部编版语文三年级册作文等奖创新教案
作·植物朋友
教学目标：
1够介绍清楚种喜爱植物
2学会动感官系统摸摸闻闻等方式角度解观察植物
3观察感受写具体
4写作时候抓住种植物特点重点写种植物形样子颜色气味特性
教学重点：
抓住植物特点进行描写
教学难点：
观察植物时动感官系统角度解观察植物
教学准备：
搜集描写喜爱植物图片实物观察
教学时数：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
谈话导入揭题解题
1 师：学世界绿色植物变生机勃勃果没植物球变片荒凉爱护植物珍惜植物带美生活样做爱护植物呢？爱护首先必须解认识样知道样做爱护会做错事伤害果解认识植物写成文章文章解认识环保绿化做出贡献节课学样写植物文章植物朋友抓住题眼（植物）（朋友）相机板书
2 什样关系称朋友？植物包括什？（出示植物图片）
设计意图：富激情谈话导入激发学生热爱植物感情进激发想解植物奇心配种植物图片充分调动学生学积极性
二学生展示喜欢植物记录卡
1课前收集整理观察植物资料做观察工作做观察记录卡包括植物名称样子颜色气味解性状
2组介绍
3选出组介绍学全班进行交流
设计意图：环节学生预环节延续老师求课前角度观察植物做观察记录卡利培养学生学力锻炼角度观察事物力
三写作方法指导：
1写植物形态
抓住植物特点目描写植物开花时姿态颜色花期植物叶子时间季节变化总抓住写植物植物处
设计意图：然界植物千差万抓住植物特点进行描写植物写生动
2定序写
般讲写植物序两种：茎叶花果序二生长序
设计意图：样文章条理清楚层次分明
3恰运修辞方法
（1）法 例：千姿百态植物世界里喜爱花中王牡丹娇艳欲滴玫瑰治百病芦荟
（2）喻法 例：万寿菊未开青色花骨朵远远话筒竖枝头花瓣层层密密重叠起淡黄色绣球
（3）拟法 例：石榴春天石榴树夏天郁郁葱葱绿叶中便开出朵朵火红石榴花花越开越密越开越盛久便挂满枝头走仿佛活泼喇叭正鼓着劲吹呢
（4）衬托法 芦荟牡丹样艳压群芳文竹样温文尔雅更没玫瑰样馨香四溢朴实华默默奉献涵深深动心
（5） 远结合法
棵植物远样例：
：盛开菊花真漂亮花朵极绣球淡黄色花瓣丝丝菊瓣弯曲带钩中间金黄花蕊太阳菊花茎非常挺直
远：a远远许串红连成片红耀眼真燃烧火苗漂亮极
b家养盆吊兰远犹位眉清目秀亭亭玉立少女显风采
设计意图：恰运种修辞方法描写植物植物更形象生动语言更加鲜明活泼
5联想抒发感情
写植物进行联想抒发感受写梅花怕风雪特点时联想坚韧拔性格写白杨挺拔高联想奋发精神联想超越客观实际抒情病呻吟 外注重静态描写动态描写相结合办法描写植物绝佳秘方
设计意图：描写植物感受相结合原基础文章升华
四尝试写作
学生写作教师巡查相机指导写作
板书设计：
植物朋友
摸摸 闻闻
法 喻法 拟法
作文例文：
植物朋友
植物类朋友美化环境净化空气生活方更加美丽空气更加清新
奶奶非常喜欢种植种样花草树木茉莉花桂花厚脸皮等星期六天吃完早饭奶奶教样种花讨决定种吊兰
准备奶奶讲解种植程奶奶方法做先土壤倒进花盆里中间扒洞根放进吊兰放进盆里然心翼翼根埋稍许歪苗扶正土紧水浇苗根四周等土壤水吸收次浇水样确保土壤充分吸收水分然干土面覆盖层
纸巾抹布花盆叶子面泥土擦干净样盆亲手种植爱心盆景功告成
家千万认吊兰普通吊兰处吸收室害气体药价值化痰止咳散瘀消肿清热解毒功效朋友
第二课时（作讲评）
作二·图画写作文
教学目标：
1通引导学生细致观察引导学生活动场面写完整
2引导学生
3写话学程中激发学生动观察乐表达欲初步培植学生勇性表达心态
教学重点：
指导学生活动写完整写清楚
教学难点：
指导学生留意观察活动写具体
教学准备：
请体育老师配合体育课中学生进行场足球赛
学生学足球赛专业术语
课时安排：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
谈话导入：
1师：老师知道学体育课进行场精彩足球赛老师请学说说场足球赛留样回忆教师分请场参加赛学场充观众学谈感受
2师：分天家带幅图画起擦亮眼睛谁眼睛亮
设计意图：谈话导入学生参加活动出发更激发学生兴趣学生话说愿意表达
引出课题：图说话（板书课题）
1观察幅图画面画什？
2觉画面什时间什方做什呢？谁试着什时候 谁 干什 样句式说说画面容说嘴棒 (指名说)
设计意图：初步图整体说容 学生画面容整体解
样写作文整体握
三局部细致观察
