运动诵读积累

运动诵读积累润物细声育路
 
二十世纪语文素养中国世界优秀文化积累正确审美观海市高考语文阅卷中心组组长华东师中文系教授周宏认语文教育工作者应回教育原点重视学生积累非应试技巧语文讲究厚积薄发中学生应阅读非做题养成兴趣形成力
中学开展典积累提高学生语文素养语文课堂传授阵外偶尔机会课间发现学生边跳皮筋边说找作者油诗学生玩兴趣盎然玩分外投入灵机动想课外培养学生古诗词诵读方法学生阳光体育运动中诵读古诗词具体做法：
1学段选诗韵律节奏改编
中国诗歌国度体现中华民族文化精髓典诗词语言精练韵律优美情趣盎然蕴含丰富中华典中磨灭宝藏提高学生语文素养增加学生典积累学校教育项重务学语文课堂教学基础学生年龄差距认知阶段针学段学生选择课外层次异古诗词供学生诵读积累学低段（二年级）选择浅显易懂容易背诵古诗词汉乐府采莲北民歌敕勒川骆宾王咏鹅贺知章咏柳王维鹿柴孟浩然春晓等二学中段（三四年级）学生选择寓意深刻需思考理解七言绝句律诗王昌龄芙蓉楼送辛渐王维送元二**李白赠汪伦黄鹤楼送孟浩然**高适董杜甫江畔独步寻花等现代学生文明礼貌三字等三学高段（五六年级）学生选择篇目较长含义深刻诗词作积累篇目诗采薇鄘风相鼠秦风蒹葭卫风氓雅
斯干雅醉弟子规三字等
选取诗词诗词规首先根年级段学生课间活动形式跳皮筋转呼啦圈跳绳做游戏节凑诗词断句标注轻重着运动节律备学生诵读
2迁移诵读寓积累阳光体育
着阳光体育运动校园开展天锻炼时已成广教育工作者加强中学生体育锻炼识中学生课间活动断增加校园阳光体育活动形式更加丰富彩跑步做操舞蹈场游戏踢毽子跳绳呼啦圈运动种类繁课间活动时间长学生活动中缺乏兴趣务求出现愿运动甚追逐闹容易出现安全问题学生课间课外活动时间布置定量积累诵读务增进学生体育锻炼增加学生诵读积累年级段语文老师选编典诗词规基础规划出段学生年诵读篇目根学段特点周布置23首诗词作周诵读篇目
实施程中学校层面排出学段诵读积累值周语文老师负责发布周识记诵读诗词班语文老师负责识记诵读诗词抄教室黑板利天早读课前分钟时间梳理生字词引导学生识记讲清楚诗词诵读适合运动节奏课间活动中指导诵读运动结合创设良诵读氛围学生创造儒雅轻松诵读环境课间课外活动时间校园广播里播放古典乐曲诵读更具古典色彩达潜移默化作
样学生周分配识记诵读务课间课外活动时间进行诵读运动结合达运动健身诵读积累双丰收学年结束学段学生积累80100首诗词学段年级重复诵读熟记心逐步积累理解目
三赛促进激趣创设诵读氛围
兴趣老师创设良诵读氛围学生诵读产生兴趣首先
全校开展花样跳绳典诵读相结合赛赛手段促进推动运动诵读开展许赛原老师认真开始排练学生边跳绳边诵读班参赛古诗词时间校园处处跳绳身影诵读童音次创设氛围增加诵读表演机会改课前唱歌课前拍手诵读两首诗集会前开展拉诗互动班诗词背诵准数量升旗结束班级轮流表演花样跳绳典诵读课间活动学生发开展种形式运动诵读跳皮筋呼啦圈等加进古诗诵读
四运动诵读润物细声育路
心理学角度讲运动诵读身体运动状态动作形象容记忆动作记忆牢固记忆动作诗词规记忆结合起动作形象背诵诗词规长期保持阳光体育活动中旦活动活动容会浮现眼前寓诵读积累阳光体育课间课外活动种体育活动中中学生动作记忆十分利学学古诗文化时锻炼身体陶冶情操丰富课间活动容学生全面感悟领略祖国古典诗词文化魅力涵孩子活动中收获快乐快乐中积累知识提高语文素养时完美格形成奠定良基础
年实践探索课外运动诵读积累：
改变孩子仅提高学生健康水学生全校性运动诵读中感悟潜移默化诚信意识感恩意识尊老爱幼品德明显提升起润物细声良育效应
二影响学校运动诵读仅学校注入活力更改变校风校貌学校闹争吵少朗朗读书生校园垃圾少卫生保持时间长餐厅里争抢少丢弃抛洒少文明礼貌珍惜粮食宿舍寝吵杂少安静整洁……
三感化家长孩子回家口吟诵诗词家长受感化思想观念改变知觉孩子起阅读家里少脏言恶语伤害孩子教育引导孩子观念水断提高
总课外典诵读积累运动中学动作中记忆持久效提高学生语文素养错途径


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