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12.古诗三首《己亥杂诗》
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1. 12 古诗三首《已亥杂诗》
2. 龚自珍(1792—1841),字璱(sè)人,号定庵(ān)。汉族,今浙江杭州人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”“改图”,揭露清朝统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。 主要作品:《己亥杂诗》315 首。走近作者
3. 己亥杂诗是龚自珍在己亥年写的一组诗,共315首,这一年,作者因厌恶仕途,辞官离京返杭,后因迎接眷属,又往返一次。在南北往返的途中,他看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情,思绪万千,即兴写下了一首又一首诗,于是诞生了《己亥杂诗》。诗歌集中反映了诗人高度关心国家命运的爱国激情,表达了他对清朝政府腐朽统治的不满,以及对变革社会的强烈愿望。写作背景
4. 自读课文,要求: 1.自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 2.借助课文注释,想一想这首古诗讲述了什么内容?朗读视频
5. 易错音读下面的词语,给加红的字选择正确的读音。 己亥(hài gāi) 擞(shǒu sǒu ) 熏(xiōng xūn)人 恃(shì sì)√ √ √ √
6. 运用:那个侍卫大喊大叫着,那有恃无恐的样子,仿佛他才 是这里的主人。同音易混字恃shì 侍字义:依赖,仗着。如:依恃 组词:(仗恃)(恃才傲物)(有恃无恐)字义:服侍,伺候,在旁边陪着。如:侍候。组词:(服侍)(侍候)(侍从)
7. 关注下面句子中的加点字,看看你有什么发现? 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 jiàng(降落) xiáng(投降) 读一读: 我军从天而降(jiàng),敌人惊慌失措,乱作一团,只得举手投降(xiáng)。 多音字降...注意加点字的读音!加点的字是多音字!
8. 亥恃哀拘提示:点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
9. 上下结构哀独体结构恃左右结构拘亥
10. 亥hài结构:独体字组词:丁亥 辛亥革命音序:H 部首:亠笔画:六 上横要长。 下边撇折要短小,首撇要长、下撇要短、点要重笔。易错提示:下部是两撇,不是撇折哦!
11. 恃shì结构:左右组词:仗恃 恃才傲物音序:S 部首:忄笔画:九 忄的左边垂点稍大、右边侧点靠上。 土字要扁、下横要长。 易错提示:“土”和“寺”的竖不要就一笔写,要分开写哦!
12. 哀 āi结构:上下组词:悲哀 喜怒哀乐音序:A 部首:亠笔画:九 上横要长,口字要扁窄。 下边撇和捺上边相连、舒展,竖提在撇上部起笔。 易错提示:中间是个“口”哦!
13. 拘jū结构:左右组词:拘管 不拘小节音序:J 部首:扌笔画:八 左窄右宽。 句字首撇位置要高、横折钩要宽大、注意里边是口字、不要写错。易错提示:右部中间是个“口”哦!
14. 1.在生字本上练习书写,师生评价。写一写3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。家祭 乃翁 熏陶 杭州 己亥 有恃无恐 不拘一格 悲哀2.听写生字、词语。报听写
15. 学法导读 正确、流利地朗读课文,注意诗句的停顿、语调、重音等,读出节奏的和谐之美。学习时,先借助插图和注释,初步理解诗句的意思。然后再抓住诗中的关键词语和背景资料,来体会诗人所表达的情感。
16. 指导朗读己亥杂诗 [清]龚自珍 九州/生气//恃风雷 , 万马/齐喑//究可哀 。 我劝/天公//重抖擞 , 不拘/一格//降人才 。.......
17. 组诗。己亥杂诗己亥年。写于己亥年的组诗。解诗题
18. ~~~~~~~~~ “哀”,悲哀。表明诗人痛惜之情与爱国之心。活力,生命力。比喻尖锐猛烈的改革。终究。依靠。死气沉沉的社会现状。九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。明诗意 诗意:要使中国重新朝气蓬勃,就要依靠风雷激荡般的重大改革。像万马齐喑一样的局面,毕竟让人心痛。
19. 诗的前两句:作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的观状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。
20. 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。清朝八股取士制度自然界的统治者。振作。不限于一种规格和方式。暗指当政者。 降下更多的人才。 诗意:我奉劝天公重新振作,不局限于一种规格或方式,以降下更多的人才。
21. 诗的后两句:“万马齐喑究可哀”一句,深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面不满,因此他热情地呼唤社会变革,而且认为这种变革越大越好,大得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人才,所以他热情地呼唤:天公啊!请你抖擞精神,把各式各样的人才都赐给我们吧。
22. 诗意:要使中国重新朝气蓬勃,就要依靠风雷激荡般的重大改革,像万马齐喑一样的局面,毕竟让人心痛。我奉劝天公重新振作,不局限于一种规格或方式,以降下更多的人材。己亥杂诗 【清】龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
23. “九州生气”是怎样的?透过字面去想象,你仿佛看到怎样的画面? 国家安定,官员们挺胸抬头,兢兢业业,做事雷厉风行;老百姓居有定所,老有所养,少有所学;庄稼地里年轻人正在忙碌,庄稼长得茁壮 ,家里炊烟袅袅,鸡犬相闻……悟诗情
24. 这首诗表达了作者怎样的感情?最能表达感情的是哪一句? 这句诗表达诗人对现实不满,热情地呼唤社会变革的情感。“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”最能表达作者的感情。
25. 己亥杂诗 [清]龚自珍 九州/生气/恃风雷, 万马/齐喑/究可哀。 我劝/天公/重抖擞, 不拘/一格/降人才。朗读指导读这首诗,要读出诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。
26. 课文图示己亥杂诗变革万马齐喑 九州生气不拘一格降人才渴望变革 广纳人才
27. 主题感悟《己亥杂诗》描写了当时死气沉沉的社会局面,表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
28. 独特感悟 天下兴亡,匹夫有责。当我们的国家被外敌入侵,当我们的同胞被外族欺辱,哪一个中华儿女不为之心痛?在这首诗中,诗人们以饱满的笔墨抒发了内心深处强烈的爱国情怀。 这伟大的爱国情怀永远激励着我们不断向前。
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