1班进行足球赛时位学场运动员请说说时心理活动？进球时心里样？方进球时队员什表情动作说什话？
2采访场啦啦队时场激烈角逐观众样反应？语言动作表情？运动员表现突出？说说
3现场球赛转图画抓住画面中两物说说表情动作样？说话？（学生回答定序没定层次）（教师引导学生序观察图画整体局部）
设计意图：环节整体局部程文章写生动具体关键环节设计作文死板流水账鲜活够现场景载体
四谁领
渡语：老师发现朋友仅双明亮眼睛张说会道嘴呢老师想请朋友认真思考刚画面句话写知家没信心？(板书：想 写) 出示写话求：开头空两格标点符号独立占格准词语写通句子 学生写话教师巡回指导
五交流学生作文
解学生作文情况基础抽典型班交流
六指导修改
1学生明白描写活动中必须抓住？
2文章否空洞？容否具体？
3条理否清楚语句否通？
4老师指导篇学生讨修改
第二课时（作讲评）
作三·做项实验
教学目标：
1助图表回忆做实验情景图表填写完整
2够流畅介绍做实验情景
3实验写清楚细致生动记录观察程
4适加入做实验时心情趣发现等
教学重点：
实验写清楚细致生动记录观察程
教学难点：
适加入做实验时心情趣发现等
教学准备：
准备烧杯杯清水生鸡蛋盘盐汤匙
教学时数：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
导语：
世界什神奇？科学力量神奇科学太阳类烧水煮饭机器代潜水员海底探险科学远隔重洋亲面面话……科学够改变世界科学够创造未天做科学实验
设计意图：然实验开头激发学生科学兴趣许次实验学生热爱科学
培育思维
1实验开始前想说什？
2做实验需准备器材？谁说说请数量词
设计意图：练数量词法学生养成规范词惯
3首先先老师做然分组做做时候注意观察思考做完实验进行组间赛赛容说说做实验？做实验程中什？想什？ （板书：做想）
设计意图：先明确求明确目进行实验放矢
实验1：老师鸡蛋轻轻放入清水中学生接着做项实验
学生先组练说练说约三分钟出示优美词语句子选择运词语句子次进行练说进行组间赛老师然表格评分
提供词语：
描写观众词语：
目转睛 欢呼雀跃 议纷纷 争先恐
眨眨 伸长脖子
描写鸡蛋鸡蛋变化词语：
晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞
描写鸡蛋鸡蛋变化句子：
鸡蛋潜水员慢慢沉入水底
鸡蛋喝醉酒似晃晃悠悠坠会沉杯底睡觉动动
鸡蛋晃晃身子懒洋洋倒
（学生组练说三分钟出示优美词语句子样充分发挥学生潜限制学生思维集中家智慧语言丰富心中信样进行赛学生组学结果展示时老师提升
外分开实验程学生仔细观察实验程放意识告诉学生认真观察发现）
实验2：水中放入盐慢慢搅动观察发生情况（程）
描写观众词语：
疑惑解 手舞足蹈 眨眨
伸长脖子 拍手欢呼
描写鸡蛋变化句子：
鸡蛋仿佛轻许杯底里浮起调皮孩子水里探出脑袋
鸡蛋浮起潜水员氧气罐里氧气足似露出呼吸新鲜空气样
鸡蛋位跳水运动员样跳入水中清凉池水里游动眨眼间浮起
什生鸡蛋放清水里会沉杯底放进相浓度盐水里会神奇浮呢？（清水浮力盐水浮力）
二命题
三作
求：
1会写字先写拼音等全部写完作文查字典写字
2口出声头晃动笔停止
讨修改：
写清楚实验程中做什想什？时注意学感受？
五评议
六修改（结合语文园修改符号）
容 ：
1格式卷面错字标点语病
2实验程否具体
方法：
词句曲线画出旁边写理明白建议面作者交流作者修改
步骤：
1边读边改写作文
2组学互相修改
3找组外学修改
七反馈 收获___ _________
八结
师：刚做实验具体程写记叙件事情记叙文讲清楚应语句说生动优美
第二课时（作讲评）
作四·奇妙想象
教学目标：
1兴趣游戏入手启发学生想象培养学生创新思维力
2训练学生语言表达动手力
3挖掘想象潜培养写作兴趣提高学生说写等综合力
4指导学生写想象作文基求方法写清起结果
5学会发现长处明白文章改出
教学重点：
引导学生胆想象应作中
教学难点：
引导学生做想象合理新意云云
教学准备：
教师：媒体课件写作纸
学生：白纸印指印
教学时数：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
谈话导入激发兴趣
1学前学两篇充满奇思妙想事变成棵树头发钓鱼晾衣绳想象世界里没什做
2真胆想象实现美愿拥奇异历天老师想邀请学起登奇思妙想号想象世界里进行闯关拼想参加？（分组规）想闯关成功想……说……出发吧
