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《长征—前所未闻的故事》读书报告 长征谱写的这首歌，如悲如泣。也许长征本来就是一段解不开的谜，但是我想我们仍然是有责任去还原它的，不仅仅是为了追寻历史的客观性，不仅仅是为了歌颂共产党的艰苦卓绝，更是

倔强的小红军 大家好！ 今天我给大家带来一个长征时的故事《倔强的小红军》。 深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到万分疲惫。这一天他掉队了，牵着那匹同样

倔强的小红军 **小学三年二班 *** 大家好！ 我是来自福春小学三年二班的***。今天我给大家带来一个长征时的故事《倔强的小红军》。 深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈

学生读长征故事体会有感 每当读到“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”这首诗时，我就会想起那二万五千里的长征，在这么漫长的征途中，我们的红军战士又经历了何等的艰难困苦呢? 红军战士以大无畏的英雄气概

  我的读书故事 书是人类进步的阶梯，书是我的朋友，我喜欢读书。有时候妈妈叫我吃饭，我还是一动不动的读书，每天睡觉前我都会看会书，尽管妈妈总是催着我放下书，但我总是“左耳朵进，右耳朵出”，因为，那本太有趣了，我太想一次性看完。

我的读书故事 组织建设处党支部 ** 我将个人读书的一些感受和大家做一交流。 从小到大，读书一直伴随着我，上学的时候读书是主业，工作以后读书是兴趣，虽然现在电子书阅读起来非常方便快捷，但是我总觉得与

读书社与我的故事 　　说起每周周小结。周围不在少数的同学每每谈起“xx读书社”，随之附属的是惊讶惊惧的语气――“每周一篇啊，怎么写啊？”“写不来写不来的！”似乎觉得这是一个艰难的任务，确实它也算不得

《地球的故事》读书笔记 　　我最喜欢看的书是科普类的书，因为我觉得科普类的书很值得探究。今天我又读了《地球的故事》一书。 　　这本书十分有趣，它告诉我很多地球的故事。地球在宇宙的位置，地球的年龄，各个大陆的故事。

我的读书故事演讲稿 　　大家好，我是四零一班的戴羽茜。 　　说起来，我与书结缘已久。一两岁时，从宝宝手撕书开始，边玩边看；三四岁时，听妈妈讲故事，在故事中进入甜美梦乡；五六岁时，自己看绘本图画书和文

《黄昏的故事》读书笔记 　　读过这段文字，心情久久地无法平静下来，眼前老是浮现出一个瘦弱病恹的老人，倚着栏杆，等待我的出现，脸上才会有一丝丝的欢愉，那是见到朋友的或是一天中能够说话人的仅有的快乐时刻吧。

史记故事读书笔记 第一篇：《史记故事》读书笔记 《史记故事》包含了从上古三皇五帝，至汉朝，讲了无数位皇帝、贤臣。它让我读到了丰富的历史，和一个个感人的故事。 令我印象最深的是《孙膑和庞涓的故事》。内容大致是这样的：

“只有共产党的旗帜才是人民的！”     “我们是中国人，我们绝不屈服！” 《党旗党徽党费的故事》读书心得     我合上《党旗党徽党费的故事》这本书,脑海中还在久久回荡着这些豪言壮语，还在深深的为革命先烈前赴后继投身

《小故事大道理》读书心得 《小故事大道理》读书心得 二十四小学   包吉琴 最近，我读了一本《小故事大道理》的书，在这本书里，你可以领略古人的智慧和今人的务实，你能找到经济学大师思想的轨迹，也能寻觅

《红军长征的故事》心得体会 　　我看完《红军长征的故事》，当我把这本书合上的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的战争，仍久久萦饶在我的眼前，从内心不由自主的发出这样的赞叹：“这简直是中

红军长征十大历史事件的故事 长征，生命写就的英雄史诗；长征，人类精神坚定无畏的象征。十个历史事件，十段永恒传奇。 　　 历史事件之一：湘江之战 　　 这是红军长征路上损失最为惨重的一战。 　　 蒋介

学生长征的故事读后感体会 《长征的故事》这本书我一口气读了三遍。当我把这本书合上的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，已经深深地感动了我。 我们伟大的红军战士，都有一颗舍己为人、除暴安良的决心和坚贞不屈、百折不挠的精神。

学生长征故事读后感交流发言 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”是啊，红军一点儿也不怕长征的辛苦，万水千山对他们来说又不值一提，而长征途中牺牲了多少人，恐怕只有红军自己知道了。 五年级时，课本上有这

《玫瑰的故事》读书笔记 　　我简直不敢相信，我花了两天时间把这本300多页的《玫瑰的故事》看完了，看完这本书，我甚至开始喜欢亦舒了。 　　女主人公是玫瑰，每个人的生命里都会出现的一个女人，每个人的生命里都只会出现一次的女人。

《笨狼的故事》读书笔记 　　《笨狼的故事》是著名作家汤素兰写得“笨狼的故事系列”之一。这本书我看了不下十遍，因为它的内容非常幽默、精彩！ 　　“笨狼”，顾名思义，这家伙是只很笨的狼。有时我会想：笨狼

西西弗斯的故事读书笔记 　　从西西弗斯的故事中我们可以看出一些内在的深层次的东西――人因为习惯而存在，对于西西弗斯来说，正因为他反反复复地推动那块石头，所以他的窜在才有意义。古罗马教育家昆体良认为：