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教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂， 抗震设防类别应不低于重点设防类。中、小学生和幼儿等未成年人的 自救能力弱，为加强在发生地震灾害时对未成年人的保护，对所有幼 儿园、小学和中学

少有其他直接提升教学本身应用的有效数 据。目前来看，其应用需求的探索主要表现在以下方面： 一是中小学生学籍卡管理系统。通过该系统，学生的入学、转学、休学、退学等教育管 理数据，统一纳入学籍管理，实现全

运行不适用于其他类型的物品。 ◎公共物品既无竞争性又无排他性。公共物品的例子包括烟火表演、国防和基础知识的创造。由于不 能对使用公共物品的人收费，所以在私人提供这种物品时，就存在搭便车的激励。因此，政府提供公共物

代码编程功能的 G 组，程序中为其编制了一个不允许的 G 功能编号 （参数 3）。只有在编程指南 “ 基础知识 ” 第 12.3 节 “G 功能／轨迹条件表 ” 中所示的 G 功能编号才是允许的。 反应： 重组补偿程序段。