机密资料：企业大学建立方法与实施_(s)
- 1. 创建学习型组织 提高全员素质 用网络构建企业自己的大学 www.study365.cn 010-81604008 81604009
- 2. 时代背景☆随着信息技术的发展和对培训管理思想的研究， 1999年，对培训界产生长远而深刻影响的5A（ Anytime、Anywhere、Anyone、Anymedia、Anyway ）培训思想和 e-Learning培训技术诞生，并迅速席卷全球。 ☆椐相关机构研究表明：在美国已经有92%的大型企业开始使用e-Learning，而60%左右的大型企业已经将e-Learning作为培训的主要辅助工具，并节约了大约30-60%的培训费用。 ☆在中国，e-Learning刚刚起步，但发展非常迅速，一些大型企业如各个银行、国家电网公司、蒙牛乳业、中国移动等企业已经成功运行了e-Learning并取得了良好的成效。可以说，e-Learning正在成为企业界不断完善培训工作的新武器。
- 3. 时代背景 e-learning,即电子化学习，指通过因特网/企业内部局域网利用数字化内容进行的学习与教学活动。它打破了时空、场地、人力、物力等方面的制约，拥有着无限的资源和丰富的交互手段，充分利用现代信息技术，具有着全新的沟通机制与丰富的学习资源,使培训不再是单一的一次课程，而是持续、完整的学习程序。 21世纪企业面临的重大挑战，是不断加剧的市场竞争。企业的生存和成功之道是建立企业的内部核心竞争力，而这种核心竞争力又体现在企业的主体：“人” 的素质上。企业大学的观念是企业为了应付不断变化的商务环境，加强竞争优势的一个战略。 成功的企业大学战略会给企业带来不可思议的回报，以企业网络大学的方式集中资源的整合培训方案，不仅成本低廉，而且高效、务实。
- 4. 时代背景 通过e-Learning，我们能用以前1/3的成本提供5倍于从前的培训内容。 ---- IBM总部 全球管理发展经理 美国《培训杂志》的一份调查报告表明，公司将教师带领的培训改为e-learning方式，会节省费用50%到70%。
- 5. 未来趋势 在人们的印象中，创办企业大学需要大量的资金投入，自然会把一些如摩托罗拉、通用汽车、海尔等“大”的企业联想起来。曾为伊利、蒙牛、完达山、三元等多家企业商学院提供咨询服务的企业大学专家李天田女士说：“从企业规模上看，商学院更适合大中型企业去办，最少应该是1000人以上的企业，因为设立企业商学院是一笔不小的投资，蒙牛商学院的一期投资就有500万。” 那么，大量的中小型培训需求如何满足？企业如何才能建立低成本、高效率的企业大学？ 实际上，在卫星通信技术、现代网络技术和e-learning技术日益成熟的今天，用低成本创建企业自己的、高效率的企业大学已经成为现实，而且将成为未来企业培训的发展趋势。
- 6. 企业大学网络学习系统是国内首款集学习、培训、考核、知识管理、沟通交流为一体的多效网络多媒体学习平台；它拥有着关键技术，是一个可以继续扩展和开发的学习平台。通过帮助企业组建自己专有 的 知识库体 系并通过内部局域网、互联网实现知识管理和共享；是促进知识传播、 积累知识价值、加强学习沟通、激励团结协作的网络桥梁。 企业大学网络学习系统
- 7. 系统价值培训管理者企业管理者 员 工
- 8. 系统价值对企业的价值： 1、促进向学习型组织的转变，增强企业核心竞争力； 2、加强公司知识的沉淀、管理、传播和创新； 3、以更低 成本了解更多知识、更快的进行学习； 4、更高的生产率与工作效率； 5、增强凝聚力，提高员工忠诚度； 6、使学习成为一项关键业务，而不是一次性的活动； 7、缩短与合作伙伴、终端客户的距离； 8、提高部门之间的协作和交互能力。 9、加强研发与市场的沟通交流，缩短产品进入市场的时间
- 9. 系统价值对培训管理者的价值： 1、减轻培训管理者的工作负担； 2、丰富教学手段，提高管理水平； 3、提供培训的跟踪管理机制； 4、扩大受众范围，增加学习机会； 5、可实现因人、因岗位而设置课程； 6、 培训课程内容可根据实际情况动态调整； 7、提供始终如一的高质量培训，而且效果可量化评估。
