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P7 开展“讲政治、敢担当、改作风”专题教育的实施方案 根据全县“讲政治、敢担当、改作风”专题教育工作部署动员会精神和县委办《关于在全县科级以上领导干部中开展“讲政治、敢担当、改作风”专题教育的实施意见》的通知要求
P4 **收费站“两学一做”专题教育活动一周小结 “两学一做”，基础在“学”，关键在“做”。“学”，就是深入学习党章党规，重在明确基本标准，树立行为规范;就是深入学习习近平总书记系列重要讲话，重在加强
P4 “秦亡于奢” 专题教育研讨发言材料 接到这个学习材料后，刚开始确实还有点头懵，不是因为在这方面自己做得好，没有什么可对照检查的，而是自己知识阅历的有限，想谈一些深刻的认识还比较很难，后来查阅了一些资
P15 全乡“三严三实”专题教育培训会讲话稿 同志们： 在中国共产党成立94周年之际，在全党大力开展“三严三实”专题教育活动之际，我们隆重集会，共同回顾党的历程，共同庆祝党的生日，共同学习“三严三实”要求，
P16 “讲政治、守规矩、敢担当、有作为”专题教育党课讲稿 讲政治守规矩 营造良好政治环境 敢担当有作为 加快经济社会发展 同志们，当前xx发展正处于重要节点和关键时期，希望全体党员干部进一步把思想和行动统
P1 农商行分队“安全稳定”专题教育查找问题及整改措施 农商行分队按照上级要求认真组织开展了“安全稳定”专题教育活动，在这次教育中分队结合实际查找出以下几点： 一：队员在规章制度方面不够深入，政治思想觉悟不高，服从意识差，情绪不稳定。
P2 会议记录 会议内容 专题教育推进专项整治工作调度会 会议时间 (第 次)2019.11.2 会议地点 参会人员 领导班子及全体职工 会 议 内 容 11月1日上午，全市 “x”主题教育推进暨专项整治工作调度会议召开，
P2 三严三实专题教育党课报告心得体会 5月9日，四川省“三严三实”专题教育工作座谈会在成都举行。省委书记王东明作党课报告。省政协主席柯尊平出席，省委副书记、宣传部部长尹力主持。 XX年在县处级以
P10 开展“讲政治、敢担当、改作风”专题教育实施计划 为深入学习贯彻习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设和关于秦岭北麓西安境内违建别墅问题的重要指示批示精神，按照省委、市委、新区党工委及新城党
P5 “讲政治、敢担当、改作风”专题教育研讨活动心得体会 近日，省委决定在全省县处级以上领导干部中开展“讲政治、敢担当、改作风”专题教育活动，市委印发了《关于 开展“讲政治、敢担当、改作风” 专题教育的实施方案》，这
P3 “两学一做”专题教育自查问题清单 根据公司党委的统一部署，按照公司《“两学一做”专题教育实施办法》，本人深入学习，认真领会，以问题为导向，严格对照“六查六看六整治”的要求，深入排查自身存在的不严不实
P3 学校师德师风专题教育活动开展情况报告范文 按照《x县教育科技局关于转发 的通知》（x教函【20xx】x号），活动的安排，我校精心组织，扎实布置，确保工作顺利开展。全体教师积极参加了学习，提高认识、对
P2 档案局党组“三严三实”专题教育党课情况汇报 6月10日上午，为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，我局按照县委统一部署，由局党组书记、局长罗xx同志以党课的形式作了题为《以“三严三实”正心修身
P6 “三严三实”专题教育活动学习研讨会讲话稿 今天大家一起学习了习近平总书记在中央政治局第十六次集体学习时的讲话和《习近平总书记系列重要讲话精神》有关“严于修身”的章节，并传达学习了自治区党委组织部《关
P3 2019学习三严三实专题教育心得体会 3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要做到严以修身、严以用权、严以律己，做到谋事要实、创业要实、做人要实。作为
P5 以案促改专题教育会上的表态发言（参考） 尊敬的各位领导，同志们： 按照会议安排，我就中心贯彻落实本次会议精神，抓好“以案促改”工作作如下表态发言，不妥之处，敬请批评指正。 一、增强政治意
P3 纪检干部“三严三实”专题教育心得体会 核心提示：作为党的纪律的执行者、捍卫者和监督者，纪检监察干部必须严格按照“三严三实”专题教育的要求，坚持问题导向，把自己摆进去、查到位，使专题教育成为校正“不严不实
P5 深化开展“两个分量有多重”专题教育的实施方案 为学习贯彻党的十九届六中全会精神，引导全市教育系统广大党员干部忠诚拥护“两个确立”、忠实践行“两个维护”，全面深化习近平总书记关于“两个分量有多重”的重
P3 2019年专题教育活动个人对照检查材料 近期，按照县委上级局统一部署，我局认真开展了“”专题教育活动。在活动中，我能严格按照局工作安排，做好单位集中学习和个人自学篇目，认真撰写了三个主题心得体会。
P5 党员干部关于政绩观专题教育心得体会 关于政绩观专题教育心得体会 政绩是我们在贯彻执行党的路线方针政策的过程与履行职责的实践中的工作行为、表现及创造出来的成绩和贡献。追求政绩、创造政绩，是每名