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暑期物质文化遗产实习报告 　　炎炎夏日，酷暑难耐。为了能更好地保护教育文物资源，提高个人人文素养，做到对多地区教育文物的掌握和了解，为教育文化博物馆作贡献，沈阳师范大学赴沈阳市教育文化遗产调研20*

中国“文化遗产日”  中国“文化遗产日”                        ---深宝清凉茶宣传活动总结 ***省食品行业协会凉茶分会秘书处： 根据***省食品行业协会关于认真组织201

1. 文化遗产BRIEF SUMMARY / REPORT GENERAL TEMPLATE FOR CHI NESE WIND WORKBRIEF SUMMARY / 2. 目录壹 文化遗 产贰 遗产的分类

2011年**县非物质文化遗产保护 工 作 总 结   2011年来，按照上级主管部门对我县的“非遗”工作的要求，坚持“抢救第一、保护为主、传承发展、合理利用”的方针，以“查清资源、明确方向、搞好建

非物质文化遗产普查工作报告范文 　　一、咸丰县县域社会经济概况 　　咸丰地处鄂西南边陲，位于鄂、渝、湘、黔四省市结合部，属“老、少、边、山、穷”县，有湖北西大门之称;在古代亦有“荆南雄镇、楚蜀屏翰”

全区非物质文化遗产和文化生态保护工作总结 一年来，在区委、区政府、市文广新局、区文体局的领导下，我区认真贯彻落实非遗保护的各项法律法规，坚持“保护为主、抢救第一，合理利用，传承发展”的工作方针，以普

20xx年成都国际非物质文化遗产节横幅标语 　　导语：为了进一步加强我国文化遗产爱护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动社会主义先进文化建立，我整理了2022年成都国际非物质文化遗产节横幅标语，欢送参考。

  略论国家级非物质文化遗产 — ****的特色                       关键词：遗产、**、特 **地处**中腹地，从唐代开始这里就是**的重要交通枢纽，政治、经济、文化的中心

2010年鸣鹫镇开展非物质文化遗产活动各项工作实施方案 非物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产，它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，因为其具有活态流变的特点，在传承与保护上颇有难度。为进一步组织

 XX市非物质文化遗产传承保护 工作情况调研报告 非物质文化遗产既是历史发展的见证，又是珍贵的文化旅游资源，它是XX无形的文化遗产，是XX大地上世代相传的历史文化传统，代表XX的文化文明，是XX人民共同守护的精神家园。

非物质文化遗产普查工作总结—个人工作总结   　　自今年8月以来,我市开展非物质文化遗产普查以来,我作为站长首先在思想上认识了普查工作的重要性,说实话非物质文化遗产普查意义重大.首先,一些依靠口头和行为传承的民间文艺

世投胎于张姓人家，后徒居**七曲山。经儒、释、道和历代帝王推崇成为天下共祀的大神。**文化是博大的，洋洋洒洒上千万字的**文化理论体系涵盖了哲学、历史、天文、星占、儒学、伦理、艺术、医学等诸多领域。“

历史文化遗产保护传承心得体会 2024年6月8日是我国第八个文化和自然遗产日。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，我国文化遗产保护传承工作取得显著成就，赓续历史文脉、谱写当代华章。

市文旅广电局局长在全市非物质文化遗产保护协会成立大会上的讲话 同志们： xx市非物质文化遗产保护协会成立大会，因为疫情防控原因，推迟至今，选在“五四”青年节召开，别有意义！在此，我对xx市非物质文化遗产保护协会的

信州区贯彻落实《非物质文化遗产法》 情况自查报告 为全面贯彻落实《中华人民共和国非物质文化遗产法》和《江西省非物质文化遗产条例》，根据江《上饶市人大常委会2018年工作要点》（饶常发{2018}16

 乡村振兴中心组研讨发言：以非物质文化遗产助力乡村振兴 省第十三届委员会第三次全体会议指出，“挖掘农村非物质文化遗产资源，促进乡村特色文化产业发展”。乡村振兴主要包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生

浙江省非物质文化遗产旅游经典景区 中国（**）廊桥文化园简介   中国木拱桥传统营造技艺于2009年9月30日成功入选联合国教科文组织公布的“人类急需保护的非物质文化遗产名录”。被称为“中国廊桥之乡

**中学非遗（**南拳）传承基地工作总结报告 南拳是明代以来流行于南方的一大类拳种的总称，它始于晋唐盛于两宋，明清时期大放异彩，文化源远流长。在中国武术中占有不可替代的作用。**南拳受福建、江淮一带

第二批河南省省级非物质文化遗产工程代表性传承人 推荐名单 〔共220人〕 一、民间文学〔7人〕 序号 工程 编号 工程名称 申报地区或单位 代表性传承人 姓名 性别 出生年月 1 Ⅰ-12 大禹神话传说

守住我们自己的文化之根，民族之魂 ——**区文广新局非物质文化遗产传承与保护专题讲座 四月十二日在**市文化馆由**区文广新局举办了一次关于非物质文化遗产传承与保护的专题讲座，主讲人是简老师。 简老师以吴