学校研修计划
指导思想
科学发展观统领全局办民满意教育造民满意教师培养民满意学生宗旨着眼教师综合素质专业水提高建设更加合理师资队伍结构服务课程改革需立足学生全面发展教师成具持续性发展发展力具终身学教育创新力新型教师基础
二工作目标
()通校培训教师群体形成学愿转变教育教学观念树立发展目标
（二）新课程改革导深化培训工作加强队伍建设促进教师成长培养创新精神实践力
（三）加强理学教学实践联系促进位教师专业发展独立开展教学研究提高反思发展力
（四）进行提高教育质量关方面业务培训
三工作重点
（）师德师风培训容包括教师职业道德规范教育相关法律法规等容
（二）教育理培训容包括课程改革容课程改革背景目标课程结构教学策略课程评价课程理结合社会实践活动课程等目更新教师观念吃透课程改革神实质快适应课程改革求
（三）课程标准培训重点学教学科课程目标容评价求教学方法手段等
（四）新教材培训解新教材编写思路结构容求目提高教师驾驭教材实际力
（五）科研素养培训学教育科研基方法教学实践中发现问题科研促教研培养专家型教师建立支科研型教师队伍
（六）教学基功培训结合课堂教学实际教学环节分解开逐项进行培训容包括备课课批改辅导讲评命题评价等
（七）学校理培训
（八）班工作培训
四具体工作
（）注重调查研究充分解教师实际需求
校培训突出特点够根教师实际需求安排培训容培训结果直接教师教育教学实践效提高教师教育教学质量掌握教师实际需求决定培训效果关键调查研究程中力求做三结合
1教师需求学校发展相结合找二者间佳切合点确定培训容
2教师知识业务水现代教育技术相结合分清二者间次关系合理安排培训容
3教师课堂教学水业务素质相结合摸清真正存问题精选培训容通细致调查研究放矢步安排校培训做充分准备
（二）精心制定计划充分考虑校培训实效性
根校培训特点学校制定培训计划仅学校期工作目标长期发展规划相适应教师队伍建设规划相适应制定长期培训计划然基础具体化循序渐进分解学期月周培训活动中次活动计划实施做三位：
1活动前安排布置位
2活动中讨研究位
3活动考核评估位外专负责保证培训计划落实
（三）采取种形式积极拓宽校培训渠道学校教师体立体化培训模式
校培训校培训基校进行教师互相间较熟悉活动形式样化提供便利条件般说时业务活动容均纳入校培训范畴教师互相学交流程中提高例举办专题讲座开展课堂教学研讨进行教科研案例分析组织验交流时听课评课说课等根实际情况需诸形式交叉进行培训始终教师实际需求学校教育教学实际紧密联系起仅拓宽培训渠道提高培训实效
（四）调动教师学积极性鼓励教师积极参校培训
正校培训基校进行培训观念应教师作培训体校位教师教育教学实践中积累少验验较丰富教师完全胜培训者角色现身说法教师进行等话交流种方式极易教师接受成效十分显著次充分利学期教师验交流位教师机会充讲激发教师探求欲极调动教师参培训积极性
（五）注重评估反思断拓展校培训新思路
期培训结束学校组织专门班子教师培训情况进行测评组织教师进行座谈问卷形式等通种渠道收集方面反馈消息便总结验查找存问题时调整培训容更设计培训思路
（六）加强新教师培训
根校新教师实际新教师进行教育教学常规素质教育理新课改理念备课课堂教学等方面培训新教师请名教育教学水较高教师作指导教师帮助快进入角色提高教育教学水
五工作安排
9月：
1召开全体教师会议布置开学初工作
2举办安全文明教育强化安全教育理建安全文明校园
3教研组单位组织教师学课程标准吃透新教材提高教师课堂教学水
4制订新学期学科教学工作计划班计划
5进行教学常规检查
6月两次（周三周四）进行集中学
10月：
1组织全体语文教师观教学光盘研讨
2校领导深入年级听课
3学科组举行研讨活动
4进行教学常规检查
5月两次（周三周四）进行集中学
11月：
1参中心学校举行英语课异构活动具体事项等中心学校通知
2年级学科备课组进行三生课堂研讨会
3期中考试复安排总结表彰
4进行教学常规检查
5月两次（周三周四）进行集中学
121月：
1年级学科备课组交三生课堂研讨材料（文）
2期末考试复研讨会
3进行教学常规检查
4年级备课组收缴类总结
5月两次（周三周四）进行集中学
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学校研修计划