设计意图学生喜欢闯关游戏进行教学环节充分调动学生学积极性
二闯关游戏显身手
第关：指印变变变
1．指印做画信（出示图片）发现趣图案变出？啊似普通指印加奇思妙想会产生意想神奇效果
2．面进入第关出示游戏规：请学展开想象指印变身位学想奇画趣组赢颗奇思妙想星时间三分钟
3．学生想象创作
4．学生展示（想象奇特画挺趣趣）老师想送家组表示序关联词语组关联词帮助清晰说出指印变身程评出奇思妙想星
设计意图助关联词语帮助学生语言表达更清楚更明白
第二关：接龙编事
1．夏天尤午会什感觉？啊正瞌睡虫找昏昏欲睡瞌睡虫朋友果瞌睡虫找朋友会闹出少笑话引起必麻烦：天瞌睡虫找朋友红绿灯会闹出笑话者必麻烦？
设计意图教师举红绿灯例子迅速帮助学生开想象空间面环节作铺垫
2．瞌睡虫会找然中朋友？会闹出什笑话引起必麻烦？第二关接龙编事（出示事开头）夏天瞌睡虫王国片沸腾纷纷飞出洞口寻找朋友……请学根事开头接着编事谁想奇特编趣组加枚奇思妙想星
3．组交流
4．组龙头？（教师适时评价颁发奇思妙想星）
第三关：读事写事
1．渡：哎呀老师越越佩服想象真丰富面进入第三关难度越越啦准备？
2．第三关：铅笔天天文具整天憋铅笔盒里铅笔梦想呢（出示例文）读读事铅笔梦想？发现铅笔梦想什相似处？
3．梦想相似处描写梦想表达方式相似处读介绍铅笔梦想部分发现？（出示课件）
4．总结写法：写事时候种方法部分语言定规律样事显条理更清晰表达更层次现请学出事创作纸想想支铅笔会什梦想？写时间六分钟
5．展示交流颁发奇思妙想星
6．老师写起支铅笔梦想新传诞生
三总结闯关提示写作
1．统计组奇思妙想星数量评出获胜组
2．总结获胜法宝：想……说……胆想象真样实现美愿
3．出示玩王国魔法书树心思躲草丛里星星等非常想象空间作文题目题目定会激发穷遐想节课创作篇富想象事
四出示求创编事
1．出示题目选出喜欢题目写想象事
2．简单交流
3．明确写作求胆想象仿课文写法
4．学生创作事
第二课时（作讲评）
作五·身边特点
教学目标：
1理解什物特点
2初步领会描写物基领：抓住物外貌性格兴趣爱等方面特点定序写
3加精彩题目
教学重点：
学会抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学难点：
抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学准备：
教师：准备范文 学生：观察身边特点
教学时数：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
猜谜导入揭示课题
学天玩猜谜游戏谁根屏幕词语猜出物形象谁反应快猜出学请举手（屏幕出示）
设计意图：游戏导入耳熟详物形象激发学生兴趣揭题
1．火眼金睛 尖嘴猴腮 头戴紧箍咒 ——孙悟空
学眼睛嘴巴脸孙悟空外貌通外貌猜出物（板书：外貌）
样西游记中物猜（屏幕出示）
2．吃懒做 色 ——猪八戒
吃懒做猪八戒？性格 色喜欢女子爱兴趣通性格爱猜出物（板书：性格 爱 兴趣）
结：外貌性格爱兴趣称物特点
二深入理解物特点
1．出示例文
根外貌猜出物家段文字写谁？
（出示例文）头乌黑头发圆圆脸长着双黑色眼睛鼻子面张嘴巴
师：谁？ 生答知 外貌没什特方没特点
长样子张众化脸谱放堆里没什特猜出
师：什特点呢？生：特殊方
师：特处生：样方
2．理解什特点
特点指者物具独特方独特方外貌性格爱兴趣等特点
（举例：）说：红左侧脸颊长颗美痣外貌独特处明特爱书连厕时候着书兴趣爱特点说班郭辰嘉学时非常喜欢帮助副热心肠特点
学什特点呢？
正特点众著名哲学家布莱尼茨说：世界没两片完全相树叶没性格完全相介绍物时想子记住必须抓住鲜明特点（板书：抓特点）
三抓住特点描写物
1．出示范文
底样抓住特点描写物呢？老师抓住特点写段文字起
范文：高高脸蛋鼓鼓鹅蛋样眼睛然神采笑变成两弯月牙感觉亲切鼻头圆圆巴尖尖爱笑遇什事情嘴角总扬特喜欢读书时抓住点滴时间读书课间读班回家读连厕手离书呢
师：老师方面描写？
生：子脸蛋眼睛鼻子巴（外貌）
生：爱笑嘴角扬（性格乐观）
生：喜欢读书（兴趣爱）
2．结：老师描写时候抓住外貌性格兴趣爱等特点独特特点写物时候方面抓住物特点写具体印象深刻
四寻找身边特点
1．寻找特点开思路
身边许特点双善发现眼睛
