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升华演讲主题的技巧 　　演讲应有正确鲜明的主题，演讲的主题最能体现演讲的思想价值和审美品位，使演讲具有深刻感人的艺术魅力。然而，表现演讲主题又不能流于空洞的说教、现象的罗列和人云亦云的老生常谈。正确

大学主题班会活动总结 　　策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本;策划书写作。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资

万景园“青春 信念 责任”主题演讲比赛总结 青春无悔，信念永恒，胸怀责任。让青春负起责任，让信念肩起责任，让责任点亮青春。为了丰富学生干部的课余生活，增强学生干部对青春与责任的认识，我们精心策划并为

生涯主题班会总结 　　一 班会主题:找准自身定位 科学规划生涯 　　二 参与人员：化学四班 28人 嘉宾：于祥成老师（学工部部长） 刘卓老师（辅导员） 　　三 时间：12月1日 　　四 地点：心理健康活动室

第一、“我们的节日.重阳节” 主题活动的总结  根据《关于广泛开展“我们的节日.重阳节”主题活动的通知》要求，我镇认真贯彻落实文件精神，在重阳节期间开展了一系列活动，现将活动开展总结如下： 一、认真做好宣传工作

讲文明主题班会 　　活动目的： 　　通过本次班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的好孩子。 　　活动准备： 　　布置组织同学们排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 教学过程： 一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题 A、初步感受 1、教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火

《老师，我们爱您！》主题班会 二（3）中队班队活动 活动要求：     1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。     2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。    

“自尊自爱”主题班会 活动目的： 1．以现代教育思想和教育理念为指导，配合我校的德育教育，针对初一年级学生生理、心理的发育特点，利用主题班会形式，对学生进行青春期的自尊自爱教育。 2．通过阅读和讨论

我的中国梦主题口号 　　中国梦——世界之梦 　　创意说明：和谐中国，和谐世界 　　聚中国力量,实现中国梦 　　创意说明：中国力量，不可抵挡 　　用中国力量成就你我梦想 　　创意说明：中国的梦想，一切为了你我

一、教育主题：人生方圆――爱老师 二、教育目的： 通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从

教师节主题班会 发布时间：2017-03-24 　　活动目标： 　　1、在庆祝xx个教师节之际，使学生知道教师节的来历。 　　2、介绍古往今来名人尊重教师的故事。 　　3、在教师节到来之际“我”想对老师说。(自制教师节心意卡)

 “我们需要朋友”主题班会 一、班会目的： 通过这次班会，增进同学们之间的友谊，也使大家更多地发现彼此的优点，认识到什么才是真正的朋友，用真诚的心去对待朋友。 二、班会重点： 班会重点故在同学们的互

敦煌欢乐嘉年华主题公园项目简介 一、项目概况：敦煌欢乐嘉年华主题公园项目，位于敦煌市七里镇秦家湾村西面，敦煌古城以南，党河河床北岸，总干渠南侧。项目占地1950亩，其中建筑面积32万平方米，计划投资10亿元。

化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏…… 持人甲： “呼唤明天的绿色”主题班会现在开始! 主持人乙：同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。在我

玩具总动员主题小结 　　一、 主题解析： 　　（一）主题要求： 　　1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。 　　2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。 　　（二）主题解读 　　二、

如何升华您的演讲主题 　　演讲应有正确鲜明的主题，演讲的主题最能体现演讲的思想价值和审美品位，使演讲具有深刻感人的艺术魅力。然而，表现演讲主题又不能流于空洞的说教、现象的罗列和人云亦云的老生常谈。正

主题班会：走进经典，拥有一颗感恩的心 高二（2） 教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

主题团日活动评分表 系部年级专业 团支部编号 辅导员 负责人 联系电话 活动主题 活动时间 活动地点 评分人 活动总分 　　　主题团日活动评分细则 活动分数 活动宣传（10分） 优秀10～9分；较好8～6分；一般5～4分；差4分以下。

大学“主题团日”活动方案 　　一、活动背景： 　　随着国家素质教育的加深，我国的小学教育已经进入了一个良好发展的阶段。当今小学生的文化知识水平，综合素质水平都得到了极大的提高。但单纯的课堂教育已无法