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《煤炭工业矿井施工组织设计规范》                                                                      （征求意见稿） 前    言

群众路线理论文章：群众路线 务实为重 “大树扎根于沃土，高楼立足于基石”，群众是我们最强大的后盾。党的十八大做出了一项战略部署，要在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这

群众路线是党的生命线和根本工作路线 　　20xx年6月18日，习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。”这是对马克思主义群众观点和党的群众路线最新

群众路线是“执政生命线” ——党的群众路线新思考之一     越是在经济发展关键期、社会转型深水区，越需要唤起对人民群众的赤子之心，越需要坚守群众路线这条“执政生命线” 　　“照镜子、正衣冠、洗洗澡

XX县城市道路和公共停车场泊位管理办法 　 第一条  为引导城市道路机动车辆有序停放，倡导市民绿色出行，缓解停车压力，根据《中华人民共和国道路交通安全法》《城市道路管理条例》《XX省经营性服务收费管

成都市建设北路北沿线（蜀龙路五期）工程位于成都市成华区东北方向，连接建设北路与蜀龙路四期工程，项目起于二仙桥北路，终于三环路, 路线全长约4.4公里，为城市主干道，其地理位置见图2.1-1。我部主要施工区域为蜀龙立交桥、蜀龙下穿船

  xx建设局城市道路桥梁突发事件应急预案     　 　　1、总则 　　1.1编制目的 　　为了提高处置城市道路桥梁设施突发险情事件的能力，保障公众生命财产安全，完善城市重要公共基础设施服务构架，

1. 城市道路与交通规划2009 2. 绪 论纵断面规划设计的内容1道路纵坡2我国城市交通系统特征和存在问题3城市交通与城市发展4 3. 第一节 纵断面规划设计的内容道路纵断面——道路中线在垂直水平面

C、现场保卫工作应安排专人负责，做好防盗防窃，杜绝发生群殴、群斗事件。 D、加强民工宿舍的治安巡查，制定突发事件的控制及疏散路线图，培训民工学会使用防火设施。 E、工程施工的同时，应与附近居民、单位等搞好关系，积极与当地各级行政及公安、交通部门合作，共创文明工地。

建设局城市道路桥梁突发事件应急预案 　　1、总则 　　1.1编制目的 　　为了提高处置城市道路桥梁设施突发险情事件的能力，保障公众生命财产安全，完善城市重要公共基础设施服务构架，在城市道路桥梁突发险

5.3.2 的规定。 表 5.3.2 水准测量的主要技术指标 等级 每千米 高差全中误 差(mm) 路线长 度(km) 水准仪型 号 水准尺 观测次数 往返较差， 闭合或环线闭合 差(mm) 与已知 点联测

广阔天地 大有作为 群众路线 你我同行 平圩镇卢沟村主任助理 王晓娜     孙中山先生逝世前总结一生的革命经验与教训，核心的一条就是要“唤起农工”。中国共产党之所以成为中国革命领导主体，并最终领导

  第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我在深入学习领会习主席一系列讲话精神和各级指示精神的基础上，紧密结合自身实际，对照四风问题认真进行了查摆，总的感觉自身还有以下不足： 1、理论功底不深，运用理论指导实践不够

供热计量技术路线方案   我公司自2008年开始安装热量表并且按热量进行收费，先按面积预收，实行多退少不补的政策，但随着热量表的大量安装，其中的矛盾逐渐暴露出来：一节费不节能，用户普遍的都能节约暖气

党的群众路线个人自查 根据区市县委县政府关于对党的群众路线教育实践活动安排部署，按照局党委研究决定及《**县公安局党的群众路线教育实践活动实施方案》。这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决

 1、在全党深入开展党的群众路线教育实践活动是哪次会议上提出的？ 　　答：党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。 　　2、党的群众路线教育实践活动的主要内容是什么？

  开展党的群众路线教育实践活动的工作总结   今年，在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重要部署，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型

群众路线大家谈：人民群众是历史前进和社会变革的最终决定力量，是实践的主体。要珍视与人民群众之间的血肉联系，坚持党的群众路线，坚持全心全意为人民服务的宗旨，把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和归宿

坚持独行主义路线 　　1、 莫名的感到孤独，莫名的感到无助，莫名的感到心寒，因为只是孤孤单单一人，11.11光棍节，抓紧找寻心中的爱侣，结束孤单的单身生活吧! 　　2、 海绵宝宝说：“你还没有脱光么

认识路线图 课题 认识路线图 课型 新授课 设计说明 1.积极倡导自主探究、合作交流的学习方式。 在整个教学活动中，让学生看一看、想一想、议一议、说一说，让所有的学生都参与到教学的活动中来，成为学习的