- 10. 系统价值对员工的价值： 1、实现了5A学习； 2、个性化的学习达到更高的保持力； 3、加强教师与学员，学员与学员之间的交流与协作； 4、在工作中可以更快的获取最新信息； 5、自主的在工作中安排学习； 6、可满足多语言版本学习； 7、个人全面发展，价值提升。
- 11. 管理模块学习模块系统结构+++可以提供个性化的系统资源课程点播+学习笔记+互动交流+案例查询+电子图书=学员管理+资源管理+计划与考核+监测与评估=学习资源提供+课件订作+课件制做=完善的服务=
- 12. 系统结构示意图
- 13. 系统特点☆基于Java技术，采用B/S软件结构 优点是开发工具强大，易于信息组织，易于用户操作，易于与其他系统集成。对于结构化和非结构化数据均具有良好的支持能力，同时，系统也具备良好的安全性控制手段。基于流行的B/S软件结构，基于WEB操作，配置简单，维护的技术要求不高，完全实现客户端零配置。数据可以集中管理，降低了使用、维护的成本和实施远程教学的技术要求；用户界面友好、统一，使用方便。 ☆完善的管理功能 全程跟踪学员的学习过程，并提供从各个角度的学习统计，以便于培训管理者掌握并分析学员学习情况，从而制定并实施准确的总体、部门和课程教学计划，使培训效果大幅提升。
- 14. 系统特点☆便捷的信息交流、学习平台 bbs论坛为使用者提供了学习交流的平台，通过部门、领导、员工、培训管理者之间的相互交流，消除沟通障碍，激发学习兴趣，从而提高学员的学习积极性。本系统与新浪UC完全兼容，为用户预留建立远程音频、视频交流的接口。 ☆系统资源的开放性 本系统为开放型系统平台，任意格式的课程资源都可加载运行，用户可以根据自己的需要自主选择并添加学习资源，也可以利用清大燕园赠送的网络课件制作工具，自主制作视频、音频、文本网络课件。清大燕园课件制作系统（标准版/专业版）
- 15. 此课件制作系统是专为企业大学网络学习系统开发的专业用于课件制作的系统。其制作出的多媒体（视频、音频、动画、图片、文字等）课件实现了与企业大学网络学习系统的完美结合。 特点如下： ①制作速度快。讲师可以自己边操作边讲课边录像，配合自己的PPT文件，录像过程中系统自动生成包含图像、声音、电子板书在内的网络或光盘课件，制作时间即授课时间。 ②制作成本低。采用计算机控制录像，多媒体文件自动生成，所以整个课件制作过程只需要讲课老师一个人即可完成，省却了庞大的后期制作队伍，节省了大量开支。 ③适用人群广。讲师只要懂计算机的一般使用，会用PPT、word等常用办公软件，就可以制作出图文并茂、有声有色的网络或光盘教学课件。清大燕园课件制作系统（标准版）
- 16. ④适用范围广。本系统制作出来的课件，可广泛用于各类教学、讲座、培训及制作产品说明等。 ⑤设备要求低,方便使用。只需要一台多媒体计算机，一只带USB接口的摄像头就可以轻松完成课件制作，用微软IE即可方便浏览。 ⑥更多资源利用。用户已有的教学录像带、VCD、展示图片等通过整理都可以转化成符合学习需要的多媒体网络课件。 ⑦容易修改。本系统制作的课件界面是网页形式，会使用网页制作工具的人员都可以很轻易的修改错误的内容和添加新的内容。 清大燕园课件制作系统（标准版）
- 17. ⑨教学生动。本系统制作的课件充分体现了教育的真谛，有讲师的动态同步图像，也有讲师讲解的板书内容，还有讲师上课时的动态标注。讲师可以充分发挥个人肢体语言、形态语言对教学内容进行生动的诠释，让网络教学也不再枯燥乏味。 ⑩方便学习。随着讲师讲课的过程，板书内容 自动换页，授课知识点列表自动生成，自动建 立连接，学生还可以根据自己的情况反复听讲 任何一个知识点。 ⑾符合个性需求。清大燕园课件快速制作 系统提供多套页面模板，根据您的喜好情 况自由选择，使您制作出的课件千变万化、 风格各异，充分考虑了用户个性化需求。 清大燕园课件制作系统（标准版）
