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　　（二）紧盯解决“三多三少三慢”、不担当不作为等形式主义、官僚主义问题情况。一是深化思想认识，提高工作站位。我局坚持将整治形式主义、官僚主义问题作为一项严肃的政治任务，摆在重要位置，纳入议事日程，由局

、科学体系、丰富内涵的理解，团结带领办公室党员职工为实现伟大梦想共同奋斗。以身作则力戒形式主义、官僚主义，积极教育引导党员干部职工牢记党的宗旨，坚持实事求是的思想路线，真抓实干，转变作风。 2. 通过

滋生。 　　三、狠刹官僚主义、形式主义和自由主义的歪风 　　官僚主义、形式主义和自由主义影响党的作风、破坏干群关系，我们必须坚决地反对。当前我们干部作风上存在的严重问题，官僚主义、形式主义、自由主义在

整改意见**条。 （三）坚决整治形式主义、官僚主义。坚持从讲政治的高度，持续推动落实《落实中央八项规定精神正负面清单》，先后**次围绕力戒形式主义、官僚主义推动基层减负开展调研，发现问题短板**个，并

中心工作，严格按照区活动办要求，认真开展自查自纠、整改落实、建章立制工作，调研、查摆了形式主义、官僚主义工作，并制定了整改措施。有效的推动了本单位各项工作的顺利开展。截止X月X日，共查摆问题2个，制定

，浪费人力物力，贻误发展机遇，导致推进科学发展的政策措施落空。二是官僚主义。官僚主义的实质就是背离党全心全意为人民服务的宗旨。官僚主义问题不除，就会严重危害党群关系，阻碍民生问题解决，使以人为本的科学

中心组学习12次，党委（扩大）会议10次，班子成员撰写学习心得20篇。同时，组织召开纠治形式主义官僚主义、乡村振兴领域腐败和作风问题部署会，组织镇村干部开展学习20次，在营造浓厚学习氛围的同时，引导广

理论中心组学习9次，党委（扩大）会议5次，班子成员撰写学习心得24篇。同时，组织召开纠治形式主义官僚主义、乡村振兴领域腐败和作风问题部署会，组织镇村干部开展学习15次，在营造浓厚学习氛围的同时，引导广

抓好作风建设，要强化主体责任。干部作风是党风廉政建设的重要内容，直接关系党的形象和事业成败。解决形式主义、官僚主义问题的主体责任在各级党组织及其主要负责人。干部作风问题，败坏党和政府的形象，直接在群众中造成不良

王蒙的小说《组织部新来的青年人》，描写了北京市某区党委会里，一个青年干部同区委组织部一个副部长的官僚主义作风作斗争的故事。小说一经发表便引来批评无数，而这恰恰与当时“百花齐放，百家争鸣”方针是格格不入

义，破坏团结统一、搞团团伙伙的问题； （三）是否存在侵蚀党的思想道德基础，奢靡享乐，搞形式主义、官僚主义的问题； （四）是否存在落实巡视整改责任不力，虚假整改、敷衍塞责、做表面文章等问题； （五）是否

加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设，大力改进学风和文风，反对形式主义、官僚主义和弄虚作假，反对奢侈浪费，使全党同志特别是各级领导干部更加自觉地坚持求真务实精神，更加自觉地坚持

机。 （四）对照纠治形式主义官僚主义方面。本人深刻认识“四风”的劣根性、顽固性，深刻认识新形势下可能存在的隐形“四风”问题，时刻警惕并加以防范，对扶贫领域的形式主义官僚主义进行深刻对照检查。一是形式主

生。     三、狠刹官僚主义、形式主义和自由主义的歪风 官僚主义、形式主义和自由主义影响党的作风、破坏干群关系，我们必须坚决地反对。当前我们干部作风上存在的严重问题，官僚主义、形式主义、自由主义在一

净化机关政治生态行动方案》（*党办字〔2019〕*号）及区*委办公室印发《关于深入整治形式主义、官僚主义的实施方案》（*党办发〔2019〕1号）要求，确保深入整治“四官”问题推动净化机关政治生态取得实

掌握不多，了解不深，体此刻对煤矿生产工作方面的新技术、新工艺和新材料的利用方面不够普及。 （二）官僚主义方面，我存在的不足是： 1、在宗旨意识、观念方面，存在着思考个人利益，自觉履行党员义务不够的问题

1．书面征求意见（时间：5月中旬）。社区召开教育实践活动动员会后，即下发书面征求意见表，就进一步反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡 主义等方面内容，征求对领导班子和个人的意见和建议。 2．深入辖区听取意见（时间

　　一是要旗帜鲜明地反对形式主义、官僚主义。把克服形式主义、官僚主义作为加强作风建设的切入点和重中之重，一方面，要通过先进性教育，弘扬求真务实精神，铲除形式主义、官僚主义滋生的土壤，使其没有立足之地；另

掌握不多，了解不深，体现在对煤矿生产工作方面的新技术、新工艺和新材料的利用方面不够普及。 (二)官僚主义方面，我存在的不足是： 1、在宗旨意识、观念方面，存在着考虑个人利益，自觉履行党员义务不够的问题

省委《关于对脱贫攻坚中形式主义官僚主义突出问题立行立改的意见》研究贯彻意见，县直有关问题闭门造车，形成全县自查自纠报告。 整改项目（整改措施）：(1)开展形式主义官僚主义突出问题立行立改“回头看”，认