五年级下册语文课件-6.28 唯一的听众｜沪教版2015秋 (共18张PPT)

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1. (本页无文本内容)
2. 　　用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到沮丧和灰心，不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，但总是不由得想起那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众……
3. 唯一的听众
4. 默读课文，用直线划出描写老教授的语言的语句，并想一想：这是个怎样的老人？
5. “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
6. “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。” 默读2——7小节，思考：在什么情况下，老教授说的这些话，这三句话分别是什么用意？
7. “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。” 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。我的脸顿时烧了起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
8. “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” “……她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手。……”
9. “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”
10. “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。轻声读8、9小节，小组讨论：老人在什么情况下说的这两句话？她的用意又是什么？并做批注。
11. “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。停下来时，她总不忘说一句……
12. 有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。有一次，她竟对我说：“ 。” 竟
13. “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。有一次，她竟对我说：“ 。”
14. “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。有一次，她竟对我说：“ 。” “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
15. 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。她一直很平静地望着我。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
16. 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说……
17. 这真是一位善解人意的听众，这真是一位用心良苦的听众，这真是一位循循善诱的听众，这真是一位真诚助人的听众，这更是一位我生命中的“唯一”的听众。
18. 说话练习：假如课文的叙述者换成老教授，会怎样呢？请试着把老教授作为第一人称，叙述这个故事。一天早晨，我正坐在树林里的一张木椅上休息……

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