- 18. 清大燕园课件制作系统（专业版），是一套电脑影音录制系统，它可将主讲人现场录制的影音、现场实况及讲义文字（包括文字、图片、动画、声音、影像等）于演讲结束后快速、自动地整合成一同步的多媒体演示题材，并具有完善的内容编辑、影音剪接、课程出版等功能 。录制的内容可以上传到流媒体服务器上或刻录成光盘，还可以轻松发布到Internet、局域网和企业大学系统上。 特点： 操作简单、节省成本、节省时间、易于维护、易于观看 强大的功能： ①同步PowerPoint、HTML文档显示功能。 可将现有的 PowerPoint 、Word、Excel、HTML等文档与现场录制或现有的图像档案或声音档案结合同步。 清大燕园课件制作系统（专业版）
- 19. ②强大的后期编辑功能。 随时更改影音及PowerPoint文档。可利用「内容编辑」中的工具来更改，并立即生成。 ③重点标示功能、支持手写板。 在录制编辑PowerPoint文档时，可用系统工具在画面上标示重点部分，让讲师方便讲解而听者更容易理解。 ④屏幕撷取功能。 捕捉屏幕上的实况动作。可用于软件应用程序展示上级其他任何的网页信息，适合e-Learning、远程训练、服务中心支持与网络软件展示。 ⑤ 出版功能。 同一课程可以出版为不同类别（宽、窄影音及仅含声音等多种），以满足不同上网条件学员的需要。清大燕园课件制作系统（专业版）
- 20. 系统优势☆用的上 对学员来说，基于B/S结构，无需安装即可使用，界面设计简单易懂，无需培训即会操作；对于教育管理者来说，管理简单方便，教学资源可以自己创建，无需复杂的二次开发、环 境配置、课件制作等。 ☆用得好 功能强大、模块齐全、性能稳定，包括八大子系统30多个功能模块，涵盖企业教育培训的方方面面，真正全面满足政府、行业和企业教育培训的需求。 ☆用得起 系统模块化搭建，可根据需要选购和组合。购买成本低，维护成本更低，在同类产品中最具实用价值。
- 21. 如何满足客户需求？☆对通用课程的集成、整合，并做到不重复、不段层以满足客户的需求 ☆兼容不同格式、不同机构的课程，能够实现资源共享以满足客户的需求 ☆让企业的全员学习成为可能，延伸企业文化企业战略，提高企业的整体知识资本以满足客户的需求 ☆动态的跟踪测评、统计分析，实时掌握学员学习情况以满足客户的需求 ☆大型电子图书馆、案例库，建设企业的知识库体系以满足客户的需求 ☆超低的成本以满足客户的需求
- 22. 系统功能 系统分两部分：前台 后台即学员端，学员通过在前台登陆，点击课程，接受培训学习和考核。管理员系统是管理员对整个系统平台进行一些功能管理的后台管理系统。它包括企业信息管理、课程资源管理、基本信息管理、教学计划、分析统计等几大管理模块。
- 23. 系统功能 系统登录界面： 分为学员登录区和管理员登录区。学员从学员登录区登录前台进行学习。 管理员从管理员登录区登陆后台对系统进行管理。
- 24. 系统功能 一、学员管理： 1、学员注册、审核 学员在前台注册，拥有自己唯一的用户名和密码，并申请学习的课程，管理员根据学员申请信息，在后台审批。 管理员也可以直接从后台添加学员。 学员可以在前台看到最近获得审批的名单和全部获得审批的名单。 每个经管理员审批后的学员用户名和密码，只能一个学员同时在线学习。 2、学员信息维护 此模块主要包括学员信息登记，以及对学员登记信息的分页一览、修改、删除等学员基本信息的管理。
- 25. 系统功能
- 26. 系统功能 3、学员学习申请审核 学员申请选择的课程，管理员批复申请的课程及设定其学习的时间段。可通过学员或课程两种途径进行设定，可单个，可多个项目进行设定。 4、学员分级管理 学员可被指定为二级管理员，二级管理员可 执行一部分管理员的权限（仅仅是该二级管理员 所在部门的相关的功能后台管理，如部门信息管 理、部门教学计划、学员信息管理、课程申请 批复等）和前台学习。
