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1. 人美版小学美术六年级上册教学课件《神州风采》 2. 长 城 3. 长城：是中华民族的象征，是中国历史的一部分。古代长城主要用于防御、边界。现代长城成为中国人坚忍不拔和牢不可破的象征。 4.

朴素中略带风雅（大众百姓的储蓄与质朴） 6. 客家土楼 7. 土楼的环形结构有什么好处呢？ 8. 傣族村寨 “干栏”式竹楼 9. 瑶族吊脚楼 10. 蒙古包 11. 藏族典型 “碉房” 12. 彝族 13. 新疆 14. 黎族干栏式

笔算乘法（连续进位）多位数乘一位数--笔算乘法6 2. 1.口算。 7×8+8= 4×6+9= 5×7+9= 3×6+8= 3×9+5= 5×9+8= 7×6+9= 9×4+7= 2×9+5=643344263253514323复习导入 3

一位的下面。 6. 3 4 × 2 1. 6 8你能说说乘的顺序吗？巩固练习 3 1 2 × 3 9 3 6 2 1 1 × 4 8 4 4 1 2 × 4 4 8 3 × 2 2. 6 2 3 × 2

千米与米之间的换算归纳小结把千米化成米，在千米数末尾添上3个0；把米化成千米，在米数末尾去掉3个0。 9. 和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多长。巩固练习（教材P26 做一做） 10. 估计教

第 2 课时 笔算乘法（不连续进位）多位数乘一位数--笔算乘法6 2. 口算。 5×7= 6×4= 9×3= 20×4= 300×3= 30×8= 1×3+2= 2×4+1= 1×2+5=35242780900240597复习导入

的5倍。=35×15巩固练习 8. 2.小丽跳了多少下？答：小丽跳了18下。9×2=18（下）小红小丽我跳9下。我跳的个数是你的2倍。巩固练习 9. 求一个数的几倍是多少归纳小结 求一个数的几倍是多少，就是求几个

）倍，36巩固练习（教材P50 做一做） 5. 扫地的有4人。擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地的几倍？已知条件扫地的有4人，擦桌椅的有12人。所求问题擦桌椅的人数是扫地的几倍？新知探究2 阅读与理解

　创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。引导学生设计出新颖独特的图案，色彩搭配合理。 教学准备 教师用具：教学课件、制作材料、与羌绣鞋相关的资料和图片。 学生用具：废旧材料（烟纸盒子）、实物鞋。手工材料（如彩纸、

 第8、9 单元达标测试卷 班级： （时间：40分钟 满分：100分） 姓名： 一、填空。（28分） 3. 妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。哥哥得这些苹果的，妹妹得这些苹果的。 4. 把

）（ ）36906039个位个位 8. 17世纪初，英国人发明了计算尺。17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。 9. 20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。20世纪70年代，发明了电子计算器。 10

，人们发明了各种各样的计算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘， 7. 木制算盘 8. 日式算盘 9. 每颗珠子代表5每颗珠子代表1关于算盘，你还知 道什么？ 10. 　如加法口诀为：       

1. 人教版数学三年级（上）毫米、分米的认识 2. 我估计数学课本的长大约是……数学课本宽大约是……数学课本厚大约是…… 3. 厘米1厘米中间每一小格的长度就是1毫米。 用铅笔尖指着直尺上的小格，数一数，1厘米有多少小格？

1. Unit 2　第４课时三年级 2. blueyellowLook read and say. redgreen 3. rainbow 4. What color is it?It’s black

1. Unit 2　第２课时三年级 2. I see red.red 3. I see yellow.yellow 4. I see green.green 5. (本页无文本内容) 6. I see

1. Unit 2　第１课时三年级 2. Unit2 Colourslesson 1 3. greenblueyellowredgreenblueredyellow 4. (本页无文本内容) 5. This

1. 部编版三年级上册第7课 听听，秋的声音 2. 课题导入 秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！ 同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想象一下，你的脑中会出现怎么样的画面？你觉得这秋天的声音美吗？

的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜明移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。 Ⅲ 9. 我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色 从东汉到南北朝，我国青瓷逐步成熟起来，但这一时期的瓷器无论是造

1. 第 8 课时 8 和 9 的 加 减 法第5单元 6～10的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 小朋友们，我们先来复习一下上节课的知识吧水果后面藏着几？286693594385792 3. 5

一、选择材料。习作指导3.可以是景物、事或人2.可以写听到的、看到的或想到的1.可以写自己经历的事情4.可以是感受或体会 7. 二、内容充实习作指导3.写事：2.写人：1.写景： 抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚。