工商管理类
- 1. 物流管理教研室LOGISTICSMANAGEMENT 专业代码：110210W
- 2. 专业代码：110210W---------工商管理类 专业特点：以管理学为主，顾及工学，达到经济学的目的。 研究方法：建立“对立统一的思想”，用矛盾分析法，研究 物流管理理论和技术。 人才层次：博士----物流战略和大系统决策 硕士-----物流业务经营决策 本科-----物流作业过程管理 专科-----物流过程的实际操作 管理原理、 技术、 方法、经济性培养方法
- 3. 培养方法：管理学运筹学经济学系统论 供应业 制造业 消费者流通业物流管理的 原理、技术 方法、经济 等
- 4. 物流管理专业介绍 一、如何认识 物流管理 二、前景展望 三、教育特色 1、市场孕育“物流”2、管理打造“物流”3、物流管理的个性1、企业急需专业人才2、就业“岗位群”2、培养特色3、师资应有特色1、教学计划特色
- 5. 一、如何认识物流管理 1、市场孕育“物流” （1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7） (1)市场的变迁 商品力单轴指向时代商品力、销售力双轴指向时代商品力、销售力、形象力三轴指向时代企业如何获得竞争优势？
- 6. 1、市场孕育“物流” (2)、企业经营形态的变革 产品生产 商品生产 资本经营型生产经营型知识经营型生产型仅考虑生产，以提高生产效率为主研究市场不深，主要追随 ---------创业阶段--------两手抓、两手都要硬。实现效率、效益的二重性。（中国大多数企业）。参与市场的激烈竞争----竞争者， ----------稳定阶段--------注重“立体”效益，开始注重CI，完成资本积累，分散风险，进行资本的增值保值。（中国大中型效益较好企业）。逐渐成为市场的领导者 ----------发展阶段---------以知识资源、无形资产为第一配置要素，追求高附加值---生命周期较短，企业实力的真正体现。（中国高新技术产业）。第四方物流企业。 ----------腾飞阶段---------处于各阶段的企业如何持续发展？
- 7. (3)、企业可持续发展的要求 企业要在市场中获得竞争优势 获得可持续发展1、研究消费的差异性 2、确定细分市场 3、需求调查 4、结合企业资源实际确定服务对象 抓机遇 铸形象 消费者由认识到认可再到认同、信任 CI 经营成本降低工作过程中的成本核算，实行成本倒推 （节约） 第一 利润泉提高劳动效率 第二 利润泉物流成本占商品货币成本的 30—45% 占时间成本的95% 企业脚下的金矿--------企业第三利润泉降低物流成本
- 8. (4)、物流的产生 A、企业将风险转移 B、企业要集中精力顾及核心业务1、技术活动---创造商品力 2、研究市场---创造销售力 3、导入CI------铸造形象力找一个物流技术专业化企业：既能保证及时供应，又能降低成本，使企业整体效益最大化 时代孕育了：物流---------物质实体由供应者向需求者的物理移动，它是一系列创造时间价值和空间价值的经济活动，它包括运输、保管、配送、包装、装卸、流通加工及物质信息处理等多项基本活动的统一。（西方发达国家占GDP的10－11%；我国占GDP的20－33%） 同时也孕育了物流企业-----为物质实体的供应者和需求者提供专业服务的企业--- 目标：A、货物及时、准确、安全送达；B、发挥专业技术优势，使物流成本最小化，为客户创造低成本的市场优势。
- 9. （5）、如何认识物流 (a)物流个性 完成实体产品的空间、时间位移----无形产品 （外表表现-----服务？？） (b) 四流合一【商 流、物 流、资 金 流、信 息 流】 物流的先导 商流的基础 服务的另一渠道 企业综合水平的展示 物流供应商在物流过程中是以交替出现在市场中，解决生产和消费之间存在着的数量、质量、时间和空间上的矛盾，实现生产和消费间高质量的结合。-------？？？
- 10. （6）、物流的存在空间 以供应链为例：供应商生产商批发商 或 分销中心零售 商客 户 物流企业业务空间---运输、仓储、加工、包装及配送前向或后向一体化的成本？？？仓储？仓储？流通加工？ 包装？
- 11. 1、企业生产物流 ？降低成本 工艺流程再造？进入否？凭何进入？ 2、企业供应物流 3、企业销售物流 4、企业回收物流 （冶金行业每年3千万吨，占总产量的30%左右） ？进入否？凭何进入。 5、企业废弃物流6、物流的存在空间如何高效、成本低？？？
- 12. （7）、企业物流、物流企业的发展策略与运作模式 ※个性决定的发展策略 网络化+区域化+柔性化 及时、安全、迅速完成四流合一的物流，同时创造规模效益。 ※个性决定的运作模式 采取综合物流代理为主要形式的客户定制服务国有大中企业不景气不作太大投资，进行闲置资产整合低成本、高扩张1、将主要成本部门及产品服务的生产部门的大部分业务外包，注重建立自己的销售队伍，并将协作单位纳入自己的经营轨道。 2、公司经营的核心能力仅是综合物流代理业务的销售、采购、协调管理、组织设计的方法和经验。 3、注重业务流程创新和组织机制创新 4、提高管理效率和效益，实行 低成本运作， 5、坚持品牌经营、产品（服务）经营和资本经营相结合的系统经营理念1、企业发展目标与员工、供应商、经营商发展目标充分结合，形成利益共同体 2、重视员工和外部协作经营商的培训，协助其实现目标 3、建立和完善企业的物流网络，分级管理---职责明确，责、权、利对等，操作和行销分开 4、实行优先认股的内部管理机制，促进企业发展 5、组建客户俱乐部，稳定客户群 6、开发建立物流信息系统，应用物流先进技术 7、逐步引入CI具体 措施
