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凯勒曾说过：一本书就像是一艘船，读书，能带领你从狭隘的地方驶向宽广的海洋、飞向无限的天空。   书籍这片海洋时而轻盈，时而奔放，如半塘里绽放的一朵睡莲，又如疾驰鸣叫的海燕。在片海洋中有柔情坚贞的朱丽

书籍是人类进步的阶梯，读书则是人们重要的学习方式，是文化传承的基本通道。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心。曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，

读书的演讲稿500字 　　我读书 我快乐 　　儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 　　渐渐长大了，我感

2015教师读书演讲稿 　　尊敬的各位领导，老师们，你们好，我演讲的题目是《书香伴我行》。 　　书是人类进步的阶梯，书是人类文明的果实，书是贮存知识的宝库，书是辽阔无垠的大海，书是成就伟大事业的力量之源。

关于读书的演讲稿 　　我们是含苞待放的花朵，在生命旅途中，我们要好积蓄能量，好让那一天，绽放出美丽的花朵。 　　这个世界上不是每一朵花都能开的那么灿烂，正因为如此，我们更应该要珍惜这个开花的机会。风

断提升。 陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”因此，读书对教师来说不但是职业需要，更是关乎无数学生成长的速度和高度。因为教师知识的多寡，直接影响到学生知识

读书演讲稿：读书与生活 　　大家好，今天我演讲的题目是《读书与生活》 。 　　众所周知，书是人类进步的阶梯。书在我们的生活中扮演着一个极其重要的角色。之所以说 它重要，是因为它无时无刻不存在于我们的

关于读书的演讲稿 　　怀着对税收事业的满腔热爱，我们坦然面对人少事多、要求高、压力大的矛盾和困难，每天自觉自愿地加班加点，有条不紊地审核着案桌上厚厚叠叠的资料，耐心细致地点击着电脑里密密麻麻的工作流

关于读书演讲稿 　　一、“读书漂流”的由来 　　“读书漂流计划”起源于一批有想法的语文老师，他们在教室里设读书角，设读书角与不设读书角的班级学生对语文感觉不一样。这就像家里有书、没书，对孩子影响不一

如果你问我，我将毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 因为：走遍天下书为侣，书中自有“点金术”。这是我在“倡导快乐读书，创建书香校园”活动中诵读了《唐宋文学》中的部分经典作品，研读了《语文教师课堂实录》，解读了《语文

关于读书的演讲稿 　　怀着对税收事业的满腔热爱，我们坦然面对人少事多、要求高、压力大的矛盾和困难，每天自觉自愿地加班加点，有条不紊地审核着案桌上厚厚叠叠的资料，耐心细致地点击着电脑里密密麻麻的工作流

爱读书演讲稿     尊敬的各位领导、亲爱的同学们：     大家好！     今天我演讲的题目是：《我读书我成长》。     我爱读书，它丰富了我的见闻，我爱读书，它开启了我的心灵。从书中，我领略

2017年读书的演讲稿 　　众所周知，书是人类进步的阶梯。书在我们的生活中扮演着一个极其重要的角色。之所以说 它重要，是因为它无时无刻不存在于我们的身边，充斥在我们的周围， 详细内容请看下文读书的演讲稿。

关于快乐读书的演讲稿 　　“每当我打开书本，书中的每一个铅字都象一个快乐的孩童欢呼着在向我招呼，我会感到无比的欣慰。”这是高尔基的一句名言。是啊，读书是一件快乐的事，从中能得到一些道理和知识。 　　

2016年读书演讲稿 　　敬爱的老师、亲爱的同学们： 　　大家好！最近，我走进了《冰心文集》。刚接触时，我就爱不释手，现在仍在痴迷地阅读着。 　　我十分钦佩这位老作家――冰心奶奶。她文笔精炼、用词精

快乐读书演讲稿 　　伟大的文学家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”“书是全世界的营养品。”莎士比亚做了这样的比喻：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”诗人歌德

有关读书的演讲稿 　　我爱读书的演讲稿 　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是：《我爱读书》! 　　在蓝蓝的天空中，是谁最快乐?是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫在大海中，是谁最欢畅

关于爱读书的演讲稿 　　尊敬的各位领导，老师，大家好！ 　　很高兴有这样一个机会，和大家一起探讨读书。今天我演讲的题目是《书香浸染我的人生》。 　　从古至今形形色色的书籍不计其数，关于书的名言数不胜

关于2015读书的演讲稿 　　尊敬的各位领导、各位老师： 　　早上好! 　　我今天演讲的题目是《读书，打好人生底色》。 　　18xx年2月12日，一个男孩出生在美国肯塔基州乡村一个穷苦农民的家里。因

读书演讲稿：读书之乐，乐在读书 　　仿佛只是一夜之间，我们诧异地发现，世界变了，生活变了，人变了：汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流……人们似乎忘记了许多生命最原始的本能和需求。 　　代