热心肠学爱问问题问号昆虫颇研究昆虫迷说话幽默幽默王子说起话嗓门高音喇叭……爸爸妈妈爷爷奶奶亲戚朋友身边学伙伴特点呢？
2．出示例文体会抓住物兴趣爱描写物
老师里学写片段描写朋友家仔细读读学抓住物什特点写？（生读）
例文：朋友林街舞狂听音乐忍住着节奏跳起记次做课间操前老师放段炫民族风音乐操场立正站身体注入穷力量剧烈扭动着见眯着眼睛紧闭着嘴巴头发甩胳膊抬屁股扭360度转弯刻似属舞台诧异眼神林浑然觉直跳啊跳啊直广播体操音乐响起忽回神瞧跳起舞样子专注啊舞王
读段文字觉孩什特点？生：爱跳街舞
生：眯着眼睛紧闭着嘴师：神态（板书：神态）
生：浑然觉师：忘记操场直沉浸世界里觉舞台心理描写（板书：心理）
生：头发甩胳膊抬屁股扭连串动作（板书：动作）
结：抓住物跳舞兴趣爱描述具体时描写时候加入详细神态动作心理描写物写活
五妙笔生花
1．教师提示：想想身边特点选取中进行描写抓住外貌性格兴趣爱等特点通件事情具体描述描写神态心理动作词语
2加合适题目找出写物特点根特点加题目例：戏迷爷爷学问号 ……
3．展示评议
板书设计
抓住特点写物
外貌
抓特点
性格 兴趣爱 神态 动作 心理
第二课时（作讲评）
作六·介绍国宝熊猫
教学目标：
1针教材提出问题搜集国宝熊猫相关资料信息
2初步学整合信息方面介绍国宝熊猫
3语句通调理清晰容清楚明白适说明方法
教学重点：
初步学整合熊猫信息方面介绍熊猫
教学难点：
恰定说明方法文字条理清晰写作
教具准备：
课件 学生搜集熊猫资料
教学时数：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
出示熊猫图片交流搜集熊猫信息
学见真熊猫？见？解？
设计意图：出示熊猫图片学生现生活场景便学生思维激活激起表达欲面话题交流创设轻松氛围
教师讲述明确务：熊猫国国宝属国家级保护动物节
课方面介绍熊猫通交流解认识
出示交流问题
（1）熊猫猫？
（2）熊猫吃什？
（3）熊猫生活什方？
（4）熊猫身方白？方黑？
（5）熊猫什视中国国宝？
……
组交流推选代表全班交流
教师相机板书
样子 门类 分布 食物 数量……
设计意图：引领学生学抓住关键词提取信息学意识接写作梳理提纲
明确写作求
整合信息确定方面进行介绍
信息准确语句通容清楚结构完整
会恰说明方法
整合资料写作
板书设计：
介绍国宝熊猫
整理信息
学会说明方法
第二课时（作讲评）
作七·样想象真趣
教学目标：
1．选取种动物角胆想象编童话事
2．引导学生想象动物失原特征生活产生变化构思创作趣
童话
教学重点：
想象动物失原特征生活产生变化发生奇异事情
教学难点：
想象动物失原特征生活产生变化发生奇异事情编奇异事
教具准备：
课件
教学时数：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
激趣导入解特点
1喜欢动物？天老师带动物说说特点？
2出示动物图片： 母鸡 蚂蚁 老鹰 蜗牛
纳板书： 母鸡 蛋 会飞
蚂蚁 弱 团结勤奋
老鹰 高飞 勇敢
蜗牛 爬慢
3知道动物特点？
公鸡 鸣
猫 捉老鼠
…… ……
设计意图：通图片现学生熟悉动物回顾特点旨引起学生兴趣节课学生奇思妙想做铺垫
二奇思妙想胆想象
1动物特点性会浮现脑海中假动物失性变原完全相反动物会什样呢：
2课件出示：
母鸡：展翅高飞
蚂蚁：头赛树
老鹰：胆鼠
蜗牛：健步飞
3生活会什变化？会发生奇异事情呢？
4组讨队选取动物展开讨
5汇报交流述说奇异
三作指导写奇异
1．请四动物中选假失性会发生什奇异事？奇思妙想写
（果认定困难选动物公鸡蛋）
设计意图：课标求三年级作起始年级尤重视段训练求学生围绕次作重点首先训练写段语句通想象合理段话
2．交流汇报指导写法
纳板书：胆合理想象
3修改突出奇异
四明确目标丰满事
节课家写事奇异片段奇异情节发生什时间什方样环境呢？请家继续展开丰富胆想象编成趣完整事
五指导写法学生作
1突出事完整性
梳理纳：时间点环境起结果
2事写具体
梳理纳： 定序：先…………然……
3事写生动
梳理纳： 巧修辞： 喻 拟 夸张
设计意图：作文缺乏教师细致指导尤作程指导尤三年级学生作起始阶段更需教师作程层次梯度分部指导
三交流展示教师评价
四次修改誊抄作
板书设计：
样想象真趣
写完整
写具体
写生动
第二课时（作讲评）
1
