赴**市**中学北校挂职学习有感

来源:www.xiangdang.net上传者:曾文洲时间:2018/1/12

赴**市**中学北校挂职学习有感

**市**三**镇中学 曾文洲

10月22日至 10月30日,**市“十二五”第五期初级中学校长提高培训班赴******大学培训研修。我们首先在**听取了两位专家的讲座,然后分组赴**几所知名中学挂职学习。我有幸进**市**中学北校进行为期5 天的挂职学习。在挂职期间,我与校领导、各处室进行交流、实地参观、进课堂听课等,受益匪浅,现将所见所闻汇报如下:

一、学校简介

**市**中学北校是一所现代化的初级中学,作为**市素质教育实验学校, 学校瞄准未来的发展,以“让每一个孩子享受适合自己的初中生活、为每一个孩子奠定适合自己的成长基础”为办学理念,始终坚持把“引领教师专业持续发展”作为学校教师队伍建设的第一要务。近年来,学校适应未来教育发展的需要,未雨绸缪,积极开展教育科研、校本培训和校本教研,完善“以教师发展为本”的教师管理,制定新的教师评价制度和激励机制,使学校的师资队伍整体水平有了很大的提高,有效地带动了学校的各方面工作,学校的办学水平跃居新区前列。

学校现有市双名工程后备人选5名、区学科带头人6名,区骨干教师31名,署级骨干22名,学校特色教师6人,无论数量还是比例均居同类学校前茅。教师团队讲凝聚、讲奋发、讲学习,互助合作进取向上,学习型组织特征明显。6个教研组中有4个教研组、1个学科组成为新区优秀教研组或学科组。2009年学校成为区级教师专业发展学校,2012年学校被评为**市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地学校。2009年至今,学校先后被评为“**市文明单位”、“**市教育系统先进集体”、“全国特色学校”、义务教育阶段绩效考核年年被评为优质学校一等奖等荣誉称号。

**北校的教师专业发展,可归纳为“一本二分三自”模式。具体而言,“一本”就是“以校为本”的发展策略,“二分”就是“分层培养、分类激励”的培训机制,“三自”就是“自主认识、自主发展、自主提升”的发展方式。

二、学习与受益

在挂职学习期间,我严格要求自己,自觉遵守相关纪律,认真与学校领导、各处室主任、教师交流,积极参与学校的教育教学管理活动,学习管理制度和办学理念、办学目标、发展规划,了解学校办学取得的成果,一系列的活动,使我有了不少收获:

1、金校长有渊博的知识和办学理念:在**中学五天挂职学习,近距离接触金校长,面对面的交流,听了他对学校的介绍、主持校务会、中心组学习会。他的学识和实践吸引和感染着我们,当乏味的教育理论被他用诙谐有趣的语言表达出来,当冗杂的科研数据从他口中汩汩而出,当文化底蕴在他的报告中屡屡显现时,我们都被折服了。

金校长对学校的管理就是以制度管人:学校制度由校务会研究决定,提交教代会通过,之后,坚决按制度执行,有问题的有意见的通通去找工会主席,意见比较多的可以向工会提案小组备案,待明年教代会再议,这样校长就从日常的事务中解脱出来。

2、**中学的团队精神:参加学校的行政会议,让我感

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