2022年教师资格中学教育心理学密卷答案
单项选择题(题20题题1分20分)
1教育心理学研究核心容( )
A教学方法 B教师 C学生 D学程
210岁童够通9岁组全部项目10岁组半项目率智商计算智商( )
A90 B95 C100 D105
3先行组织者教学技术提出者美国著名心理学家( )
A斯金纳 B布鲁纳 C奥苏伯尔 D桑代克
4稳定重学动机( )
A兴趣 B认知驱力 C高尚动机 D成功感
5迁移实质( )
A新旧验整合程 B新旧知识化 C新旧知识应 D新旧验重组
6关历史生活领会缺少( )
A言语直观 B形象直观 C感知直观 D表象直观
7体解基动作机制试图尝试做出某种动作行属( )
A操作熟练 B操作整合 C操作模仿 D操作定
8属PQ4R阅读策略( )
A预览 B反思 C背诵 D回忆
9创造性思维核心( )
A形象思维 B发散思维 C辐合思维 D直觉思维
10道德情感童青少年尤重项( )
A事业感 B尊感 C集体义情感 D义务感
11关考试焦虑症处理种说法正确( )
A考试焦虑症必时心理治疗配合抗焦虑药物处理
B学业压力考试焦虑会形成恶性循环令考试焦虑症越越严重
C考试焦虑症形成原学生部压力处理学生心态观念
D系统脱敏法治疗考试焦虑症方法
12研究表明学生座位安排学生接受课堂教学效果学效果( )
A影响B没影响C没影响D实质性影响
13际关系形成变化取决交双方( )
A修养处世方法 B身份位 C交方式方法 D需满足程度
14通常门课程教学活动结束进行完整教学程进行测定称( )
A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价
15培养提高新教师教学验欠缺年轻教师宜进行( )观摩
A正式 B非正式 C组织化 D非组织化
16童思维已超越具体感知事物赖命题形式进行发现命题间关系理解符号意义做定概括思维已接成水皮亚杰童智力发展阶段中属( )
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
17维果茨基童心理发展观提出( )
A阶段发展理 B发展区理 C文化历史发展理 D格发展理
18学活动社会意义前途等原引发学动机称作( )
A远景间接性动机 B社会性动机 C间接性动机 D志性动机
19教师学生错误持完全否定态度更应指责予定肯定体现塑造创造性性时注意( )
A解体答错问题恐惧心理 B保护学生奇心
C鼓励学生独立性创新精神 D学生提供具创造性榜样
20状态睡眠少认失眠( )失眠
A情景性 B新奇性 C假性 D正常
二项选择题(题10题题2分20分)
1列说法正确( )
A教育心理学研究教育实践中种心理行规律科学
B教育心理学研究学校教育情境中学教基心理规律科学
C教育心理学核心研究容教师
D教育心理学研究象学教学教间相互作
2造成学生心理差异原( )
A遗传 B际关系 C社会环境 D学校教育
3布鲁纳认知结构学理认学包括( )
A获 B转化 C猎取 D评价
4想学生学恶性循环转变成良性循环关键( )
A改变学生成败体验 B获学成感
C改善学生知识技掌握情况 D弥补基础知识基技方面欠缺
5合理编排教学容标准教材达( )
A结构化 B体化 C网络化 D标准化
6操作技形成分阶段( )
A操作定 B操作模仿 C操作整合 D操作熟练
7教授心智技策略目( )
A学生学会学 B学会解决问题
C成调控效学者
D获知识
8克拉斯沃尔布卢姆态度水分( )
A接受 B反应 C评价 D组织 E性格化
9消卑感常方法包括( )
A引导学生进行客观全面认知 B成败进行正确
C消非理性观念 D激法刺激学生通逆反心理产生正面动力
E帮助学生时成功体验
10CAI优点体现( )
A交互性 B时反馈 C生动形象呈现信息 D定步调 E步教学
三填空题(题8题空1分10分)
1斯金纳认行分两类：应答性行__________行
2正式群体非正式群体群体凝聚力__________群体气氛群体成员际关系
3教师讲解含糊清学生学成绩__________相关
4少年期指1112岁1415岁阶段体童年期青年期渡时期致相初中阶段具____________________特点
5创造态度__________体创造性两标志
6操作者身感觉系统提供感觉反馈__________
7__________指没预定目需努力识记
8问题表征包括问题__________深层特征中__________解决问题关键
参考答案
单项选择题
1D解析学程教育心理学研究核心容