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作·植物朋友
教学目标：
1够介绍清楚种喜爱植物
2学会动感官系统摸摸闻闻等方式角度解观察植物
3观察感受写具体
4写作时候抓住种植物特点重点写种植物形样子颜色气味特性
教学重点：
抓住植物特点进行描写
教学难点：
观察植物时动感官系统角度解观察植物
教学准备：
搜集描写喜爱植物图片实物观察
教学时数：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
谈话导入揭题解题
1 师：学世界绿色植物变生机勃勃果没植物球变片荒凉爱护植物珍惜植物带美生活样做爱护植物呢？爱护首先必须解认识样知道样做爱护会做错事伤害果解认识植物写成文章文章解认识环保绿化做出贡献节课学样写植物文章植物朋友抓住题眼（植物）（朋友）相机板书
2 什样关系称朋友？植物包括什？（出示植物图片）
设计意图：富激情谈话导入激发学生热爱植物感情进激发想解植物奇心配种植物图片充分调动学生学积极性
二学生展示喜欢植物记录卡
1课前收集整理观察植物资料做观察工作做观察记录卡包括植物名称样子颜色气味解性状
2组介绍
3选出组介绍学全班进行交流
设计意图：环节学生预环节延续老师求课前角度观察植物做观察记录卡利培养学生学力锻炼角度观察事物力
三写作方法指导：
1写植物形态
抓住植物特点目描写植物开花时姿态颜色花期植物叶子时间季节变化总抓住写植物植物处
设计意图：然界植物千差万抓住植物特点进行描写植物写生动
2定序写
般讲写植物序两种：茎叶花果序二生长序
设计意图：样文章条理清楚层次分明
3恰运修辞方法
（1）法 例：千姿百态植物世界里喜爱花中王牡丹娇艳欲滴玫瑰治百病芦荟
（2）喻法 例：万寿菊未开青色花骨朵远远话筒竖枝头花瓣层层密密重叠起淡黄色绣球
（3）拟法 例：石榴春天石榴树夏天郁郁葱葱绿叶中便开出朵朵火红石榴花花越开越密越开越盛久便挂满枝头走仿佛活泼喇叭正鼓着劲吹呢
（4）衬托法 芦荟牡丹样艳压群芳文竹样温文尔雅更没玫瑰样馨香四溢朴实华默默奉献涵深深动心
（5） 远结合法
棵植物远样例：
：盛开菊花真漂亮花朵极绣球淡黄色花瓣丝丝菊瓣弯曲带钩中间金黄花蕊太阳菊花茎非常挺直
远：a远远许串红连成片红耀眼真燃烧火苗漂亮极
b家养盆吊兰远犹位眉清目秀亭亭玉立少女显风采
设计意图：恰运种修辞方法描写植物植物更形象生动语言更加鲜明活泼
5联想抒发感情
写植物进行联想抒发感受写梅花怕风雪特点时联想坚韧拔性格写白杨挺拔高联想奋发精神联想超越客观实际抒情病呻吟 外注重静态描写动态描写相结合办法描写植物绝佳秘方
设计意图：描写植物感受相结合原基础文章升华
四尝试写作
学生写作教师巡查相机指导写作
板书设计：
植物朋友
摸摸 闻闻
法 喻法 拟法
作文例文：
植物朋友
植物类朋友美化环境净化空气生活方更加美丽空气更加清新
奶奶非常喜欢种植种样花草树木茉莉花桂花厚脸皮等星期六天吃完早饭奶奶教样种花讨决定种吊兰
准备奶奶讲解种植程奶奶方法做先土壤倒进花盆里中间扒洞根放进吊兰放进盆里然心翼翼根埋稍许歪苗扶正土紧水浇苗根四周等土壤水吸收次浇水样确保土壤充分吸收水分然干土面覆盖层
纸巾抹布花盆叶子面泥土擦干净样盆亲手种植爱心盆景功告成
家千万认吊兰普通吊兰处吸收室害气体药价值化痰止咳散瘀消肿清热解毒功效朋友
第二课时（作讲评）
作二·图画写作文
教学目标：
1通引导学生细致观察引导学生活动场面写完整
2引导学生
3写话学程中激发学生动观察乐表达欲初步培植学生勇性表达心态
教学重点：
指导学生活动写完整写清楚
教学难点：
指导学生留意观察活动写具体
教学准备：
请体育老师配合体育课中学生进行场足球赛
学生学足球赛专业术语
课时安排：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
谈话导入：
1师：老师知道学体育课进行场精彩足球赛老师请学说说场足球赛留样回忆教师分请场参加赛学场充观众学谈感受
2师：分天家带幅图画起擦亮眼睛谁眼睛亮
设计意图：谈话导入学生参加活动出发更激发学生兴趣学生话说愿意表达
引出课题：图说话（板书课题）
1观察幅图画面画什？
2觉画面什时间什方做什呢？谁试着什时候 谁 干什 样句式说说画面容说嘴棒 (指名说)
设计意图：初步图整体说容 学生画面容整体解
样写作文整体握