- 27. 系统功能 二、企业及用户信息管理 1、用户信息管理： 包括用户个人信息和用户密码的修改功能。管理员和二级管理员还可以点击“后台管理”使用后台的管理功能。 2、企业信息管理 包括对企业的企业文化、新闻动态、规章制度的管理。加载企业的自身经营理念，远景规划，传达公司精神等，可以对信息进行发布、更改、删除。 包括对系统公告的管理，发布企业培训计划、企业新闻、告示，相当于培训部门、人力资源部门的一个专用动态新闻网站，可以对公告进行发布、更改、删除。 管理员在后台添加的最新一条系统公告将在前台进入系统时自动弹出。 管理员还可以从后台更换banner（企业标志）。
- 28. 用户信息管理模块系统功能 系统前台首页：企业信息 管理模块
- 29. 系统功能 三、课程点播 1、课程的申请与学习 审批后的学员登录，系统会自动判断并列出该学员的选修课程及其相关信息，包括课程状况、课程类别、课程相关的教学计划。学员根据自己情况申请课程。 管理员从后台批准申请后，学员即可点击课程进行学习，课程格式有视频、音频、文档等，系统会自动记录学员的学习时间，当退出学习界面后时间自动停止。 2、课程审批及时间控制 管理员可以根据培训需要，对学员学习课程进行审批，对学员学习时间进行控制。当系统当前时间不在审核时所确定的时间范围,则学员不能进入学习该课程的学习模块，并给出提示该学员学习该课程的学习时间。管理员可以从课程和学员两个角度进行设定。
- 30. 视频播放 窗口笔记区系统功能 3、视频课件文档区
- 31. 系统功能 视频课件的界面分为视频播放窗口、笔记区、文档区三个部分。 ☆视频播放窗口的大小设计，是中科院心理所经过大量实验数据得出的，最适合单人单机学习的一个比例。同时为了满足企业小组学习或集体学习的需要，系统支持三种播发界面大小（原始大小，2倍大小，全屏）。 ☆笔记区使学员可以在学习工程中或学习结束后记下问题、感想。学员可以对笔记进行删除、修改、导出等管理，还可回顾以前的笔记。笔记本的记事内容与登陆的学员一一对应，管理员（各级根据分配权限）可以根据学员密码随时对学员笔记进行检查 。 ☆文档区是课程内容的文档版本，可以实现视频和文字内容的同步学习。电子白板是管理员添加的对课程内容的说明和备注，学员可以随时点击查看。
- 32. 系统功能 四、课程资源管理 1、课程管理 维护所要开展的课程：包括课程类别（课程组）的增加、修改和删除。 支持课程类别的多级分层，即：每个课程类别都可以有自己的下一级子类别。包括课程的增加、修改和删除。 课程生效：在后台添加完课程后，由管理员决定是否生效，即生效后学员在台前可以看得到该课程，如果不生效则学员在前台不能看到该课程。 课程分配：可成批分配，可按部门分配。 2、资源管理 培训资源的维护：每一门课程都有自己的培训教材，包括视频、音频，文本和文档等多种格式。 培训资源管理模块包含：资源增加、修改、删除 、分页。
- 33. 系统功能 五、网络课程的自主制作 主要功能： 将录象带、录音带、VCD、DVD等视频资源制作成标准的网络课程； 将录音带、MP3等音频资源制作成标准的网络课程； 将录音带、MP3等音频资源的课程通过自己设计制作的PPT文件变成标准的视频多媒体课程。 提供网络课程制作的工具和制作方法培训; 课程制作工具、模板的使用（赠送全部模板和工具）； 制作好的课程很方便的导入企业大学网络学习系统中使用。
- 34. 系统功能 六、教育培训计划管理 总体计划维护 一个时间段内的总体教学规划管理。 包含以下功能：总体教学计划的添加、更改、删除、分页。 部门计划维护 企业的某个部门教学计划维护。 包含以下功能：选择一个部门添加、更改、删除教学计划。 课程计划维护 管理某一门课程的教学计划。 包含以下功能：选择一门课程添加、更改、删除、教学计划。
- 35. 系统功能 七、跟踪监控功能 1、 统计功能 课程统计： 确定时间、人/部门，在某一个时间段内，某一个人或者部门的课程学习情况。 人员统计： 确定时间、课程，在某一个时间段内，某一课程的学习人数统计情况。 学习时间统计： 确定课程、人员或者部门，对于一个确定的课程，某一个人的学习时间。 人员课程统计 课程时间统计 人员时间统计
