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传说。 到那里，我们将看到中国传统文化的出路正通向光明。 答案2 答：自古以来，中华文化就被世人向往和追求。提到中华文化，你会想起什么?是精通礼德的“孔子”﹔是抒发情感的唐诗;是津津有味的“四书五经”

受到薪火相传的历史自觉与文化自信；《中国历代绘画大系》工程副主编金晓明带领同学们“画中游”，感受中华文化的博大精深；考 古学家高星通过最新考古发现和研究成果，讲述人类起源、演化历史，追溯中华文明起源和

区党委提出了在以往“五观”教育的基础上，在全区干部群众中开展“四个高度认同”(对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同)的宣传教育。 　　在教育活动中，自治区党委始终坚持把正面教育引导作

情上血浓于水。从文化上看，这有利于 A.增强对中华文化的认同感和归属感 B.彰显中华文化的底蕴，弘扬中华文化 C.促进中华文化走向世界 D.增强中华文化的共性 2009年10月20日，是澳门回归10周

立德树人在语文课程中的根本宗旨 2022年版课标指出：“文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化

“中国传统文化周”系列活动策划书 　　“弘扬中华文化，共享华夏文明”荆楚理工学院第一届“中国传统文化周”系列活动 　　活动引言： 　　本次活动主要由华夏传统文化研习协会倡议举办，撰写活动详细策划书，

书记所讲，孟二冬教授一生挚爱博大精深的中华文化，他不仅在浩如烟海的典籍中学习和研究中华文化，在三尺讲台上讲授和传承中华文化，而且以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓。胡总书记含着热泪读完孟二冬同志

　　三、活动背景 　　蒹葭苍苍，白露为霜。广袖飘飘，今在何方？ 　　中华民族历来被称为“衣冠上国，礼乐之邦”，中华文化素以文雅著称。中国五千年传统文化本应是中华民族取之不尽、用之不竭的精神财富。但是在文化多元化的今

学习四个认同心得体会 　　范文一： 　　对祖国的认同， 对中华民族的认同， 对中华文化的认同， 对社会主义道路的认同。 　　1.对祖国的认同：就是要深刻认识到，我们伟大的祖国 对祖国的认同 自古以来

科、“大XXX”特色学科三大模块内容，打造四大课程体系：即政治理论课程体系、XXX特色课程体系、中华文化课程体系、综合素养课程体系。根据培训班的特点以及培训对象和要求，按照四个课程体系内容，合理设置课

等被人们当作了工作学习之外的生活调味品，还会有多少人愿意耐下性子手捧着厚厚的一本书在汉字之间品味中华文化的博大精深;每年都会有大批人为过“洋节”忙得不亦说乎，还会有多少人愿意关注一下属于我们自己的中国

通过分组布置介绍和传承中华文化的作业，让学生从多角度体味中华文化，感受中华文化的博大精深，源远流长， 坚定文化自信。 2. 通过实践类作业感受红山文化的独特魅力，树立文化自信心和自豪感,自觉弘扬中华文化。 二． 实施过程和策略

胡总书记在信中说，孟二冬教授一生挚爱博大精深的中华文化。他不仅在浩如烟海的典籍中学习和研究中华文化、在三尺讲台上讲授和传承中华文化，而且以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓。他把自己有限的生命全部用来报效

长、内容丰富的中华文化为土壤，以伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神为营养，滋养着各民族共同的价值追求、审美情趣、思想信念、知识体系。 实现中华民族伟大复兴需要中华文化繁荣兴盛。要以

化安全、事关民族精神独立性的大问题。文化主体性是文化自信的前提，文化自信是文化主体性的重要体现。中华文化主体性是中国共产党带领亿万人民扎根中国大地，在创造性转化、创新性发展中弘扬中华优秀传统文化、传承

族共同体意识，像石榴籽那样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、打牢共同繁荣发展的思想基础。 三、要增强对中华文化认同的自觉。文化认同是建设各民族共有精神家园的思想纽带，对铸牢中华民族共同体意识具有长远性和根本

会主义思想的指导地位，把习近平总书记关于文化自信自强的重要论述，作为指导文化建设的科学认识论和方法论。要坚守中华文化立场、传承中华文化基因，大力繁荣中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，大力发展面向现代化、面向世界

度中秋佳节，不仅是加强会员和朋友们之间家庭的融合及生意的交流，我们也承此机会，让大家加深对悠久的中华文化的了解，并使不同种族、语言和宗教的同胞相互交流，增进认识，进一步加强种族和谐与社会凝聚力。 　　

很重要的原因就是世世代代的中华儿女培育和发展了独具特色、博大精深的中华文化，为中华民族克服困难、生生不息提供了强大精神支撑。”中华文化是中华民族应对重大危机、克服艰难险阻的定力之源、底气所在。 三、文

 中华农耕文化及其现实意义 唐珂 一、农耕文化是中华文化之母 农耕文化就是建立在传统的自给自足自然经济基础上的文化形态，即指传统农业基础之上的生产关系、社会关系、典章制度以及与之相适应的道德、风俗、