三局部细致观察
1班进行足球赛时位学场运动员请说说时心理活动？进球时心里样？方进球时队员什表情动作说什话？
2采访场啦啦队时场激烈角逐观众样反应？语言动作表情？运动员表现突出？说说
3现场球赛转图画抓住画面中两物说说表情动作样？说话？（学生回答定序没定层次）（教师引导学生序观察图画整体局部）
设计意图：环节整体局部程文章写生动具体关键环节设计作文死板流水账鲜活够现场景载体
四谁领
渡语：老师发现朋友仅双明亮眼睛张说会道嘴呢老师想请朋友认真思考刚画面句话写知家没信心？(板书：想 写) 出示写话求：开头空两格标点符号独立占格准词语写通句子 学生写话教师巡回指导
五交流学生作文
解学生作文情况基础抽典型班交流
六指导修改
1学生明白描写活动中必须抓住？
2文章否空洞？容否具体？
3条理否清楚语句否通？
4老师指导篇学生讨修改
第二课时（作讲评）
作三·做项实验
教学目标：
1助图表回忆做实验情景图表填写完整
2够流畅介绍做实验情景
3实验写清楚细致生动记录观察程
4适加入做实验时心情趣发现等
教学重点：
实验写清楚细致生动记录观察程
教学难点：
适加入做实验时心情趣发现等
教学准备：
准备烧杯杯清水生鸡蛋盘盐汤匙
教学时数：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
导语：
世界什神奇？科学力量神奇科学太阳类烧水煮饭机器代潜水员海底探险科学远隔重洋亲面面话……科学够改变世界科学够创造未天做科学实验
设计意图：然实验开头激发学生科学兴趣许次实验学生热爱科学
培育思维
1实验开始前想说什？
2做实验需准备器材？谁说说请数量词
设计意图：练数量词法学生养成规范词惯
3首先先老师做然分组做做时候注意观察思考做完实验进行组间赛赛容说说做实验？做实验程中什？想什？ （板书：做想）
设计意图：先明确求明确目进行实验放矢
实验1：老师鸡蛋轻轻放入清水中学生接着做项实验
学生先组练说练说约三分钟出示优美词语句子选择运词语句子次进行练说进行组间赛老师然表格评分
提供词语：
描写观众词语：
目转睛 欢呼雀跃 议纷纷 争先恐
眨眨 伸长脖子
描写鸡蛋鸡蛋变化词语：
晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞
描写鸡蛋鸡蛋变化句子：
鸡蛋潜水员慢慢沉入水底
鸡蛋喝醉酒似晃晃悠悠坠会沉杯底睡觉动动
鸡蛋晃晃身子懒洋洋倒
（学生组练说三分钟出示优美词语句子样充分发挥学生潜限制学生思维集中家智慧语言丰富心中信样进行赛学生组学结果展示时老师提升
外分开实验程学生仔细观察实验程放意识告诉学生认真观察发现）
实验2：水中放入盐慢慢搅动观察发生情况（程）
描写观众词语：
疑惑解 手舞足蹈 眨眨
伸长脖子 拍手欢呼
描写鸡蛋变化句子：
鸡蛋仿佛轻许杯底里浮起调皮孩子水里探出脑袋
鸡蛋浮起潜水员氧气罐里氧气足似露出呼吸新鲜空气样
鸡蛋位跳水运动员样跳入水中清凉池水里游动眨眼间浮起
什生鸡蛋放清水里会沉杯底放进相浓度盐水里会神奇浮呢？（清水浮力盐水浮力）
二命题
三作
求：
1会写字先写拼音等全部写完作文查字典写字
2口出声头晃动笔停止
讨修改：
写清楚实验程中做什想什？时注意学感受？
五评议
六修改（结合语文园修改符号）
容 ：
1格式卷面错字标点语病
2实验程否具体
方法：
词句曲线画出旁边写理明白建议面作者交流作者修改
步骤：
1边读边改写作文
2组学互相修改
3找组外学修改
七反馈 收获___ _________
八结
师：刚做实验具体程写记叙件事情记叙文讲清楚应语句说生动优美
第二课时（作讲评）
作四·奇妙想象
教学目标：
1兴趣游戏入手启发学生想象培养学生创新思维力
2训练学生语言表达动手力
3挖掘想象潜培养写作兴趣提高学生说写等综合力
4指导学生写想象作文基求方法写清起结果
5学会发现长处明白文章改出
教学重点：
引导学生胆想象应作中
教学难点：
引导学生做想象合理新意云云
教学准备：
教师：媒体课件写作纸
学生：白纸印指印
教学时数：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
谈话导入激发兴趣
1学前学两篇充满奇思妙想事变成棵树头发钓鱼晾衣绳想象世界里没什做