2B解析率智商算法IQ(智龄实龄)×100
3C解析先行组织者技术奥苏伯尔提出
4B解析略
5A解析新旧验整合程迁移实质
6A解析言语直观形象化语言作通学生语言物质形式(语音字形)感知语义理解进行种直观形式历史生活领会缺少言语直观
7C解析定阶段解基动作机制模仿阶段试图尝试做出某种动作
8D解析PQ4R包括预览提问阅读反思背诵复等六步骤
9B解析创造性思维核心发散思维
10D解析义务感责感羞耻感童青少年尤重
11C解析考试焦虑症形成方面单纯处理学生心态远远够
12A解析学生座位安排会影响课堂教学学
13D解析略
14D解析略
15C解析培养提高新教师教学验欠缺年轻教师宜进行组织化观摩
16D解析童思维发展分：感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段具体感知事物赖命题形式进行发现命题间关系理解符号意义做定概括皮亚杰童智力发展阶段中属形式运算阶段
17B解析维果茨基提出发展区理
18A解析远景间接性动机学社会意义前途相联
19A解析教师学生出现问题应全盘否定更应指责应鼓励学生正视反思错误引导学生尝试新探索循规蹈矩样避免学生出现怕回答问题愿回答问题等现象利学生充分发挥想象力提出想法促进创造性性塑造
20C解析失眠成分四种情境性失眠失律性失眠药物性失眠假性失眠假性失眠睡眠正常没意识体差异睡少造成心理失眠
二项选择题
1ABD解析教育心理学核心研究容学程非教师
2ACD解析略
3ABD解析布鲁纳认知结构学理认学包括获转化评价
4ABCD解析学动机学效果互动关系知选项均
5ABC解析迁移角度讲合理编排标准教材达结构化体化网络化
6ABCD解析操作技形成分四阶段操作定操作模仿操作整合操作熟练
7ABC解析教授心智技策略目学生学会学学会解决问题成调控效学者
8ABCDE解析价值化水态度发生种程度变化低水开始次接受反应评价组织性格化
9ABCE解析消卑感应肯定性训练
10ABCD解析CAI优传统教学机话时反馈生动形象定步调
三填空题
1操作性2群体规范3负4半成熟半幼稚5创造力6部反馈7意识记
8表面特征深层特征
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单项选择题(题20题题1分20分)
1教育心理学研究核心容( )
A教学方法 B教师 C学生 D学程
210岁童够通9岁组全部项目10岁组半项目率智商计算智商( )
A90 B95 C100 D105
3先行组织者教学技术提出者美国著名心理学家( )
A斯金纳 B布鲁纳 C奥苏伯尔 D桑代克
4稳定重学动机( )
A兴趣 B认知驱力 C高尚动机 D成功感
5迁移实质( )
A新旧验整合程 B新旧知识化 C新旧知识应 D新旧验重组
6关历史生活领会缺少( )
A言语直观 B形象直观 C感知直观 D表象直观
7体解基动作机制试图尝试做出某种动作行属( )
A操作熟练 B操作整合 C操作模仿 D操作定
8属PQ4R阅读策略( )
A预览 B反思 C背诵 D回忆
9创造性思维核心( )
A形象思维 B发散思维 C辐合思维 D直觉思维
10道德情感童青少年尤重项( )
A事业感 B尊感 C集体义情感 D义务感
11关考试焦虑症处理种说法正确( )
A考试焦虑症必时心理治疗配合抗焦虑药物处理
B学业压力考试焦虑会形成恶性循环令考试焦虑症越越严重
C考试焦虑症形成原学生部压力处理学生心态观念
D系统脱敏法治疗考试焦虑症方法
12研究表明学生座位安排学生接受课堂教学效果学效果( )
A影响B没影响C没影响D实质性影响
13际关系形成变化取决交双方( )
A修养处世方法 B身份位 C交方式方法 D需满足程度
14通常门课程教学活动结束进行完整教学程进行测定称( )
A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价
15培养提高新教师教学验欠缺年轻教师宜进行( )观摩
A正式 B非正式 C组织化 D非组织化
16童思维已超越具体感知事物赖命题形式进行发现命题间关系理解符号意义做定概括思维已接成水皮亚杰童智力发展阶段中属( )
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
17维果茨基童心理发展观提出( )
A阶段发展理 B发展区理 C文化历史发展理 D格发展理
18学活动社会意义前途等原引发学动机称作( )