- 13. 2、管理打造“物流” （1）、（2） (1)管理 是在特定的环境下，对组织所拥有的资源，进行有效的计划、组织、指挥、协调和控制，实现组织既定目标的活动过程。 ＃管理本身无目的，只能依附于组织，为实现组织目标有效服务 ＃管理的过程是一系列相互关联连续进行的工作构成的 ＃管理追求效率和效益 ＃管理是在一定的环境下进行的 管----管得住：员工的行为一致奔向企业目标，形成统一、高效、规范的集体行为=团队精神。职权+制度+企业文化 实现管理的双二重性※基础：□管理不错位和计划严谨 理----理得顺：企业内外各部门能有效沟通，信息畅通，步调一致，系统整体优化。※基础：□组织结构符合企业可持续发展的要求□岗位职责明确，制度完善，控制到位，管理无缝隙□员工成熟度高，积极履行职责，主动创新。 管理理论：经营管理学、生产与运作管理、经营战略学、公司理财、营销管理学、成本控制学、价值链管理学、7S、5W、人力资源管理、管理经济学等
- 14. 物流管理就是如何高效解决生产和消费之间存在着的数量、质量、时间和空间上的矛盾，实现生产和消费间高质量的结合----通过创造时间、空间经济价值，为企业赢得市场优势，获得可持续发展的能力。 管理理论与物流个性的融合，使物流的发展具有了强目标性、计划性、整合性、质量性、理论性、附值性、技术性、畅通性、------创造了最大的时间、空间价值，促进了物流的健康发展。 (2)管理理论与物流个性的融合创造了物流管理
- 15. 3、物流管理专业的个性 （1）、（2）、（3） （1）以系统、权变管理理论结晶出物流管理必须实施“供应链管理”的战略思想。 （2）管理过程注重“管理的双二重性” （3）管理的具体方案采取目标管理、全面计划管理、全面质量管理和JUST IN TIME等先进技术，并在实践中技术创新。 供应链管理（SUPPLY CHAIN MANAGEMENT）使物流企业融入到商品供应者、需求者之间，与之真诚合作，追求共同利益，体现“双赢”，打造企业“航母”效率 效果自然 属性 社会 属性人机有效结合，创造效率有效沟通，铸造形象
- 16. 二、物流管理专业发展前景较好 1、供应企业、需求企业现存问题 2、专业物流企业现存问题 1、企业急需物流管理人才（1）认识到位，物流管理集成不到位 （2）物流规划能力较弱 （3）物流管理技术落后物流理念尚可 无专业技术人才造成通过对中州铝业集团、北京箱包集团、金诚制造集团、济南炼油、济南钢铁、润华集团、试金集团、冠鲁集团、鲁能润瑞等十四行业分析（1）物流管理战略思想错位 （2）物流运作过程控制技术较弱 （3）物流管理技术概念化 （4）物流营销能力落后 （5）电子商务应用能力处于概念阶段通过对盖家沟国际物流中心、黄台物流中心分析总经理理念超前，员工能力较差，经常出现管理错位造成
- 17. 2、为学生提供的岗位（群） （1）专业物流企业的管理和技术岗位 （2）连锁企业配送中心的管理和技术岗位 （3）现代货运企业、仓储企业的管理和技术岗位 （4）现代商业企业、工业企业的相应管理和技术岗位技术岗位（群）：物流计划员、配装员、接货员、理货员、仓保员、结算员、配送员、配送加工员、调度员、成本控制员、报关员、核算员 （共12个） 管理岗位（群）：项目管理、市场拓展、大客户服务与管理、质量控制、物流规划、供应链运作管理 （共 6 个）
- 18. （1）供应链物流系统的操作技术 （2）业务外包与资源外购的操作技术 （3）流运作过程的控制技术 （4）供应物流系统的集成技术 （5）配送物流的高效技术 （6）一体化物流的操作技术 三、教育特色 1、教学计划特色 （1）、（2） （1）编制教学计划特色 教学计划是在如何运作企业经营的基础上编制的，具有较强的可操作性和前瞻性，符合企业对人才的要求，并提出执行教学计划时要突出控制六个要点：
- 19. （2）完成教学计划特色的设想A、教师要经常参与企业的物流管理 B、要为教师创造条件参与省、市经济论坛会 C、要为教师创造条件进行院校间的合作与交流 D、在济南市建立专业物流企业、连锁企业配送中心、现代货运企业、仓储企业、现代商业企业、工业企业6个实习基地，并建立长期合作关系 E、建设综合实验室、演练室 F、制定“控制要素”的前期、中期、后期控制方案及运作方案 提高教师业务能力师资？？仓储、配送实训在基地，其他实训在学院
- 20. 2、 培养的学生特色： 培养学生有五个特色点： （1）树立一个理念：以系统、权变理论，构建起“供应链管理”的 理论体系 （2）保证两个定位：管理理论知识宽厚，物流操作技术实用 （3）实现三个目标：基础课 素质高，专业课 能力强， 实习、实训、演练课 操作技能过硬； （4）突出四个阶段：素质教育打基础 特长生制展个性 校企联合找出路 个案指导求发展 （5）考取五种证书： 专科外语（PET）证书（部分学生获取英语四级证书） 助理电子商务师证书 初级计算机网络证书 部分学生获取报关员证书 物流配送员证书
- 21. 3、专业教师应具备的特色（1）具有求实创新的教学理念和较强的责任心 （2）了解物流业发展方向，具有与企业接轨的能力，并得到企业的 认可 （3）具有宽厚的管理专业理论知识和实际操作技能 （4）了解“物流”和“物流管理”的个性，掌握其发展趋势，有超前的知识储备 （5）考取物流管理专业的资格证书师资
- 22. 结束谢谢各位领导
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