2真胆想象实现美愿拥奇异历天老师想邀请学起登奇思妙想号想象世界里进行闯关拼想参加？（分组规）想闯关成功想……说……出发吧
设计意图学生喜欢闯关游戏进行教学环节充分调动学生学积极性
二闯关游戏显身手
第关：指印变变变
1．指印做画信（出示图片）发现趣图案变出？啊似普通指印加奇思妙想会产生意想神奇效果
2．面进入第关出示游戏规：请学展开想象指印变身位学想奇画趣组赢颗奇思妙想星时间三分钟
3．学生想象创作
4．学生展示（想象奇特画挺趣趣）老师想送家组表示序关联词语组关联词帮助清晰说出指印变身程评出奇思妙想星
设计意图助关联词语帮助学生语言表达更清楚更明白
第二关：接龙编事
1．夏天尤午会什感觉？啊正瞌睡虫找昏昏欲睡瞌睡虫朋友果瞌睡虫找朋友会闹出少笑话引起必麻烦：天瞌睡虫找朋友红绿灯会闹出笑话者必麻烦？
设计意图教师举红绿灯例子迅速帮助学生开想象空间面环节作铺垫
2．瞌睡虫会找然中朋友？会闹出什笑话引起必麻烦？第二关接龙编事（出示事开头）夏天瞌睡虫王国片沸腾纷纷飞出洞口寻找朋友……请学根事开头接着编事谁想奇特编趣组加枚奇思妙想星
3．组交流
4．组龙头？（教师适时评价颁发奇思妙想星）
第三关：读事写事
1．渡：哎呀老师越越佩服想象真丰富面进入第三关难度越越啦准备？
2．第三关：铅笔天天文具整天憋铅笔盒里铅笔梦想呢（出示例文）读读事铅笔梦想？发现铅笔梦想什相似处？
3．梦想相似处描写梦想表达方式相似处读介绍铅笔梦想部分发现？（出示课件）
4．总结写法：写事时候种方法部分语言定规律样事显条理更清晰表达更层次现请学出事创作纸想想支铅笔会什梦想？写时间六分钟
5．展示交流颁发奇思妙想星
6．老师写起支铅笔梦想新传诞生
三总结闯关提示写作
1．统计组奇思妙想星数量评出获胜组
2．总结获胜法宝：想……说……胆想象真样实现美愿
3．出示玩王国魔法书树心思躲草丛里星星等非常想象空间作文题目题目定会激发穷遐想节课创作篇富想象事
四出示求创编事
1．出示题目选出喜欢题目写想象事
2．简单交流
3．明确写作求胆想象仿课文写法
4．学生创作事
第二课时（作讲评）
作五·身边特点
教学目标：
1理解什物特点
2初步领会描写物基领：抓住物外貌性格兴趣爱等方面特点定序写
3加精彩题目
教学重点：
学会抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学难点：
抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学准备：
教师：准备范文 学生：观察身边特点
教学时数：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
猜谜导入揭示课题
学天玩猜谜游戏谁根屏幕词语猜出物形象谁反应快猜出学请举手（屏幕出示）
设计意图：游戏导入耳熟详物形象激发学生兴趣揭题
1．火眼金睛 尖嘴猴腮 头戴紧箍咒 ——孙悟空
学眼睛嘴巴脸孙悟空外貌通外貌猜出物（板书：外貌）
样西游记中物猜（屏幕出示）
2．吃懒做 色 ——猪八戒
吃懒做猪八戒？性格 色喜欢女子爱兴趣通性格爱猜出物（板书：性格 爱 兴趣）
结：外貌性格爱兴趣称物特点
二深入理解物特点
1．出示例文
根外貌猜出物家段文字写谁？
（出示例文）头乌黑头发圆圆脸长着双黑色眼睛鼻子面张嘴巴
师：谁？ 生答知 外貌没什特方没特点
长样子张众化脸谱放堆里没什特猜出
师：什特点呢？生：特殊方
师：特处生：样方
2．理解什特点
特点指者物具独特方独特方外貌性格爱兴趣等特点
（举例：）说：红左侧脸颊长颗美痣外貌独特处明特爱书连厕时候着书兴趣爱特点说班郭辰嘉学时非常喜欢帮助副热心肠特点
学什特点呢？
正特点众著名哲学家布莱尼茨说：世界没两片完全相树叶没性格完全相介绍物时想子记住必须抓住鲜明特点（板书：抓特点）
三抓住特点描写物
1．出示范文
底样抓住特点描写物呢？老师抓住特点写段文字起
范文：高高脸蛋鼓鼓鹅蛋样眼睛然神采笑变成两弯月牙感觉亲切鼻头圆圆巴尖尖爱笑遇什事情嘴角总扬特喜欢读书时抓住点滴时间读书课间读班回家读连厕手离书呢
师：老师方面描写？
生：子脸蛋眼睛鼻子巴（外貌）
生：爱笑嘴角扬（性格乐观）
生：喜欢读书（兴趣爱）
2．结：老师描写时候抓住外貌性格兴趣爱等特点独特特点写物时候方面抓住物特点写具体印象深刻
四寻找身边特点
1．寻找特点开思路
身边许特点双善发现眼睛
