数较
教学容课7778页
教学目标：
1进步理解数含义会较数
2感受数学日常生活密切联系增强学数学乐趣
教学重点：掌握较方法
教学难点：掌握较方法
教学程：
提出问题预展示
（出示情境图）问：通预找数学信息？
根数学信息提出什问题？
二解决问题精讲点拨
谈话：刚家提价值问题真错面解决05米04米长？
1组交流想法
2组代表汇报组较方法
出现较方法：
①米单位数改写成分米单位整数进行较
05米5分米 04米4分米
5分米＞4分米05米＞04米
② 米单位数改写成米单位分数进行较
05米510米04米410米
510＞41005米＞04米
③根数意义进行较05米里501米04米里401米501米401米05米＞04米
④利数轴较数轴找0405位置图出05右边04左边05米＞04米
3说出理
谈话：选出喜欢较方法说说什？
4请较0512说说样较
三梳理总结重点训练
师：节课什收获？
师：说说样较数？
结：较数先整数部分整数部分数整数部分相较数部分十分位数数十分位数相百分位数数果两数数位数相两数相等
完成课练第8910题
四限时作业目标检测
1填写数
9厘米（ ）分米 7分（ ）元 18厘米（ ）米
3角（ ）元 2分米（ ）米 3元5角（ ）元
2较
07○09 409○49 1027○1072
042元○050元 101元○099元
345元○34角 604元○60角4分
600克○07千克
板书设计：
数较
05米5分米 05米510米
04米4分米 04米410米
05米＞04米 05米＞04米
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教学容课7778页
教学目标：
1进步理解数含义会较数
2感受数学日常生活密切联系增强学数学乐趣
教学重点：掌握较方法
教学难点：掌握较方法
教学程：
提出问题预展示
（出示情境图）问：通预找数学信息？
根数学信息提出什问题？
二解决问题精讲点拨
谈话：刚家提价值问题真错面解决05米04米长？
1组交流想法
2组代表汇报组较方法
出现较方法：
①米单位数改写成分米单位整数进行较
05米5分米 04米4分米
5分米＞4分米05米＞04米
② 米单位数改写成米单位分数进行较
05米510米04米410米
510＞41005米＞04米
③根数意义进行较05米里501米04米里401米501米401米05米＞04米
④利数轴较数轴找0405位置图出05右边04左边05米＞04米
3说出理
谈话：选出喜欢较方法说说什？
4请较0512说说样较
三梳理总结重点训练
师：节课什收获？
师：说说样较数？
结：较数先整数部分整数部分数整数部分相较数部分十分位数数十分位数相百分位数数果两数数位数相两数相等
完成课练第8910题
四限时作业目标检测
1填写数
9厘米（ ）分米 7分（ ）元 18厘米（ ）米
3角（ ）元 2分米（ ）米 3元5角（ ）元
2较
07○09 409○49 1027○1072
042元○050元 101元○099元
345元○34角 604元○60角4分
600克○07千克
板书设计：
数较
05米5分米 05米510米
04米4分米 04米410米
05米＞04米 05米＞04米
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