A远景间接性动机 B社会性动机 C间接性动机 D志性动机
19教师学生错误持完全否定态度更应指责予定肯定体现塑造创造性性时注意( )
A解体答错问题恐惧心理 B保护学生奇心
C鼓励学生独立性创新精神 D学生提供具创造性榜样
20状态睡眠少认失眠( )失眠
A情景性 B新奇性 C假性 D正常
二项选择题(题10题题2分20分)
1列说法正确( )
A教育心理学研究教育实践中种心理行规律科学
B教育心理学研究学校教育情境中学教基心理规律科学
C教育心理学核心研究容教师
D教育心理学研究象学教学教间相互作
2造成学生心理差异原( )
A遗传 B际关系 C社会环境 D学校教育
3布鲁纳认知结构学理认学包括( )
A获 B转化 C猎取 D评价
4想学生学恶性循环转变成良性循环关键( )
A改变学生成败体验 B获学成感
C改善学生知识技掌握情况 D弥补基础知识基技方面欠缺
5合理编排教学容标准教材达( )
A结构化 B体化 C网络化 D标准化
6操作技形成分阶段( )
A操作定 B操作模仿 C操作整合 D操作熟练
7教授心智技策略目( )
A学生学会学 B学会解决问题
C成调控效学者
D获知识
8克拉斯沃尔布卢姆态度水分( )
A接受 B反应 C评价 D组织 E性格化
9消卑感常方法包括( )
A引导学生进行客观全面认知 B成败进行正确
C消非理性观念 D激法刺激学生通逆反心理产生正面动力
E帮助学生时成功体验
10CAI优点体现( )
A交互性 B时反馈 C生动形象呈现信息 D定步调 E步教学
三填空题(题8题空1分10分)
1斯金纳认行分两类：应答性行__________行
2正式群体非正式群体群体凝聚力__________群体气氛群体成员际关系
3教师讲解含糊清学生学成绩__________相关
4少年期指1112岁1415岁阶段体童年期青年期渡时期致相初中阶段具____________________特点
5创造态度__________体创造性两标志
6操作者身感觉系统提供感觉反馈__________
7__________指没预定目需努力识记
8问题表征包括问题__________深层特征中__________解决问题关键
参考答案
单项选择题
1D解析学程教育心理学研究核心容
2B解析率智商算法IQ(智龄实龄)×100
3C解析先行组织者技术奥苏伯尔提出
4B解析略
5A解析新旧验整合程迁移实质
6A解析言语直观形象化语言作通学生语言物质形式(语音字形)感知语义理解进行种直观形式历史生活领会缺少言语直观
7C解析定阶段解基动作机制模仿阶段试图尝试做出某种动作
8D解析PQ4R包括预览提问阅读反思背诵复等六步骤
9B解析创造性思维核心发散思维
10D解析义务感责感羞耻感童青少年尤重
11C解析考试焦虑症形成方面单纯处理学生心态远远够
12A解析学生座位安排会影响课堂教学学
13D解析略
14D解析略
15C解析培养提高新教师教学验欠缺年轻教师宜进行组织化观摩
16D解析童思维发展分：感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段具体感知事物赖命题形式进行发现命题间关系理解符号意义做定概括皮亚杰童智力发展阶段中属形式运算阶段
17B解析维果茨基提出发展区理
18A解析远景间接性动机学社会意义前途相联
19A解析教师学生出现问题应全盘否定更应指责应鼓励学生正视反思错误引导学生尝试新探索循规蹈矩样避免学生出现怕回答问题愿回答问题等现象利学生充分发挥想象力提出想法促进创造性性塑造
20C解析失眠成分四种情境性失眠失律性失眠药物性失眠假性失眠假性失眠睡眠正常没意识体差异睡少造成心理失眠
二项选择题
1ABD解析教育心理学核心研究容学程非教师
2ACD解析略
3ABD解析布鲁纳认知结构学理认学包括获转化评价
4ABCD解析学动机学效果互动关系知选项均
5ABC解析迁移角度讲合理编排标准教材达结构化体化网络化
6ABCD解析操作技形成分四阶段操作定操作模仿操作整合操作熟练
7ABC解析教授心智技策略目学生学会学学会解决问题成调控效学者
8ABCDE解析价值化水态度发生种程度变化低水开始次接受反应评价组织性格化
9ABCE解析消卑感应肯定性训练
10ABCD解析CAI优传统教学机话时反馈生动形象定步调
三填空题
1操作性2群体规范3负4半成熟半幼稚5创造力6部反馈7意识记
8表面特征深层特征
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