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学习习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习 是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学 习的系统性不强，学习效果不佳。

二是政治敏锐性不强。在监督检查、巡察监督等工作中，对相关问题线索习惯单纯从作风角度来认识思考，从严明政治纪律的高度来分析把握的自觉性不强，发现的违反政治纪律和政治规矩的问题较少，查处的典型案件少。这些问题暴 露出在立足岗位职责、践

“三个代表”重要思想不够，学习的主动性不强，往往是为了学习而学习，深学弄懂、学以致用不够；学习的自觉性不够，满足于浅尝辄止。尤其是在完整、准确的理解和学习理论原著及精神实质上没有下功夫；二是重业务、轻

的提高。 　　4、你是一个爱表现自我的男孩。你尊敬教师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，力气又大，期望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。

学习型班组评选条件 时间：2005年10月27日16:39 1、班组学习氛围浓，学习自觉性强，能互帮互学，共同进步； 2、班组成员能积极参加企业和上级有关部门组织的各类学习和业务培训； 3、根据企业

学习型班组评选条件 　　1、班组学习氛围浓，学习自觉性强，能互帮互学，共同进步； 　　2、班组成员能积极参加企业和上级有关部门组织的各类学习和业务培训； 　　3、根据企业发展的要求，能经常组织班组人员开展针对性的班组业务知识学习；

宣誓，还可以使他们牢记党对自己的要求，增强党性观念，终身牢记自己的誓言，提高对党的事业的责任感和自觉性，时刻以誓言来激励自己，以实际行动履行自己的誓言，为共产主义奋斗终身。 本文档由香当网(https://www

　　一、服从公司和动力维修部主任的领导，带领职工加强学习，提高思想和工作水平，树立为全校师生员工服务的自觉性。 　　二、严格按照锅炉操作程序操作。 　　三、加强学习，不断提高业务专业水平。 　　四、加强核算，精打细算，真正做到增收节支。

际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。 （四） 由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。

要性和必要性有了更进一步了解和认识，现就学习情况谈一些心得体会： 一、加强学习，提高廉政、遵纪的自觉性 廉政学习不是一两天学习就过去了，必须终身学习，才能做到警钟长鸣。我个人觉得，每一次学习，都会有新

单的说服教育，存在讲人情、顾面子问题，导致工作达不到理想的效果。 　　二、原因分析 　　1.学习自觉性不强。学习专业知识的时候多，学习政治理论知识的时候少，即使进行政治理论学习，也仅仅停留在文字表面，

学习领会，抓好贯彻落实。下面，我就做好全市人才工作讲几点意见。 一、认清形势，增强做好人才工作的自觉性 改革开放以来的30多年，我市经济社会快速发展，人民生活水平有了质的飞跃。应当说，上述成就的取得，

市委先进性教育活动领导小组部署的各项工作要求，紧密联系工作实际，以极大的政治热情，高度的责任感和自觉性，积极投入到学习动员、分析评议、整改提高三个步骤的各项工作中。 在“学习动员”阶段，集中学习了__

自我约束不够严，不太重视防微杜渐，有律己不严的现象。 二、原因剖析 一是学政治、学理论的主动性和自觉性不够，还存在为学而学、形而上学的现象。对A总书记关于全面从严治党的重要论述和系列重要讲话精神领会不

伪，正直 公道正派。 二、 查摆“四风”方面存在的主要问题 （一）形式主义方面。主要表现为，学习自觉性不高，理论学习和专业学习不够深入，思想上没有提升到足够高度的重视，只从字面上理解，不深不透。政治理

思想新高潮的通知》要求，深刻领会学习贯彻“三个代表“重要思想，不断增强实践“三个代表“重要思想的自觉性和坚定性。通过学习，使自己不仅要在对“三个代表“重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和

自我约束不够严，不太重视防微杜渐，有律己不严的现象。 二、原因剖析 一是学政治、学理论的主动性和自觉性不够，还存在为学而学、形而上学的现象。对习近平总书记关于全面从严治党的重要论述和系列重要讲话精神领

可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看“。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动

位于学生发展的合作者、鼓励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力；学生学习的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，然后与老师善于驾驭、多角度地起来，从而培养的学习能力、学

形式主义不无关系。在因制度弱化导致的上无压力下无动力的情况下，部分公务员提不起学法的精神和用法的自觉性。这就导致部分公务员法律素质不高，行政活动缺乏科学性、严谨性和合法性。因此，在将来的学法用法工作中