- 36. 系统功能 2、分析功能 传统网校对学习的考核和测评只能针对学员个人，并无法和绩效联系。 企业大学网络学习系统不仅能够考核个人，还能够对部门、企业进行全部考量，并能够和绩效挂钩。 课程图形分析： 确定时间、人/部门，在某一个时间段内，某一个人或者部门的课程学习情况。 员工图形分析： 确定时间、课程，在某一个时间段内，某一课程的学习人数统计情况。 学习时间图形分析： 确定课程、人员或者部门，对于一个确定的课程，某一个人的学习时间情况。
- 37. 系统功能 课程统计：
- 38. 系统功能 人员统计：
- 39. 系统功能 学习时间统计：
- 40. 系统功能 八、电子图书馆系统 电子图书馆有两个部分：哈佛图书馆，新增图书资源。 1、哈佛图书馆 ☆全部内容来源于哈佛大学，经中国社会社科院、中国管理研究院、国务院发展发展研究中心和国内56所高校共同翻译完成，并不断更新、补充。 ☆2亿多文字、23个模块，包含了企业管理的各个方面。 ☆安装在企业服务器上，实现共享，相当于每个人都有一座图书馆。 ☆查阅方便、并具有下载、打印、拷贝、粘贴等功能。
- 41. 系统功能
- 42. 系统功能 2、新增图书馆 新增图书馆主要是一些通用的培训学习资料和企业根据自己需要自主添加的学习培训资源。这个区域一般是对所有学员开放的。 对新增图书馆的管理主要是①对图书馆资源类别的添加、修改和删除。②对图书馆资源的添加、修改和删除。
- 43. 系统功能 九、案例库模块 案例库有两个部分：音频案例库，新增案例库 音频案例库是国内最新、最全的大型权威案例库，共400个案例，分为十大类，每类40个案例。以国内案例为主，使学习更有针对性，实用性；除案例内容外，还针对案例提出问题并附专家点评。是国内惟一的音频案例库，分类科学，查询方便，不仅可以看，还可以听，而且提供打印功能。 新增案例库的内容企业可以根据自己个性化的需求自主添加案例资源。
- 44. 系统功能
- 45. 系统功能 十、考试管理模块 1、试卷生成管理 2、题库管理 3、考试设定管理 4、试卷管理 5、学员答卷管理 6、学员考试统计 该模块提供整个电子考试系统的全面管理功能。它包含考试题目类别管理（判断题、单选题、多选题、填空题、简答题、问答题、分析题、讨论题）、考试设定管理、考试试卷管理、试卷分发、学员答卷管理等模块。
- 46. 系统功能 十一、互动交流模块 全新的沟通交流机制：BBS论坛、UC音频视频互动交流区 为了方便企业部门与部门、学员与学员、部门与学员等之间的交流沟通；为了更好的传播企业文化，传达企业愿景，系统设计了BBS论坛交流区。学员用户只要注册一个自己的用户名就可以登录论坛。 系统中已经自带了十四个交流区，管理员还可以从后台自主设置论坛版块，设定版主。 企业大学网络学习系统还充分利用新浪UC立体声音频、视频聊天室的强大功能，扩展系统的实用性，我们的系统和新浪UC完全兼容，并将本页面预留为用户直接进音频、视频互动交流的接口，用户可以直接进入本企业专用的立体声音频、视频交流区。
- 47. 系统功能
- 48. 系统功能
- 49. 与传统的培训方式比较1、传统的培训方式通用课程知识资源、定制课程供应分散，分别被各个院校和培训机构把持，并且相互不沟通、交流，识别成本高。企业大学网络学习系统内的课程和知识资源采用“集成、整合”的概念，整合了国内外100多家著名商学院、培训机构的1000多门优质课程，并进行详细的筛选和分类，在某一领域中选择的都是最优秀、最适合企业使用的课程，并尽量做到不重复，不断层。 2、传统的培训方式企业自己开发课程缺乏制作工具，缺少开发经验，各自开发的课程格式不同，不能实现共享。企业大学网络学习系统为企业配备了全部的开发课程的工具，使企业自己就能很方便的开发出符合国际标准的课件，该系统可以兼容任何格式的课件，包括：DVD、VCD、CD-ROM、MP3、PPT、WORD、FLISH、录音带、录音带等。
