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立足岗位做贡献 争做合格党员 ——收看“做合格党员”电视栏目心得体会 为扎实推进“两学一做”学习教育，**广播电视台开办“做合格党员”电视栏目，栏目播出了我市在转型升级、跨越赶超、建设幸福**中涌现

1、“两学一做”学习教育指的是什么? 　　学党章党规、学系列讲话，做合格党员 　　2、这次学习教育达到什么标准? 　　“四讲四有”，即“四讲”： 讲政治，讲规矩，讲道德，讲奉献;“四有”：有信念，有纪律，有品行，有作为

2017年两学一做专题党课 　　根据党中央的部署，今年将在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的重要实践，

两学一做学习计划   一、总体要求 　　2016年是全面建成小康社会的开局之年，“学习党章党规，学习系列讲话，做合格党员”是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党的教育的又一重

机关党员“两学一做”调研报告二： 　　随着“两学一做”教育活动的开展，广大党员干部要敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，珍惜组织赋予自己的干事创业的平台，切实增强夯实基层、推动发展、

**交通龙源投资有限公司 20**年“两学一做”活动总结 为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党，向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步

路上有“人”同行 心中与“党”共进 ——“两学一做”主题演讲稿 “对群众，满怀春风化雨之情；对工作，充盈夏日骄阳之热；对名利，抒写秋水白云之淡；对自己，恪守冬雪寒风之严。”，作为一名基层党员，我始终

“两学一做”学习教育个人计划            姓名：  根据中央和省市委关于“两学一做”学习教育的有关要求，以及支部学习教育方案，现结合实际制定如下计划： 一、坚持把学习放在首位 4月：《党章》：第一章；  

扎实抓好“两学一做”教育 按照局“两学一做”学习教育工作安排，宣传中心党支部根据单位小、人员少、人员不容易集中的现状，结合工作实际，采取多种方式，把握关键环节，增强教育效果，以学促做，扎实抓好“两学一做”教育。

“两学一做”学习计划 　　 *** 为深入扎实开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育，根据局党支部统一安排，结合自身实际，制定今年“两学一做”学习计划如下： 一、学习目标 通过学习党章党

**支行党支部党课稿 -----支部书记讲党课 同志们,“两学一做”学习教育是一项打基础、利长远、系根本的重要工作，我们要站在强基固本的高度，认真开展，认真落实组织生活“有主题、有讨论、有共识”的要

XX局“两学一做”半年工作总结 一、基本情况 （一）认真谋划，做好宣传动员。 一是强化舆论引导，充分利用公众微信、门户网开展活动宣传，共计发送“两学一做”活动信息12条，动员全局党员投入到学习潮流中

  “两学一做”内省为进步之源     在党的“两学一做”、“五查五看”学习活动中，通过对党章的再学，对习近平系列讲话的深刻领悟，和身边先进人物的比照，对照“五查五看”内容，认真进行了检查和自我剖析

**镇开展“两学一做”学习教育工作 计划   按照镇党委部署，结合自身实际，制定“两学一做”学习教育计划，具体如下： 一、总体目标 认真贯彻上级精神和要求，紧密结合工作实际和党员干部队伍实际，通过开

在“两学一做”专题讲座上的讲话 在“两学一做”专题讲座上的讲话 同志们： 刚才，宣讲团以朗诵、歌唱、故事及图文并茂的独特形式，以极其饱满的精神状态，为我们全体干部职工上了一堂精彩生动的爱国主义专题课

 “两学一做”助推均衡教育 **路小学支部坚持把“两学一做”学习教育与义务教育均衡发展工作深度融合，把“真严实”要求贯穿全过程，认真整改均衡攻坚工作存在的问题，为决战决胜均衡教育攻坚提供坚强的组织保障。

“两学一做”交流发言 《学习与树立》   习近平总书记指出，开展“两学一做”学习教育，要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。

“两学一做”专题学习查找问题例一】 一、自身存在的突出问题 学习上的深度和广度不够，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与青

     “两学一做”发言稿： 根据支部学习安排，现就对照两学一做、四讲四有做以下两个方面的汇报发言，不妥之处恳请领导和同志们指正帮助：  一、    明确认识、端正态度 习近平总书记强调，“两学一做”学习

“两学一做”个人学习计划范文篇 　　 一、总体要求 开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措