前面图形相圆难出周长关系学生观察提出问题圆周长究竟什关系什关系？……通样创设情境引发思考提出问题激发强烈求知欲积极动进行学
2创设探究情境引导学生学
学生潜巨教学中教师首务充分发挥创造性创设宽松探索环境探索空间胆手探索显神通例：周周长首先学生剪圆（）圆赛结果右边左边学剪快学生通观察出：抽剪剪圆周长长短决定圆直径见圆周长直径关系底圆直径什关系教师鼓励采方法工具组合作学通汇报交流组绕绳法求圆周长求直径……组滚动法直尺求周长……组测周长线绕周长周长绕直径绕三周点……教学学生乐学乐探究学中培养学生创新意识学生体验参知识形成乐趣
3创设交流情境引导学生学
交流合作学学种表现形式交流学程学生发展思维程交流中学生充分发表见解意见发表法修正意见学者间互相学取长补短进步佳时机教学中教师创设交流时机限度调动学生参积极性动性真正课堂活起问题摆疑难攻
4创设应情境引导学生学
数学验生活化运数学知识解决生活问题数学学出发点宿学生通生活实际仅巩固学知识技更重模拟知识发现程中获取探索学方法进创造出更知识教师结合日常生活情形设计开放性实践活动促进身生动发展例：例分配课设计张开放题：水果店李理准备3600元进水果买水果样例分配种水果少元？帮助出出意？学生答案精彩纷呈：组：准备买西瓜香蕉梨苹果3600元2541分配……吃香蕉便宜第二组：准备买梨甜橙李子……3600元234分配……组认李子便宜第三组……组准备买种水果哈蜜瓜西瓜萄萄梨水蜜桃苹果香蕉橙子12322432品种水果丰富吸引顾客哈蜜瓜贵买少苹果众水果吃……
5创设质疑情境引导学生学
爱斯坦强调：提出问题解决问题更重学生够质疑学种表现更培养创新意识必少前提教学中教师应设置质疑时间机会课题中质疑课题学容教学中重难点引导学生课题质疑学目标更明确学重点更突出学中质疑利强化问题意识利探索问题求寻问题利学生思维灵活性发展创造性思维力生活中提问题沟通学生生活联系激发学生兴趣课中提问题利推动断发现问题断指导开发潜精湛教学艺术遵循高准（美国布**克认学生提问题）
二课外时间引导学生学
1课题研究已成国外学数学教学重趋势课题研究成改善学生学重方法课题研究学生熟悉生活事例中引入学课题学生兴趣通鼓励学生探索合作交流收集资料讨交流运数学活动中拓宽学生学空间例：〈游乐场中数学问题〉教师布置：果20元童公园游乐券设计游玩方案？求：（1）先童乐园解游玩项目价格表 （2）确定游玩项目次数算出付款总数 （3）组选喜欢方案学生通实践活动学生够实际问题数学化建立数学模型解决问题
2计算机环境中引导学生学
〈纲〉明确指出：力推进信息技术学科整合逐步实现教学容呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动方式变革充分发挥信息技术优势学生学发展提供丰富彩教育环境力学工具媒体网络教学学生更学机会学程中仅教师进行次序充分发挥学生体作材施教切实效调动性教师引领学生走进丰富彩数学世界广阔天里学会捕捉信息提取信息搜集信息开阔视野促进发展更重计算机改变接受式学方式学生真正成学
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培养学生学力素质教育求全面发展需着知识飞速增长教学手段日趋现代化学生单记忆机械运知识已远远适应时代发展需心理学家罗杰斯认教学外部控制行应该创造条件促进独立学条件求教师善创设学情境学权利时空留学生学生参知识探究中学会学培养学力刻苦钻研精神
课堂教学中引导学生学
1创设问题情境引导学
问题数学心脏问题学生思维方课堂教学中教师善创设问题情境根教学容设计情境学生情境中发现问题提出问题例：周周长复正方形周长计算公式出周长边倍数关系出示正五角星学生通观察计算出周长边长位数关系出示圆圆曲线图形前面图形相圆难出周长关系学生观察提出问题圆周长究竟什关系什关系？……通样创设情境引发思考提出问题激发强烈求知欲积极动进行学
2创设探究情境引导学生学
学生潜巨教学中教师首务充分发挥创造性创设宽松探索环境探索空间胆手探索显神通例：周周长首先学生剪圆（）圆赛结果右边左边学剪快学生通观察出：抽剪剪圆周长长短决定圆直径见圆周长直径关系底圆直径什关系教师鼓励采方法工具组合作学通汇报交流组绕绳法求圆周长求直径……组滚动法直尺求周长……组测周长线绕周长周长绕直径绕三周点……教学学生乐学乐探究学中培养学生创新意识学生体验参知识形成乐趣
3创设交流情境引导学生学
交流合作学学种表现形式交流学程学生发展思维程交流中学生充分发表见解意见发表法修正意见学者间互相学取长补短进步佳时机教学中教师创设交流时机限度调动学生参积极性动性真正课堂活起问题摆疑难攻
4创设应情境引导学生学
数学验生活化运数学知识解决生活问题数学学出发点宿学生通生活实际仅巩固学知识技更重模拟知识发现程中获取探索学方法进创造出更知识教师结合日常生活情形设计开放性实践活动促进身生动发展例：例分配课设计张开放题：水果店李理准备3600元进水果买水果样例分配种水果少元？帮助出出意？学生答案精彩纷呈：组：准备买西瓜香蕉梨苹果3600元2541分配……吃香蕉便宜第二组：准备买梨甜橙李子……3600元234分配……组认李子便宜第三组……组准备买种水果哈蜜瓜西瓜萄萄梨水蜜桃苹果香蕉橙子12322432品种水果丰富吸引顾客哈蜜瓜贵买少苹果众水果吃……
5创设质疑情境引导学生学
爱斯坦强调：提出问题解决问题更重学生够质疑学种表现更培养创新意识必少前提教学中教师应设置质疑时间机会课题中质疑课题学容教学中重难点引导学生课题质疑学目标更明确学重点更突出学中质疑利强化问题意识利探索问题求寻问题利学生思维灵活性发展创造性思维力生活中提问题沟通学生生活联系激发学生兴趣课中提问题利推动断发现问题断指导开发潜精湛教学艺术遵循高准（美国布**克认学生提问题）
二课外时间引导学生学
1课题研究已成国外学数学教学重趋势课题研究成改善学生学重方法课题研究学生熟悉生活事例中引入学课题学生兴趣通鼓励学生探索合作交流收集资料讨交流运数学活动中拓宽学生学空间例：〈游乐场中数学问题〉教师布置：果20元童公园游乐券设计游玩方案？求：（1）先童乐园解游玩项目价格表 （2）确定游玩项目次数算出付款总数 （3）组选喜欢方案学生通实践活动学生够实际问题数学化建立数学模型解决问题
2计算机环境中引导学生学
〈纲〉明确指出：力推进信息技术学科整合逐步实现教学容呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动方式变革充分发挥信息技术优势学生学发展提供丰富彩教育环境力学工具媒体网络教学学生更学机会学程中仅教师进行次序充分发挥学生体作材施教切实效调动性教师引领学生走进丰富彩数学世界广阔天里学会捕捉信息提取信息搜集信息开阔视野促进发展更重计算机改变接受式学方式学生真正成学
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