- 50. 与传统的培训方式比较3、传统的培训局限于教室环境的集中学习模式。 企业大学网络学习系统既可以集中学习（有一台投影仪即可），也可以自主学习，办公室和家里都可以进行学习。 4、传统的培训局限于被动式接受训练。 企业大学网络学习系统使员工主动学习成为可能，并且可以选择在任何时间学习任何课程。 5、传统的培训局限于少数人现象，一般只是企业中层以上的管理人员。 企业大学网络学习系统让全员学习成为可能，能够覆盖企业的全部员工，也可以扩展至企业的客户、供应商等所有企业经营管理链上的人员，提升企业竞争力的同时，也提高了企业的美誉度，向外部传递了本企业的企业文化 。 6、传统的培训停留于静态的培训，缺少动态的培训跟踪测评。 企业大学网络学习系统的数据库实时动态跟踪每个人的学习情况，并根据学习成绩、时间、效果跟踪测评、排序。
- 51. 与传统的培训方式比较7、传统的培训停留于机械的个体测评，缺乏全面的培训考量。 企业大学网络学习系统的培训考量是针对企业的每一个部门和每一个人进行的。 8、停留于机械的课程考核，缺少连贯的绩效评估。 企业大学网络学习系统将培训学习按照阶段效果与企业绩效、部门绩效、个人绩效进行横向、纵向的对比，使培训和绩效联系，量化培训效果。 9、传统的培训着重个人素质的提高，忽视企业整体素质的提升。 企业大学网络学习系统重视的是企业整体素质的提高，提高企业整体的知识资本，实践也证明，提高企业竞争能力的智力资本不是某些个人的知识增加，而是企业整体的智力资本增加。 10、传统的培训着重于个体能力的改善，忽视企业文化、企业战略的巩固延伸。 企业大学网络学习系统的结构始终是以企业文化、企业战略为核心的，学习培训任何时候都是企业文化和企业战略的一部分。
- 52. 与传统的培训方式比较11、传统的培训着重于即时的培训学习，忽视企业知识库、图书馆的建设或利用率低，工作中无法随时查阅资料。 企业大学网络学习系统是将外部知识转化为企业内部知识，并结合企业文化、企业战略进行了固化，并随时更新、补充，系统还配备了可容纳海量资源的电子图书馆、资料库，相当于每个人都有了一座知识库，在工作中随时学习、查阅、下载、打印相关知识资料，让每个人都感觉到老师或知识库就在身边，极大的提高了工作效率。 12、传统的培训成本高（师资成本、场地成本、交通成本、影响工作的时间成本）。 企业大学网络学习系统的学习培训成本最低，平均每个人学习一个小时的课程仅仅几毛钱，比买盗版的光盘还低10倍多，是目前学习成本最低的学习方式。
- 53. 与软件开发商的学习平台比较 近几年，越来越多的企业尤其是集团企业非常重视网络学习平台的建设，不少大型企业花巨资建设自己的网络学习平台 ，但在使用中发现了极大的问题： 1、平台开发费用极高，仅仅学习平台和后台管理系统的开发的投资都是在500万甚至1000万以上； 企业大学网络学习系统的学习平台价格很低，任何企业都能用得起。 2、学习平台的开发商如IBM、北大青鸟等国内著名的软件开发商，只能开发系统平台，却苦于没有知识内容或者只有极其少量的知识内容，就像花大钱修了高速公路，但没有车辆，造成了资源的浪费和闲置，这些企业大都没有真正的使用，并且开发周期长，至少一年以上，IBM只能提供一部分的计算机培训课程； 企业大学网络学习系统不仅包含平台，还解决了知识资源的问题，安装后马上就就能够使用。
- 54. 与软件开发商的学习平台比较3、各个学习平台的开发商都在使用自己的最好的技术进行开发，没有一个共同的标准，并且目前国内也没有指定标准，也为了保护自己的知识产权，造成了课件的格式都不相同，每家的平台只能使用自己格式的课程，不能实现共享，也使得客户的课件开发成本很高。企业大学网络学习系统可以融合任何机构、任何格式的课程，可以实现共享，因此也就能够实现成本的降低。 企业大学网络学习系统的平台尽管开发成本很高，但开始就考虑到了通用和个性化的统一，让所有的企业用户分担开发费用，就极大的节约了企业的使用购买成本，增加了系统的性价比，任何一个企业要独立开发这套系统及课件，需要购买这套系统数百倍的成本。 4、目前国内外的一些软件企业也有类似的通用软件平台，价格在10万至50万元不等，但都是只有平台，没有内容，企业无法马上投入使用；企业大学网络学习系统的软件平台费用很低，知识资源来源广泛，可以下载、自己制作或根据需要自主选购。