指导思想
科学发展观统领全局办民满意教育造民满意教师培养民满意学生宗旨着眼教师综合素质专业水提高建设更加合理师资队伍结构服务课程改革需立足学生全面发展教师成具持续性发展发展力具终身学教育创新力新型教师基础
二工作目标
()通校培训教师群体形成学愿转变教育教学观念树立发展目标
（二）新课程改革导深化培训工作加强队伍建设促进教师成长培养创新精神实践力
（三）加强理学教学实践联系促进位教师专业发展独立开展教学研究提高反思发展力
（四）进行提高教育质量关方面业务培训
三工作重点
（）师德师风培训容包括教师职业道德规范教育相关法律法规等容
（二）教育理培训容包括课程改革容课程改革背景目标课程结构教学策略课程评价课程理结合社会实践活动课程等目更新教师观念吃透课程改革神实质快适应课程改革求
（三）课程标准培训重点学教学科课程目标容评价求教学方法手段等
（四）新教材培训解新教材编写思路结构容求目提高教师驾驭教材实际力
（五）科研素养培训学教育科研基方法教学实践中发现问题科研促教研培养专家型教师建立支科研型教师队伍
（六）教学基功培训结合课堂教学实际教学环节分解开逐项进行培训容包括备课课批改辅导讲评命题评价等
（七）学校理培训
（八）班工作培训
四具体工作
（）注重调查研究充分解教师实际需求
校培训突出特点够根教师实际需求安排培训容培训结果直接教师教育教学实践效提高教师教育教学质量掌握教师实际需求决定培训效果关键调查研究程中力求做三结合
1教师需求学校发展相结合找二者间佳切合点确定培训容
2教师知识业务水现代教育技术相结合分清二者间次关系合理安排培训容
3教师课堂教学水业务素质相结合摸清真正存问题精选培训容通细致调查研究放矢步安排校培训做充分准备
（二）精心制定计划充分考虑校培训实效性
根校培训特点学校制定培训计划仅学校期工作目标长期发展规划相适应教师队伍建设规划相适应制定长期培训计划然基础具体化循序渐进分解学期月周培训活动中次活动计划实施做三位：
1活动前安排布置位
2活动中讨研究位
3活动考核评估位外专负责保证培训计划落实
（三）采取种形式积极拓宽校培训渠道学校教师体立体化培训模式
校培训校培训基校进行教师互相间较熟悉活动形式样化提供便利条件般说时业务活动容均纳入校培训范畴教师互相学交流程中提高例举办专题讲座开展课堂教学研讨进行教科研案例分析组织验交流时听课评课说课等根实际情况需诸形式交叉进行培训始终教师实际需求学校教育教学实际紧密联系起仅拓宽培训渠道提高培训实效
（四）调动教师学积极性鼓励教师积极参校培训
正校培训基校进行培训观念应教师作培训体校位教师教育教学实践中积累少验验较丰富教师完全胜培训者角色现身说法教师进行等话交流种方式极易教师接受成效十分显著次充分利学期教师验交流位教师机会充讲激发教师探求欲极调动教师参培训积极性
（五）注重评估反思断拓展校培训新思路
期培训结束学校组织专门班子教师培训情况进行测评组织教师进行座谈问卷形式等通种渠道收集方面反馈消息便总结验查找存问题时调整培训容更设计培训思路
（六）加强新教师培训
根校新教师实际新教师进行教育教学常规素质教育理新课改理念备课课堂教学等方面培训新教师请名教育教学水较高教师作指导教师帮助快进入角色提高教育教学水
五工作安排
9月：
1召开全体教师会议布置开学初工作
2举办安全文明教育强化安全教育理建安全文明校园
3教研组单位组织教师学课程标准吃透新教材提高教师课堂教学水
4制订新学期学科教学工作计划班计划
5进行教学常规检查
6月两次（周三周四）进行集中学
10月：
1组织全体语文教师观教学光盘研讨
2校领导深入年级听课
3学科组举行研讨活动
4进行教学常规检查
5月两次（周三周四）进行集中学
11月：
1参中心学校举行英语课异构活动具体事项等中心学校通知
2年级学科备课组进行三生课堂研讨会
3期中考试复安排总结表彰
4进行教学常规检查
5月两次（周三周四）进行集中学
121月：
1年级学科备课组交三生课堂研讨材料（文）
2期末考试复研讨会
3进行教学常规检查
4年级备课组收缴类总结
5月两次（周三周四）进行集中学
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