热心肠学爱问问题问号昆虫颇研究昆虫迷说话幽默幽默王子说起话嗓门高音喇叭……爸爸妈妈爷爷奶奶亲戚朋友身边学伙伴特点呢？
2．出示例文体会抓住物兴趣爱描写物
老师里学写片段描写朋友家仔细读读学抓住物什特点写？（生读）
例文：朋友林街舞狂听音乐忍住着节奏跳起记次做课间操前老师放段炫民族风音乐操场立正站身体注入穷力量剧烈扭动着见眯着眼睛紧闭着嘴巴头发甩胳膊抬屁股扭360度转弯刻似属舞台诧异眼神林浑然觉直跳啊跳啊直广播体操音乐响起忽回神瞧跳起舞样子专注啊舞王
读段文字觉孩什特点？生：爱跳街舞
生：眯着眼睛紧闭着嘴师：神态（板书：神态）
生：浑然觉师：忘记操场直沉浸世界里觉舞台心理描写（板书：心理）
生：头发甩胳膊抬屁股扭连串动作（板书：动作）
结：抓住物跳舞兴趣爱描述具体时描写时候加入详细神态动作心理描写物写活
五妙笔生花
1．教师提示：想想身边特点选取中进行描写抓住外貌性格兴趣爱等特点通件事情具体描述描写神态心理动作词语
2加合适题目找出写物特点根特点加题目例：戏迷爷爷学问号 ……
3．展示评议
板书设计
抓住特点写物
外貌
抓特点
性格 兴趣爱 神态 动作 心理
第二课时（作讲评）
作六·介绍国宝熊猫
教学目标：
1针教材提出问题搜集国宝熊猫相关资料信息
2初步学整合信息方面介绍国宝熊猫
3语句通调理清晰容清楚明白适说明方法
教学重点：
初步学整合熊猫信息方面介绍熊猫
教学难点：
恰定说明方法文字条理清晰写作
教具准备：
课件 学生搜集熊猫资料
教学时数：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
出示熊猫图片交流搜集熊猫信息
学见真熊猫？见？解？
设计意图：出示熊猫图片学生现生活场景便学生思维激活激起表达欲面话题交流创设轻松氛围
教师讲述明确务：熊猫国国宝属国家级保护动物节
课方面介绍熊猫通交流解认识
出示交流问题
（1）熊猫猫？
（2）熊猫吃什？
（3）熊猫生活什方？
（4）熊猫身方白？方黑？
（5）熊猫什视中国国宝？
……
组交流推选代表全班交流
教师相机板书
样子 门类 分布 食物 数量……
设计意图：引领学生学抓住关键词提取信息学意识接写作梳理提纲
明确写作求
整合信息确定方面进行介绍
信息准确语句通容清楚结构完整
会恰说明方法
整合资料写作
板书设计：
介绍国宝熊猫
整理信息
学会说明方法
第二课时（作讲评）
作七·样想象真趣
教学目标：
1．选取种动物角胆想象编童话事
2．引导学生想象动物失原特征生活产生变化构思创作趣
童话
教学重点：
想象动物失原特征生活产生变化发生奇异事情
教学难点：
想象动物失原特征生活产生变化发生奇异事情编奇异事
教具准备：
课件
教学时数：
2课时
教学程：
第课时（作指导）
激趣导入解特点
1喜欢动物？天老师带动物说说特点？
2出示动物图片： 母鸡 蚂蚁 老鹰 蜗牛
纳板书： 母鸡 蛋 会飞
蚂蚁 弱 团结勤奋
老鹰 高飞 勇敢
蜗牛 爬慢
3知道动物特点？
公鸡 鸣
猫 捉老鼠
…… ……
设计意图：通图片现学生熟悉动物回顾特点旨引起学生兴趣节课学生奇思妙想做铺垫
二奇思妙想胆想象
1动物特点性会浮现脑海中假动物失性变原完全相反动物会什样呢：
2课件出示：
母鸡：展翅高飞
蚂蚁：头赛树
老鹰：胆鼠
蜗牛：健步飞
3生活会什变化？会发生奇异事情呢？
4组讨队选取动物展开讨
5汇报交流述说奇异
三作指导写奇异
1．请四动物中选假失性会发生什奇异事？奇思妙想写
（果认定困难选动物公鸡蛋）
设计意图：课标求三年级作起始年级尤重视段训练求学生围绕次作重点首先训练写段语句通想象合理段话
2．交流汇报指导写法
纳板书：胆合理想象
3修改突出奇异
四明确目标丰满事
节课家写事奇异片段奇异情节发生什时间什方样环境呢？请家继续展开丰富胆想象编成趣完整事
五指导写法学生作
1突出事完整性
梳理纳：时间点环境起结果
2事写具体
梳理纳： 定序：先…………然……
3事写生动
梳理纳： 巧修辞： 喻 拟 夸张
设计意图：作文缺乏教师细致指导尤作程指导尤三年级学生作起始阶段更需教师作程层次梯度分部指导
三交流展示教师评价
四次修改誊抄作
板书设计：
样想象真趣
写完整
写具体
写生动
第二课时（作讲评）
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