- 55. 与目前同类产品比较1、基础用户数：我们的系统没有限制基础用户的数量，最大能支持同时在线学习的人数由客户的网络环境和服务器的配置决定，类似的产品基础用户数仅仅50人，对稍大些的企业根本不够使用； 2、课程：课程是由客户任意挑选的国内外数百家院校和培训机构的课程，并可自己开发制作企业自主的个性化课程，类似产品的课程仅仅是一家的课程，任何一家机构的课程不可能满足企业的需要。 3、网络图书馆系统：只有我们的系统中配备，该图书馆同时具备下载、复制、拷贝、粘贴、打印功能，相当于企业的全部人员每人都有了一座大型管理图书馆、资料库，我们提供的工具可以让企业很方便的将现有的纸质图书资料放入系统中实现共享，数万册的电子图书很容易任意从网上下载。
- 56. 与目前同类产品比较4、案例库：管理、学习和培训离不开案例库，我们经过3年多的积累，独立开发了含有400个丰富案例的案例库，是目前国内最大、最权威的案例库，以国内的案例为主，并同时根据案例提出讨论的问题和专家点评。为方便集体研讨案例，我们全部配上了声音，不仅能看，还能听，同时具备下载、打印功能。其他相类似的产品不可能有。
- 57. 学习资源（多元化来源）1、自主购买 清大燕园和国内 1000多家课件制作机构建立了合作关系，提供国内最新最全面的课程信息，客户和代理商可以自主选购。目前已有课件信息2万多个。 2、课程研发 清大燕园结合客户和市场的需求，联合清华、北大等著名高校和国内知名培训机构共同研发相关课程，供客户选购。 3、个性化定制 清大燕园为客户提供个性化特殊课程的定制服务，以满足客户个性化的需求。 4、交流交换 清大燕园搭建共享资源的平台，让用户之间，代理之间交换、交流，减少重复投资，使知识资源最大化充分利用和共享。
- 58. 学习资源（多元化来源）5、用户自主制作课件 使用清大燕园专业的课件制作工具（清大燕园课件制作系统），自主制作企业内部个性化的课件。 利用免费赠送的网络课件制作工具把企业以往积累的、企业内部培训或外部参加培训获得的视频、音频、文本资料等制作成网络课件。 6、网络下载 根据不同用户的不同需要，网络上有数万个视频、音频、文本、工具、图书等学习资源，可以免费进行下载。我们将逐步全面收集国内提供免费下载的网站，并进行整理、分类，在我们的网站上进行链接，用户只要登录我们的网站，就能够在数万的免费下载资源中随时找到自己需要的资源。
- 59. 系统安全性和稳定性☆安全性： 企业大学网络学习系统是用Jave语言开发的，基于B/S结构，本身就具有很强的安全性；又运行在最稳定的sever2000系统上，安全性能非常良好。 ☆稳定性 系统经过了长达三年的开发、整合，经过数百位专家、教授、培训师和技术人员的努力，经过了上百家企业的试用并征求意见，也经过了无数次的修改、调试，目前使用的已经是第八个版本，运行稳定，受到了广大客户的欢迎和好评，并取得了中华人民共和国的知识产权证书。而且产品还在不断的研发、升级当中。
- 60. 完善的服务体系☆专业的技术支持 安装完成后，我们为此项目的企业实施人员提供专业、全面的培训； 系统一年内保修，终身维护，同版本免费升级； 7×24小时技术支持。 ☆持续完善的课程资源服务 2万门课程知识资源的整合和不断更新，随时为客户提供最快捷周到的服务。 ☆完美的个性化服务 为客户提供课件制作服务，提供个性化特殊课件的定制服务。
- 61. 报 价产品名称支持用户数报价（元）备 注系统标准版20058，000赠100门课程系统加强版50098，000赠200门课程系统超限版无限158，000赠292门课程图书馆系统9，80010万册书，2亿字，并随时更新案例库40，000400个独立知识产权精品案例，并配音频和提示课程资源见明细表2万多门课程资源，涉及各行各业，方方面面课件制作系统（标）15，000轻松实现自主制作网络多媒体课程课件制作系统（专）30，000更多课件制作编辑功能
- 62. 企业大学网络学习系统谢谢！为企业插上腾飞的翅膀!
该用户的其他文档
相关PPT